一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.3連加計(jì)算西師大版

/一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.3連加計(jì)算西師大版教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握連加的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行連加計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用連加解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。教學(xué)內(nèi)容：1.連加的計(jì)算方法。2.運(yùn)用連加解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：1.連加的計(jì)算方法。2.運(yùn)用連加解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：1.連加計(jì)算的順序。2.解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，如何將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為連加計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教學(xué)課件。2.練習(xí)題。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.復(fù)習(xí)舊知，引出連加的概念。教師通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生回顧加法的知識(shí)，然后引出連加的概念。2.提問(wèn)：誰(shuí)能告訴我，什么是連加？學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。二、探究新知（15分鐘）1.講解連加的計(jì)算方法。教師通過(guò)課件展示連加的計(jì)算方法，邊講解邊演示。2.練習(xí)連加的計(jì)算。教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，教師點(diǎn)評(píng)并講解。3.講解連加計(jì)算的順序。教師通過(guò)課件展示連加計(jì)算的順序，邊講解邊演示。4.練習(xí)連加計(jì)算的順序。教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，教師點(diǎn)評(píng)并講解。三、鞏固練習(xí)（15分鐘）1.完成練習(xí)冊(cè)上的連加計(jì)算題目。學(xué)生獨(dú)立完成，教師點(diǎn)評(píng)并講解。2.解決實(shí)際問(wèn)題。教師出示實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用連加計(jì)算解決，學(xué)生獨(dú)立完成，教師點(diǎn)評(píng)并講解。四、課堂小結(jié)（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)連加的計(jì)算方法和順序。五、作業(yè)布置（5分鐘）1.完成練習(xí)冊(cè)上的連加計(jì)算題目。2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)講解、演示、練習(xí)等方式，讓學(xué)生掌握了連加的計(jì)算方法和順序，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用連加解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問(wèn)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：連加計(jì)算的順序在一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)中，連加計(jì)算的順序是一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)，也是學(xué)生容易混淆的地方。因此，教師需要重點(diǎn)關(guān)注這個(gè)細(xì)節(jié)，并通過(guò)詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明，幫助學(xué)生理解和掌握連加計(jì)算的順序。連加計(jì)算的順序指的是在進(jìn)行連加計(jì)算時(shí)，先計(jì)算哪兩個(gè)數(shù)的和，然后再將這個(gè)和與下一個(gè)數(shù)相加，以此類推，直到所有數(shù)相加完畢。在連加計(jì)算中，計(jì)算的順序不同，得到的結(jié)果也會(huì)不同。因此，掌握連加計(jì)算的順序?qū)τ趯W(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。為了幫助學(xué)生理解和掌握連加計(jì)算的順序，教師可以通過(guò)以下方式進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明：1.講解連加計(jì)算的順序規(guī)則教師可以通過(guò)講解連加計(jì)算的順序規(guī)則，讓學(xué)生明確在進(jìn)行連加計(jì)算時(shí)，應(yīng)該先計(jì)算哪兩個(gè)數(shù)的和，然后再將這個(gè)和與下一個(gè)數(shù)相加。例如，對(duì)于連加算式345，按照從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算，先計(jì)算34的和，得到7，然后將7與5相加，得到最終結(jié)果12。2.通過(guò)示例演示連加計(jì)算的順序教師可以通過(guò)示例演示連加計(jì)算的順序，讓學(xué)生直觀地理解計(jì)算的順序。例如，教師可以在黑板上寫下連加算式345，并按照從左到右的順序，逐步計(jì)算出每個(gè)步驟的結(jié)果，讓學(xué)生跟隨教師的演示進(jìn)行計(jì)算，并理解每一步的計(jì)算順序。3.練習(xí)連加計(jì)算的順序教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固連加計(jì)算的順序。練習(xí)題可以是簡(jiǎn)單的連加算式，也可以是解決實(shí)際問(wèn)題的題目。通過(guò)不斷的練習(xí)，學(xué)生可以逐漸掌握連加計(jì)算的順序，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。4.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)連加計(jì)算的順序規(guī)律教師可以引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)連加計(jì)算的順序規(guī)律，讓學(xué)生通過(guò)自己的思考和總結(jié)，加深對(duì)連加計(jì)算順序的理解。例如，教師可以提問(wèn)學(xué)生：“在進(jìn)行連加計(jì)算時(shí)，我們應(yīng)該按照什么順序進(jìn)行計(jì)算？”引導(dǎo)學(xué)生回答：“我們應(yīng)該按照從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算。”通過(guò)這樣的總結(jié)，學(xué)生可以更加明確連加計(jì)算的順序。通過(guò)以上的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明，教師可以幫助學(xué)生理解和掌握連加計(jì)算的順序。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)，教師還可以通過(guò)設(shè)計(jì)一些有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。5.使用直觀教具輔助教學(xué)為了更好地幫助學(xué)生理解連加計(jì)算的順序，教師可以使用直觀教具，如計(jì)數(shù)棒、小木塊或者其他可以操作的物品。通過(guò)將這些教具分成幾組，每組代表一個(gè)加數(shù)，教師可以演示如何先將第一組的教具數(shù)量相加，然后再將第二組的教具數(shù)量加上去，以此類推。這樣的直觀演示可以幫助學(xué)生建立起連加計(jì)算的順序概念。6.創(chuàng)設(shè)情境，應(yīng)用連加計(jì)算順序教師可以創(chuàng)設(shè)一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中應(yīng)用連加計(jì)算的順序。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)買物品的情境，讓學(xué)生計(jì)算購(gòu)買多個(gè)物品的總價(jià)格。在這樣的情境中，學(xué)生需要按照先加哪個(gè)物品的價(jià)格，再加哪個(gè)物品的價(jià)格的順序進(jìn)行計(jì)算，從而加深對(duì)連加計(jì)算順序的理解。7.對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)由于每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和理解程度不同，教師需要對(duì)理解連加計(jì)算順序有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)過(guò)程中，教師可以通過(guò)一對(duì)一的講解和示范，幫助學(xué)生逐步理解連加計(jì)算的順序，并鼓勵(lì)學(xué)生多加練習(xí)，直到完全掌握。8.定期復(fù)習(xí)和檢測(cè)連加計(jì)算的順序是一個(gè)需要長(zhǎng)期記憶和練習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。教師需要定期復(fù)習(xí)和檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以確保學(xué)生能夠熟練掌握連加計(jì)算的順序。復(fù)習(xí)可以通過(guò)課堂上的快速問(wèn)答、小測(cè)驗(yàn)或者家庭作業(yè)的形式進(jìn)行，檢測(cè)則可以通過(guò)定期的單元測(cè)試或者期末考試來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。9.強(qiáng)調(diào)連加計(jì)算順序的重要性教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)不斷強(qiáng)調(diào)連加計(jì)算順序的重要性。可以舉例說(shuō)明，如果計(jì)算的順序錯(cuò)誤，將會(huì)導(dǎo)致最終結(jié)果的錯(cuò)誤，從而影響問(wèn)題的解決。通過(guò)強(qiáng)調(diào)，可以提高學(xué)生對(duì)連加計(jì)算順序的重視程度，促使他們?cè)谟?jì)算時(shí)更加小心謹(jǐn)慎。10.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和討論教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極提問(wèn)和參與討論。對(duì)于連加計(jì)算的順序，如果有學(xué)生有不同的理解或者疑問(wèn)，教師應(yīng)耐心解答，并通過(guò)集體討論的方式，讓學(xué)生相互交流彼此的理解，從而加深對(duì)連加計(jì)算順序的認(rèn)