幼兒園兒歌《小金魚(yú)》教案

匯報(bào)人：2024-01-17幼兒園兒歌《小金魚(yú)》教案目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法互動(dòng)環(huán)節(jié)與游戲設(shè)置知識(shí)拓展與延伸家庭作業(yè)與反饋機(jī)制總結(jié)回顧與展望未來(lái)01課程介紹與目標(biāo)0102兒歌《小金魚(yú)》背景歌曲旋律優(yōu)美，歌詞簡(jiǎn)單易懂，適合幼兒學(xué)習(xí)?！缎〗痿~(yú)》是一首廣受歡迎的兒歌。通過(guò)學(xué)習(xí)《小金魚(yú)》，使幼兒能夠掌握歌曲的基本旋律和歌詞。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，提高幼兒的演唱能力。通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)。030201教學(xué)目標(biāo)與要求實(shí)踐部分（5分鐘）：組織幼兒進(jìn)行歌曲表演或合唱。導(dǎo)入部分（5分鐘）：通過(guò)故事、圖片等方式引入《小金魚(yú)》的主題。課程時(shí)間：30分鐘學(xué)習(xí)部分（15分鐘）：教授歌曲的基本旋律和歌詞，引導(dǎo)幼兒跟唱?？偨Y(jié)部分（5分鐘）：回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒分享學(xué)習(xí)心得。課程安排與時(shí)間010302040502教學(xué)內(nèi)容與方法歌詞內(nèi)容歌曲《小金魚(yú)》的歌詞簡(jiǎn)單易懂，描述了小金魚(yú)在水中游弋的生動(dòng)場(chǎng)景，以及小朋友們對(duì)小金魚(yú)的喜愛(ài)之情。意境傳達(dá)通過(guò)歌詞的解析，引導(dǎo)幼兒們想象自己置身于清澈的水底世界，感受小金魚(yú)自由游動(dòng)的快樂(lè)氛圍，從而培養(yǎng)幼兒們對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之情。歌詞解析與意境傳達(dá)旋律教唱教師首先完整演唱歌曲《小金魚(yú)》，讓幼兒們初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。接著，教師分段教唱，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒們掌握歌曲中的高音和低音部分，以及不同音符的演唱方法。節(jié)奏把握通過(guò)拍手、跺腳等身體動(dòng)作，幫助幼兒們感受歌曲的節(jié)奏變化。同時(shí)，教師可以利用樂(lè)器伴奏，如鈴鼓、沙錘等，引導(dǎo)幼兒們?cè)谘莩^(guò)程中保持穩(wěn)定的節(jié)奏感。旋律教唱及節(jié)奏把握根據(jù)歌曲《小金魚(yú)》的旋律和節(jié)奏，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單易學(xué)的舞蹈動(dòng)作。如雙手合十模仿小金魚(yú)游動(dòng)的樣子，或者身體左右搖擺表現(xiàn)水波蕩漾的場(chǎng)景等。舞蹈動(dòng)作設(shè)計(jì)教師首先示范舞蹈動(dòng)作，讓幼兒們觀察并模仿。接著，教師分解動(dòng)作逐一指導(dǎo)幼兒們練習(xí)，確保每個(gè)幼兒都能熟練掌握舞蹈動(dòng)作。在練習(xí)過(guò)程中，教師可以適時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，激發(fā)幼兒們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。動(dòng)作指導(dǎo)舞蹈動(dòng)作設(shè)計(jì)與指導(dǎo)03互動(dòng)環(huán)節(jié)與游戲設(shè)置通過(guò)角色扮演，讓孩子們更好地理解《小金魚(yú)》的故事情節(jié)，培養(yǎng)他們的表演能力和想象力。游戲目的準(zhǔn)備好小金魚(yú)、漁夫、池塘等角色的服裝和道具，以及背景音樂(lè)。游戲準(zhǔn)備角色扮演游戲游戲過(guò)程1.老師向孩子們介紹角色和故事情節(jié)。2.孩子們自愿選擇角色，穿上相應(yīng)的服裝，準(zhǔn)備好道具。角色扮演游戲角色扮演游戲3.在老師的指導(dǎo)下，孩子們按照故事情節(jié)進(jìn)行表演。4.表演結(jié)束后，老師給予孩子們肯定和鼓勵(lì)，并引導(dǎo)他們分享表演的感受。通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)，讓孩子們表達(dá)對(duì)《小金魚(yú)》故事的理解和感受，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力。準(zhǔn)備好繪畫(huà)材料，如顏料、畫(huà)筆、畫(huà)紙等。創(chuàng)意繪畫(huà)活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)目的活動(dòng)過(guò)程1.老師向孩子們介紹繪畫(huà)的主題和要求。2.孩子們自由發(fā)揮，運(yùn)用各種繪畫(huà)材料創(chuàng)作自己的作品。創(chuàng)意繪畫(huà)活動(dòng)3.老師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試和創(chuàng)新。4.繪畫(huà)完成后，老師組織孩子們互相欣賞作品，并鼓勵(lì)他們分享自己的創(chuàng)作思路和感受。創(chuàng)意繪畫(huà)活動(dòng)親子互動(dòng)游戲游戲目的通過(guò)親子互動(dòng)游戲，增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的感情，同時(shí)讓孩子們?cè)谟螒蛑徐柟虒?duì)《小金魚(yú)》故事的理解和記憶。游戲準(zhǔn)備準(zhǔn)備好游戲道具，如小金魚(yú)卡片、漁網(wǎng)等。游戲過(guò)程1.老師向家長(zhǎng)和孩子們介紹游戲規(guī)則和要求。2.家長(zhǎng)和孩子組成小組，共同參與游戲。親子互動(dòng)游戲3.在游戲中，家長(zhǎng)和孩子需要相互配合，完成各種任務(wù)和挑戰(zhàn)。4.游戲結(jié)束后，老師給予孩子們肯定和鼓勵(lì)，并引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子分享游戲的感受和收獲。親子互動(dòng)游戲04知識(shí)拓展與延伸除了小金魚(yú)，海洋中還有許多其他美麗的生物，比如五彩斑斕的熱帶魚(yú)、形態(tài)各異的海星、優(yōu)雅飄逸的水母等。拓展海洋生物知識(shí)在河流、湖泊等淡水環(huán)境中，也有許多可愛(ài)的水生動(dòng)物，如小烏龜、小青蛙、小鴨子等。它們與小金魚(yú)一樣，都是水世界中的居民。了解淡水生物了解其他水生動(dòng)物知識(shí)培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)通過(guò)兒歌《小金魚(yú)》的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到保護(hù)水資源和生態(tài)環(huán)境的重要性。讓他們明白不亂扔垃圾、節(jié)約用水等行為對(duì)于環(huán)境保護(hù)的意義。探討生態(tài)保護(hù)與幼兒一起討論如何保護(hù)水生動(dòng)物和它們的家園。比如，不捕捉和傷害水生動(dòng)物，不污染河流和海洋等。同時(shí)，可以引導(dǎo)幼兒思考人類(lèi)與自然和諧相處的方式。探討環(huán)保意識(shí)和生態(tài)保護(hù)VS《小金魚(yú)逃走了》、《不一樣的小金魚(yú)》等繪本，通過(guò)有趣的故事情節(jié)和精美的插圖，幫助幼兒更深入地理解和感受兒歌《小金魚(yú)》所傳達(dá)的情感和意境。分享閱讀體驗(yàn)組織幼兒進(jìn)行繪本閱讀和分享活動(dòng)。鼓勵(lì)他們講述自己閱讀繪本后的感受和想法，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀理解能力。同時(shí)，也可以通過(guò)角色扮演、繪畫(huà)等方式，讓幼兒更好地融入到故事情境中。推薦相關(guān)繪本分享閱讀相關(guān)繪本或故事05家庭作業(yè)與反饋機(jī)制家長(zhǎng)需引導(dǎo)孩子在家中復(fù)習(xí)《小金魚(yú)》兒歌的歌詞及旋律。復(fù)習(xí)兒歌內(nèi)容鼓勵(lì)孩子以繪畫(huà)、手工制作等形式表現(xiàn)《小金魚(yú)》兒歌的主題。創(chuàng)意表現(xiàn)家長(zhǎng)可邀請(qǐng)孩子在家中進(jìn)行兒歌表演，與孩子共同分享學(xué)習(xí)成果。分享交流家庭作業(yè)布置及要求

家長(zhǎng)參與孩子學(xué)習(xí)過(guò)程記錄觀察記錄家長(zhǎng)需觀察孩子在家庭作業(yè)完成過(guò)程中的表現(xiàn)，記錄孩子的興趣點(diǎn)、學(xué)習(xí)難點(diǎn)等?；?dòng)交流家長(zhǎng)應(yīng)積極參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，與孩子一起討論兒歌的主題和內(nèi)涵，引導(dǎo)孩子深入理解。學(xué)習(xí)成果展示家長(zhǎng)可將孩子完成家庭作業(yè)的照片、視頻等素材分享到班級(jí)微信群或其他指定平臺(tái)，以便老師及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)就《小金魚(yú)》兒歌的教學(xué)及家庭作業(yè)布置等議題提出意見(jiàn)和建議。家長(zhǎng)座談會(huì)通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式收集家長(zhǎng)對(duì)《小金魚(yú)》兒歌教學(xué)的評(píng)價(jià)及改進(jìn)意見(jiàn)，以便老師調(diào)整教學(xué)策略。問(wèn)卷調(diào)查針對(duì)孩子在兒歌學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，老師可與家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別溝通，共同探討解決方案。個(gè)別溝通定期收集家長(zhǎng)意見(jiàn)和反饋06總結(jié)回顧與展望未來(lái)孩子們掌握了《小金魚(yú)》這首兒歌的歌詞和旋律，能夠自信地演唱出來(lái)。通過(guò)游戲和互動(dòng)，孩子們對(duì)兒歌中的情節(jié)和角色有了更深入的理解。孩子們?cè)诩w活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)?？偨Y(jié)本次課程成果孩子們?cè)谡n堂上積極參與，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣和熱情。孩子們?cè)谘莩獌焊钑r(shí)，發(fā)音準(zhǔn)確、聲音洪亮、表情生動(dòng)，展現(xiàn)出良好的音樂(lè)素養(yǎng)。孩子們?cè)谟螒蚝突?dòng)環(huán)節(jié)中，能夠遵守規(guī)則、互相幫助，表現(xiàn)出優(yōu)秀的品質(zhì)。