《摸一摸導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版五四制》

《摸一摸》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、導(dǎo)語(yǔ)《摸一摸》是一首優(yōu)美的兒歌，通過(guò)描寫不同動(dòng)物的皮毛質(zhì)地，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)不同的動(dòng)物，并培養(yǎng)他們對(duì)動(dòng)物的興趣和愛護(hù)之心。本導(dǎo)學(xué)案旨在通過(guò)學(xué)習(xí)這首兒歌，讓學(xué)生們感受自然界的奇妙與多樣性。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解《摸一摸》這首兒歌的內(nèi)容和意義。2.認(rèn)識(shí)并掌握兒歌中提到的各種動(dòng)物的特征。3.培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和感情。4.激發(fā)學(xué)生對(duì)自然界的好奇心和探求欲。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握兒歌中提到的各種動(dòng)物的特征和皮毛質(zhì)地。難點(diǎn)：理解并領(lǐng)悟兒歌中蘊(yùn)含的愛護(hù)自然、珍惜動(dòng)物的深層含義。四、教學(xué)過(guò)程1.開篇導(dǎo)入播放《摸一摸》的音頻，并讓學(xué)生跟隨歌曲的節(jié)奏和旋律摸一摸自己身邊的物品，感受不同材質(zhì)的質(zhì)地。2.歌曲欣賞讓學(xué)生聽一遍兒歌的音頻，帶著問題聽歌：歌曲中提到了哪幾種動(dòng)物？它們的皮毛分別是什么樣的質(zhì)地？3.學(xué)習(xí)兒歌歌詞通過(guò)翻閱兒歌歌詞，讓學(xué)生逐句朗讀，幫助學(xué)生理解每一句歌詞所描繪的動(dòng)物形象和皮毛特征。4.綜合訓(xùn)練設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模仿不同動(dòng)物的動(dòng)作，以及用手摸一摸自己身邊的物品來(lái)感受不同的材質(zhì)。例如：學(xué)生們用手比劃著像小貓抓東西、像大象搖動(dòng)鼻子等，讓他們從動(dòng)作中感受不同動(dòng)物的風(fēng)格和特點(diǎn)。5.情感教育展示一些有關(guān)保護(hù)動(dòng)物、珍惜自然資源的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考我們應(yīng)該如何愛護(hù)動(dòng)物，怎樣保護(hù)我們的周圍環(huán)境。6.課堂總結(jié)通過(guò)小組討論或個(gè)人思考，讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)，并展示自己對(duì)于愛護(hù)動(dòng)物的態(tài)度和想法。五、課后作業(yè)1.背誦《摸一摸》這首兒歌。2.畫一幅關(guān)于愛護(hù)動(dòng)物、珍惜自然資源的繪畫作品。3.到周邊的公園或野生動(dòng)物園游玩，感受大自然的美好并記錄下心中的感受。六、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅培養(yǎng)了對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知和理解，還在情感上增加了對(duì)動(dòng)植物的尊重和保護(hù)意識(shí)。通過(guò)親身參與感受不同動(dòng)物的皮毛和質(zhì)地，學(xué)生們對(duì)自然界的多樣性有了更深的體會(huì)。通過(guò)多種方式激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和好奇心，從而引導(dǎo)他們珍惜和保護(hù)自然資源，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)愛身邊的生命，培養(yǎng)健康的生態(tài)觀念。第二課時(shí)一、導(dǎo)入1.引入話題：今天我們要學(xué)習(xí)一篇名為《摸一摸》的文章，這篇文章講述了一個(gè)小男孩在夜晚摸黑找母親的故事。在我們平時(shí)的生活中，有沒有遇到過(guò)類似的情境呢？2.導(dǎo)入問題：你有沒有試過(guò)在黑暗中找到自己的方向？你是怎樣做到的？二、整體閱讀1.教師朗讀文章：讓學(xué)生聆聽教師朗讀《摸一摸》，讓學(xué)生感受文章的情感和情節(jié)。2.學(xué)生跟讀：讓學(xué)生跟著教師一起跟讀文章，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和朗讀能力。3.理解文章：幫助學(xué)生理解文章中的故事情節(jié)和寓意，引導(dǎo)學(xué)生思考文章作者想要傳達(dá)的信息。三、細(xì)節(jié)探究1.詞語(yǔ)解析：挑選一些生詞和難詞，幫助學(xué)生理解詞義和用法。2.段落分析：指導(dǎo)學(xué)生分析文章的結(jié)構(gòu)和主題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文章的重點(diǎn)和亮點(diǎn)。3.語(yǔ)言表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生思考文章中使用的修辭手法和表達(dá)方式，幫助學(xué)生提升寫作和表達(dá)能力。四、思考拓展1.個(gè)人思考：請(qǐng)學(xué)生思考一些問題，如“為什么小男孩要在黑暗中摸黑找母親？”“在生活中，我們應(yīng)該如何面對(duì)黑暗和困難？”等。2.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的觀點(diǎn)和看法，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。3.書寫思考：要求學(xué)生寫下自己的感想和體會(huì)，以及對(duì)文章的評(píng)價(jià)和反思，提升學(xué)生的思維深度和批判性思維能力。五、課堂總結(jié)1.總結(jié)內(nèi)容：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)文章的主題和寓意，以及學(xué)生在閱讀中的收獲和體會(huì)。2.反饋評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和思考，在表?yè)P(yáng)的同時(shí)指出不足之處，促使學(xué)生不斷提升自我。六、作業(yè)布置1.作業(yè)內(nèi)容：布置相應(yīng)的閱讀作業(yè)或?qū)懽魅蝿?wù)，鞏固學(xué)生對(duì)文章的理解和運(yùn)用能力。2.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在家繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和閱讀習(xí)慣。通過(guò)以上導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)，學(xué)生將在課堂