XXX學校領(lǐng)導包班工作實施方案范文

XXX學校領(lǐng)導包班工作實施方案范文為了強化對年級、班級和學生的管理，實行以班主任管理學生為主，領(lǐng)導包年級、包班，教師包學生的工作制度。這是推動我校整體管理水平上臺階的一項重大舉措，也是我校切實推進課堂教學改革，進一步提高教育教學質(zhì)量的重要保證。領(lǐng)導分管年級、包班，任課教師包學生，可以督導班級管理，促進學生防流控輟、成績提升、目標完成、薄弱學科建設(shè)、后進生轉(zhuǎn)化、學困生幫扶、衛(wèi)生安全工作等得到保證，為做到責任明確、考核有力，責任追究，獎懲兌現(xiàn)，特制定本實施方案:一、指導思想通過領(lǐng)導聯(lián)系年級、班級工作的深入開展，使領(lǐng)導全面了解和掌握師生在學習、生活、教科研和工作中的基本情況，及時幫助解決各種實際問題，為教學、管理和思想政治工作提供真實的決策依據(jù):在領(lǐng)導、教師和學生之間架設(shè)一道橋梁，讓學校領(lǐng)導、教師更加深入到學生中，充分了解學生學習生活情況，關(guān)心關(guān)注學生成長進步，促進學生的全面發(fā)展。二、工作目標1、領(lǐng)導包級包班，要切實做到“三個一”，即即:服務(wù)一個班級、引領(lǐng)一門學科、蹲點一個年級。2教師包學生,要求每位任課教師至少承包3名后進學生，使每位學生思想進步、薄弱學科成績有所提高。三、工作要求1、領(lǐng)導包級包班要求(1)服務(wù)一個班級要求做好以下事情:經(jīng)常下到班級，找該班師生了解班級情況，堂握該班學情、教情，發(fā)現(xiàn)好壞典型:定時查看該班班務(wù)日志，查看班會活動情況，查看各學科對學生的輔導情況。(2)引領(lǐng)一門學科要求做好以下事情:每周至少聽一節(jié)本學科教師的課，隨時堂握本學科的教情和學情，及時發(fā)現(xiàn)好壞典型問題，及時整改問題:查看該組教研活動情況，督促該組教師按要求開展教研活動;查看該組教師常規(guī)落實情況，配合并督促教研組長組織本學科教師的備、教、聽、評課等活動和常規(guī)檢查，保證教學各環(huán)節(jié)落實到位;引導該組教師開好教研會:引導該組教師做好考情分析:指導該組進行相關(guān)教育教學活動。(3)蹲點一個年級要做好以下事情:經(jīng)常下到年級，掌握該年級學情、教情，發(fā)現(xiàn)好壞典型;定時查看該年級班級日志，查看班會活動情況，查看各學科對學生的輔導情況;找該年級師生了解情況，對該年級教育、教學情況負責，協(xié)助班主任管好班級，搞好控流保學和班風建設(shè)工作，協(xié)助任課教師提高質(zhì)量。(4)負責檢查、督辦教師包學生工作，每周在所包班教師的平時考核手冊上簽字;領(lǐng)導包年級、包班工作情況要記錄在平時考核手冊上，每學期結(jié)束時交學校辦公室，由學校統(tǒng)一檢查。2、老師包學生要求(1)老師包學生，根據(jù)班級工作需要，由教務(wù)處、政教處、班主任統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排，以學生期末考試成績和平時表現(xiàn)為依據(jù)，每班確定15個左右同學作為幫扶對象，每位老師最少包3名學生，包學生思想、包學生微弱學科提升，關(guān)心學生生活。(2)包學生名單分配后，老師和學生簽定責任書，幫扶周期為1年，老師必需認真撰寫具體學生幫扶計劃，做到有計劃、有安排、有方法、有落實。(3)老師包學生關(guān)鍵經(jīng)過平時部分教導、談話、座談、督查等方法進行，必需時可和家長取得聯(lián)絡(luò);每位老師每七天找所包學生最少談一次話，并將談話情況簡單地統(tǒng)計在平時考評手冊上。(4)老師包學生須堅持每堂課最少提問所包