2005年4月自考00931矯正教育學(xué)試題及答案含解析

矯正教育學(xué)年月真題

0093120054

1、【單選題】專門(mén)研究罪犯矯正教育問(wèn)題的學(xué)科，最早產(chǎn)生于20世紀(jì)

30年代

40年代

A:

50年代

B:

60年代

C:

答D:案：D

解析：【正確答案】D【答案解析】20世紀(jì)60年代，專門(mén)研究罪犯矯正教育問(wèn)題的學(xué)科開(kāi)

始誕生并發(fā)展。

2、【單選題】對(duì)被矯正人員的改過(guò)自新起主導(dǎo)作用的因素是

個(gè)體的主觀努力

矯正機(jī)構(gòu)的教育

A:

社會(huì)環(huán)境

B:

遺傳素質(zhì)

C:

答D:案：B

解析：對(duì)被矯正人員的改過(guò)自新起主導(dǎo)作用的因素是矯正機(jī)構(gòu)的教育。

3、【單選題】社會(huì)結(jié)構(gòu)理論的主要代表人物是

涂爾干

薩瑟蘭

A:

貝克爾

B:

庫(kù)利

C:

答D:案：A

解析：【正確答案】A【答案解析】把握各理論的主要觀點(diǎn)及代表人物。涂爾干是社會(huì)結(jié)

構(gòu)理論的主要代表人物。

4、【單選題】矯正教育活動(dòng)發(fā)生的邏輯起點(diǎn)是

矯正教育內(nèi)容

矯正教育影響

A:

矯正教育對(duì)象

B:

C:

矯正教育者

答D:案：C

解析：矯正教育對(duì)象是矯正教育活動(dòng)發(fā)生的邏輯起點(diǎn)。

5、【單選題】西方國(guó)家對(duì)犯人的教育最初始于

心理矯治

社會(huì)教育

A:

宗教教誨

B:

文化教育

C:

答D:案：C

解析：矯正教育對(duì)象是矯正教育活動(dòng)發(fā)生的邏輯起點(diǎn)。

6、【單選題】1919年在蘇聯(lián)準(zhǔn)備制訂第二個(gè)黨綱草案時(shí)，提出用教育機(jī)關(guān)代替監(jiān)獄的原理

的人是

馬卡連柯

克魯普斯卡婭

A:

高爾基

B:

列寧

C:

答D:案：D

解析：1919年在蘇聯(lián)準(zhǔn)備制訂第二個(gè)黨綱草案時(shí)，提出用教育機(jī)關(guān)代替監(jiān)獄的原理的人是

列寧。

7、【單選題】矯正教育目的確定的物質(zhì)前提是

國(guó)家法制建設(shè)狀況

國(guó)家的治安形勢(shì)

A:

生產(chǎn)力發(fā)展水平

B:

生產(chǎn)關(guān)系

C:

答D:案：C

解析：物質(zhì)生產(chǎn)水平是教育存在和發(fā)展的絕對(duì)條件和永恒基礎(chǔ)。人們一旦停止了物質(zhì)生

產(chǎn)，人類社會(huì)存在的物質(zhì)基礎(chǔ)就會(huì)崩潰，人類社會(huì)關(guān)系的紐帶就會(huì)瓦解，當(dāng)然也就談不上

教育活動(dòng)的存在與發(fā)展?？梢哉f(shuō)，物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展水平的高低直接決定了社會(huì)能夠提供給教

育的物質(zhì)條件以及個(gè)人受教育時(shí)間的多寡，從而也就從根本上決定了社會(huì)成員發(fā)展的可能

性?？梢?jiàn)，社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展水平是制約教育目的的最終決定因素。

8、【單選題】由心理矯治專業(yè)人員對(duì)被矯正人員的智能狀況、個(gè)性特征、心理健康狀況等進(jìn)

行評(píng)價(jià)和鑒定的過(guò)程稱為

心理咨詢

心理干預(yù)

A:

心理評(píng)估

B:

心理治療

C:

答D:案：C

解析：心理評(píng)估:就是對(duì)矯治對(duì)象的過(guò)去和現(xiàn)在的智能狀況、認(rèn)知機(jī)能、個(gè)性特征、心理

健康狀況等進(jìn)行評(píng)價(jià)和鑒定的過(guò)程。

9、【單選題】對(duì)被矯正人員的機(jī)械制造、原料加工職業(yè)培訓(xùn)屬于

第一產(chǎn)業(yè)范圍

第二產(chǎn)業(yè)范圍

A:

第三產(chǎn)業(yè)范圍

B:

第四產(chǎn)業(yè)范圍

C:

答D:案：B

解析：第二產(chǎn)業(yè)是包括各類專業(yè)工人和各類工業(yè)或產(chǎn)品。如注塑工、操作工、壓鉚工、縫

紉工、焊工。傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)理論中對(duì)產(chǎn)業(yè)劃分中的一個(gè)產(chǎn)業(yè)部門(mén)，指以對(duì)第一產(chǎn)業(yè)和本產(chǎn)

業(yè)提供的產(chǎn)品(原料)進(jìn)行加工的產(chǎn)業(yè)部門(mén)。

10、【單選題】被矯正人員進(jìn)行心理咨詢、接受心理測(cè)試以及心理治療都是

被迫的

強(qiáng)制的

A:

自由的

B:

自愿的

C:

答D:案：D

解析：被矯正人員進(jìn)行心理咨詢、接受心理測(cè)試以及心理治療都是自愿的。

11、【單選題】被矯正人員由強(qiáng)制教育向自我教育的轉(zhuǎn)化，在內(nèi)在機(jī)制上經(jīng)歷的三個(gè)階段依

次是

同化-內(nèi)化-服從

服從-同化-內(nèi)化

A:

內(nèi)化-同化-服從

B:

內(nèi)化-服從-同化

C:

D:

答案：B

解析：【正確答案】B【答案解析】這三個(gè)階段依次是：服從-同化-內(nèi)化。

12、【單選題】對(duì)少年收容教養(yǎng)人員的矯正教育在時(shí)間安排上主要是進(jìn)行

9年義務(wù)教育

法律和道德教育

A:

職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)

B:

行為矯正

C:

答D:案：A

解析：對(duì)少年收容教養(yǎng)人員的矯正教育在時(shí)間安排上主要是進(jìn)行9年義務(wù)教育。

13、【單選題】對(duì)社區(qū)監(jiān)督罪犯矯正教育的特點(diǎn)之一是矯正教育實(shí)施主體的

群體性

集體性

A:

多樣性

B:

多元性

C:

答D:案：D

解析：對(duì)社區(qū)監(jiān)督罪犯矯正教育的特點(diǎn)之一是矯正教育實(shí)施主體的多元性。

14、【單選題】符合法定的收容條件是勞動(dòng)教養(yǎng)人員區(qū)別于一般公民的

本質(zhì)特征

身份特征

A:

法律程序特征

B:

時(shí)效性特征

C:

答D:案：B

解析：符合法定的收容條件是勞動(dòng)教養(yǎng)人員區(qū)別于一般公民的身份特征。

15、【單選題】對(duì)少年收容教養(yǎng)人員進(jìn)行矯正教育的機(jī)構(gòu)是

少年教養(yǎng)管理所

少年收容教養(yǎng)所

A:

未成年犯管教所

B:

少年犯管教所

C:

D:

答案：A

解析：少年教養(yǎng)管理所：是對(duì)少年收容教養(yǎng)人員實(shí)行強(qiáng)制性教育的機(jī)關(guān)，也是教育人、挽

救人的特殊學(xué)校。

16、【單選題】對(duì)少年收容教養(yǎng)人員矯正教育的原則是

教育、感化、挽救

教育挽救第一，生產(chǎn)勞動(dòng)第二

A:

教育為主，處罰為輔

B:

教育為主，習(xí)藝性勞動(dòng)為輔

C:

答D:案：D

解析：少年教養(yǎng)管理所、隊(duì)堅(jiān)持“以教育為主,習(xí)藝性勞動(dòng)為輔”的原則。

17、【多選題】矯正教育的功能有

能力培養(yǎng)

品德養(yǎng)成

A:

個(gè)別預(yù)防

B:

懲罰報(bào)應(yīng)

C:

矯治康復(fù)

D:

答E:案：ABCE

18、【多選題】對(duì)被矯正人員正規(guī)教育的特征有

法定性

規(guī)范性

A:

政治性

B:

系統(tǒng)性

C:

計(jì)劃性

D:

答E:案：ABDE

19、【多選題】對(duì)矯正教育者素質(zhì)要求的主要方面是

政治思想素質(zhì)

文化知識(shí)素質(zhì)

A:

心理素質(zhì)

B:

專業(yè)知識(shí)與能力素質(zhì)

C:

警體素質(zhì)

D:

答E:案：ABCDE

20、【多選題】根據(jù)教育界對(duì)于隱性課程的研究，我們可以把監(jiān)所文化的構(gòu)成分為以下幾類

物質(zhì)層面

倫理層面

A:

行為層面

B:

制度層面

C:

觀念層面

D:

答E:案：ACDE

21、【多選題】矯正教育目的在實(shí)踐方面的作用表現(xiàn)為

導(dǎo)向作用

輔助作用

A:

調(diào)控作用

B:

評(píng)價(jià)作用

C:

激勵(lì)作用

D:

答E:案：ACD

22、【多選題】對(duì)被矯正人員進(jìn)行的職業(yè)培訓(xùn)的特點(diǎn)是

多樣性

社會(huì)性

A:

復(fù)雜性

B:

目的的特定性

C:

共同性

D:

答E:案：ABD

23、【多選題】與其他方法相比，對(duì)被矯正人員個(gè)別教育的特征有

針對(duì)性

靈活性

A:

溝通性

B:

滲透性

C:

穩(wěn)固性

D:

答E:案：ABCDE

24、【多選題】對(duì)矯正教育者心理素質(zhì)的具體要求是

穩(wěn)定的情緒

正確的認(rèn)識(shí)

A:

頑強(qiáng)的意志

B:

C:

堅(jiān)定的信念

較強(qiáng)的自我調(diào)節(jié)、自我控制能力

D:

答E:案：ACE

25、【多選題】《中華人民共和國(guó)監(jiān)獄法》明確規(guī)定，對(duì)罪犯教育改造的原則包括

因人施教

分類教育

A:

強(qiáng)制灌輸

B:

理論聯(lián)系實(shí)際

C:

以理服人

D:

答E:案：ABE

26、【多選題】導(dǎo)致勞動(dòng)教養(yǎng)人員走上違法犯罪道路的不良心理結(jié)構(gòu)包括

不合理的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)

不合理的能力結(jié)構(gòu)

A:

不合理的情感結(jié)構(gòu)

B:

不合理的意志結(jié)構(gòu)

C:

不合理的個(gè)性傾向

D:

答E:案：ACDE

27、【問(wèn)答題】越軌

答案：越軌是被社會(huì)集團(tuán)判定為違反共同的價(jià)值觀念或社會(huì)準(zhǔn)則的思想、感情或行為。

28、【問(wèn)答題】矯正教育任務(wù)

答案：矯正教育任務(wù)是指矯正機(jī)構(gòu)根據(jù)有關(guān)規(guī)定，為實(shí)現(xiàn)矯正教育目的而確定的矯正教育

的步驟、手段和措施的總和。

29、【問(wèn)答題】矯正教育管理體制

答案：矯正教育管理體制是國(guó)家制定的關(guān)于矯正教育機(jī)構(gòu)設(shè)置和矯正教育權(quán)限劃分的制

度。

30、【問(wèn)答題】少年收容教養(yǎng)人員

答案：少年收容教養(yǎng)人員指《中華人民共和國(guó)刑法》第17條規(guī)定的，因不滿16周歲不予

刑事處罰，由政府收容教養(yǎng)的犯罪少年。

31、【問(wèn)答題】矯正教育學(xué)的研究方法有哪些?

答案：（1）理論聯(lián)系實(shí)際的方法。（2）調(diào)查研究的方法。（3）比較研究的方法。

（4）實(shí)證研究的方法。

32、【問(wèn)答題】當(dāng)代外國(guó)對(duì)犯人矯正教育的內(nèi)容包括哪些方面?

答案：（1）社會(huì)教育。（2）文化教育。（3）職業(yè)訓(xùn)練。（4）宗教活動(dòng)。

（5）心理矯治。

33、【問(wèn)答題】貫徹因人施教原則的基本要求是什么?

答案：（1）深入調(diào)查研究，全面掌握被矯正人員的情況。（2）根據(jù)被矯正人員的不同

情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。（3）注意因勢(shì)利導(dǎo)。

34、【問(wèn)答題】矯正教育的基本方法有哪些?

答案：（1）集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合。（2）正規(guī)教育與輔助教育相結(jié)合。（3）

強(qiáng)制教育與自我教育相結(jié)合。（4）思想教育與心理矯治相結(jié)合。（5）設(shè)施內(nèi)教育與

設(shè)施外教育相結(jié)合。

35、【問(wèn)答題】矯正教育評(píng)價(jià)的對(duì)象包括哪些內(nèi)容?

答案：（1）對(duì)矯正組織及其活動(dòng)的評(píng)價(jià)。（2）對(duì)矯正教育效果的評(píng)價(jià)。（3）對(duì)被

矯正人員的評(píng)價(jià)。（4）被評(píng)價(jià)者的自我評(píng)價(jià)。

36、【問(wèn)答題】論述矯正教育者在教育影響上的特點(diǎn)。

答案：要點(diǎn)：（1）矯正教育者的教育影響以系統(tǒng)、簡(jiǎn)約的形式呈現(xiàn)在矯正教育對(duì)象面

前，具有高效性。（2）矯正教育者的教育影響具有不拘一格、靈活多變的特征。

（3）矯正教育者教育影響是人格化了的教育影響，具有很強(qiáng)的感染性。（4）矯正教育

者的教育影響與社會(huì)實(shí)踐、生活實(shí)踐有密切聯(lián)系，具有示范性。

37、【問(wèn)答題】論述社區(qū)教育對(duì)回歸人員再社會(huì)化的作用。

答案：要點(diǎn)：（1）社區(qū)教育的解釋：社區(qū)教育是指在一定區(qū)域內(nèi)，