四年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案-兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算-蘇教版

/四年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案-兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算-蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生會(huì)用筆算的方式計(jì)算兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)。2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、合作交流的能力，通過觀察、分析、歸納等方法，理解除法運(yùn)算的本質(zhì)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們克服困難、解決問題的信心。二、教學(xué)內(nèi)容兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解除法運(yùn)算的各個(gè)部分之間的關(guān)系，熟練進(jìn)行筆算。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課-通過復(fù)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，引入新課。-出示例題，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的規(guī)律。2.自主探究-學(xué)生分組討論，嘗試用筆算的方式解決例題。-教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注除法運(yùn)算的各個(gè)部分。-各組匯報(bào)計(jì)算過程，交流不同的計(jì)算方法。3.歸納總結(jié)-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法。-強(qiáng)調(diào)除法運(yùn)算中各部分之間的關(guān)系，如商、余數(shù)、被除數(shù)、除數(shù)等。4.鞏固練習(xí)-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。-教師選取部分題目進(jìn)行講解，解答學(xué)生疑問。5.課堂小結(jié)-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法。-強(qiáng)調(diào)學(xué)生在計(jì)算過程中要注意的問題，如對齊、檢查等。五、作業(yè)布置1.完成課后練習(xí)題，鞏固兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法。2.觀察生活中的除法現(xiàn)象，與同學(xué)分享。六、教學(xué)反思本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，使學(xué)生掌握了兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法。在教學(xué)中，要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解答他們在計(jì)算過程中遇到的問題。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀察、分析、歸納等數(shù)學(xué)思維能力，使他們能夠在解決實(shí)際問題時(shí)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。今后教學(xué)中，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，如利用多媒體課件、實(shí)物模型等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。同時(shí)，要加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出問題、發(fā)表見解，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法及學(xué)生自主探究過程。兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生能否掌握這一方法直接影響到他們解決實(shí)際問題的能力。因此，在教學(xué)過程中，教師需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對筆算方法的理解和運(yùn)用。同時(shí)，通過自主探究、合作交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、觀察、分析、歸納等數(shù)學(xué)思維能力，使他們能夠在解決實(shí)際問題時(shí)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。對于兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法，教師可以按照以下步驟進(jìn)行詳細(xì)補(bǔ)充和說明：1.引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律：在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，教師可以出示幾個(gè)典型的例題，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的規(guī)律。例如，比較兩個(gè)除法算式，讓學(xué)生觀察被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)之間的關(guān)系，從而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)筆算方法。2.自主探究：在自主探究環(huán)節(jié)，教師將學(xué)生分成小組，讓他們嘗試用筆算的方式解決例題。在這個(gè)過程中，教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生在計(jì)算過程中遇到的問題，并提供適當(dāng)?shù)奶崾?。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、分享自己的計(jì)算方法，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和交流能力。3.歸納總結(jié)：在歸納總結(jié)環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法。首先，讓學(xué)生回顧自己的計(jì)算過程，然后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)除法運(yùn)算中各部分之間的關(guān)系。例如，被除數(shù)除以除數(shù)得商，商乘以除數(shù)加上余數(shù)等于被除數(shù)等。通過這個(gè)過程，使學(xué)生深入理解筆算方法，并能夠熟練運(yùn)用。4.鞏固練習(xí)：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師設(shè)計(jì)一些典型的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這些練習(xí)題包括基本題、變式題和綜合題，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力。在學(xué)生完成練習(xí)題的過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，并對共性問題進(jìn)行講解。5.課堂小結(jié)：在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在計(jì)算過程中要注意的問題，如對齊、檢查等。此外，教師還可以布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)。通過以上詳細(xì)補(bǔ)充和說明，教師可以更好地幫助學(xué)生掌握兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法，提高他們的計(jì)算能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主探究、合作交流和數(shù)學(xué)思維能力，使他們能夠在解決實(shí)際問題時(shí)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)過程中，教師還需要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解答他們在計(jì)算過程中遇到的問題，確保教學(xué)效果。在詳細(xì)補(bǔ)充和說明兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法時(shí)，我們需要關(guān)注的是如何讓學(xué)生理解并內(nèi)化這一計(jì)算過程，以及如何通過有效的教學(xué)策略來提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性和效率。兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法詳解1.理解除法的基本概念在開始具體的筆算方法之前，教師需要確保學(xué)生理解除法的基本概念，包括被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)?？梢酝ㄟ^實(shí)際的物品分配來解釋這些概念，例如，將24個(gè)糖果平均分給2個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生能得到多少糖果。2.筆算方法的步驟-對齊：將被除數(shù)和除數(shù)對齊，確保相同數(shù)位對齊。-試商：從被除數(shù)的高位開始，試除除數(shù)，找出一個(gè)合適的商。-計(jì)算：將試出的商寫在對應(yīng)的位置上，然后用除數(shù)乘以這個(gè)商，得到一個(gè)乘積。-減法：從被除數(shù)中減去這個(gè)乘積，得到一個(gè)新的數(shù)。-下一位：將新的數(shù)下一位與除數(shù)對齊，重復(fù)試商、計(jì)算、減法的步驟。-余數(shù)：如果被除數(shù)的所有位都處理完畢，最后剩下的數(shù)就是余數(shù)。3.舉例說明例如，計(jì)算286除以23，可以按照以下步驟進(jìn)行：-對齊：將286和23對齊，從百位開始試商。-試商：2乘以23小于28，但3乘以23大于28，所以商的十位是1。-計(jì)算：1乘以23等于23，將23寫在下面，并從286中減去23，得到263。-下一位：將263的十位和個(gè)位與23對齊，重復(fù)上述步驟。-最終得到商是12，余數(shù)是10。4.注意事項(xiàng)-在試商時(shí)，如果乘積大于被除數(shù)，需要調(diào)整商的值。-每次計(jì)算乘積后，都要進(jìn)行減法，并注意借位。-如果被除數(shù)的某一位不夠除，需要用前一位的余數(shù)與之合并再進(jìn)行除法。教學(xué)策略1.分步驟教學(xué)教師應(yīng)該將筆算過程分解成幾個(gè)小步驟，每個(gè)步驟都通過具體例子進(jìn)行講解，并讓學(xué)生跟隨操作。2.使用教具使用實(shí)物或模型來幫助學(xué)生直觀地理解除法過程，如使用小棒、計(jì)數(shù)器等。3.逐步增加難度從簡單的例子開始，逐步增加被除數(shù)和除數(shù)的位數(shù)，讓學(xué)生逐步適應(yīng)更復(fù)雜的計(jì)算。4.反饋與糾正在學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)提供反饋，糾正錯(cuò)誤，并解釋正確的方法。5.鼓勵(lì)學(xué)生提問鼓勵(lì)學(xué)生在遇到困難時(shí)提問，通過解答問題來加深理解。6.定期復(fù)習(xí)