學校月教學工作總結范文

學校月教學工作總結范文

學校月教學工作總結范文1

在寒風料峭中送走了3月，在暖風和煦中迎來了4月，回想1個的工作，收獲頗多、體會頗深，主要做了以下六項工作：

（一）校際交流重拓寬，思路清晰水平高

為了打造我校的優(yōu)勢學科，增強課堂教學的有效性和實效性，2月25日、26日，我校與龍崗小學語文學科組成校際間教研協(xié)作體，本著專家引領、互助共進、智慧分享、共同成長的原則，舉辦了兩場集體備課。兩校備課教師對本學期教材的前四個單元進行了詳細的剖析，對課文的重難點把握、教學設計等諸多方面進行了深入的研討，并以單元中兩篇課文為例展開了對話交流，活動得到了德高望重劉老的大力支持，兩天劉老都親自指導備課活動，全程引領大家在備課緊要處駐足深思，在備課精彩處闡發(fā)亮點，在備課分歧處評析觀點。這次集體備課更使兩校語文教師在蘇教版教材及中、低年級教學處理上明確了方向，也讓所有語文老師對人教版教材及高年級教學有了精妙的感悟。3月18日，劉老又利用一下午的時間對我們進行了教學設計輔導，劉老利用舉例法結合我們的實際教學從19個切入點指導教學設計，70歲的老人這么熱愛教育事業(yè)令我們每個人感動，真是我們學習的楷模，全體參加人都深感獲益匪淺。學校的兩次活動從備課和教學設計的教學源頭為教師把關，語文教師一直覺得本學期教學思路清教學任務明，自己課前從來沒有這么深刻地思考過課文，由此可知，語文教師整體授課水平的提高就是水到渠成的事了。3月17日，我們再次請機關一小教務主任、英語名師孫桐柏來校聽葉長杰老師的課，指導英語教學。通過孫主任評課及與孫主任交流，使我們進一步認識到英語各模塊教學一、二課時教學任務合理安排方面還應深入研究，確定了下一步兩校聯(lián)合教研課時任務的活動，也使我進一步體會了“他山之石可以攻玉”的蘊含的深刻道理，從而下定決心更要聰明學習，達到借力發(fā)力之功效。

（二）常規(guī)教學重奠基，基礎夯實效率高

課堂是教師實施教學的主陣地，提高課堂教學效率是提升教育教學質量的基礎工程。關注課堂教學，關注一線教師常態(tài)課的教學，是一項不容忽視的工作。因此，本學期，我校在大力推進以教研組為主體的主題教研活動的同時，重點關注了教師們?nèi)粘５慕虒W實踐。3月份，在平時查課、查早、午自習、查資料的基礎上，重點進行了常規(guī)聽課檢查調研，旨在了解教師的常態(tài)教學情況，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，改進教學工作，夯實教學基礎。為了使常規(guī)聽課做到目的明確，指導到位，學校突破以往每天推門聽課常規(guī)，明確了每周周二為學校常規(guī)聽課日，領導與教務處共同研究事先確定周聽課任務，采取領導分組聽課，從中找出優(yōu)秀課和應改進的課，而后采取優(yōu)秀課全校展示和改進課領導跟蹤聽課的辦法，促進常態(tài)課質量的提高。3月份，聽完了數(shù)學、英語兩個學科，其中選出了好課為大家做示范。由于這幾天有其他活動，只聽了葉長杰1節(jié)英語，其他好課以后將陸續(xù)進行，為教師做示范，真正提高課堂教學，使學生學習時間的價值最大化。

（三）專題研討重精透，教法得力實效強

專題研討的目的是集中精力攻破教學困惑，提高專題研究的高度。08年迎接中心來校調研聽課時，我們請劉老來校指導語文備課，在指導活動中，感到各年段教師對本年級識字方法認識模糊。本學期，我們就將各年級的識字課尤其是一、二年級的識字課作為研究重點進行專項攻關，由王歡主任帶領施巖、張靜、武慶萍3位教師備了3節(jié)識字課，后又通過校長、書記、劉老聽課指導。3月25日下午，3位老師為全校教師呈現(xiàn)了異彩紛呈、各具特色的識字課：施巖老師的轉盤識字、張靜老師的文中識字、武慶萍老師的小組合作掛牌識字都非常精彩?？梢哉f：這3節(jié)課，凝聚了3位執(zhí)教教師對教材的鉆研、對學生能力的分析、對識字寫字課的.思索和見解，更凝聚了劉老、校長、書記的指導、組內(nèi)教師的幫助、王歡主任的心血。3節(jié)課后王歡主任就識字寫字教學做了專題講座，結合3節(jié)課總結了識字寫字教學各年段的有效方法，既有高度又有廣度，將識字寫字教學活動推向了高潮。通過本次識字寫字專題研討，使全校語文教師明確了各年段識字寫字的教學方法和運用技巧，研討的質量提高了，研討的深度加大了，研討的氛圍濃厚了，這必將消除教師對識字寫字教學模糊的認識，引領教師帶著學生快樂走向漢字王國。

（四）畢業(yè)班教學重反思，家校合力提高快

本學期，五年級教學更是教學重中之重，因為它關系到243個家庭的喜樂，關系著243名學生的升學。開學至今五年級舉辦了2次考試，召開了1次分3個層次的全體學生家長會，分別制定了語文、數(shù)學、英語3科復習計劃，以此來檢驗我們的教學，反思我們的教學成效。這些工作多數(shù)是五年級教師利用休息時間做的，每天他們早早來校，早午自習上得最好，并經(jīng)常與家長溝通，爭得家長的力量，家校形成合力?，F(xiàn)在他們正與時間賽跑，抓緊一切時間輔導學生，并按復習計劃將小學復習分部分下到了平時，目的是擠出更多的時間期末時集中對學生進行綜合訓練，將學生送入理想的學校理想的班級。在這里我想說最令我感動的是鐘穎老師，臨近開學做的扁桃體手術，但為了學生她沒有休息一天，不顧嗓子處在恢復期為學生們講課。我相信：有大家這么任勞任怨的教師，再建更多學校我們也不怕，家長的眼睛是雪亮的，會做出最佳選擇。

（五）骨干教師重培訓，引領教學示范強

學校領導十分重視骨干教師的培養(yǎng)，在08年外派教師外出參賽學習的基礎上，今年又加大了力度，各級賽課和教師培訓我校都派骨干教師積極參加，參加人數(shù)為各校最多，信息技術與學科整合派施巖、張靜、張麗、劉艷巍4名教師，白板課培訓派施巖、李鑫2名教師，全國課題會確定王君參加賽課。前幾天，校長與石兆榮主任親自指導王君備課并進行了聽課指導，大家正在努力爭取大慶1節(jié)課花落咱家。我們會欣喜地看到：通過7位教師參加培訓、參賽，帶回的經(jīng)驗會輻射全校教學，他們的成長會為我校教師培訓抹上重彩的一筆，必將使我們博眾家之長，補自己之短，引領我們的教學走在改革的潮頭，向更高的目標揚帆遠航。

（六）學生培養(yǎng)重全面，活動帶動視野寬

作為孩子領路人的我們，在當前世界飛速發(fā)展的大背景下，一定要拓寬視野，放遠眼光，培養(yǎng)學生的綜合素質。3月份，我們配合大慶電視臺舉辦了“我眼中的大慶”征文活動，4、5年級全體學生和3年級部分學生參加了征文比賽，四年級、五年級就這次活動還接受了大慶電視臺的采訪，尤其是四年級，在組長宋賢華的帶領下，采訪活動安排得井然有序，體現(xiàn)出我們慶風教師的高素質，贏得了記者的嘖嘖稱贊。此項活動既提高了學生的寫作水平，又對學生進行了一次愛家鄉(xiāng)教育。我們還積極參加了大慶市第七屆中小學電腦制作繪畫比賽，上交了4件作品，有9名學生參加了電腦現(xiàn)場繪畫比賽，曲微、侯愛華、張靜、張麗、李鑫5位教師對此次活動給予了大力支持，在這里一并表示感謝！（比賽成績還沒有出來）除此以外，我們配合大慶電視臺做了環(huán)境日宣傳采訪工作，五年一班陳世超同學作為學生代表接受了采訪。配合大慶晚報做了最牛氣學生報道工作，宋賢華姑娘劉芳妤、曲微姑娘鄒雙羽以全能高手、認字高手榮幸當選，在這里向他們表示祝賀，也希望我們的教師培養(yǎng)出更多最牛氣的孩子。

4月份工作：

1、全力準備迎接中心教師基本功全體比賽和數(shù)學英語學科教師知識競賽工作。

首先，按團體賽程序培訓教師，熟悉比賽流程，做到心中有數(shù)，沉著應戰(zhàn)。

其次，找到中心07年、08年單項數(shù)學、英語競賽試題，為參賽教師服好務。

2、除語文、數(shù)學、英語外的學科教學聽課研討活動，四月份重點學科是體育、思品。

3、配合66中學，上好中小學教學銜接課。

4、做好期中考試工作，4月28、29日兩天舉行全校的期中考試。

最后我想送給大家?guī)拙湓挘航逃皇菭奚?，而是享受；教育不是重復，而是?chuàng)造；教育不是謀生，而是生活。讓我們學會創(chuàng)造，享受生活吧！學校月教學工作總結范文2

緊張忙碌的一學期今天終于可以結束，回顧一學期的教學工作，既感到了忙碌中的充實，緊張中的快樂，又深深體會到了收獲中凝聚的是汗水與感動。本學期我校重點工作繼續(xù)以教學為中心，以重實際、抓實事、求實效為原則，加強教學常規(guī)管理，認真落實課程計劃，課堂教學常規(guī)，抓好教學監(jiān)控。依照預定計劃圓滿地完成了本學期教學工作任務，現(xiàn)將本學期教學工作總結如下：

一、讓師生成為規(guī)范教學的受益者。

加強教學常規(guī)管理，是提高教學質量的基本保證。在學校統(tǒng)一布置下，本學期各學科組從教學計劃；備課與教學設計；課堂教學；作業(yè)布置與批改；測試與質量分析等方面都進行了嚴格的規(guī)范和要求。在實踐的過程中，我們深深地體會到，要提高課堂教學效率，必須要按學科抓好教學的各個環(huán)節(jié)。我們首先進行了以下規(guī)范：

1、規(guī)范集體備課，做到“精雕細琢”。

本學期我們繼續(xù)采用互動式集體備課模式，要求教師把備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發(fā)展上。數(shù)學教師在共享電子教案，注重教學反思的同時，重視集體備課，在討論、碰撞中逐步總結成功的做法和經(jīng)驗，使電子教案既實效又靈活，既減輕抄教案帶來的負擔，又能提高教學效率和教學質量。語文教師注重把握教材編排體系、掌握基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系。一篇文章要抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，掌控關鍵、精心設計訓練題，將每一篇文章當做閱讀篇目來完成，在閱讀教學中凸顯語言文字訓練，讓聽說讀寫更具實效性。科任學科每月一次的同學科跨年段集體備課，主要以積極發(fā)現(xiàn)問題、互助探討研究為主，融合大家智慧，優(yōu)化課堂教學結構。大家深深地感受到在課堂中教師自己無法解決的問題，可以在集體商討中，尋求到好辦法。大家把在平時教學中的好的教學設計，好的教學資料進行匯集共同分享，這樣既能更好的幫助教師在課堂中開展不同形式的教學，也使本學科教學在集體備課中收到良好的效果。集體備課我們按教研組長的分工，按單元備課，組內(nèi)實行資源共享；做到超前一周備課，教案后有反思或后記，教案帶進課堂。備課時堅守定時、定點、定要求、定內(nèi)容、有計劃、有記錄、有總結；每位教師再根據(jù)自己班的情況進行教前修改，都能做到二次備課。

2、規(guī)范課堂教學。

在規(guī)范教師課堂教學行為的基礎上，本學期我們更加規(guī)范教師的課堂教學過程。我們要求教師的教學設計一定要以課程標準為依據(jù)，面向全體學生，改變傳統(tǒng)教學方法，樹立目標意識，努力實現(xiàn)每節(jié)課的教學目標，以達到“輕負高效”的教學效率。從一學期的推門課檢查來看，各科教師積極鉆研新課程的教學理念，有意識運用新的`教學手段和教學方法，積極關注課堂教學的有效性，很多新課程理念已經(jīng)自覺轉化為教師的教學行為。通過聽課，我們發(fā)現(xiàn)很多教師的課，有許多教學環(huán)節(jié)給我們留下了很深的印象。每

位老師都具有很強的課堂教學駕馭能力，課堂教學各環(huán)節(jié)嚴謹，扎實，對教學內(nèi)容的重難點把握得非常好，老師教學基本功扎實，善于組織教學，常規(guī)訓練有素，始終把培養(yǎng)學生良好的學習習慣貫穿于整個教學過程中，始終注意培養(yǎng)學生的學習興趣，善于用生動的語言調動學生學習的積極性。

3、規(guī)范質量監(jiān)控。

語文、數(shù)學、外語三門學科教學質量評價，我們堅持“重平時”、“比三率”（及格率，優(yōu)秀率，提高率）、“看起點比提高”的原則。月檢測和單元檢測及時跟蹤課本考察學生，每次考查后，學校領導和老師都要坐下來，認真就每一個班級，每一個后進生的具體情況仔細地分析，總結成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，分析每位后進生知識的掌握情況，交流各自改進的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。

為了加強對教師的備、講、批、輔、考的動態(tài)管理，本學期我們?nèi)耘f以隨時抽查為主，集中檢查為輔的方式，對教師的備課、輔導、批改等環(huán)節(jié)進行量化，采用事先不打招呼，推門聽課的形式，以真實掌握教師課前備課的情況，保證了教學工作的有序，良性發(fā)展。

二、讓扎扎實實的競賽活動夯實孩子成長的基石。

1、為了讓傳統(tǒng)美德根植于學生幼小的心靈，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在上學期經(jīng)典誦讀的基礎上，又進行了誦讀《弟子規(guī)》的評比與驗收活動，使學生在競相誦讀中規(guī)范自己的言行舉止，從而養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范。剛剛步入一年級的小學生，在班主任老師的帶領下每天也早早誦讀《弟子規(guī)》，促使他們從幼兒園的“小朋友”

向“小學生”的快速轉化，從而更好的適應學校生活。

2、繼續(xù)開展讀書活動。盡管本學期教學時間短暫而緊張，但讀書活動仍如火如荼地開展起來。各語文教師據(jù)本年段學生特點和學生愛好制定了切實可行的讀書計劃，計劃內(nèi)容很詳實，既有誦讀經(jīng)典詩文、也有積累背誦；還推薦當下學生和家長喜聞樂見的書目，并安排每天閱讀的時間，進行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀習慣，沐浴在濃濃的書香中。

語文老師每天利用早自習指導學生進行課外閱讀。短短四個月學生已經(jīng)養(yǎng)成了自覺閱讀的好習慣，每天早自習即使沒有教師學生也能安安靜靜開始讀書。讓孩子們將每天的閱讀積累逐步變成了一種習慣，實實在在地讓孩子們在閱讀中收獲了喜悅，收獲了成功。

3、口算既是筆算、估算和簡算的基礎，更是培養(yǎng)學生快速反應能力、提高運算技能的好方法。1—6年級“口算百題檢測”，讓教師和學生充分認識到口算是學習數(shù)學的基礎，更是小學數(shù)學教學的重要內(nèi)容之一。本次活動主要是針對后進生，通過基礎問題解答方式的呈現(xiàn)，讓我們進一步了解數(shù)學后進學生開學以來的學習情況和成績提高的情況，同時也使這些對數(shù)學望而卻步的孩子，對數(shù)學建立了信心，感受到了學習數(shù)學的樂趣，提高了他們學習數(shù)學的積極性。

三、加深課堂教學研究，提高教師教學能力。

為了進一步推進“自主、合作、探究”的課堂教學模