《一次成功的實驗2》人教版小學語文教學課件

一次成功的實驗授課人：成功實驗教育繩子gōngshéngyànyù我會認

行業(yè)PPT模板/hangye/鉛錘灌水激動獲得chuíguànjīhuò我會認我會讀代表茶杯危險順利如實系著不假思索近義詞順利-（）反義詞獲得-（）思索-（）危險-（）順利-（）順暢思考得到安全困難近、反義詞朗讀課文并思考以下問題：課文講了一個什么故事？為什么說這個實驗成功了？請通過實驗前、中、后為課文分段？問題思考一位教育家來到一所小學，請校長找來三個學生，讓他們做個游戲。這位教育家從手提包里拿出一個瓶子，又取出三個系著繩子的小鉛錘。他把瓶子放在地上，把三個小鉛錘分給三個學生，讓他們拿著繩子頭，先后把鉛錘放到瓶子里。朗讀課文他對三個學生說：“這個瓶子是一口井，不過現(xiàn)在井里沒有水。你們手里拿著的鉛錘代表你們自己。井口很窄，一次只能上來一個人?！闭f完，他又問：“記住了嗎？”三個學生齊聲回答：“記住了?！崩首x課文教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一邊灌，一邊喊：“危險！快上來！一…二…”一個女孩低聲對兩個同伴說：“快！你第一，你第二，我最后。”“三”字剛出口，三個學生就順利地把小鉛錘一個一個提了出來。朗讀課文教育家問這個女孩：“你剛才跟他倆說了什么？”女孩如實地告訴了他?！澳銥槭裁匆@樣做呢？”教育家又問。女孩不假思索地說：“有了危險，應該讓別人先出去。”朗讀課文教育家問這個女孩：“你剛才跟他倆說了什么？”女孩如實地告訴了他?！澳銥槭裁匆@樣做呢？”教育家又問。女孩不假思索地說：“有了危險，應該讓別人先出去。”朗讀課文這位教育家激動地抱起女孩，好久才放下。他對校長說：“這個實驗我做過許多次，每次孩子們都爭著往外拉鉛錘，結果鉛錘都堵在瓶口，一個也拉不出來。今天，我的實驗終于獲得了成功?！崩首x課文教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一邊灌，一邊喊：“危險！快上來！一…二…”教育家在實驗中是怎樣做的？從教育家的話中你知道了什么？細讀課文一個女孩低聲對兩個同伴說：“快！你第一，你第二，我最后?！睆男∨⒌脑捴心阒懒耸裁?？你是從哪知道的？細讀課文請用以下語氣分別說出女孩說出的那句話：“快！你第一，你第二，我最后?！辨?zhèn)定地說果斷的說低聲地說細讀課文女孩不假思索地說：“有了危險，應該讓別人先出去。”你佩服小女孩什么？“不假思索”是什么意思？為什么女孩不用思考就這樣做？細讀課文分角色朗讀4-10自然段，注意不同的語氣。第四段——著急第五段——果斷、命令第六段——高興語氣第七段——驕傲第九段——感嘆、自豪第十段——自信、果斷細讀課文這位教育家激動地抱起女孩，好久才放下。他對校長說：“這個實驗我做過許多次，每次孩子們都爭著往外拉鉛錘，結果鉛錘都堵在瓶口，一個也拉不出來。今天，我的實驗終于獲得了成功。”這位教育家為什么激動抱起女孩？以往試驗失敗的主要原因是什么？細讀課文填寫下面空格：實驗成功是因為_____________實驗失敗是因為_____________細讀課文在日常生活中，不要總是以自我為中心。心里要多想著別人。在與他人相處的過程中要團結合作、協(xié)調(diào)互助。課文感悟人不能像飛禽走獸那樣活著，應該追求知識和美德。——但丁禮