《別了語文課-何紫導學案-2023-2024學年初中語文統(tǒng)編版五四學制》

《別了，語文課-何紫》導學案第一課時一、導學目標：1.了解何紫的生平及其對語文教育的貢獻。2.理解何紫對語文課的重要性和特點。3.掌握何紫提倡的語文教育理念。4.激發(fā)學生學習語文的興趣和熱情。二、導學內(nèi)容：1.何紫的生平簡介2.何紫對語文課的看法3.何紫的語文教育理念4.何紫的著作推薦三、導學過程：第一部分：何紫的生平簡介（了解何紫）1.通過授課教師介紹，了解何紫是當代著名語文教育家，對中國語文教育事業(yè)有著重要影響。2.請同學們自主查找資料，了解何紫的成長經(jīng)歷及其對語文教育的貢獻。第二部分：何紫對語文課的看法（理解何紫）1.觀看何紫的相關演講視頻或閱讀其文章，了解何紫對語文課的看法。2.討論何紫認為語文課應該如何開展，以及何紫對語文教學的建議。第三部分：何紫的語文教育理念（掌握何紫）1.以小組形式討論何紫的語文教育理念，比較何紫與其他語文教育家的不同之處。2.總結何紫倡導的語文教育理念，探討其對學生學習語文的啟示。第四部分：何紫的著作推薦（激發(fā)學生學習興趣）1.推薦何紫的相關著作，如《語文課的秘密》等，鼓勵學生閱讀。2.學生可選擇一篇何紫的文章進行解讀，并撰寫讀后感。四、導學總結：通過本節(jié)課的學習，我們了解了何紫的生平及其對語文教育的貢獻，理解了何紫對語文課的看法，掌握了何紫的語文教育理念，激發(fā)了學生學習語文的興趣和熱情。希望同學們能夠繼承何紫的教育思想，努力提高語文素養(yǎng)，為中國語文教育事業(yè)貢獻力量。第二課時導學目標：1.了解《別了，語文課/何紫》的作者、背景和作品特點。2.理解文中描寫的故事情節(jié)和主題思想。3.分析文中的語言運用和修辭手法。4.掌握文學作品的閱讀方法和批評標準。導學內(nèi)容：一、作者簡介何紫，現(xiàn)任一線教師，曾先后榮獲“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀散文獎”等榮譽。其作品創(chuàng)作風格清新獨特，善于用生活化的語言表達出人情味。《別了，語文課》是其代表作之一，獲得了廣泛的好評和認可。二、作品背景《別了，語文課》是一篇散文作品，講述了一個年輕教師在面對班級教學時，遇到了不少困難和挑戰(zhàn)，但最終堅持下來，感悟到了教育的真諦和價值。文章感人至深，引起了讀者們的共鳴和思考。三、作品內(nèi)容文章通過描述教師何紫在面對學生的種種問題和困難時，內(nèi)心的矛盾與掙扎，以及最終堅持下來的過程，表達了對教育事業(yè)的熱愛和責任感。何紫用自己的真誠和堅持，影響了學生們的成長與進步，展現(xiàn)出了教育的力量和魅力。四、語言運用和修辭手法何紫在文章中運用了大量生活化的語言和細膩的描寫，使得故事更加貼近讀者的生活和情感。同時，作者還運用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，增加了文章的藝術感染力和表現(xiàn)力。五、閱讀方法和批評標準在閱讀《別了，語文課》時，讀者可以從故事情節(jié)和人物形象入手，深入理解作品的主題思想和情感內(nèi)核。同時，也可以結合作者的生平經(jīng)歷和作品風格，對文章的語言運用和修辭手法進行分析和評價，形成自己的閱讀體會和批評標準。導學延伸：1.自主閱讀《別了，語文課》，體會其中的教育情感和人生感悟。2.結合自身學習和生活經(jīng)驗，思考教育的意義和價值。3.嘗試寫一篇以“教師”或“教育”為題材的作文，表達自己的思考和感悟。以上就是本次《別了，語文課/何紫》導學案的相關內(nèi)容，希望同學們能夠通過