《斷章-卞之琳導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語(yǔ)文統(tǒng)編版》

《斷章-卞之琳》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.理解小說(shuō)《斷章/卞之琳》的背景和主題；2.分析小說(shuō)中人物的性格和命運(yùn)；3.探討小說(shuō)中涉及的道德與人性問(wèn)題；4.分析小說(shuō)中的文學(xué)手法和表現(xiàn)形式；5.思考小說(shuō)對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的啟示和影響。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.作者簡(jiǎn)介：卞之琳，女，中國(guó)當(dāng)代著名作家，出生于1953年，畢業(yè)于北京大學(xué)中文系。擅長(zhǎng)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)創(chuàng)作，作品風(fēng)格深沉、細(xì)膩，深受讀者喜愛(ài)。2.小說(shuō)背景：《斷章/卞之琳》是卞之琳的代表作之一，于2004年出版。小說(shuō)以文革時(shí)期的生活為背景，描繪了一對(duì)戀人之間的離別和錯(cuò)過(guò)。3.主題分析：小說(shuō)主要探討了人與人之間的情感糾葛、命運(yùn)的無(wú)常以及理想與現(xiàn)實(shí)的沖突。通過(guò)主人公的遭遇和成長(zhǎng)，呈現(xiàn)出人性的復(fù)雜和脆弱。4.人物性格與命運(yùn)：主人公小冰是一個(gè)理想主義者，熱愛(ài)文學(xué)，但在紅衛(wèi)兵的沖擊下，他逐漸認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)的殘酷和矛盾。女主角小丁則是一個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗的女孩，但在命運(yùn)的安排下，兩人的感情遭遇了種種波折。5.道德與人性問(wèn)題：小說(shuō)中展現(xiàn)了人性中的光明和黑暗，主人公的選擇與抉擇體現(xiàn)了對(duì)道德和良知的堅(jiān)守。同時(shí)，小說(shuō)也揭示了人性中的極端和偏執(zhí)，讓人們深思自己的行為與選擇。6.文學(xué)手法與表現(xiàn)形式：作者運(yùn)用了雙重?cái)⑹碌氖址ǎ惶嬲宫F(xiàn)了兩個(gè)時(shí)期的故事，增加了小說(shuō)的層次和深度。同時(shí)，作者精心描繪了人物的內(nèi)心世界，使人物形象更加飽滿和立體。7.對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的啟示：小說(shuō)通過(guò)對(duì)歷史事件的再現(xiàn)和對(duì)人物命運(yùn)的描繪，引發(fā)人們對(duì)當(dāng)代社會(huì)的反思和思考。同時(shí)，小說(shuō)也呼吁人們珍惜眼前的幸福，堅(jiān)守初心，勇敢前行。導(dǎo)學(xué)方式：1.分組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們共同討論小說(shuō)中的主題和人物命運(yùn)，并就道德與人性問(wèn)題展開(kāi)討論。2.朗讀分析：讓學(xué)生分段朗讀小說(shuō)片段，通過(guò)朗讀分析文學(xué)手法和表現(xiàn)形式，加深對(duì)小說(shuō)的理解和感悟。3.作文訓(xùn)練：要求學(xué)生就小說(shuō)中的一個(gè)主題或人物展開(kāi)寫(xiě)作，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力和思維深度。4.小組展示：每個(gè)小組精選一個(gè)主題或人物進(jìn)行展示，讓學(xué)生共同分享對(duì)小說(shuō)的解讀和思考。5.情感交流：引導(dǎo)學(xué)生在討論中表達(dá)自己的情感和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和品味能力。導(dǎo)學(xué)評(píng)價(jià)：通過(guò)本次導(dǎo)學(xué)活動(dòng)，學(xué)生應(yīng)該能夠全面深入地理解《斷章/卞之琳》這部作品的內(nèi)涵和意義，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的審美情感和思維能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考人生和社會(huì)中的道德問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。第二課時(shí)一、導(dǎo)入-引用一段相關(guān)的名言或者詩(shī)句：斷章/卞之琳-對(duì)于學(xué)生的啟發(fā)問(wèn)題：你認(rèn)為文學(xué)作品中的斷章是否能夠反映出人性的復(fù)雜性和矛盾性呢？二、基礎(chǔ)知識(shí)1.了解《斷章/卞之琳》的作者卞之琳的生平和主要作品。-卞之琳，本名卞巍，是中國(guó)當(dāng)代著名作家、文學(xué)評(píng)論家、文化學(xué)者。-他的作品涉及小說(shuō)、散文、戲劇等多個(gè)領(lǐng)域，以其深刻的洞察力和獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格而著稱。2.了解《斷章/卞之琳》的主要內(nèi)容和主題。-該作品為卞之琳批評(píng)學(xué)術(shù)著作，主要探討了中國(guó)古代文獻(xiàn)斷章文獻(xiàn)的價(jià)值和意義。-主題包括歷史、文學(xué)、傳統(tǒng)文化等多個(gè)領(lǐng)域，展現(xiàn)了作者對(duì)文學(xué)和歷史的熱愛(ài)和思考。三、深入探究1.分析《斷章/卞之琳》中的主要人物形象。-主要人物包括作者卞之琳本人以及他在作品中所描繪的人物形象。-通過(guò)人物形象的塑造，了解作者對(duì)于文學(xué)和歷史的觀點(diǎn)和態(tài)度。2.解讀《斷章/卞之琳》中的主要場(chǎng)景和情節(jié)。-通過(guò)主要場(chǎng)景和情節(jié)的描述，揭示作品中所表達(dá)的歷史觀念和文學(xué)追求。-進(jìn)一步了解作者對(duì)于中國(guó)古代文獻(xiàn)的價(jià)值和意義的思考。四、拓展延伸1.結(jié)合《斷章/卞之琳》的內(nèi)容，探討古代文獻(xiàn)研究的重要性和現(xiàn)實(shí)意義。-古代文獻(xiàn)是中國(guó)文化傳承的重要組成部分，對(duì)于理解歷史和傳統(tǒng)文化具有重要意義。-通過(guò)學(xué)習(xí)和研究古代文獻(xiàn)，可以更好地領(lǐng)略中國(guó)文化的博大精深和悠久歷史。2.分析《斷章/卞之琳》的文學(xué)價(jià)值和藝術(shù)特點(diǎn)。-該作品融合了學(xué)術(shù)研究和文學(xué)創(chuàng)作，展現(xiàn)了作者對(duì)于文學(xué)和歷史的獨(dú)特見(jiàn)解和抒發(fā)。-通過(guò)分析其文學(xué)價(jià)值和藝術(shù)特點(diǎn)，可以更深入地理解作者的創(chuàng)作意圖和思想內(nèi)涵。五、總結(jié)反思-總結(jié)《斷