幼兒園大班音樂(lè)教案《大中國(guó)》

幼兒園大班音樂(lè)教案《大中國(guó)》匯報(bào)人：2024-01-12課程介紹與目標(biāo)歌曲《大中國(guó)》背景及意義歌曲欣賞與感受歌詞解析及文化內(nèi)涵挖掘音樂(lè)技巧學(xué)習(xí)與演唱實(shí)踐創(chuàng)意拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)總結(jié)回顧與延伸思考課程介紹與目標(biāo)01通過(guò)音樂(lè)課程，向幼兒傳遞愛(ài)國(guó)情感，讓他們了解祖國(guó)的美好和偉大。愛(ài)國(guó)教育多元文化音樂(lè)啟蒙介紹中國(guó)的多元文化，包括民族、地域、歷史等方面的內(nèi)容。通過(guò)歌曲《大中國(guó)》的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感知和表達(dá)能力。030201教案背景讓幼兒了解中國(guó)的基本情況，包括國(guó)旗、國(guó)歌、首都等。知識(shí)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感、歌唱能力和表演能力。能力目標(biāo)激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)情感，增強(qiáng)民族自豪感和集體榮譽(yù)感。情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)歌曲學(xué)唱音樂(lè)欣賞舞蹈表演手工制作教學(xué)內(nèi)容教授歌曲《大中國(guó)》的歌詞和旋律，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確地演唱。編排簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，讓幼兒在音樂(lè)伴奏下進(jìn)行表演，培養(yǎng)他們的舞蹈興趣和表現(xiàn)力。播放與《大中國(guó)》相關(guān)的音樂(lè)和視頻，讓幼兒感受音樂(lè)的韻律和美感。利用廢舊材料制作與主題相關(guān)的手工作品，如國(guó)旗、民族服飾等，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。歌曲《大中國(guó)》背景及意義02歌曲《大中國(guó)》創(chuàng)作于1995年，正值中國(guó)改革開(kāi)放深入發(fā)展，國(guó)家綜合實(shí)力顯著增強(qiáng)的時(shí)期。時(shí)代背景歌曲的創(chuàng)作者高楓是著名音樂(lè)人，以飽滿(mǎn)的愛(ài)國(guó)熱情創(chuàng)作了這首歌曲，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和贊美。作者背景歌曲創(chuàng)作背景歌曲通過(guò)激昂的旋律和深情的歌詞，表達(dá)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感，激發(fā)人們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和自豪感。歌曲弘揚(yáng)了中華民族的精神，展現(xiàn)了中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。歌曲所表達(dá)情感和意義民族精神愛(ài)國(guó)情感

與幼兒成長(zhǎng)關(guān)聯(lián)培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感通過(guò)學(xué)唱《大中國(guó)》，可以培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)情感，讓他們從小樹(shù)立正確的國(guó)家觀念。感受民族音樂(lè)讓幼兒接觸和了解民族音樂(lè)，感受中華文化的博大精深，增強(qiáng)民族自豪感。促進(jìn)身心健康發(fā)展學(xué)唱歌曲可以鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高音樂(lè)素養(yǎng)，同時(shí)也有助于身心健康發(fā)展。歌曲欣賞與感受03在安靜、舒適的環(huán)境中播放歌曲《大中國(guó)》，確保幼兒能夠?qū)ＷⅠ雎?tīng)。播放環(huán)境準(zhǔn)備簡(jiǎn)單介紹歌曲《大中國(guó)》的創(chuàng)作背景，如作者、創(chuàng)作年代等，幫助幼兒更好地理解歌曲內(nèi)涵。歌曲背景介紹播放歌曲《大中國(guó)》鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)在播放歌曲后，給幼兒足夠的時(shí)間和空間，鼓勵(lì)他們自由表達(dá)聽(tīng)歌后的感受和想法。提問(wèn)引導(dǎo)通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒更深入地思考和表達(dá)自己的感受，如“你聽(tīng)到這首歌想到了什么？”、“你覺(jué)得這首歌給你帶來(lái)了什么樣的感覺(jué)？”等。引導(dǎo)幼兒表達(dá)聽(tīng)歌感受教師分享作為教師，可以分享自己對(duì)歌曲《大中國(guó)》的理解和感受，為幼兒提供更深入的引導(dǎo)。家長(zhǎng)分享邀請(qǐng)家長(zhǎng)在課堂上分享他們對(duì)這首歌曲的理解和感受，增加課堂的互動(dòng)性和豐富性。同時(shí)，家長(zhǎng)的參與也能讓幼兒感受到家庭與學(xué)校的緊密聯(lián)系。分享成人對(duì)歌曲理解和感受歌詞解析及文化內(nèi)涵挖掘04這句歌詞表達(dá)了中華民族共同的家園意識(shí)，強(qiáng)調(diào)了中國(guó)作為一個(gè)國(guó)家的整體概念?！拔覀兌加幸粋€(gè)家，名字叫中國(guó)”這句歌詞描繪了中國(guó)多元文化和豐富的自然景觀，激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和自豪感?！靶值芙忝枚己芏啵吧膊诲e(cuò)”通過(guò)比喻的方式，讓幼兒了解中國(guó)的兩大河流——長(zhǎng)江和黃河，培養(yǎng)他們的地理常識(shí)?！凹依锉P(pán)著兩條龍，是長(zhǎng)江與黃河”介紹中國(guó)的最高峰——珠穆朗瑪峰，開(kāi)拓幼兒的視野，讓他們感受祖國(guó)的壯麗山河?！斑€有珠穆朗瑪峰兒，是最高山坡”逐句解讀歌詞內(nèi)容挖掘其中文化內(nèi)涵和價(jià)值觀通過(guò)歌曲傳達(dá)對(duì)祖國(guó)的深厚感情，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)意識(shí)。展示中國(guó)的多元文化和自然景觀，引導(dǎo)幼兒尊重和欣賞不同文化。強(qiáng)調(diào)中華民族大家庭的概念，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神。激發(fā)幼兒作為中國(guó)人的自豪感，讓他們?yōu)樽鎳?guó)的繁榮富強(qiáng)而驕傲。家國(guó)情懷多元文化團(tuán)結(jié)意識(shí)自豪感通過(guò)歌曲和圖片等多媒體手段，展示中國(guó)的多元文化和自然景觀，讓幼兒感受祖國(guó)的豐富多彩。設(shè)計(jì)多元文化體驗(yàn)活動(dòng)，如民族服飾展示、地方特色美食品嘗等，讓幼兒親身感受不同文化的魅力。組織幼兒進(jìn)行討論和分享，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己對(duì)不同文化的理解和看法。教育幼兒尊重和包容不同文化，培養(yǎng)他們的開(kāi)放心態(tài)和跨文化交流能力。引導(dǎo)幼兒理解并接受多元文化音樂(lè)技巧學(xué)習(xí)與演唱實(shí)踐05通過(guò)拍手、跺腳等方式，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的節(jié)奏，并學(xué)習(xí)按照節(jié)奏進(jìn)行演唱。節(jié)奏訓(xùn)練利用鋼琴或電子琴等樂(lè)器，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音階和音準(zhǔn)的練習(xí)，確保幼兒能夠準(zhǔn)確掌握歌曲的旋律。音準(zhǔn)練習(xí)教授幼兒正確的歌唱姿勢(shì)和呼吸方法，以及咬字清晰、聲音自然等歌唱技巧。歌唱技巧學(xué)習(xí)基本音樂(lè)技巧：節(jié)奏、音準(zhǔn)等互相評(píng)價(jià)鼓勵(lì)幼兒互相評(píng)價(jià)彼此的演唱表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)共同進(jìn)步。分組演唱將幼兒分成若干小組，每組輪流演唱歌曲，其他小組則認(rèn)真傾聽(tīng)并觀察。教師指導(dǎo)教師針對(duì)每個(gè)小組的演唱表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助幼兒改進(jìn)不足之處，提升演唱水平。分組練習(xí)演唱，互相評(píng)價(jià)提高組織全班幼兒進(jìn)行歌曲的排練和練習(xí)，確保每個(gè)幼兒都能夠熟練掌握歌曲的演唱技巧。全班排練在排練成熟后，組織全班幼兒進(jìn)行合唱表演，展示學(xué)習(xí)成果和團(tuán)隊(duì)合作精神。合唱表演在表演結(jié)束后，給予幼兒充分的鼓勵(lì)和肯定，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。鼓勵(lì)與肯定全班合唱，展示成果創(chuàng)意拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)06活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)繪畫(huà)或手工制作，讓幼兒表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和自豪感，同時(shí)培養(yǎng)其創(chuàng)造力和動(dòng)手能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備提供繪畫(huà)材料（如畫(huà)筆、顏料、畫(huà)紙等）或手工材料（如彩紙、剪刀、膠水等），引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)作。活動(dòng)過(guò)程鼓勵(lì)幼兒大膽想象，以“我愛(ài)我的祖國(guó)”為主題，創(chuàng)作畫(huà)作或手工制品。教師可以給予一定的指導(dǎo)和幫助，如提供素材、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思等。完成后，組織幼兒互相欣賞、交流作品，分享創(chuàng)作過(guò)程中的樂(lè)趣和感受。以“我愛(ài)我的祖國(guó)”為主題創(chuàng)作畫(huà)作或手工制品活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)分享和交流，讓幼兒了解不同地域和民族的文化特色，培養(yǎng)其多元文化意識(shí)和尊重他人的態(tài)度?；顒?dòng)準(zhǔn)備請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集關(guān)于自己家鄉(xiāng)或民族特色文化的資料，如圖片、視頻、故事等?；顒?dòng)過(guò)程組織幼兒展示和分享自己收集的資料，介紹自己家鄉(xiāng)或民族的文化特色。鼓勵(lì)幼兒互相提問(wèn)、交流感受，增進(jìn)對(duì)不同文化的了解和尊重。同時(shí)，教師可以結(jié)合相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解和引導(dǎo)，如地理、歷史、民俗等方面的知識(shí)。分享自己家鄉(xiāng)或民族特色文化，增進(jìn)了解與尊重010203活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)親子活動(dòng)，讓幼兒與家長(zhǎng)共同感受音樂(lè)的魅力，增進(jìn)親子關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備提供音樂(lè)伴奏和歌詞，組織家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)行排練?；顒?dòng)過(guò)程在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，播放《大中國(guó)》的音樂(lè)伴奏，組織家長(zhǎng)和幼兒共同演唱。鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒互動(dòng)、配合，營(yíng)造出溫馨、和諧的氛圍。演唱結(jié)束后，可以組織一些親子游戲或互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)一步加深感情。組織親子活動(dòng)，共同演唱《大中國(guó)》，增進(jìn)親子關(guān)系總結(jié)回顧與延伸思考07音樂(lè)知識(shí)理解通過(guò)學(xué)習(xí)，幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)元素有了更深入的了解，如五聲調(diào)式、民族樂(lè)器等。多元文化意識(shí)通過(guò)歌曲中展現(xiàn)的中國(guó)文化元素，幼兒能夠感受到中華文化的博大精深，從而增強(qiáng)對(duì)多元文化的尊重和包容意識(shí)。歌曲演唱技能幼兒能夠熟練掌握《大中國(guó)》這首歌曲的旋律和歌詞，并能夠自信地進(jìn)行演唱。總結(jié)本次課程學(xué)習(xí)成果03自主文化探索鼓勵(lì)幼兒在日常生活中自主尋找和了解不同文化背景下的音樂(lè)、舞蹈、藝術(shù)等，培養(yǎng)跨文化交流的能力。01家庭文化分享鼓勵(lì)幼兒與家人一起分享所學(xué)的歌曲和文化知識(shí)，促進(jìn)家庭內(nèi)的文化交流。02社區(qū)文化活動(dòng)參與引導(dǎo)幼兒積極參加社區(qū)組織的各類(lèi)文化活動(dòng)，如民族音樂(lè)會(huì)、文化展覽等，拓寬文化視野。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)探索多元文化思考如何將音樂(lè)教育與德育相結(jié)合，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展以音樂(lè)為載體進(jìn)行德育滲透：通過(guò)選擇具有積極向上、富有教育意義的音樂(lè)作品，引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)欣賞和演唱過(guò)程中潛移默化地接受德育熏陶。音樂(lè)活動(dòng)中的德育實(shí)踐：在音樂(lè)游戲中融入德育元素，如團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重他人、自律自強(qiáng)等，讓幼兒在音樂(lè)實(shí)踐中親身體驗(yàn)和感悟德育的重要性。音樂(lè)教育與其他領(lǐng)域的融合：將音樂(lè)教育與語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)等領(lǐng)域相結(jié)合，通過(guò)跨學(xué)科