冀教版八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第一單元（教學(xué)設(shè)計(jì)）

第第頁(yè)0單元導(dǎo)航Unit1SpringIsComing!單元導(dǎo)航第1單元本單元所需課時(shí)數(shù)7課時(shí)單元話題春天主要內(nèi)容本單元主要圍繞“春天”這一話題展開，講述了描述天氣的表達(dá)方式及向其他人介紹春天活動(dòng)的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生有重要意義。Lesson1內(nèi)容上側(cè)重表述天氣，語(yǔ)法上學(xué)習(xí)了合成法。本部分教學(xué)結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)掌握并能夠熟練、正確地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述天氣，能用將來(lái)時(shí)態(tài)預(yù)報(bào)天氣，運(yùn)用天氣預(yù)報(bào)指導(dǎo)自己的日常生活；Lesson2部分談?wù)摿舜禾靵?lái)臨事物變化及春天室外活動(dòng)的內(nèi)容，將聽、說(shuō)能力綜合，計(jì)劃編寫訓(xùn)練，由寫促讀，通過(guò)描述家鄉(xiāng)的春天，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情，要求學(xué)生會(huì)運(yùn)用句式表達(dá)或談?wù)摯禾熳匀痪吧蛩鶑氖禄顒?dòng)；Lesson3從詩(shī)歌入手，介紹了春天的景色，在Lesson1和Lesson2的基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展介紹春天的活動(dòng)，并學(xué)習(xí)了描寫春天的各種詩(shī)歌，將Lesson1和Lesson2所學(xué)繼續(xù)鞏固，使學(xué)生會(huì)運(yùn)用句式表達(dá)或談?wù)摯禾斓幕顒?dòng)，以加深印象。Lesson4談?wù)摿舜撼恰ッ鳎瑥睦ッ鞯姆Q號(hào)“春城”入手，引出文章主體，內(nèi)容上，鞏固前面所學(xué)的同時(shí)，又復(fù)習(xí)了委婉提出請(qǐng)求的句型，本部分教學(xué)結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)熟練用描述春天并能讀懂有關(guān)春天的文章。Lesson5討論了春天做臨時(shí)保姆的活動(dòng)，并提及其他戶外活動(dòng)，與Lesson3相呼應(yīng)，還學(xué)習(xí)了表達(dá)建議的句型Shallwe?，本課時(shí)教學(xué)結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握該句型并能熟練使用。Lesson6以郵件的方式記錄了加拿大的春天活動(dòng)，總結(jié)了本單元學(xué)習(xí)的詞匯及句型，讓學(xué)生了解了異域文化，體會(huì)學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣，本課時(shí)教學(xué)結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)向別人介紹自己家鄉(xiāng)的春天以及活動(dòng)。UnitReview總結(jié)回顧本單元所學(xué)內(nèi)容，從聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面入手，鍛煉學(xué)生的綜合能力。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生的表達(dá)方式，借鑒并用于自身，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)，積極運(yùn)用所學(xué)，不斷改進(jìn)自己的表達(dá)能力、提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)對(duì)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)做到：1.知識(shí)目標(biāo)：（1）掌握與春天相關(guān)的詞匯。（2）掌握構(gòu)詞法合成法及表達(dá)建議的句型。合成詞：①合成名詞②合成形容詞③【重點(diǎn)】合成代詞表達(dá)建議：Shallwe?2.能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)描述春天及活動(dòng)句式的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)介紹自己家鄉(xiāng)的春天及活動(dòng)。3.德育目標(biāo)：教育學(xué)生學(xué)習(xí)如何用恰當(dāng)?shù)姆椒ū硎窘ㄗh，并對(duì)別人的建議做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，同時(shí)能欣賞春天的詩(shī)歌，了解異域文化。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)并積累一些與春天有關(guān)的詞匯。2.學(xué)會(huì)正確運(yùn)用“Shallwe?”表達(dá)建議。3.能夠聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用本單元所學(xué)介紹春天及活動(dòng)，并能在課堂上進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達(dá)。4.掌握合成詞的分類及用法，尤其是合成代詞的使用。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生閱讀和使用新單詞的能力，能夠?qū)W會(huì)如何談?wù)撟约鹤钕矚g的季節(jié)、天氣及活動(dòng)。詞匯和常用表達(dá)1.能夠正確使用下列詞匯shower,rise,neither,nor,wind,nearly,plenty,instead,push,shall,rabbit,low,below,zero,until能正確使用下列常用表達(dá)bescaredof,neither…nor…,onebyone,thanksb.fordoingsth.,turnaround,turnon,turndown,turnoff,turninto,holdon,comedown,comefrom,comeon,comeupwith,comeout,as…as…能認(rèn)讀下列詞匯thunderstorm,thunder,sunrise,sunset,set,exact,boot,jasmine,blossom,sunshine,TaiChi,swing(swung-swung),melt,hillside,gently學(xué)習(xí)策略制定詳細(xì)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)所學(xué)內(nèi)容能主動(dòng)練習(xí)和實(shí)踐。對(duì)所學(xué)內(nèi)容能主動(dòng)復(fù)習(xí)。尋找適合自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。文化知識(shí)更深刻地了解春天的表述方法，使同學(xué)們感受到四季之美，發(fā)現(xiàn)自然之美，從而熱愛(ài)生活。

Unit1SpringIsComing!課時(shí)第1課時(shí)How’stheWeather?課型新授課教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】能掌握下列詞匯：textbook,conversation,aloud,pronunciation,sentence,patient能掌握以下句型：(1)What’stheweatherliketoday?(2)Itwillreach10℃duringtheday.(3)Therewillbeashowerthisafternoon.(4)Whatadj.+n.!【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰闹黝}是天氣，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的表達(dá)能力很有幫助，能引起學(xué)生的特別關(guān)注，極易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和興趣，使他們樂(lè)于參與各種學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。要求學(xué)生會(huì)運(yùn)用句式詢問(wèn)天氣和氣溫，接受并熱愛(ài)家鄉(xiāng)的天氣特征，能用將來(lái)時(shí)態(tài)預(yù)報(bào)天氣，運(yùn)用天氣預(yù)報(bào)指導(dǎo)自己的日常生活。正確的表述方法有助于學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)習(xí)并積累一些與天氣有關(guān)的詞匯。2.學(xué)會(huì)運(yùn)用將來(lái)時(shí)態(tài)做簡(jiǎn)短的天氣預(yù)報(bào)。教學(xué)難點(diǎn)理解復(fù)合詞的構(gòu)成方法。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師：音頻、課件。2.學(xué)生：（1）在課前搜集一些與春天相關(guān)的圖片。（2）準(zhǔn)備一份中文天氣預(yù)報(bào)。教學(xué)過(guò)程Step1:Lead-in建議：就天氣自由討論，引入本課時(shí)話題“How’stheWeather?”Forexample:T:What’stheweatherliketoday?S1:It’ssunny.S2:...T:What’stheweatherlikeinyourhometowninspring？(Asksomestudentstoansweritonebyone.)Ss:...Step2:Presentation建議：教師展示多媒體課件，上面有各種各樣的與天氣相關(guān)的圖片，然后根據(jù)圖片教授新單詞。這種方法既直觀又生動(dòng)，能極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。T:Inthislessonwearegoingtolearnsomesentencesabout“weather”.Firstly,let’slearnthenewwordsshower,thunderstorm,thunder,sunrise,sunset,rise,set,exact.Step3:Drill建議1:游戲比賽，通過(guò)一閃而過(guò)的圖片，讓學(xué)生說(shuō)出英語(yǔ)單詞，看誰(shuí)說(shuō)得又快又準(zhǔn)。建議2:同桌間互相提問(wèn)單詞，一個(gè)說(shuō)漢語(yǔ)，一個(gè)說(shuō)英語(yǔ),然后教師抽查。Step4:Freetalk建議:結(jié)合DigIn，讓學(xué)生對(duì)天氣圖標(biāo)進(jìn)行討論。兩人一組，可以自由組合，同位討論等多種形式進(jìn)行討論。Step5:Listening建議:聽對(duì)話，填表格。讓同學(xué)們進(jìn)行作答，然后與同伴進(jìn)行答案的檢查。（Let’sdoit!）DateWeatherTemperatureTime________Daytime______________Sunrise_______Night_____Sunset______Answers:August22,sunny,rainy,25℃,6:28a.m.,7:47p.m.（從上到下，從左到右）Step6:ReadingandAnswering建議:讀下列短文，按要求完成練習(xí)（Let’sDoIt!）Helloeveryone.Here’smyweatherreport.TodayisFriday,________28.Itis_______.The____________willreach10℃duringtheday.It’squitewarmtoday.Therewillbea_______thisafternoon.Maybetherewillbea__________.Today,thesunroseat7:25a.m.,anditwillsetat6:09p.m.Answers:February,cloudy,temperature,shower,thunderstormStep7:Practice建議:讓學(xué)生運(yùn)用復(fù)合構(gòu)詞法構(gòu)成新詞，并進(jìn)行填空。Answers:maybe,sunrise,thunderstorm,basketball1.Canyouhearthethunder?Maybetherewillbea.2.Thedaysaregettinglonger.Thetodayistwominutesearlierthanyesterday.3.A:WillPetercometothepartyonSaturday?B:Ithinkso.hewillcomewithJim.4.LinTao’sdreamistobeaplayer.HewantstobelikeYaoMing.Answers:1.thunderstorm2.sunrise3.Maybe4.basketballStep8:WorkinPairs建議:讓學(xué)生小組討論各自家鄉(xiāng)的天氣，然后寫一篇小報(bào)告在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行分享。Example:A:Goodmorning.What’stheweatherliketoday?B:It’scold/hot/cool/warm/rainy/sunny/cloudy/snowy/windy/…A:What’sthetemperature?B:It’s…℃.A:Whendidthesunrise?B:Itroseat…a.m.Report:It’stimefortheweatherreport.Todayis…Thetemperatureis…Theweatherwillbe…Ifyougoout,pleaserememberto…Today,thesun…,anditwill…Thankyou.Step9:LanguagePoints1.What’stheweatherliketoday?今天天氣怎么樣?“What’stheweatherlike…?”是用來(lái)詢問(wèn)天氣的一個(gè)常用句子，還可以表示為:Howistheweather…?，回答時(shí)可用句型“It’s+表示天氣的形容詞.”，也可直接用表示天氣的形容詞?！纠洹俊猈hat’stheweatherlikeinShanghaiinwinter?/How’stheweatherinShanghaiinwinter?在冬天上海的天氣怎么樣？—It’sverycold./Verycold.（天氣）非常寒冷。2.What’sthetemperature?氣溫是多少?“What’sthetemperature?”用來(lái)詢問(wèn)氣溫，其答語(yǔ)常為：（It’s）…℃（讀作：degree(s)Celsius/centigrade).注意：?jiǎn)枴皽囟鹊亩嗌佟睍r(shí)，不用howmany或howmuch，要用what?！纠洹俊猈hatwasthetemperatureyesterday?昨天氣溫是多少？—Itwasfifteendegreescentigrade/FifteendegreesCelsius.15攝氏度。3.Therewillbeashowerthisafternoon.今天下午將有一場(chǎng)陣雨。這是therebe句型的將來(lái)時(shí)態(tài)，其結(jié)構(gòu)為：Therewillbe...，還可以表達(dá)為：Thereis/aregoingtobe...。若其后的名詞是復(fù)數(shù)，則使用Therearegoingtobe…therebe句型的其他時(shí)態(tài)：（1）一般現(xiàn)在時(shí)：Thereis/are...（2）一般過(guò)去時(shí)：Therewas/were...【例句】Thereisanewcomputeronthedesk.書桌上有一臺(tái)新電腦。Therewerenobuildingsherelastyear.去年這兒沒(méi)有樓房。4.bescaredofsb./sth.害怕某人/某物后接名詞、代詞、動(dòng)名詞，相當(dāng)于beafraidof?！纠洹縄’mscaredofdogs.我害怕狗。She’sscaredofeverything.她什么都怕。5.Whatstrangeweather!多么奇怪的天氣??！感嘆句結(jié)構(gòu)：What+形容詞+不可數(shù)名詞（+主語(yǔ)+謂語(yǔ)）！其他結(jié)構(gòu)：（1）What+a/an+形容詞+可數(shù)名詞單數(shù)(+主語(yǔ)+謂語(yǔ))!（2）What+形容詞+可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)(+主語(yǔ)+謂語(yǔ))!（3）How+形容/副詞(+主語(yǔ)+謂語(yǔ))!【例句】Whatabigappleitis!=Howbigtheappleis!好大的蘋果??！Whatcuteboystheyare！多么可愛(ài)的男孩兒們啊！Howheavytheboxis!箱子多重啊！Step10:Summary建議：讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么，還有哪些疑惑？教師可作補(bǔ)充。Forexample:本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了表示與天氣和氣溫相關(guān)的單詞以及復(fù)合詞的構(gòu)成方法，復(fù)合詞也是我們這一節(jié)課的重點(diǎn),也是整個(gè)單元的難點(diǎn)。我們會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固。課堂作業(yè)1．口頭作業(yè):朗讀課文和聽力材料1。2．書面作業(yè):寫一個(gè)關(guān)于天氣的短文。板書設(shè)計(jì)Unit1SpringIsComing!Lesson1How’stheWeather?1.WordsandPhrases:shower,thunderstorm,thunder,sunrise,sunset,rise,set,exact,weatherreport,bescaredof2.Grammar:(1)—What’stheweatherliketoday?—It’s…(2)—What’sthetemperature?—It’s…℃.(3)Therewillbeashowerthisafternoon.(4)Whatstrangeweather!教學(xué)反思這是單元的第一個(gè)課時(shí)。因此，讓學(xué)生知道他們將在本單元學(xué)習(xí)什么以及他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是很重要的。首先通過(guò)老師和學(xué)生對(duì)話，引入What’stheweatherlike?句式，接著學(xué)習(xí)therebe結(jié)構(gòu)的將來(lái)時(shí)；利用圖片天氣圖標(biāo)，學(xué)習(xí)它們的含義，并進(jìn)行練習(xí)；進(jìn)而，引入本課新單詞的學(xué)習(xí)。通過(guò)Let’sDoIt!了解一些復(fù)合詞的結(jié)構(gòu)、構(gòu)成和含義。然后，呈現(xiàn)教材內(nèi)容，進(jìn)一步鞏固天氣預(yù)報(bào)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。針對(duì)教材中的重點(diǎn)內(nèi)容：詢問(wèn)天氣、氣溫、日出時(shí)間及其答語(yǔ)進(jìn)行操練,為筆頭練習(xí)做好準(zhǔn)備，由聽、說(shuō)、讀的訓(xùn)練過(guò)渡到寫的訓(xùn)練。本節(jié)課從多個(gè)角度、多種形式上對(duì)本課的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行練習(xí)，從而達(dá)到教學(xué)目的，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

Unit1SpringIsComing!課時(shí)第2課時(shí)It’sGettingWarmer!課型新授課教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】能掌握下列詞匯：neither,nor,boot,jasmine,blossom,sunshine,TaiChi,swing(swung/swung)能掌握以下句型：Onmywaytoschoolthismorning,Isawsomewinterjasmineblossoming.【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰闹黝}是天氣轉(zhuǎn)暖帶來(lái)的變化，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的表達(dá)能力很有幫助，能引起學(xué)生的特別關(guān)注，極易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和興趣，使他們樂(lè)于參與各種學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)描述家鄉(xiāng)的春天，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。要求學(xué)生會(huì)運(yùn)用句式表達(dá)或談?wù)摯禾熳匀痪吧蛩鶑氖禄顒?dòng)。正確的表述方法有助于學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。教學(xué)重點(diǎn)1.掌握和運(yùn)用介紹天氣和活動(dòng)的單詞及句型2.向他人介紹自己在春天從事的活動(dòng)以及家鄉(xiāng)的春天教學(xué)難點(diǎn)neither,neither…nor…的用法。教學(xué)準(zhǔn)備教師：音頻、課件。教學(xué)過(guò)程Step1:Lead-in建議：向同學(xué)們提問(wèn)以下問(wèn)題,進(jìn)而引出本課時(shí)主題It’sGettingWarmer!:Whatdoyouknowaboutspring?Doyoulikespring?Whatactivitiesdoyoudoinspring?Step2:Presentation建議1：教師展示多媒體課件，上面是本課時(shí)需要學(xué)習(xí)的單詞，然后讓同學(xué)們跟同伴一起讀，之后在課堂中進(jìn)行展示，其他同學(xué)仔細(xì)聽，如果有錯(cuò)誤及時(shí)校正。這種方法使每位同學(xué)參與其中，能極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。建議2：教師展示多媒體課件，讓同學(xué)們根據(jù)新單詞的中文意思進(jìn)行拼寫或者說(shuō)出中文意思完成快速測(cè)試，然后用這些新單詞編一個(gè)小故事或?qū)υ挕xample:boot/bu?t/boot/bu?t/n.靴子apairofboots一雙靴子winterjasmine迎春花winterjasmine迎春花blossom/?blossom/?bl?s?m/v.開花n.花朵Theappletreeswillblossomsoon.(v.)Theappleblossomswilldropsoon.(n.)sunshine/sunshine/?s?n?a?n/n.陽(yáng)光TaiChi/?TaiChi/?ta??t?i?/n.太極practice/do/playTaiChi練習(xí)/打太極swing/sw??swing/sw??/n.秋千v.打秋千；搖擺（swung,swung）playontheswing蕩秋千afieldtrip野外旅游；遠(yuǎn)足；（學(xué)生）實(shí)地考察旅行afieldtrip野外旅游；遠(yuǎn)足；（學(xué)生）實(shí)地考察旅行Step3:Drill建議1:游戲比賽，通過(guò)一閃而過(guò)的圖片，讓學(xué)生說(shuō)出英語(yǔ)單詞，看誰(shuí)說(shuō)得又快又準(zhǔn)。建議2:同桌間互相提問(wèn)單詞，一個(gè)說(shuō)漢語(yǔ)，一個(gè)說(shuō)英語(yǔ),然后教師抽查。Step4:Freetalk建議:結(jié)合DigIn，讓學(xué)生對(duì)溫度的讀法進(jìn)行探討。兩人一組，可以自由組合，同位討論等多種形式進(jìn)行討論。10℃tendegreesCelsiustendegreescentigradeStep5:ReadingⅠ.建議:讀課文，判斷正誤。（Let’sdoit!）1.Thetemperaturereached15℃inthemorning.()2.WangMeiisstillwearingboots.()3.WangMeisawsomewinterjasmineonherwaytothepark.()4.WangMei’sclassisplanningafieldtriptothecountryside.()Answers:1.F2.F3.F4.T讓同學(xué)們進(jìn)行作答，然后與同伴進(jìn)行答案的檢查。Ⅱ.建議：閱讀課文，選出文章中提到的句子。（Let’sdoit!）□Thegrassgrows.□Theweatheriswarm.□Theairisfresh.□Theflowersblossom.□Thetreesbegintosprout.□Thedaysgetlonger.□Thesunrisesearlier.□Thebirdsflybackfromthesouth.Answers:Theweatheriswarm.Theairisfresh.Theflowersblossom.Thedaysgetlonger.Thesunrisesearlier.Step6:PracticeⅠ.建議：選詞填空。（Let’sdoit!）reachenjoyrisepracticeplant1.WhenIthatvillage,itwasdark.2.Itisgettingwarm.ManypeopleliketoTaiChiinthepark.3.Theflowersintheparkhaveblossomed.Mygrandparentsgotheretotheflowerseverymorning.4.Thesunearlynow.Let’sgetupearlyandplayping-pongtogether.5.Manypeoplegotothecountrysidetotreesinearlyspring.Answers:1.reached2.practice3.enjoy4.rises5.plantⅡ.建議：運(yùn)用所學(xué)句型談?wù)摯禾旌褪彝饣顒?dòng)。（Let’sdoit!）Example:Theweatheriswarm.Theflowersblossom.Thedaysgetlonger.Peopleliketoexerciseinthepark.Wecansingandplayontheswing.Wecanalsohaveafieldtriptothecountryside.Step7:LanguagePoints1.arrive到達(dá)“到達(dá)某地”：arrivein+大地點(diǎn)arriveat+小地點(diǎn)【拓展】①reach到達(dá)，后直接跟地點(diǎn)?！纠洹縃ereachedShanghaiyesterday.他昨天到達(dá)了上海。②getto到達(dá)如果后接地點(diǎn)副詞，則不用to.gettoschool達(dá)到學(xué)校gethome/here/there到家/這兒/那兒2.neither…nor…既不……也不……其含義是否定的，可連接任意兩個(gè)并列的成份辨析：neither...nor...,both...and...,notonly...butalso...,either...or...neither...nor...既不……也不……both...and...兩者都……notonly...butalso...不僅……而且……either...or...或者……或者……反義詞：bothof…代詞：neitherof………中兩者都不反義詞：bothneither“neitherof+復(fù)數(shù)名詞或代詞”作主語(yǔ)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單復(fù)數(shù)都neither可以形容詞：“neither+單數(shù)名詞”作主語(yǔ)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)反義詞：both…and…連詞：neither…nor既不……也不……neither…nor…作主語(yǔ)，謂語(yǔ)動(dòng)詞采用“就近原則”【例句】Bettylikesneitherapplesnorbananas.貝蒂既不喜歡蘋果也不喜歡香蕉。Neitherhisparentsnorhewasathome.他和他父母都不在家。3.辨析：seesb./sth.doingsth.與seesb./sth.dosth.seesb./sth.doingsth.看見(jiàn)某人/某物正在做某事(強(qiáng)調(diào)動(dòng)作正在發(fā)生)seesb./sth.dosth.看見(jiàn)某人/某物經(jīng)常做某事或做了某事(強(qiáng)調(diào)動(dòng)作經(jīng)常發(fā)生或看到動(dòng)作發(fā)生的整個(gè)過(guò)程)【例句】WhenIwastakingawalkinthepark,Isawsomegirlsdancingunderthetrees.當(dāng)我在公園散步時(shí)，我看到一些女孩正在樹下跳舞。IoftenseeLiMingplaybasketballontheplayground.我經(jīng)常看到李明在操場(chǎng)上打籃球。4.辨析:get、become、turn與grow四者都可用作連系動(dòng)詞，表示“變得”。但用法不同，具體如下：get表示漸變，如天變黑、變長(zhǎng)或變短become表示漸變，與get用法相同，也表示身份的變化，可表示“成為”turn多接表示顏色或天氣的形容詞，變成不同的事物，強(qiáng)調(diào)變化的結(jié)果。grow表示形狀變大或變小【例句】It’sgettingdark.天變黑了。Hebecomesaleader.他變成了一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人。Leavesturnyellowinautumn.葉子在秋天變黃。Jimgrowstaller.吉姆變高了。5.辨析：other、another、others、theother、theothersother其他的(人或物)(表示不定數(shù)目中)another另一個(gè)(表示不定數(shù)目中)others另一部分(表示不定數(shù)目中)theother另一個(gè)(表示兩者中的另一個(gè))theothers其余的全體(表示確定數(shù)目中)【例句】Shelikestobewithotherpeople.她喜歡與別人在一起。Idon’tlikethisone;showmeanother.我不喜歡這個(gè)，拿另一個(gè)給我。Therearelotsofstudentsinourclass.SomearefromAmerica;othersarefromChina.我們班有許多學(xué)生。一些來(lái)自美國(guó)，另外一些來(lái)自中國(guó)。Therearetwobooksonthedesk.OneisLily’s;theotherisLucy’s.課桌上有兩本書。一本是莉莉的，另一本是露西的。Ofthesixstudents,oneisgoinghomeandtheothersaregoingtothecinema.六個(gè)學(xué)生中，一個(gè)要回家，其余(五個(gè)人)要去看電影。Step8:Summary建議：讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么，還有哪些疑惑？教師可作補(bǔ)充。Forexample:本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了介紹天氣和活動(dòng)的句型，neither…nor…也是我們這一節(jié)課的重點(diǎn),也是整個(gè)單元的難點(diǎn)，我們會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固。課堂作業(yè)1．口頭作業(yè):朗讀課文。2．書面作業(yè):結(jié)合本課時(shí)所學(xué)寫一篇介紹你春天活動(dòng)的短文。板書設(shè)計(jì)Unit1SpringIsComing!Lesson2It’sGettingWarmer!1.Newwordsandphrases:neither,nor,boot,blossom,sunshineneither...nor...,seesb./sth.doingsth.,playontheswing2.Importantsentences:(1)Ineedneithermyheavywintercoatnormybootsnow.(2)Onmywaytoschoolthismorning,Isawsomewinterjasmineblossoming.(3)SomepracticeTaiChi.Otherssinganddance.教學(xué)反思這是單元的第二個(gè)課時(shí)。因此，讓學(xué)生知道他們?cè)诒締卧獙W(xué)習(xí)的重點(diǎn)很重要。首先通過(guò)老師和學(xué)生的對(duì)話，引入對(duì)春天自然景色、所從事的活動(dòng)等的描述；接著學(xué)習(xí)溫度的讀法和neither,neither…nor…的含義和用法并進(jìn)行練習(xí)。然后，聽、讀課文,并完成相應(yīng)的任務(wù)，了解人們?cè)诖杭舅鶑氖碌幕顒?dòng)。最后，利用Let’sDoIt!兩人一組做口頭練習(xí)，談?wù)摯禾煲约皯敉饣顒?dòng)，進(jìn)一步熟悉和鞏固描述春天的短語(yǔ)和句型。本課節(jié)從多方面對(duì)本課的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行練習(xí)，從而達(dá)到教學(xué)目的，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

Unit1SpringIsComing!課時(shí)第3課時(shí)TheSunIsRising課型新授課教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】能掌握下列詞匯：wind,melt,hillside,gently,onebyone2.能掌握以下句型：Thewindblowsgently,Throughthetrees.【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰闹黝}是春天的詩(shī)歌，趣味性和現(xiàn)實(shí)性較強(qiáng)，能引起學(xué)生的特別關(guān)注，極易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和興趣，使他們熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)美好春色。要求學(xué)生會(huì)運(yùn)用句式表達(dá)或談?wù)摯禾斓幕顒?dòng)。正確的表述方法有助于學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)并積累一些與春天活動(dòng)有關(guān)的詞匯、短語(yǔ)及句型。教學(xué)難點(diǎn)能用英語(yǔ)介紹春天的美好景色。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師：音頻、課件。2.學(xué)生：上節(jié)課Homework中的春天活動(dòng)的短文。教學(xué)過(guò)程Step1:Lead-in建議1：教師展示春天的圖片，向同學(xué)們提出問(wèn)題Forexample:T:Boysandgirls，whichseasonisitabout?Mostpeoplelikespring.Whataboutyou?Howdoyoufeelabouttheair,flowersandbirdsinspring?Doyouknowanysongsorpoemsaboutspring?Ss:...建議2：教師結(jié)合“DigIn”展示有關(guān)春天的古詩(shī)詞，引入本課時(shí)主題“TheSunIsRising!”絕句(杜甫)

遲日江山麗，

春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，

沙暖睡鴛鴦。詠柳(賀知章)碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。Step2:Presentation建議：教師展示多媒體課件，播放本課時(shí)單詞。/w?nd/n/w?nd/n.風(fēng)；氣流Thewindblowsgently./?d?entl?/adv.溫柔地，輕輕地melt/melt/v.融化climbtheclimbthehillside/?h?lsa?d/n.小丘；山坡onebyone一個(gè)接著一個(gè)Step3:Drill建議1:游戲比賽，通過(guò)一閃而過(guò)的圖片，讓學(xué)生說(shuō)出英語(yǔ)單詞，看誰(shuí)說(shuō)得又快又準(zhǔn)。建議2:同桌間互相提問(wèn)單詞，一個(gè)說(shuō)漢語(yǔ)，一個(gè)說(shuō)英語(yǔ),然后教師抽查。Step4:Listening建議:播放錄音，按照聽到的順序給圖片排序。Answers:4312Step5:Game建議:選一個(gè)春天的詞，然后用單詞中的每一個(gè)字母造句。（Let’sdoit!）確保全班同學(xué)都明白游戲規(guī)則，必要的話可以給出兩個(gè)例子進(jìn)行解釋。Example1:Somanyflowersblossom.Petscomeoutandplay.Reallybigbearswakeupfromtheirdreams.Ienjoygoingforwalkswithmyfriends.Notreeisleftstandingwithoutmanyleaves.Goahead,jumpforjoybecausespringishere.Example2:Wecantripinthefields.Alotofflowerscomeout.Rainfallsgently.Morechildrengoouttoflykites.Step6:Project建議:就春天的戶外活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)行一個(gè)課題統(tǒng)計(jì)。Example:Theweatheriswarminspring.Manypeopleliketoplayoutsideandhavefun.Whatdoyouliketodoinspring?Writedownyourideas.Whatdoyourfriendsliketodooutdoorsinspring?Interviewafriendinanotherschool,anothercityoranothercountry.Writetheactivitiesyourfriendlikestodo.Writetheactivitiesyourfriendlikestodo.Writetheactivitiesyouliketodo.planttrees,helpfarmerplanttrees,helpfarmersonafarmflykiteshaveafieldtripclimbmountainstakephotosWritetheactivitiesthatyoubothliketodoWritetheactivitiesthatyoubothliketodoStep7:LanguagePoints1.melt①融化常用于指冰、雪等融化?！纠洹縏hesnowhasmelted.雪已經(jīng)融化了。②使融化；使軟化【例句】Theheatmeltstheice.熱使冰融化。Herwordsmelthisheart.她的話使他心軟了。2.gently溫柔地，輕輕地常修飾動(dòng)詞，在句中作狀語(yǔ)?！纠洹縎hekissedherdaughtergentlyontheface.她溫柔地親吻了她女兒的臉。Thesnowisfallingontheroofgently.雪輕輕地落在屋頂上。3.辨析：through、over與acrossthrough從物體空間內(nèi)部穿過(guò)gothroughthetunnel穿過(guò)隧道over從物體上方越過(guò)jumpoverthefence跳過(guò)柵欄across從物體表面的一邊到另一邊walkacrossthestreet走過(guò)街道4.Onebyone，一朵一朵，onebyone一個(gè)接著一個(gè)它由by連接兩個(gè)相同的成分構(gòu)成。這種同一個(gè)詞在介詞前后同時(shí)使用而構(gòu)成的短語(yǔ)被稱作平行短語(yǔ)，這種短語(yǔ)往往起副詞作用，在句中作狀語(yǔ)。類似的短語(yǔ)還有:daybyday日復(fù)一日yearbyyear年復(fù)一年stepbystep一步步地【例句】Classesareover.Studentswalkoutofclassroomonebyone.下課了，同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)地走出教室。Step8:Summary建議：讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么，還有哪些疑惑？教師可作補(bǔ)充。Forexample:本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了春天的詩(shī)歌，還有如何描述春天，能用英語(yǔ)描述春天的美好景色也是我們這一節(jié)課的重點(diǎn),也是這節(jié)課的難點(diǎn)。我們會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固。課堂作業(yè)1．口頭作業(yè):朗讀本節(jié)課學(xué)到的詩(shī)歌。2．書面作業(yè):寫一篇介紹春天的短文，要求用到本課時(shí)學(xué)習(xí)的詞匯短語(yǔ)。板書設(shè)計(jì)Unit1SpringIsComing!Lesson3TheSunIsRising1.Newwordsandphrases:wind,melt,hillside,gently,onebyone2.Importantsentences:Thewindblowsgently,Throughthetrees.教學(xué)反思這是單元的第三個(gè)課時(shí)。因此，繼續(xù)鞏固前面學(xué)習(xí)的句型并結(jié)合新學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合十分重要。一開始，通過(guò)圖片并結(jié)合問(wèn)題談?wù)摯禾斓母惺芗捌湎嚓P(guān)詩(shī)歌導(dǎo)入新課。接著，利用圖片，通過(guò)討論圖片來(lái)學(xué)習(xí)本課節(jié)的詞匯，并鞏固練習(xí)。然后，通過(guò)Let’sDoIt!給圖片排序進(jìn)入本課歌曲的學(xué)習(xí)；通過(guò)閱讀歌曲內(nèi)容畫出表達(dá)春天的內(nèi)容，利用Let’sDoIt!和Project的內(nèi)容對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步拓展鞏固。整個(gè)課堂以學(xué)習(xí)歌曲、學(xué)唱歌曲為主，教學(xué)活動(dòng)熱烈活潑，能引起學(xué)生們的興趣并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，以達(dá)到教學(xué)目的。

Unit1SpringIsComing!課時(shí)第4課時(shí)TheSpringCity課型新授課教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】能掌握下列詞匯：nearly,plenty,budding,millimeter,anytimelongfor,allyeararound,plentyof,hundredsof2.能掌握以下句型：(1)Butinmyhometown,itfeelslikespringnearlyallyeararound.(2)Becauseofthespring-likeweather,youcanfindhundredsofbeautifulflowersandtreesanytimeoftheyear.【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰闹黝}是春城——昆明。首先，老師了解學(xué)生對(duì)詞匯的掌握情況，并進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固練習(xí)；然后，通過(guò)對(duì)話或問(wèn)答的形式,引出本課節(jié)的話題TheSpringCity(春城)；借助圖片、錄音等從多個(gè)角度、多種形式上對(duì)本課節(jié)的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行練習(xí)，從而達(dá)到教學(xué)目的，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。正確的表述方法有助于學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)并積累一些與春天有關(guān)的詞匯、短語(yǔ)及句型。教學(xué)難點(diǎn)掌握描述春天的詞語(yǔ)、句式；能讀懂關(guān)于春天和“春城”——昆明的文章。教學(xué)準(zhǔn)備教師：音頻、課件。教學(xué)過(guò)程Step1:Lead-in建議：教師展示多媒體課件，播放一些關(guān)于昆明的圖片，讓學(xué)生們了解昆明，并提出問(wèn)題：Forexample:T:Whenwetalkaboutspring,whatwillyouthinkof?Whichcityiscalled“theSpringCity”inChina?Doyouknow?S1:It’sKunming.T:Whatdoyouknowaboutit?S2:ItisalwayslikespringinKunming.…Step2:Presentation建議：教師展示多媒體課件，播放本課時(shí)單詞。Step3:Drill建議1:游戲比賽，通過(guò)一閃而過(guò)的圖片，讓學(xué)生說(shuō)出英語(yǔ)單詞，看誰(shuí)說(shuō)得又快又準(zhǔn)。建議2:同桌間互相提問(wèn)單詞，一個(gè)說(shuō)漢語(yǔ)，一個(gè)說(shuō)英語(yǔ),然后教師抽查。Step4:Warmingup建議:選詞填空。（Let’sdoit!）longforthinkoffeellikebecauseof1.Shedidn’tgotoschoolherillness.2.Healwayshisfriendwhenheisintrouble.3.Theysunshineduringthelongrainydays.4.It’ssohottoday.Itsummer.Answers:1.becauseof2.thinksof3.long/longedfor4.feelslikeStep5:ReadingandAnswering1.What’stheaveragetemperatureinwinter/summerinKunming?2.Howmuchraindoesthecitygeteveryyear?3.Howmanyhoursofsunshinedoesthecitygeteveryyear?4.WhyaretheremanyflowersallyearroundinKunming?Answers:1.Theaveragetemperatureis15°Cinwinter/24°Cinsummer.2.Thecitygetsabout1000millimetresofraineveryyear.3.About2250hours.4.It’sbecauseofthespring-likeweather.Step6:Practice建議:聽錄音，完成練習(xí)。（Let’sdoit!）Step7:LanguagePoints1.thinkof想到，想出，想起①想到，對(duì)有想法【例句】WhenIsaidthatIwasn’tthinkingofyou.我說(shuō)那話時(shí)，并沒(méi)有想到你。②想出【例句】Haveyouthoughtofanameforthebabyyet?你想好給孩子起什么名字沒(méi)有？③想起，記得【例句】Ican’tthinkofhisnameatthemoment.我一時(shí)想不起他的名字。thinkof也可意為“認(rèn)為”，常用于句型Whatdoyouthinkof?=Howdoyoulike?你覺(jué)得/認(rèn)為……怎么樣?用于詢問(wèn)某人對(duì)某事物的看法、觀點(diǎn)。【例句】Whatdoyouthinkoftheshows?你認(rèn)為這個(gè)節(jié)目怎么樣？2.longfor渴望；向往；盼望long在此是不及物動(dòng)詞，意為“渴望，盼望”。longforsth.渴望某物longtodosth.渴望做某事【例句】Peoplelongforpeace.人們向往和平。Helongedtoreturnhomeagain.他渴望再次回到家中。3.feellike感覺(jué)好像后常接名詞（短語(yǔ)）或從句?！纠洹縒iththesepeople,hefeelslikeafishoutofwater.與這些人在一起，他感到不自在。【拓展】feellike還表示“想要”，后跟名詞、代詞或v.-ing形式?！纠洹縄’mtired.Ifeellikegoingtobed.我累了，我想要去睡覺(jué)。4.plentyof許多；大量多用在肯定句中，既可修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)又可修飾不可數(shù)名詞，plentyof相當(dāng)于alotof/lotsof?！纠洹縏here’splentyoffurnitureintheshop.商店里有很多家具。Thereareplentyofeggsinthefridge.冰箱里有許多雞蛋。5.becauseof因?yàn)楸嫖觯篵ecauseof與becausebecauseof意為“因?yàn)椤?，后面接名詞、代詞、動(dòng)名詞或what引導(dǎo)的名詞性從句等。because意為“因?yàn)椤保鬟B詞，引導(dǎo)原因狀語(yǔ)從句，可用于回答why提出的問(wèn)題。【例句】Suedidn’tcometoschoolbecauseofherillness.=Suedidn’tcometoschoolbecauseshewasill.蘇沒(méi)有來(lái)上學(xué)是因?yàn)樗×恕?.hundred百表示“幾百”時(shí)，前加基數(shù)詞，后不加-s,也不與of連用。hundred與of連用，表示“數(shù)百”時(shí)，hundred后加-s?！纠洹縏hereareabouteighthundredstudentsinourschool.我們學(xué)校有大約800名學(xué)生。Therearehundredsofpeopleinthepark.公園里有數(shù)百人。Step8:WorkinPairs建議：兩人一組，讓學(xué)生討論自己家鄉(xiāng)的春天。Tasktips:Youcantalkabouttheweather，thetemperatureandyourfavouriteactivities.Step:Summary建議：讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么，還有哪些疑惑？教師可作補(bǔ)充。Forexample:本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了描述春天的相關(guān)詞匯，還有春城——昆明的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)回顧了溫度的讀法，鞏固了之前所學(xué)內(nèi)容，在今后的學(xué)習(xí)中我們也會(huì)加以運(yùn)用。課堂作業(yè)1．口頭作業(yè):朗讀課文和聽力材料1。2．書面作業(yè):寫一篇“SpringinYourHometown”的短文，要求用到本課時(shí)學(xué)習(xí)的詞匯短語(yǔ)。板書設(shè)計(jì)Unit1ASpringIsComing!Lesson4TheSpringCity1.Newwordsandphrases:nearly,plenty,budding,millimeter,anytimelongfor,allyeararound,plentyof,hundredsof2.Importantsentences:(1)Butinmyhometown,itfeelslikespringnearlyallyeararound.(2)Becauseofthespring-likeweather,youcanfindhundredsofbeautifulflowersandtreesanytimeoftheyear.教學(xué)反思這是單元的第四個(gè)課時(shí)。因此，繼續(xù)鞏固前面學(xué)習(xí)的句型并結(jié)合新學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合是非常重要的。一開始，教師應(yīng)該回顧一般將來(lái)時(shí)，并闡述表示請(qǐng)求和祈使句的主要結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生在聽和說(shuō)中進(jìn)行練習(xí)。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多練習(xí)使用目標(biāo)結(jié)構(gòu)。首先通過(guò)與學(xué)生就春天的話題進(jìn)行交流引入新課，借助圖片學(xué)習(xí)本課的生詞后，通過(guò)閱讀回答問(wèn)題、等活動(dòng)逐步加深對(duì)課文的理解，掌握對(duì)春天的英語(yǔ)表達(dá)；之后聽錄音完成練習(xí)，并就自己家鄉(xiāng)的春天讓學(xué)生進(jìn)行討論，達(dá)到對(duì)所學(xué)內(nèi)容的輸出練習(xí)。本課節(jié)從多個(gè)角度、多種形式上對(duì)本課的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行練習(xí)，從而達(dá)到教學(xué)目的，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

Unit1SpringIsComing!課時(shí)第5課時(shí)BabysittingonaSpringDay課型新授課教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】能掌握下列詞匯：instead,push,shall,rabbitturnaround,holdon,comedown,give...apush2.能掌握以下句型：(1)Thisisone’sfirsttimedoingsth.(2)It’stimetodosth.(3)Shallwelookattheclouds,Debbie?【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰闹黝}是春天的戶外活動(dòng)。首先，老師將本單元前面的學(xué)習(xí)情況引入到本課節(jié)的學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本課詞匯后，通過(guò)練習(xí)進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固；然后，通過(guò)對(duì)話或問(wèn)答的形式,引出本課節(jié)的話題BabysittingonaSpringDay(在春天的某天做臨時(shí)保姆)；借助圖片、錄音等從多個(gè)角度、多種形式上對(duì)本課節(jié)的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行練習(xí)，從而達(dá)到教學(xué)目的，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。要求學(xué)生進(jìn)一步掌握描述春天的詞匯、句型。正確的表述方法有助于學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)并積累一些與春天有關(guān)的詞匯、短語(yǔ)及句型。教學(xué)難點(diǎn)掌握運(yùn)用表達(dá)建議的句型。教學(xué)準(zhǔn)備教師：音頻、課件。教學(xué)過(guò)程Step1:Lead-in建議：教師向?qū)W生們提問(wèn)，引出相關(guān)內(nèi)容：Forexample:T:Whatoutdooractivitiesdoyouusuallydoinspring?Haveyoueverbeenababysitter（臨時(shí)保姆）?…Step2:Presentation建議：教師展示多媒體課件，播放本課時(shí)單詞，讓學(xué)生們讀單詞并記憶。babysitternbabysittern.臨時(shí)保姆；臨時(shí)照看小孩的人babysitv.照顧嬰兒；當(dāng)臨時(shí)保姆Thebeautifulwomanisababysitter.Shelikestobabysit.Ishalltrybabysittingsomeday.shall將；會(huì)push推pull拉n.&push推pull拉n.&v.Thegirlisplayingontheswing.Hermotherispushingher.Onethemonkeybars在攀爬架上Onethemonkeybars在攀爬架上Theyareonthemonkeybars.Aboyisclimbingveryhigh.Step3:Drill建議1:游戲比賽，通過(guò)一閃而過(guò)的圖片，讓學(xué)生說(shuō)出英語(yǔ)單詞，看誰(shuí)說(shuō)得又快又準(zhǔn)。建議2:同桌間互相提問(wèn)單詞，一個(gè)說(shuō)漢語(yǔ)，一個(gè)說(shuō)英語(yǔ),然后教師抽查。Step4:ReadingandAnswering建議:閱讀課文，回答問(wèn)題。1.WhoisDannytakingcareof?2.IsitDanny’ssecondtimebabysitting?3.WhatactivitiesdoesDebbielike?4.WhydoesDannyfallasleeponthegrass?Answers:1.HiscousinDebbie.2.No.It’shisfirsttime.3.Shelikesclimbing,swinging,running,playingcatch,playingsoccerandbasketballandsoon.4.Heistootired.Step5:PracticeⅠ.thank…forholdonlooklikefalloff1.Thisdressfitsyouverywell.Youamoviestarinit.2.Becareful!tothatbar!I’mcomingtohelpyou.3.Jenny,youhelpingmepracticemyspokenEnglish.4.Lily,lookafteryourlittlesister.Don’tletherthebed.Answers:1.looklike2.Holdon3.thank,for4.falloffⅡ.Answers:1462537Step6:LanguagePoints1.holdon①抓住，握住【例句】Holdon!Don’tfalloff.抓住！別掉下來(lái)。②繼續(xù)，持續(xù)，堅(jiān)持；（打電話）別掛斷【例句】Thestormheldonallnight.暴風(fēng)雨持續(xù)了一整夜。Holdon,please.Heiscoming.請(qǐng)別掛斷。他就來(lái)了。2.turnaround轉(zhuǎn)身【拓展】turn構(gòu)成的其他常見(jiàn)短語(yǔ)：turnin上交；交出turnto…轉(zhuǎn)到……；翻到……turnoff關(guān)（電器，煤氣、自來(lái)水等）turnon打開；接通（電流、煤氣、水等）turninto…變成……turn…over把……翻過(guò)來(lái)3.comedown下來(lái)反義短語(yǔ)是goup“上去”?！就卣埂縞ome構(gòu)成的其他常見(jiàn)短語(yǔ)：comealong跟隨；跟著來(lái)comeback回來(lái)；回到comefrom來(lái)自comein進(jìn)來(lái)comeout出來(lái)comeup走過(guò)來(lái)；走近4.instead代替，頂替【例句】Heistired.Letmegoinstead(insteadofhim).他累了，讓我代他去吧。【拓展】insteadof是介詞短語(yǔ)，意為“代替，而不是”，后面常接名詞、代詞、動(dòng)名詞或介詞短語(yǔ)?！纠洹縒ewenttotheparkinsteadofthezoo.我們?nèi)チ斯珗@而沒(méi)有去動(dòng)物園。5.It’stimetodosth.是做某事的時(shí)候了，該做某事了。It’stimeforsb.todosth.某人該做某事了；是某人做某事的時(shí)候了。It’stimefor+n.該做某事了?！纠洹縄t’stimetogetup.該起床了。It’stimeformetogotoschool.我該上學(xué)了。It’stimeforsupper.該吃晚飯了。6.辨析：stoptodosth.與stopdoingsth.①stoptodosth.停下來(lái)做某事，表示停下正在做的事情去做另一件事；②stopdoingsth.停止做某事，表示停止正在做的事情。【例句】Hearingthedoorbell,shestoppedtoopenthedoor.聽見(jiàn)門鈴聲，她停下（手中的活）去開門。Hearingthedoorbell,shestoppedwatchingTV.聽見(jiàn)門鈴聲，她停止了看電視。7.Shallwe?我們好嗎？是用來(lái)征求對(duì)方意見(jiàn)時(shí)常用的句型之一【例句】Shallwegototheparktomorrow?我們明天去公園好嗎？英語(yǔ)中表示提建議的幾種句型：①ShallI/we＋動(dòng)詞原形？我(們)……好嗎？肯定回答可用“OK./Allright./Goodidea.”等?！纠洹俊猄hallwegoswimming?我們?nèi)ビ斡竞脝?？—Goodidea.好主意。②Let’s＋動(dòng)詞原形.【例句】Let’shavearest!我們休息一會(huì)兒吧?、踂hynot＋動(dòng)詞原形？為什么不……？【例句】Whynotjoinus?為什么不加入我們呢？④What/Howabout＋(doing)sth.？(做)某事怎么樣？【例句】What/Howabout(drinking)somemilk?(喝)一些牛奶怎么樣？Step7:Summary建議：讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么，還有哪些疑惑？教師可作補(bǔ)充。Forexample:本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了春天的戶外活動(dòng)的相關(guān)詞匯，還有表達(dá)建議的句型:Shallwe?,這是本節(jié)課的難點(diǎn)，在以后的學(xué)習(xí)生活中也會(huì)繼續(xù)鞏固。課堂作業(yè)1．口頭作業(yè):朗讀課文。2．書面作業(yè):總結(jié)本課時(shí)學(xué)習(xí)的詞匯短語(yǔ)。板書設(shè)計(jì)Unit1SpringIsComingLesson5BabysittingonaSpringDay1.Newwordsandphrases:instead,push,shall,rabbit,turnaround,holdon,comedown,give...apush2.Importantsentences:(1)Thisisone’sfirsttimedoingsth.(2)It’stimetodosth.(3)Shallwelookattheclouds,Debbie?教學(xué)反思這是單元的第五個(gè)課時(shí)。因此，繼續(xù)鞏固前面學(xué)習(xí)的句型并結(jié)合新學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合是非常重要的。一開始，通過(guò)與學(xué)生就春天的戶外活動(dòng)進(jìn)行交流引入新課，借助圖片講解學(xué)習(xí)本課的生詞后，通過(guò)聽錄音回答問(wèn)題讓學(xué)生對(duì)本課的對(duì)話內(nèi)容有一個(gè)大體的了解；然后，通過(guò)Let’sDoIt!等活動(dòng)達(dá)到對(duì)對(duì)話的理解，并掌握表達(dá)建議的英語(yǔ)句式；最后，講解本課的重要知識(shí)點(diǎn)并進(jìn)行總結(jié)。本節(jié)課從多個(gè)角度、多種形式對(duì)本課的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行練習(xí)，從而達(dá)到教學(xué)目的，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

Unit1SpringIsComing!課時(shí)第6課時(shí)StoriesaboutSpring課型新授課教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】能掌握下列詞匯：low,below,zero,until,groundhog,bush,as...as...,belowzero,not...until2.能掌握以下句型：(1)Thetemperaturecanbeaslowas-15℃,butitcanalsoreach15℃.(2)Weprobablywon’tseeanyflowersuntilMayorJune.【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰闹黝}是關(guān)于春天的故事。首先，老師展示與課文相關(guān)的圖片，吸引學(xué)生的注意力，并引出本課時(shí)的話題StoriesaboutSpring(關(guān)于春天的故事)。然后，教授新單詞，并進(jìn)行鞏固練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)詞匯的掌握情況。通過(guò)閱讀文章，初步了解短文內(nèi)容；接著利用Let’sDoIt!中的練習(xí)題對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行鞏固，讓學(xué)生了解異域文化，體會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。本節(jié)課從多個(gè)角度、多種形式上對(duì)本課的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行練習(xí)，從而達(dá)到教學(xué)目的，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)掌握本課時(shí)的單詞、短語(yǔ)和句型。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)表述自己家鄉(xiāng)的春天以及人們的活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備教師：音頻、課件。教學(xué)過(guò)程Step1:Lead-in建議：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)，并向?qū)W生提出以下問(wèn)題，引出相關(guān)內(nèi)容：Forexample:Whatclothesdoyouwearinspring?Whatinterestingthingsdoyouseeinspring?…Step2:Presentation建議：教師展示多媒體課件，播放本課時(shí)單詞，讓學(xué)生們讀單詞并記憶。Doyouknowtheseanimals?Theyaregroundhogs.groundhogn.土撥鼠sugarbush楓糖林bushn.灌木

It’stoocold.Thetemperaturecanbeaslowas-10℃.

as...as...和……一樣

lowadj.低的；淺的

belowzero零下

dropbelowzero下降到零下

Wewon’tgooutuntiltherainstops.

not…until…直到……才……Step3:Drill建議1:游戲比賽，通過(guò)一閃而過(guò)的圖片，讓學(xué)生說(shuō)出英語(yǔ)單詞，看誰(shuí)說(shuō)得又快又準(zhǔn)。建議2:同桌間互相提問(wèn)單詞，一個(gè)說(shuō)漢語(yǔ)，一個(gè)說(shuō)英語(yǔ),然后教師抽查。Step4:ReadingandAnsweringⅠ.讀課文，回答問(wèn)題。1.WhydoesJennythinktheweatherinEdmontonisalittlewild?2.WhatactivitiesdopeopledoinCanadainspring?3.WhydoesJennylovespring?Answers:1.BecausetheweatherinEdmontoninMarchcanbecoldandsnowyorwarmandsunny,andthetemperaturecanbe-15℃or15℃.2.Theydrivetothecountrysideontheweekendandtheyliketogotoasugarbush.Theyalsomakesyrup.3.Shelovesspringbecauseofallthefunactivitiesandalsobecausesummerfollowsspring.Ⅱ.讀課文，選詞填空。Winterislong,coldanddark,sopeoplestayinsidemostofthetime.Whenspringarrives,peopleturntheirthoughtstotheoutdoors.Theyliketowearlightshirtsandblousesonwarmspringdays.

Therearelotsofactivities:cycling,in-lineskatingandpicnickinginthepark.Manyschoolshavesoccerteamsandotherclubsfortheirstudents.Springisatimetolookforwardtoflowersandfreshfoodfromthegarden.Manypeoplegooutsideandworkintheirgardens.Everyonelovesspring.A.Whatfunoutdooractivitiesdopeopleliketodoinspring?B.Springisaseasonofhope.C.Peopledon’tneedtowearheavyclothestokeepwarm.Answers:CABⅢ.ReadingandLearningaboutGroundhogDayGroundhogDayisonFebruary2.Onthatday,asmallanimalcalledagroundhogcomesoutofaholeintheground.Ifitseesitsshadow,thenspringwon’tcomeforanother6weeks.Butifthegroundhogdoesnotseeitsshadow,thenspringisveryclose.Howdoesagroundhogknow?Itdoesn’t!It’sjustaveryoldtraditioninNorthAmerica.Step5:Practic