大班第一學(xué)期個(gè)人總結(jié)

大班第一學(xué)期個(gè)人總結(jié)大班第一學(xué)期個(gè)人總結(jié)1

本班現(xiàn)有幼兒38名，其中原中三班升入33名，本學(xué)期轉(zhuǎn)入插班新生5名。新生中有兩名是已經(jīng)上過(guò)大班的孩子，有兩名是從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái)?，F(xiàn)有男、女幼兒分別為22名和16名。

一、生活方面：

我班幼兒經(jīng)過(guò)中班的學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本駕馭了生活自理方面的多項(xiàng)技能，能獨(dú)立穿衣服、褲子、鞋子，自己整理被褥，運(yùn)用筷子獨(dú)立進(jìn)餐，學(xué)會(huì)基本的值日生工作。但是幼兒的生活常規(guī)不夠穩(wěn)定，進(jìn)餐時(shí)有的幼兒愛(ài)邊吃邊講話(唐靜怡、丁子凡、陳瑋、王斯葳)，桌面地面有飯粒(陳子迅、徐子凱)，部分幼兒進(jìn)餐速度較慢。

二、學(xué)習(xí)方面：

幼兒在中班階段繪畫(huà)表現(xiàn)潛力較小班時(shí)提高了許多，學(xué)會(huì)畫(huà)各種姿態(tài)的人物和幾種常見(jiàn)的動(dòng)物等。駕馭的確10以內(nèi)數(shù)量、序數(shù)、相鄰兩數(shù)的關(guān)系。語(yǔ)言理解潛力提高了，學(xué)問(wèn)閱歷的范圍也擴(kuò)很多。幼兒對(duì)區(qū)域化學(xué)習(xí)活動(dòng)的常規(guī)已基本熟識(shí)并能遵守。在活動(dòng)中幼兒情愿主動(dòng)的動(dòng)手動(dòng)腦，但表現(xiàn)不夠豐富、形象、大膽，部分幼兒在群眾中發(fā)言仍比較膽小。

三、做人方面：

幼兒在活動(dòng)中能做到友好謙讓，樂(lè)意與同伴共享，會(huì)按秩序輪番玩，但在遵守群眾規(guī)則方面還存在一些不足，如有的幼兒不能堅(jiān)持用心聽(tīng)講，上課時(shí)愛(ài)隨意說(shuō)話。幼兒值日生工作的職責(zé)心還不夠強(qiáng)，表此刻晨間來(lái)園時(shí)有的幼兒易遺忘的任務(wù)，另外有的幼兒由于進(jìn)餐速度慢影響了自己的午間值日工作。四、學(xué)期工作要點(diǎn)：

(一)培育幼兒的任務(wù)意識(shí)

1、在值日生活動(dòng)中培育幼兒的任務(wù)意識(shí)。調(diào)整值日支配，為每個(gè)幼兒固定值日的時(shí)間，便于幼兒記憶，并將支配表在家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)園地中公布，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作提示孩子早上按時(shí)來(lái)園值日。2、透過(guò)“爭(zhēng)做小旗手”“競(jìng)選小班長(zhǎng)”等活動(dòng)，增加幼兒的榮譽(yù)感，從而提高幼兒的任務(wù)意識(shí)。

3、老師平常如有須要幼兒與家長(zhǎng)協(xié)作收集廢舊物品，為小博士論壇收集相關(guān)資料等活動(dòng)時(shí)，要把任務(wù)明確的布置給幼兒，并將協(xié)作要求公布給家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)在與孩子收集材料時(shí)要以孩子為主，督促孩子按時(shí)完成，不要遺忘任務(wù)。

4、結(jié)合十二月份學(xué)做解放軍系列活動(dòng)，教化孩子做事有始有終，按要求完成任務(wù)。

(二)培育幼兒用心聽(tīng)講的良好習(xí)慣

1、透過(guò)品德輔導(dǎo)活動(dòng)幫忙幼兒懂得學(xué)習(xí)時(shí)要用心的道理，在老師講授、同伴發(fā)言時(shí)做到留意集中，用心聽(tīng)講，不隨意插嘴。

2、組織幼兒探討，分析在聽(tīng)講時(shí)哪些行為是不相宜的，會(huì)使自己留意力分散，影響聽(tīng)講的質(zhì)量，從而有針對(duì)性地改正。3、以多種形式的評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)幼兒的榮譽(yù)感和主動(dòng)向上的心情。

4、將用心聽(tīng)講這一要求始終貫穿在每個(gè)活動(dòng)中，活動(dòng)前明確要求，活動(dòng)中時(shí)時(shí)檢查、提示，結(jié)束時(shí)小節(jié)評(píng)價(jià)幼兒用心聽(tīng)講的表現(xiàn)。

5、爭(zhēng)取家庭的主動(dòng)協(xié)作，共同督促幼兒構(gòu)成用心聽(tīng)講的良好習(xí)慣。

(三)接著提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)潛力，在群眾中講解并描述完整、豐富、聲音洪亮、看法大方

1、在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)幼兒留意理解和運(yùn)用一些新的、美麗的詞匯。

2、利用餐點(diǎn)后寧?kù)o活動(dòng)的時(shí)間，支配幼兒開(kāi)展故事、散文、兒歌觀賞活動(dòng)。

3、晨間談話時(shí)每一天召開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)短的新聞發(fā)布會(huì)，幼兒輪番來(lái)當(dāng)小小播音員，發(fā)布的資料能夠是社會(huì)新聞，家庭中發(fā)生的事，班級(jí)里發(fā)生的事等，熬煉幼兒說(shuō)話的'膽識(shí)。

4、幼兒在群眾中發(fā)言時(shí)老師要做到公允地給幼兒發(fā)言機(jī)會(huì)，重視對(duì)個(gè)別語(yǔ)言表達(dá)潛力較差的幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，同時(shí)也不能忽視一些平常表現(xiàn)一般，不太愛(ài)說(shuō)話的幼兒。

5、教給幼兒說(shuō)話完整的基本方法。如：講一件事情要講清人物、時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過(guò)、結(jié)果;講一句話要講出是誰(shuí)、做什么。6、激勵(lì)幼兒多運(yùn)用形容詞進(jìn)行描述。

7、利用各種語(yǔ)言嬉戲豐富詞匯、學(xué)習(xí)連貫講解并描述。光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間擔(dān)當(dāng)大三班教學(xué)工作已有一學(xué)期了，談到學(xué)期總結(jié)心中涌動(dòng)著很多感概，光陰都跑到哪里去了?盎然回首，與孩子日日相處的時(shí)間有歡樂(lè)，有惆悵，有耕耘也有收獲。今學(xué)期大三班一共有35名幼兒，從紀(jì)律和學(xué)習(xí)兩方面可以把這35人分成幾類(lèi)：其中有勤勞的，聰慧的，懶散的，馬虎的，還有學(xué)習(xí)成果較差的。在學(xué)期結(jié)束之際，本人從以上幾類(lèi)分析總結(jié)大三班狀況：

而聰慧的幼兒則有黃凱琳、唐鑫、馮菲和莫俊權(quán)，他們的特性都較自我，平常好表現(xiàn)自己，每次上課都是他們?cè)跔?zhēng)先恐后的發(fā)言，課堂氣氛因?yàn)樗麄兊拇嬖诙兊卯悩踊钴S，他們能依據(jù)老師的思路去想去做，具有初步的思維分析實(shí)力，學(xué)習(xí)上他們都表現(xiàn)的勤學(xué)好問(wèn)，但生活上都表現(xiàn)得沾輕怕重，特殊是蔣賢暉，如有臟和苦的活兒，千萬(wàn)別算上他一份，平常如有被別人占便宜的事，他確定不干，再如李立宏，別看他個(gè)子小小，但都好“精”從不會(huì)給別人欺壓了，腦瓜子上有一點(diǎn)小聰慧，但書(shū)寫(xiě)有點(diǎn)馬虎，他的字是全班倒數(shù)前幾名，是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的馬大哈，有時(shí)不得不讓他抄完再去玩或抄完才睡覺(jué)等迫他就范。

其次，懶散的幼兒大有人在：其中包括張赟、葉浩鋒、謝云鋒、楊璐和黃蘭香，他們共同的特點(diǎn)都是“懶”。如抄作業(yè)等，但老師離開(kāi)的時(shí)候，張赟、葉浩鋒、謝云鋒等都“罷工”了，其實(shí)，葉浩鋒、謝云鋒他們的腦瓜子并不笨，就是太懶了，不寫(xiě)不記不顧學(xué)，所以成果始終都排在班里的中下水平，而周妹、楊璐他們的學(xué)習(xí)意識(shí)就很模糊，如0+0=0般的數(shù)學(xué)題，講了又講，說(shuō)明完又說(shuō)明，他么還是不明白，真叫你麻木不仁，真對(duì)他們少腦袋的懶勁，我一般都會(huì)實(shí)行，實(shí)物嬉戲形式，激勵(lì)他們多動(dòng)手或腦袋來(lái)做做，想想最終答案，在原有基礎(chǔ)上進(jìn)不了許多。而馬虎的小摯友則有：邱明暉、黃宗權(quán)、顏敏他們的“馬大哈”詳細(xì)表現(xiàn)在課外作業(yè)上，每次作業(yè)他們的書(shū)寫(xiě)都比較馬虎潦草，抱有應(yīng)付式的心態(tài)，大凡馬虎的小摯友在個(gè)人衛(wèi)生方面都比較臟，例如黃宗權(quán)，這與家庭教化密不行分，真對(duì)有馬虎毛病的幼兒，我都比較嚴(yán)格，每天早上檢查他們的作業(yè)，除了在家園手冊(cè)上要求家長(zhǎng)協(xié)作教化外，如發(fā)覺(jué)寫(xiě)的不太像樣的，都會(huì)要求他們重做，有明顯進(jìn)步的幼兒都會(huì)剛好表?yè)P(yáng)，現(xiàn)在顏敏得的字有明顯好轉(zhuǎn)。最終，學(xué)習(xí)成果較差的幼兒有黃蘭香、葉浩鋒、張赟和覃曉云，分析他們較差的緣由有三點(diǎn)：

1、先天腦筋不太開(kāi)竅，例如葉浩鋒，每次上課都做如松般筆直，但每次你提問(wèn)他，他就連答也不答，真叫人搞不懂。

2、入園時(shí)間較短，例如：張赟、葉浩鋒他們才進(jìn)園半個(gè)學(xué)期，怎么追的上別人呢?

3、作為老師，有時(shí)覺(jué)得自己很失敗，想傳授他們最好的學(xué)問(wèn)，但他們一時(shí)間接受不了這麼多，所以我會(huì)耐性一點(diǎn)教化他們。雖然說(shuō)他們的成果較差，但從最初的一竅不通到現(xiàn)在都學(xué)會(huì)了認(rèn)讀拼音、會(huì)算8以內(nèi)的加減式子，就是聽(tīng)寫(xiě)和書(shū)寫(xiě)筆順還沒(méi)弄懂。但這些也得到家長(zhǎng)們的認(rèn)可。

以上幾個(gè)特點(diǎn)總結(jié)了本班幼兒大班第一學(xué)期的狀況，從紀(jì)律的上看，本班幼兒算聽(tīng)話聽(tīng)教的，沒(méi)有特殊淘氣搗蛋的幼兒，就連以往較搗蛋型的蔣賢暉小摯友，在后半個(gè)學(xué)期都表現(xiàn)得較和順了，很樂(lè)意親近和為老師做事，這是個(gè)可喜的進(jìn)步。

大班第一學(xué)期個(gè)人總結(jié)2

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我班幼兒在各個(gè)領(lǐng)域均有不同程度的進(jìn)步，個(gè)別幼兒在以往薄弱的領(lǐng)域有顯著提高，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、健康領(lǐng)域在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，作為大班的孩子來(lái)說(shuō)，各方面已經(jīng)能夠很好地自理。

全部的幼兒能自己入廁大小便，大部分孩子便后能自己整理衣褲，并主動(dòng)洗手，能始終保持手和臉的干凈。用餐時(shí)會(huì)正確運(yùn)用筷子，做到細(xì)嚼慢咽不挑食，這一方面有很大的提高。個(gè)別幼兒在保持桌面、地面整齊上還有所欠缺。孩子們已經(jīng)自己會(huì)穿各種各樣的衣服，如拉鏈?zhǔn)?、套頭式，能整理床鋪、疊被子，疊衣服，但大部分幼兒不會(huì)系鞋帶。在這一方面還需加強(qiáng)。幼兒已經(jīng)具有初步的環(huán)保意識(shí)，能自覺(jué)保持四周環(huán)境的整齊，并指正他人的不良行為。

幼兒已經(jīng)具有初步的平安意識(shí)，通過(guò)日常的平安教化活動(dòng)，知道怎么樣來(lái)躲避危急。會(huì)運(yùn)用比較平安的工具來(lái)進(jìn)行自我愛(ài)護(hù)。在自我保健這一塊會(huì)依據(jù)天氣的冷暖，在老師的提示下，增減衣服，通過(guò)主題教化活動(dòng)"愛(ài)護(hù)我們的牙齒"，大部分幼兒養(yǎng)成了早晚刷牙的習(xí)慣。

幼兒能主動(dòng)參與戶外活動(dòng)和體育嬉戲，主動(dòng)熬煉身體。大部分大肌肉動(dòng)作發(fā)展特別好，能按節(jié)拍踏步排隊(duì)并且保持隊(duì)形。較好地限制跑動(dòng)方向，敏捷閃躲跑。能單人單個(gè)跳繩，落地輕穩(wěn)，會(huì)敏捷地攀登，翻滾。有半數(shù)幼兒能投中能投相距四米的目標(biāo)，在投擲上還需加強(qiáng)熬煉。能單腳站立30秒。大部分幼兒已經(jīng)駕馭了運(yùn)球跑。幼兒的精細(xì)動(dòng)作也發(fā)展得比較好，大部分運(yùn)用剪刀剪出相應(yīng)困難的圖形，比如窗花等。個(gè)別實(shí)力較弱的幼兒還需進(jìn)一步努力加強(qiáng)。本學(xué)期新添加了線描畫(huà)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是特別好的，因?yàn)檫@對(duì)于幼兒的精細(xì)動(dòng)作有更進(jìn)一步的要求。

二、語(yǔ)言領(lǐng)域多數(shù)幼兒能在集體中較長(zhǎng)時(shí)間地用心傾聽(tīng)他人講話。

能很好地復(fù)述老師所說(shuō)的簡(jiǎn)潔的故事內(nèi)容，用完整的一般話連貫表達(dá)自己的見(jiàn)聞，不離題。只有個(gè)別幼兒有離題現(xiàn)象，對(duì)于故事復(fù)述不清晰，無(wú)法用連貫語(yǔ)言表達(dá)。

幼兒能獨(dú)立看書(shū)，知道看書(shū)的方法，能依據(jù)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事務(wù)等要素講解并描述圖片內(nèi)容，語(yǔ)言實(shí)力比較強(qiáng)的幾名孩子對(duì)于圖書(shū)中的內(nèi)容能想象內(nèi)心活動(dòng)，豐富畫(huà)面情節(jié)。幼兒對(duì)認(rèn)字感愛(ài)好，現(xiàn)已能相識(shí)五、六十個(gè)字詞。幼兒已經(jīng)能用鉛筆正確書(shū)寫(xiě)部分拼音、數(shù)字，握筆姿態(tài)正確。

三、社會(huì)領(lǐng)域大部分幼兒能知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，會(huì)恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己。

有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲、成就感和好勝心。大部分幼兒能夠克服困難堅(jiān)持獨(dú)立完成任務(wù)，有較強(qiáng)的規(guī)則意識(shí)。班級(jí)里部分男孩子在規(guī)則上的堅(jiān)持不夠，須要加強(qiáng)。多數(shù)幼兒心情主動(dòng)、性格開(kāi)朗，遇到挫折會(huì)較快地復(fù)原常態(tài)。愛(ài)祖國(guó)、有較強(qiáng)的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

在社會(huì)交往方面，班級(jí)大部分幼兒能主動(dòng)與客人交談，并邀請(qǐng)客人參加活動(dòng)，但部分幼兒會(huì)有生疏現(xiàn)象，只與少數(shù)幾個(gè)幼兒玩耍溝通。

活動(dòng)中主動(dòng)解決沖突和同伴糾紛這一方面，我們班的孩子做得還不夠，幼兒解決沖突的實(shí)力比較弱，須要進(jìn)一步指導(dǎo)。在文明行為上，我們班的孩子多數(shù)能夠維護(hù)環(huán)境整齊，無(wú)亂扔垃圾現(xiàn)象，不損壞公物，不明知故犯。但少數(shù)幼兒環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)不夠，間或有遇見(jiàn)垃圾不撿的現(xiàn)象，有時(shí)明知這是不好的行為卻限制不住有意犯錯(cuò)。希望在下學(xué)期能有所改進(jìn)。

四、科學(xué)領(lǐng)域進(jìn)入大班幼兒有更深厚的愛(ài)好對(duì)待身邊的人事物。

會(huì)主動(dòng)參加探究，主動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦。喜愛(ài)合作，情愿與別人協(xié)商合作完成指定的任務(wù)。在實(shí)力方面，能視察比較相像物體的細(xì)致差別，對(duì)于"找不同"的嬉戲多數(shù)幼兒能快速的找到十處微小不同。能依據(jù)概念進(jìn)行分類(lèi)，知道同一種類(lèi)的相像之處。能依據(jù)概念想象出8種以上內(nèi)容。

在動(dòng)手操作這一方面，幼兒能依據(jù)測(cè)量工具按正確方式進(jìn)行測(cè)量。在學(xué)問(wèn)閱歷方面，幼兒知道四季輪換的依次以及人們生活的關(guān)系，并且了解動(dòng)植物與環(huán)境人類(lèi)的關(guān)系。通過(guò)我愛(ài)我的祖國(guó)主題教化活動(dòng)，知道中國(guó)的特有的人文和自然環(huán)境。

在數(shù)學(xué)方面進(jìn)一步細(xì)化的教化中，幼兒能正確快速的區(qū)分左右，相識(shí)球體、正方體、長(zhǎng)方體，大部分幼兒對(duì)球體的概念比較模糊，會(huì)產(chǎn)生"圓體"的`概念。在數(shù)的守衡方面幼兒相識(shí)不夠，全部幼兒在兩根一樣長(zhǎng)的線彎曲了其中一條后，回答都是"沒(méi)彎的那條比較長(zhǎng)"。在老師的提示和引導(dǎo)下幼兒才理解了"一樣長(zhǎng)"的意義。6以內(nèi)數(shù)的加減大部分幼兒能夠很好地駕馭。

五、藝術(shù)領(lǐng)域幼兒對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)能表現(xiàn)出很大的愛(ài)好，努力學(xué)習(xí)不同的表現(xiàn)方法。

并且對(duì)于不同性質(zhì)的樂(lè)曲能用多種形式表現(xiàn)，并能?chē)L試自編動(dòng)作來(lái)表達(dá)內(nèi)心的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)觀賞。在美術(shù)方面，本學(xué)期幼兒有很的突破。線描畫(huà)幼兒已經(jīng)有很好的基礎(chǔ)。能主動(dòng)嘗試不同的作畫(huà)風(fēng)格，大膽運(yùn)用色塊，創(chuàng)建性地表達(dá)事物和情感。幼兒能運(yùn)用多種材料及工具細(xì)致地制作物體。但在觀賞這一方面，幼兒用語(yǔ)言表述實(shí)力不夠，須要加強(qiáng)。

大班上學(xué)期很快結(jié)束，孩子在各領(lǐng)域方面所取得的進(jìn)步另老師和家長(zhǎng)欣慰。期盼孩子們?cè)诖蟀嘞聦W(xué)期中能夠表現(xiàn)有更加精彩的表現(xiàn)！

大班第一學(xué)期個(gè)人總結(jié)3

在不知不覺(jué)中，一個(gè)驚慌而又充溢的學(xué)期就要過(guò)去了，回顧這一學(xué)期，勞碌而又開(kāi)心。我與余老師、阿姨在共同的努力協(xié)作下主動(dòng)的完成了園領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作，在此將本學(xué)期班級(jí)個(gè)人工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)常規(guī)管理

孩子通過(guò)三年的學(xué)習(xí)、生活，他們的自我服務(wù)實(shí)力進(jìn)一步增加了。幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幼兒之間的合作實(shí)力培育，都有了進(jìn)一步的提高。這學(xué)期，我主動(dòng)關(guān)注個(gè)別"特別幼兒",在處理的方法和教化方面接著改善。如：1、每天在放學(xué)前推選明日的值日生，激勵(lì)幼兒遵守班級(jí)常規(guī)。2、對(duì)于個(gè)別"特別幼兒",接著開(kāi)展"好摯友手牽手"的活動(dòng)，讓好的孩子影響和帶動(dòng)他們，共同進(jìn)步；其次，與家進(jìn)步行溝通，家園共育。班級(jí)常規(guī)有了明顯改善。

二、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們依據(jù)主題的改變而實(shí)施，在每一個(gè)主題起先時(shí)，老師、孩子、家長(zhǎng)都會(huì)一起收集資料，我們會(huì)依據(jù)孩子的'愛(ài)好和須要把收集的部分資料布置在主題墻上。在活動(dòng)中，我們也會(huì)把孩子的作品，如剪紙、繪畫(huà)、折紙等布置在主題上。其次，我和孩子一起制作，從孩子的活動(dòng)中獲得題材。加強(qiáng)幼兒參加的同時(shí)，考慮墻飾的美觀，因此，我們會(huì)對(duì)主題墻版塊的設(shè)計(jì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)男揎?。?duì)于成品過(guò)多的問(wèn)題，我們主動(dòng)想對(duì)策，與幼兒一起想象，并聽(tīng)孩子的想法，與孩子一起制作。同時(shí)，也加強(qiáng)區(qū)域與區(qū)域之間的聯(lián)系。

三、家園聯(lián)系方面

在家園聯(lián)系方面，我剛好把幼兒在園的狀況發(fā)在幼兒園的網(wǎng)址上，與家長(zhǎng)溝通溝通。其次，我也剛好張貼家長(zhǎng)園地的詢問(wèn)，做好合理的家長(zhǎng)工作。但是，期間也存在了一些問(wèn)題，如：在幼兒園網(wǎng)站上的照片及內(nèi)容，做的還不夠精致、細(xì)致；家長(zhǎng)園地的內(nèi)容還不夠新奇、剛好。在下學(xué)期這方面的工作有待于提高。

四、備課、上課

1、仔細(xì)備課、提高備課效率和質(zhì)量。其次，剛好寫(xiě)好課后反思和嬉戲反思。

2、細(xì)心選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)合理的活動(dòng)教學(xué)方案，與師傅進(jìn)行探討和探討。遇到不懂得地方有困難的地方我剛好虛心的請(qǐng)教，獲得了許多收獲。

3、主動(dòng)參與評(píng)課選優(yōu)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中遇到不少問(wèn)題。從一起先的選擇上課的形式，一步一步的修改教案，一遍一遍的試上課，不管是整體還是細(xì)微環(huán)節(jié)，幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、師傅都賜予了我?guī)椭椭С?。通過(guò)共同的努力，我獲得評(píng)課選優(yōu)一等獎(jiǎng)。在此，感謝大家的幫忙。

五、技能、筆耕方面

在技能方面：

1、主動(dòng)參與幼兒園的會(huì)操競(jìng)賽。提高自己做操的實(shí)力、帶動(dòng)幼兒整齊劃一的做操，讓孩子感受運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)。

2、每天主動(dòng)練習(xí)彈琴，對(duì)于不夠嫻熟的調(diào)性多加練習(xí)。

3、仔細(xì)整理優(yōu)質(zhì)教案、外出聽(tīng)課的匯報(bào)課或教研課，剛好反思和學(xué)習(xí)。

在筆耕方面：

1、每月仔細(xì)寫(xiě)好教化隨筆以及教化心得，并剛好發(fā)表在自己的教化博客上。

2、剛好上傳照片等內(nèi)容。

通過(guò)自己不斷的學(xué)習(xí)和努力，完成專轉(zhuǎn)本學(xué)習(xí)；主動(dòng)參與論文教案評(píng)比，獲得第七屆"藍(lán)天杯"教學(xué)設(shè)計(jì)"花兒穿新衣"三等獎(jiǎng)；主動(dòng)參與五年內(nèi)青年老師評(píng)課選優(yōu)活動(dòng)，獲一等獎(jiǎng)。

以上是我本學(xué)期的工作總結(jié)，雖然我做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲。但是，我知道還存在著很多的不足，我會(huì)依據(jù)自己的不足，制定新的目標(biāo)和安排，在以后的工作中不斷的去探究和努力。希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和支持。

大班第一學(xué)期個(gè)人總結(jié)4

勞碌充溢的一學(xué)期開(kāi)心的結(jié)束了，在班級(jí)三位老師共同努力下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開(kāi)展，幼兒已漸漸適應(yīng)了大班的生活和教學(xué)方式，在新的環(huán)境里快樂(lè)歡樂(lè)的成長(zhǎng)。回顧這學(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。但也有很多不足的地方，大班的教學(xué)以及生活培育是為幼兒進(jìn)入小學(xué)做打算，如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們工作重點(diǎn)，因此，加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)看法是我們的教學(xué)重點(diǎn)，現(xiàn)就本學(xué)期的班務(wù)工作做出總結(jié)，反思不足，如下：

一、班級(jí)狀況分析

大班共有26位幼兒，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和努力，大部分幼兒在學(xué)習(xí)以及生活習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。大班幼兒的性格大都是屬于活潑開(kāi)朗性的，他們喜愛(ài)常常幫老師做一些力所能及的事情，但是在平常的行為習(xí)慣上還有待加強(qiáng)。在學(xué)習(xí)方面，通過(guò)大班一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大班幼兒有了學(xué)習(xí)的責(zé)任感，不僅學(xué)習(xí)了更多的學(xué)問(wèn)，每天按時(shí)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但有小部分幼兒完成作業(yè)不夠仔細(xì)，有些拖拉，還有待改正。在課堂上，大部分幼兒喜愛(ài)舉手主動(dòng)回答問(wèn)題，但是喜愛(ài)搶答，沒(méi)有足夠的耐性等待別人回答問(wèn)題，喜愛(ài)插嘴，這是很不禮貌的一個(gè)行為習(xí)慣，有待改正。在生活方面，大部分幼兒可以自己的事情自己做，自己吃飯、穿衣。整理自己的物品，但是有少許幼兒的動(dòng)手實(shí)力不強(qiáng)，有些事情要在老師的幫助下才能完成，希望通過(guò)大班的學(xué)習(xí)，能夠自己的事情自己做，做一個(gè)生活上獨(dú)立自主的孩子。在常規(guī)方面的行為習(xí)慣有待加強(qiáng)，現(xiàn)特殊是男孩子。比較喜愛(ài)打鬧，在常規(guī)方面的紀(jì)律意識(shí)比較薄弱。喜愛(ài)多動(dòng)，做事情時(shí)留意力比較分散，這在以后的生活中應(yīng)多加培育孩子的常規(guī)意識(shí)。

二、師德表現(xiàn)

主動(dòng)參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，主動(dòng)要求進(jìn)步?？釔?ài)集體，聽(tīng)從安排，團(tuán)結(jié)同事，愛(ài)崗敬業(yè)，做到既教書(shū)又育人。

三、保教工作

1、保育工作

⑴班級(jí)三個(gè)老師主動(dòng)協(xié)作，做好保育以及教化方面的工作，團(tuán)結(jié)合作，共同關(guān)切幫助幼兒。

⑵保育老師每天對(duì)教室進(jìn)行清潔，保持教室的整齊衛(wèi)生。并在每周二、周四晚上對(duì)教室進(jìn)行消毒。

⑶晨間檢查。檢查時(shí)我們會(huì)留意幼兒當(dāng)天的身體狀況，對(duì)一些身體不適的幼兒及早發(fā)覺(jué)、剛好處理。同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)假日期間的平安、衛(wèi)生教化，讓幼兒盡量少去人口密集處，削減外出。

⑷養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。如嚴(yán)格督促幼兒飯前便后洗手。平常勤洗手、勤剪指甲，保持清潔的個(gè)人衛(wèi)生。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，幼兒的洗手以及飯后洗手擦嘴巴的自覺(jué)性很高。通過(guò)教化，幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提高。

⑸自己的事情自己做。培育幼兒的自我服務(wù)實(shí)力，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等，經(jīng)過(guò)本學(xué)期的練習(xí)，幼兒都知道自己的.事情自己做；

幼兒穿脫衣物的速度也快了許多，大部分幼兒都學(xué)會(huì)了整理自己的床鋪，有一部分幼兒也能自己系鞋帶。在培育幼兒自我服務(wù)實(shí)力時(shí)，我們還指導(dǎo)幼兒參加一些力所能及的勞動(dòng)，如幫老師抬桌子、擺凳子等。通過(guò)一個(gè)學(xué)習(xí)的培育，，幼兒的自理實(shí)力得到了很大的提高。

2、教化教學(xué)

⑴開(kāi)學(xué)初制定學(xué)期教化安排，支配好本學(xué)期所須要完成的課程內(nèi)容。每月按時(shí)支配好月安排中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

⑵每周主動(dòng)仔細(xì)備課，仔細(xì)做好周安排，按時(shí)上交備課本，并提前打算上課堂上所須要打算的課件以及教具。

⑶每月按時(shí)完成班上的月主題墻的主題墻面設(shè)計(jì)。

⑷節(jié)假日前開(kāi)展主題教化教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展豐富的教化教學(xué)活動(dòng)，教幼兒學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)，培育幼兒的平安意識(shí)。

⑸深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)探討教材，力求精確把握難重點(diǎn)，并注意參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

⑹仔細(xì)上好每一節(jié)課，上課時(shí)注意幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注意綜合實(shí)力的培育，有意識(shí)的培育幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素養(yǎng)，保證教學(xué)質(zhì)量。

⑺留意聽(tīng)取幼兒的看法，剛好了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

⑻堅(jiān)持聽(tīng)課，留意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。

⑼注意教化理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用。一學(xué)期來(lái)，我在學(xué)校上了一次公開(kāi)課，通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的一些不足之處。

四、配班工作

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了大一班的配班老師。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還協(xié)作班主任做好幼兒平安及教學(xué)工作，做到嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)。

五、時(shí)間樹(shù)

1、班級(jí)老師每月按時(shí)上傳月安排，老師視頻以及幼兒視頻。

2、每周按時(shí)上傳體智能嬉戲課程照片，每周按時(shí)上傳周安排，并與班級(jí)通知同步。

3、舉辦大型活動(dòng)時(shí)，剛好上傳活動(dòng)時(shí)的照片和視頻。

六、家長(zhǎng)工作

一個(gè)班的工作能否得以順當(dāng)?shù)拈_(kāi)展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和協(xié)作。為了使家長(zhǎng)信任、支持和配和我們的工作，我實(shí)行了以下措施：

1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。

我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的狀況。

2、定期進(jìn)行家訪、電訪。

這使我更了解幼兒在家的狀況，使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更親密。

3、讓家長(zhǎng)參加到我們的工作中。

在主題教學(xué)活動(dòng)中，我們開(kāi)展了親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和幼兒共同完成，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系，而且還能讓家長(zhǎng)更了解我們的工作。

本學(xué)期特別忙也特別累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺(jué)一些存在的問(wèn)題。在下學(xué)期的工作中，面對(duì)所遇到的問(wèn)題我會(huì)仔細(xì)思索想方法解決，力求把日后的工作做得更好！

大班第一學(xué)期個(gè)人總結(jié)5

在學(xué)習(xí)到字寶寶《小花燈》的時(shí)候,我知道一學(xué)期又接近尾聲了。回顧這學(xué)期的工作,可謂驚慌、繁忙而又充溢!看著孩子們歡樂(lè)地成長(zhǎng)和獲得的勝利,我們心中蕩漾著說(shuō)不出的喜悅。

一、狀況分析：通過(guò)大班這學(xué)期的培育及教化，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特殊幼兒在幼兒的語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、籃球等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活和常規(guī)都有了肯定的提高。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求，做事還需長(zhǎng)久化。

二、詳細(xì)的工作措施和成效：注意幼小連接，結(jié)合常規(guī)教化，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

1.幼兒上小學(xué)后,將面臨嚴(yán)格的作息制度,要求他們必需遵守,老師布置的作業(yè)必需獨(dú)立、按時(shí)完成。所以在學(xué)期中我們要求幼兒學(xué)會(huì)管理自己,學(xué)會(huì)整理、保管好自己的學(xué)習(xí)用具和動(dòng)物歸原,按時(shí)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。幼兒情愿參與班上的集體勞動(dòng),在值日生輪番制度的推動(dòng)下,幼兒為自己服務(wù)和為他人服務(wù)的意識(shí)加強(qiáng)。

2.幼兒的社會(huì)交往實(shí)力得到了進(jìn)一步的培育。通過(guò)合作嬉戲、共同完成一件事情、開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)等方式,幫助幼兒發(fā)展對(duì)人親近，合作看法。

3.對(duì)幼兒進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育,運(yùn)用多種激勵(lì)形式,激勵(lì)幼兒在上課時(shí)嚴(yán)格要求自己不說(shuō)話、不做小動(dòng)作,老師布置的任務(wù)盡量獨(dú)立按時(shí)完成,初步養(yǎng)成主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí),我們注意培育幼兒駕馭正確的坐、寫(xiě)姿態(tài)特殊是幼兒的握筆姿態(tài),目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿態(tài),但還有極少個(gè)幼兒須要我們老師的監(jiān)督。

三、從小養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣

一個(gè)良好的班級(jí)常規(guī),在一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)中起到非常重要的作用,幼兒升入大班,最明顯的感覺(jué)就是,人長(zhǎng)高了,嗓門(mén)也大了,活動(dòng)的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī),保證各項(xiàng)活動(dòng)順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展,這是我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就思索的問(wèn)題。

大班幼兒聰慧、活潑，好表現(xiàn)自我，汲取學(xué)問(wèn)快。語(yǔ)言方面發(fā)展較好，能夠講解并描述簡(jiǎn)潔的`故事，把一句話說(shuō)完整，還能用很好的詞語(yǔ)把話說(shuō)好聽(tīng)。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高，上課時(shí)有肯定的紀(jì)律性，舉手比較主動(dòng)，但坐姿需加強(qiáng)培育。常規(guī)習(xí)慣由于孩子心情比較浮躁，因此入廁所環(huán)節(jié)組織性不夠，比較自由。

三、在過(guò)去吸取閱歷。

本學(xué)期,我班雖然取得了肯定的成果,但也存在著肯定的不足之處:如部分幼兒早上來(lái)園較遲,使得一日活動(dòng)的時(shí)間無(wú)法達(dá)到規(guī)定的要求；部分幼兒的平安意識(shí)比較淡薄,活動(dòng)量過(guò)于強(qiáng)大，幼兒的挫折教化開(kāi)展得不夠等等。

所以,在下個(gè)學(xué)期中,我將以更踏踏實(shí)實(shí)的工作看法,信念百倍地投入每一天的生活和工作,讓我們的孩子度過(guò)歡樂(lè)而有意義的每一天,為跨入小學(xué)大門(mén)做好必要的打算。讓我們?yōu)榇硕粩嗯Π?宏大的教化者陶知行說(shuō)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！?/p>

大班第一學(xué)期個(gè)人總結(jié)6

我們都習(xí)慣用一擠眼的功夫來(lái)形容時(shí)間的消逝。這不，轉(zhuǎn)瞬間冬天來(lái)了，寒假又要到了。一學(xué)期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？歡樂(lè)、惆悵，汗水、收獲，一切的一切，盡在不言中。成果也好，缺憾也罷，承前避后，為了更好地工作。還是仔細(xì)地回顧一學(xué)期的工作吧！

一、師德方面

政治思想是重中之重，因此在平常我都能?chē)?yán)格的要求自己，仔細(xì)關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，以主動(dòng)的情感看法和幼兒應(yīng)對(duì)。我在日常工作中，也不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素養(yǎng)，干好本職工作。雖然作為一名副班主班，但是我也深知自己在班中位置的重要性，因此有事情和班主任一起商議，使班級(jí)工作穩(wěn)定。我不僅以我的愛(ài)心、耐性、細(xì)心去關(guān)愛(ài)、教化班上的每一名幼兒，而且還能用懇切的看法去引導(dǎo)家長(zhǎng)、感化家長(zhǎng)以及協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)與幼兒園之間的關(guān)系，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作都特別的滿足。我堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一樣地做好班級(jí)工作。

二、班級(jí)管理方面

（一）加強(qiáng)班級(jí)的管理工作，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動(dòng)的環(huán)境。

結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)構(gòu)建一個(gè)平安、開(kāi)心、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在老師，集風(fēng)光 前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜愛(ài)表現(xiàn)并能得到老師與同伴的確定。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或者簡(jiǎn)潔意義上幼兒的參加，而是讓幼兒參加材料收集、布置、參加環(huán)境的管理，體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)覺(jué)、幼兒的操作、幼兒的記錄。

（二）班級(jí)風(fēng)貌方面。

開(kāi)學(xué)期初，因?yàn)橛?名插班幼兒的加入，使幼兒的心情有一些波動(dòng)，但后來(lái)在我們的幫助下，都很快的穩(wěn)定了下來(lái)，但是插進(jìn)來(lái)的幾名幼兒還存在入園心情不穩(wěn)，嬌氣、愛(ài)哭，依靠性強(qiáng)，還愛(ài)打人等現(xiàn)象；而且我們接的這個(gè)班也是從新中班升入大班的，幾名幼兒各方面實(shí)力都較弱，因此給我們組織活動(dòng)帶來(lái)肯定的困難。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們確定更努力的付出我們的愛(ài)心，我們總是在心里提示自己，要做好一名幼兒老師，須要心中有愛(ài)，專心去愛(ài)每一個(gè)孩子。在獻(xiàn)出愛(ài)心的同時(shí)，與家長(zhǎng)一道讓幼兒喜愛(ài)上幼兒園。在大家的共同努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒與學(xué)期初相比，均有明顯的提高。

三、教化教學(xué)工作方面

在日常的工作中，我能仔細(xì)的完成各項(xiàng)工作安排，記錄，仔細(xì)對(duì)待每天的半日活動(dòng)，有打算的組織豐富好玩的教化活動(dòng)。留意給膽小的、留意力易分散的孩子多一些激勵(lì)；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……在每一次的教學(xué)活動(dòng)中，我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題，在一次次的激勵(lì)下，很多小摯友在上課時(shí)都能集中留意力了。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，有些小學(xué)，還是在家園聯(lián)系、衛(wèi)生保健、老師協(xié)作等方面都取得了肯定的成果，現(xiàn)將我班的工作做個(gè)小結(jié)：

一、常規(guī)平安方面

一個(gè)良好的'班級(jí)常規(guī)，在一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)中起到非常重要的作用，幼兒升入大班，最明顯的感覺(jué)就是，人長(zhǎng)高了，嗓門(mén)也大了，活動(dòng)的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)活動(dòng)順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展，這是我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就思索的問(wèn)題。我們?cè)诎嗉?jí)中實(shí)行了爭(zhēng)當(dāng)小組長(zhǎng)的競(jìng)賽，幼兒們一個(gè)個(gè)都表現(xiàn)精彩，都想當(dāng)上小組長(zhǎng)，在這種競(jìng)爭(zhēng)的氛圍下，我班幼兒的常規(guī)有了很大的進(jìn)步。常規(guī)管理中，一些特別的孩子更需老師的關(guān)切。如趙榮林小摯友比較淘氣，行動(dòng)比較自由，愛(ài)和別人唱反調(diào)。我們一方面在日常生活中特殊留意他，對(duì)他嚴(yán)格要求，另一方面也剛好地表?yè)P(yáng)他，上課肯動(dòng)腦筋，思維活躍。所以一學(xué)期來(lái)，他的進(jìn)步很大。尤其是在上課時(shí)，不再有意影響他人了，而且能主動(dòng)舉手發(fā)言了。班級(jí)常規(guī)的正常化也為我們的教學(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。

二、教化教學(xué)方面

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《走進(jìn)新教材》，全面了解幼兒教化新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教化的步伐。仔細(xì)鉆研教材，主動(dòng)參與并完成教研組布置的各項(xiàng)任務(wù)，全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，努力使幼兒得到全面發(fā)展。

2、在教學(xué)中，敬重幼兒，營(yíng)造同等、和諧暖和的班級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信獨(dú)立的明燈。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具，激發(fā)兒童的愛(ài)好。我力求敬重每個(gè)小摯友，依據(jù)本班

的實(shí)際狀況制定教化安排，仔細(xì)備課。我努力讓每一位小摯友都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。多數(shù)用嬉戲的方式進(jìn)行各項(xiàng)教化，讓他們?cè)阪覒蛑虚_(kāi)心學(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與活潑開(kāi)朗的性格。我平常多激勵(lì)小摯友多方面的發(fā)展，在平?；顒?dòng)的時(shí)候，有時(shí)候我會(huì)放一些音樂(lè)給小摯友聽(tīng)，讓他們學(xué)會(huì)觀賞。有時(shí)候放比較動(dòng)感的音樂(lè)跟小摯友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小摯友有真正自由空間！讓我也回到了童年時(shí)間！我激勵(lì)每一個(gè)小摯友用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小摯友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松！

3、注意學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是老師、幼兒共同的責(zé)任。我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域，如語(yǔ)言角、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、操作區(qū)等，并為孩子們打算了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽運(yùn)用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主子，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的改變，幼兒在平常發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫(huà)和手工創(chuàng)作等，他們的作品得了老師和同伴的確定。

4、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，熬煉幼兒各方面的實(shí)力本學(xué)期，我們開(kāi)展了各種各樣的活動(dòng)，使幼兒在各方面都得到了熬煉，在文藝匯演中，我班幼兒獲得了園領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)們的好評(píng)。在六月份的常規(guī)訓(xùn)練活動(dòng)中，我班幼兒的表現(xiàn)也不錯(cuò)，孩子們的自理實(shí)力都比較強(qiáng)，能自己的事情自己做，并體驗(yàn)到了自己是班級(jí)的主子，啥事自己做，并從做中獲得了勝利的喜悅。

5、在教化小摯友的過(guò)程中，我也不斷的努力提高自身的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)閱歷。到貴陽(yáng)六一幼兒園參與觀摩學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)閱歷，讓我受益匪淺！在園內(nèi)，主動(dòng)主動(dòng)參與學(xué)校組織的教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)。工作中，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中！我酷愛(ài)幼兒教化事業(yè)。我深深體會(huì)到幼教工作的崇高，責(zé)任的宏大！體會(huì)到實(shí)踐工作中的意義與快樂(lè)！

三、保教工作方面

我力求從小事做起，耐性細(xì)致，我班連榆昊小摯友剛進(jìn)園時(shí)，自理實(shí)力比較差，語(yǔ)言、動(dòng)作發(fā)展都比較慢，剛起先時(shí)，我?guī)椭鲆恍┦虑?，后?lái)就激勵(lì)他自己吃，自己穿衣、穿褲，激勵(lì)他要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，體驗(yàn)勝利的喜悅?，F(xiàn)在的他在各方面都有所提高，也適應(yīng)了幼兒園的生活與學(xué)習(xí)。

四、家園聯(lián)系方面

老師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果干脆影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，老師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教化問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)切，共同分擔(dān)教化責(zé)任。孩子的歡樂(lè)，是對(duì)我工作的激勵(lì)；家長(zhǎng)的滿足，是對(duì)我工作的確定。真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，照實(shí)的和他們溝通對(duì)孩子教化方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿意，對(duì)家長(zhǎng)提出的教化孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的摯友。同時(shí)，我還利用多種媒介與通訊手段，做到常常性和簡(jiǎn)潔性。班主任老師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)更便利快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)切孩子的成長(zhǎng)。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和向家長(zhǎng)開(kāi)放園內(nèi)半日活動(dòng)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展探討。在園內(nèi)舉辦的“創(chuàng)新藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)中，我主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通、合作，培育幼兒的創(chuàng)新實(shí)力。

五、其他方面

在珍惜幼兒園供應(yīng)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，也努力汲取外界的信息和學(xué)問(wèn)，今年我本科學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)。閱讀幼兒教化網(wǎng)站，翻閱幼兒教化雜志，看提升個(gè)人品嘗的書(shū)籍，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己恒久處于一灣活水、碧波之中。

總之，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，接著努力，把工作做好，力爭(zhēng)更上一層樓！

大班第一學(xué)期個(gè)人總結(jié)7

一、本月工作小結(jié)：

初春季節(jié)，乍暖還寒。園里的白玉蘭早已洗心革面，亭亭玉立，山茶花也含苞待放，墻外的迎春花已經(jīng)吐露芳香，她們好像都在預(yù)示：春天已經(jīng)悄然無(wú)息的來(lái)到了我們的身邊。

二月份我們正好又趕上元宵節(jié)，我們策劃了大組慶祝元宵佳節(jié)的活動(dòng)。為了讓孩子們真正體驗(yàn)“成長(zhǎng)歡樂(lè)”的主題，我們進(jìn)行“全體總動(dòng)員”舉辦了“猜一猜，猜燈謎”、“比一比，磕瓜子”等有民俗風(fēng)味活動(dòng)。請(qǐng)小摯友自己打算燈謎讓大家猜，大家自己確立瓜子競(jìng)賽的規(guī)則自己做裁判進(jìn)行“瓜子友情賽”，也請(qǐng)大家自己帶來(lái)家里的年貨一同共享新年的余味。在新年的最終一天，我們用自己的方式慶祝自己又長(zhǎng)大了一歲。

緊接著元宵節(jié)就是三月的“婦女節(jié)”，如何讓孩子們過(guò)一個(gè)有意義的節(jié)日呢？我們級(jí)組共同探討由吳菁老師詳細(xì)策劃了“媽媽的手”的主題活動(dòng)。通過(guò)談話、繪畫(huà)，我們知道媽媽的手是安撫我們的搖籃，是引領(lǐng)我們的拐杖，是鞭策我們的韁繩。結(jié)合我們課程的主題，我們?nèi)チ顺袨閶寢屵x擇禮物，增加我們對(duì)媽媽的了解。通過(guò)制作水晶手——媽媽和我，增進(jìn)媽媽和我的情感。值得一提的是，在這次活動(dòng)中我們僅僅把課程的主題“我們的城市”貫穿于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程。如，在車(chē)上我們聯(lián)系司機(jī)一路上介紹了樂(lè)購(gòu)、好又多、家樂(lè)福超市、東方明珠電視塔、華東師范高校以及虹橋開(kāi)發(fā)區(qū)。在西郊百聯(lián)購(gòu)物中心，我們又利用空余時(shí)間，請(qǐng)媽媽和我們一起做一份關(guān)于《超市和商場(chǎng)》的社會(huì)調(diào)查表，深化直觀的了解超市和商場(chǎng)為我們生活供應(yīng)不同的便利和需求。

三月我們大班級(jí)組都在主動(dòng)籌劃自己的展示活動(dòng)，在主題背景下的數(shù)活動(dòng)和音樂(lè)活動(dòng)?；顒?dòng)既要在主題的內(nèi)容中生成，又要留意領(lǐng)域目標(biāo)的呈現(xiàn)。明顯對(duì)每位老師來(lái)說(shuō)都是有挑戰(zhàn)性的。展示只是學(xué)習(xí)和反思的'一種手段，我們希望能通過(guò)詳細(xì)的實(shí)踐積累的閱歷與大家一起共享。

二、本月工作重點(diǎn)：

1、三八節(jié)主題活動(dòng)——媽媽的手的策劃實(shí)施。

2、三月展示活動(dòng)的探討、打算。

三、下月工作設(shè)想：

每位老師的學(xué)習(xí)

1、活動(dòng)（數(shù)活動(dòng)、音樂(lè)）的展示，研討。

2、各班主題背景（結(jié)合區(qū)域活動(dòng)）的延長(zhǎng)更換，以及資料的收集。

大班第一學(xué)期個(gè)人總結(jié)8

在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中新的一年來(lái)臨了，隨即一學(xué)期又將過(guò)去了，本學(xué)期，我們?nèi)焕蠋熀腿嗟暮⒆咏?jīng)驗(yàn)了從生疏到熟識(shí)，從害怕到信任，一路上，我們見(jiàn)證了孩子們的成長(zhǎng)，孩子們也感受到了我們?nèi)焕蠋煗鉂獾膼?ài)。在我們的共同努力下，各方面工作都進(jìn)展的比較順當(dāng)?；仡櫼粚W(xué)期工作的勝利與不足，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)狀況

學(xué)期初，由于三位老師都是新配備的，所以有的幼兒表現(xiàn)出不信任和焦慮的情感看法，但是，在后來(lái)漸漸的接觸中，孩子們也漸漸適應(yīng)了新的老師和生活學(xué)習(xí)模式，并且由于本身幼兒升入大班后，各方面的實(shí)力都有了肯定的提高，因此，這學(xué)期，我們很好地組織了“值日生”、“小組長(zhǎng)”活動(dòng)，從多方面培育孩子的自理實(shí)力以及責(zé)隨意識(shí)。一學(xué)期下來(lái)，幼兒都能做到自己穿脫衣服，主動(dòng)疊好被子；不管是在動(dòng)手還是動(dòng)腦方面，孩子們都能主動(dòng)的參與各類(lèi)嬉戲活動(dòng)，愉悅身心。如李承昊小摯友，雖然有時(shí)候的表現(xiàn)還是很怪異，但是也知道了自己的事情要自己做，我們給了每個(gè)孩子表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，也讓每個(gè)孩子懂得了自己是這個(gè)集體中的一份子，我們除了要照看自己，還要照看這個(gè)大集體。但是一學(xué)期下來(lái)，我們發(fā)覺(jué)個(gè)別幼兒還是比較內(nèi)向，很害怕，不善交往，缺乏表現(xiàn)欲，這和孩子本身的特性特點(diǎn)有很大的關(guān)系，諸如：顧恬玥、周璟宸等幼兒，我們?cè)谙聦W(xué)期，也將接著將其作為重點(diǎn)引導(dǎo)對(duì)象，漸漸引導(dǎo)孩子大膽的表現(xiàn)自我。

二、常規(guī)管理常抓不懈

如何保持良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)活動(dòng)順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展，這是我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就思索的問(wèn)題。幼兒升入大班，最明顯的感覺(jué)就是，人長(zhǎng)高了，嗓門(mén)也大了，活動(dòng)的勁頭更足了，特殊是兩次活動(dòng)之間的連接時(shí)間，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些破壞常規(guī)、你哭我鬧的狀況。一方面是我班特性外向的孩子比較多，常常喜愛(ài)沒(méi)事就聚在一起推推擠擠的。另一方面是因?yàn)楹⒆觽儗?shí)在是無(wú)事可做，在無(wú)目的的交往中就簡(jiǎn)單產(chǎn)生紛爭(zhēng)。對(duì)于孩子的這些吵鬧狀況，一次又一次的教化都無(wú)濟(jì)于事，他們依舊還是那么好動(dòng)。雖然不是打架，但是這樣的推擠很簡(jiǎn)單產(chǎn)生危急狀況。為了解決這一問(wèn)題，我們加大了“各環(huán)節(jié)活動(dòng)連接”的管理，依據(jù)孩子的愛(ài)好愛(ài)好以及課程進(jìn)程，我們組織孩子進(jìn)行了一些好玩的'嬉戲活動(dòng)，諸如：“念兒歌”、“饅頭蹲”、“挑線”、“講故事”、“愛(ài)心靜靜窩”等小活動(dòng)，這樣孩子們?cè)诨顒?dòng)連接過(guò)程中就有事情做，不會(huì)擠在一起起哄、瞎玩鬧。

另外，我們也加強(qiáng)了對(duì)外向、簡(jiǎn)單吵鬧孩子的監(jiān)督，說(shuō)是監(jiān)督，其實(shí)就是激勵(lì)他們?yōu)槔蠋熥鍪虑椤３赃^(guò)中飯后，我我們的門(mén)口就有了看小便洗手的站崗的孩子，吃完中飯擦嘴處也有了站崗的孩子，課前打算須要幫助時(shí)，請(qǐng)的也是這些淘氣吵鬧的孩子，被請(qǐng)到的他們覺(jué)得自己可神氣了，能當(dāng)小老師了，時(shí)間久了，他們變得愛(ài)做好事了，做什么都變得主動(dòng)了，戶外場(chǎng)地上少了他們的奔跑與追逐，好像也寧?kù)o了很多。

在開(kāi)學(xué)初我們依舊實(shí)施的每星期評(píng)比一次小組長(zhǎng)制度，他們也意識(shí)到這是他們的奮斗目標(biāo)，為了能當(dāng)選，那會(huì)總能坐得神神氣氣的，可是落選的孩子卻泄氣了，因?yàn)樗麄冎啦还缘脑捄憔枚驾啿坏降模词菇o了機(jī)會(huì)，不過(guò)兩天也就沒(méi)收了。這樣的制度剛起先實(shí)施比較湊效，大家都能仔細(xì)履行小組長(zhǎng)的職責(zé)，可是時(shí)間久了，發(fā)覺(jué)他們變懶了，變得不自覺(jué)不主動(dòng)了，精明的孩子甚至?xí)伤刮男┑暮⒆訋椭苫?，這種跡象久久沒(méi)有消退。于是，在一次談話教化中，我提出了所發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，很多孩子身受同感，并一一舉手揭發(fā)誰(shuí)沒(méi)有盡到責(zé)任，就這樣，我們的小組長(zhǎng)制度變更了，采納輪番當(dāng)組長(zhǎng)，比一比誰(shuí)當(dāng)?shù)淖詈?。幼兒進(jìn)入大班以后，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)明顯增加，為了能當(dāng)?shù)淖詈?，大家都很珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，每次都仔細(xì)的履行著組長(zhǎng)的職責(zé)，慢慢地，這個(gè)制度成為了他們內(nèi)化的行為意識(shí)，幼兒的責(zé)隨意識(shí)明顯增加了，此外，給每個(gè)幼兒小椅子上貼上名字，也是培育他們責(zé)隨意識(shí)的一方面，沒(méi)有貼名字的時(shí)候，他們常常會(huì)亂放椅子，等到要用椅子的時(shí)候就顯得特別亂，貼上名字以后，孩子們就知道自己的椅子是哪張了，知道要愛(ài)惜小椅子了，哪張椅子放歪了亂放了，我們也就一目了然了。

在午飯后，我們也盡量為孩子支配多彩的活動(dòng)，如：“折紙”、“穿線板”、“傳花鼓”、“拉力器”等，這些活動(dòng)不僅能讓孩子寧?kù)o地寂靜在嬉戲的歡樂(lè)中，還很好的培育了孩子們的動(dòng)手實(shí)力、留意力等。這個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們能夠明顯的感受到孩子們的改變，從起先拿剪刀的顫抖到現(xiàn)在的嫻熟操作，從單一的折飛機(jī)到現(xiàn)在的折小籃、折小船等等，孩子們愛(ài)上了寧?kù)o的、好玩的集體操作活動(dòng)，我想這樣的品質(zhì)對(duì)孩子們今后的學(xué)習(xí)生活也是特別重要的。

三、整合課程開(kāi)展得繪聲繪色

在開(kāi)展主題課程時(shí)，我們能夠仔細(xì)鉆研整合課程用書(shū)，運(yùn)用課程中供應(yīng)的信息開(kāi)展各類(lèi)豐富的嬉戲活動(dòng)。“探望大樹(shù)”主題開(kāi)展中，正值秋天落葉飄舞的季節(jié)，孩子們?cè)谂c爸爸媽媽們一起外出走一走、看一看之后，感受到了秋天的美，感受到了小樹(shù)葉在秋風(fēng)中飄舞的優(yōu)美。在活動(dòng)中，我們會(huì)感受到，大自然有奇異的魅力讓孩子們沉醉其中，大自然中也有許多可以讓孩子歡樂(lè)學(xué)習(xí)的素材。因此，我們?cè)趯?shí)施這個(gè)主題的過(guò)程中，覺(jué)得樹(shù)葉順手可得，很簡(jiǎn)單收集，家長(zhǎng)也能特別主動(dòng)地參加進(jìn)來(lái)。我們借助那些看似不起眼的葉子，從讓孩子們視察它們的大小、形態(tài)、顏色、紋路、厚薄，來(lái)探究葉子的差異。讓幼兒在用葉子玩嬉戲的過(guò)程中嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)創(chuàng)意并感受葉子的美，也讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)葉子用途的同時(shí)，領(lǐng)悟大自然中植物與人類(lèi)的親密關(guān)系。同時(shí)，我們還開(kāi)展了豐富的活動(dòng)內(nèi)容，孩子們利用收集的樹(shù)葉進(jìn)行了拼貼，大家拼出的圖案都是那么別出心裁，有丹頂鶴、有大象、有小摯友在給花兒澆水……老師將孩子的作品布置在主題墻上后，孩子們時(shí)常的就圍在那里看看講講，指指引點(diǎn)，觀賞著自己與別人的作品；在歌頌歌曲“小樹(shù)葉”、“大樹(shù)媽媽”時(shí)，孩子們能夠用好聽(tīng)的聲音進(jìn)行歌頌，感受歌曲中所蘊(yùn)涵的情感。基于孩子們的愛(ài)好，我們就設(shè)立了小舞臺(tái)，投放了用樹(shù)葉做成的帽子、衣服，以及一些頭飾，供他們?cè)阪覒驎r(shí)間盡情呈現(xiàn)美麗的舞姿、好聽(tīng)的歌聲。

“驚異一線”主題的開(kāi)展，也讓我們的活動(dòng)變得更加的豐富多彩了。利用各種線進(jìn)行了貼畫(huà)、印畫(huà)、編織愛(ài)心圈等手工活動(dòng)，孩子們愛(ài)好可高了。此外，他們還自發(fā)的帶來(lái)了皮筋，課間玩起了“跳皮筋”，有的幼兒還兩兩結(jié)對(duì)玩起了“挑線”嬉戲，民間嬉戲從今以后就延長(zhǎng)開(kāi)了……

四、重視家長(zhǎng)工作，提高班級(jí)管理實(shí)力

工作要做好，除了自身的努力外，與同事、與幼兒、與家長(zhǎng)的共同合作也是至關(guān)重要的。在家園工作這一方面，我們能夠注意與家長(zhǎng)的聯(lián)系，孩子哪天沒(méi)來(lái)，能夠剛好的打電話到家詢問(wèn)其緣由，家長(zhǎng)們接到電話后總有感謝不盡的話語(yǔ)，說(shuō)老師真關(guān)切孩子，感謝老師一之類(lèi)的話，這在肯定程度上就拉近了家長(zhǎng)和老師的距離；此外，我們還注意“家長(zhǎng)園地”這塊陣地，我班的家長(zhǎng)園地原來(lái)是在門(mén)口右側(cè)的，而家長(zhǎng)從來(lái)都是從門(mén)口左側(cè)進(jìn)出的，我們的家長(zhǎng)園地呈現(xiàn)在那里也不起什么作用，于是，我們便自制了一塊，貼到了家長(zhǎng)走過(guò)路過(guò)就能望見(jiàn)的地方，在這里，我們能按時(shí)、仔細(xì)地出示相應(yīng)的內(nèi)容，并針對(duì)家長(zhǎng)關(guān)切的問(wèn)題，在園地中舉薦一些文章供家長(zhǎng)閱讀，我們的工作得到了家長(zhǎng)們的確定。

作為家長(zhǎng)，都是希望能夠多了解一點(diǎn)孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)狀況的。針對(duì)于此，我們展示了美工區(qū)，評(píng)比欄（包括吃飯、上課、做操、午睡四個(gè)方面），班級(jí)特色墻、幼兒每次做的數(shù)學(xué)練習(xí)也會(huì)呈現(xiàn)到美工袋中，這樣以后，即使我們勞碌來(lái)不及與家長(zhǎng)溝通時(shí)，他們也會(huì)自己去看看孩子的表現(xiàn)，同時(shí)也了解了我們最近在學(xué)什么教什么。

五、不足之處：

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)主班主任，雖然取得了一些成果，但還有很多不足之處：

1、部分幼兒早上來(lái)園較遲，使得一日活動(dòng)的時(shí)間無(wú)法達(dá)到規(guī)定的要求。

2、區(qū)域活動(dòng)時(shí)，有的孩子喜愛(ài)總玩一個(gè)嬉戲，嬉戲不夠豐富。

3、有的孩子在主題活動(dòng)開(kāi)展中不是很主動(dòng)，特殊是“親子單”的完成，須要加強(qiáng)，這也須要家長(zhǎng)的協(xié)作。

在今后的工作中，我們將制定更加完善的工作安排，好好統(tǒng)籌保教工作、家長(zhǎng)工作、教學(xué)工作之間的關(guān)系，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)！

大班第一學(xué)期個(gè)人總結(jié)9

時(shí)間像流水，像飛輪，在每天充溢的工作中前進(jìn)。時(shí)間過(guò)的真快了這個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了?；厥走@一個(gè)學(xué)期，感慨頗深。在學(xué)習(xí)中我得到了很多的熬煉，在熬煉中我總結(jié)了工作，現(xiàn)在我將我班班務(wù)總結(jié)如下：

本班共有32名幼兒，男孩子有19人，女孩子有13人，老師對(duì)幼兒的狀況、性格特征、脾氣等都有了基本的了解：另外，我們老師和保育員在工作上非常和諧，這就為班級(jí)的工作開(kāi)展打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。

一、接著仔細(xì)落實(shí)常規(guī)要求，引導(dǎo)幼兒較好地快適應(yīng)大班的學(xué)習(xí)生活，形成良好的行為習(xí)慣：

孩子進(jìn)入大班的其次天，我們就發(fā)覺(jué)孩子們的確長(zhǎng)大了，自我限制的實(shí)力較中班結(jié)束時(shí)有了很大的提高。于是我們確定實(shí)行同步方法：一方面，接著抓一日的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)；另一方面，引導(dǎo)小摯友較快的適應(yīng)班級(jí)有序的生活與學(xué)習(xí)。能充