九年級名著導讀梳理（講義）-2024年中考語文一輪復習（全國）（老師用）

專題四名著導讀第38講九年級名著導讀梳理（《艾青詩選》《水滸傳》《儒林外史》《簡·愛》）目錄一、考情分析 2【課標要求】 2【考查重點】 2【主要題型】 2【命題趨勢】 3二、知識建構 3篇目1：《艾青詩選》 6篇目2：《水滸傳》 8篇目3：《儒林外史》 11篇目4：《簡愛》 15三、方法總結 18中考名著復習方法 18四、考場練兵 19【課標要求】1.每學年閱讀兩三部名著，探索個性化的閱讀方法，分享閱讀感受，開展專題探究，建構整本書的閱讀經驗。感受經典名著的藝術魅力，豐富自己的精神世界。2.閱讀革命文學作品，如《革命烈士詩抄》《紅巖》《紅星照耀中國》等，體會、評析革命領袖、革命英雄的愛國精神和人格魅力。3.獨立閱讀古今中外詩歌集、中長篇小說、散文集等文學名著，如《朝花夕拾》《駱駝祥子》《艾青詩選》《西游記》《格列佛游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》等。根據閱讀進度完成讀書筆記，針對作品的語言、形象、主題等方面的話題展開研討。4.開展多樣的讀書活動，豐富、拓展名著閱讀。借助多種媒介講述、推薦自己喜歡的名著，說明推薦理由；嘗試改編名著中的精彩片段；結合自己的閱讀體會，嘗試撰寫文學鑒賞文章?！究疾橹攸c】新課標從情境設置、命題材料選取、問題或任務設置、題干設計等方面對命題提出了具體要求。在命題建議中，重點提出考試命題應以具體情境為載體，通過設計典型任務，引導學生在具體的語文實踐活動中展現(xiàn)核心素養(yǎng)水平。七年級名著導讀在中考語文試卷中主要考查以下四部：《艾青詩選》《水滸傳》《儒林外史》《簡·愛》【主要題型】1.名著文學常識題這類常識題主要給出作品中的典型人物，然后問這個人物出自哪位作家、哪部作品，附帶還會問及作者是哪個朝代、哪個國家的，以及該作者還有哪些著作等。2.典型人物性格題顧名思義，考查的是學生對作品中人物的認識程度，除了清楚人物的性格，還要了解人物相關的外號，能夠根據外號寫出姓名。如《水滸傳》中的“智多星”是（吳用）。同學們盡可能根據題目提示來做。3.人物情節(jié)關聯(lián)題這類題著重考查學生對名著中重要情節(jié)的掌握程度，還有主要人物在事件中的關聯(lián)。一般根據故事情節(jié)，推測出事件主人公，以及相關情節(jié)。如魯智深搭救林沖的故事名是（大鬧野豬林）。以上3種是常見的，當然還有其他難度高一些的考查方式，如對故事情節(jié)的賞析和評點，側重于學生主觀能力的表達，一般都比較開放。【命題趨勢】近年來，語文中考試題的名著閱讀部分在考查語文素養(yǎng)、語文能力的基礎上越來越注重情境化、生活化。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：1.注重價值導向在命題上繼續(xù)堅持立德樹人的導向，體現(xiàn)先進文化在育人方面的引領作用。如黃岡孝感咸寧合卷，以《紅星照耀中國》和《水滸傳》作對比閱讀，讓學生闡述“共產黨人發(fā)動革命與梁山好漢起義的不同目的”,體現(xiàn)了題目對考生樹立核心價值觀的導向作用。2.聚焦文化傳承“文化自信”是新課標中提出的四大核心素養(yǎng)之一。新課標要求考生“熱愛中華文化，繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化，關注和參與當代文化生活”。多數地市不約而同地選擇國內名著，《西游記》《水滸傳》《朝花夕拾》成為中考“?？汀?，就是基于這種文化考慮。3.凸顯五育并舉考題充分發(fā)揮導向功能，出現(xiàn)了很多貼近生活、凸顯五育并舉的題目。如鄂州卷選取《水滸傳》李逵下山的片段，讓考生分析李逵放聲大哭的原因，概括李逵性格特點；再如荊州卷選取《海底兩萬里》阿龍納斯教授與尼摩艇長的對話，讓考生概述內容、理解情節(jié)、感受精神品質、聯(lián)系實際談意義等。4.注重整本閱讀新課標要求“綜合運用多種方法閱讀整本書”，從湖北省的12套試題來看，選取的片段都不是語文教科書后面的片段。這樣的考試導向讓學生借助多種方式分享閱讀心得，交流研討閱讀中的問題，積累整本書閱讀經驗，養(yǎng)成良好閱讀習慣，提高整體認知能力，豐富精神世界?？傊?，一定要充分重視名著閱讀。摘抄好詞好句好段，是為學習語言；制讀書卡片、畫思維導圖、編內容索引，是為理解內容；作標記、寫批注、撰心得，是為賞析特色；作比較作深究、寫感悟寫啟示，是為涵詠體味，提升素養(yǎng)。只有這樣，我們才能讓名著綻放思想光芒。篇目1：《艾青詩選》【作者簡介】艾青，原名蔣正涵，浙江金華人?，F(xiàn)代文學家，被認為是中國現(xiàn)代詩的代表詩人之一，亦被稱為“一生追求光明的作家”1933年第一次用筆名發(fā)表長詩《大堰河——我的保姆》。1932年在上海加入中國左翼美術家聯(lián)盟，從事革命文藝活動。1935年，出版了第一本詩集《大堰河》。1957年被錯劃為右派。曾赴黑龍江、新疆生活和勞動，創(chuàng)作中斷了二十余年。1979年平反后，任中國作家協(xié)會副主席、國際筆會中心副會長等職。1985年獲法國文學藝術最高勛章?！緞?chuàng)作背景】1976年“四人幫”粉碎后，艾青冤案平反，再次煥發(fā)創(chuàng)作青春，寫作并發(fā)表了《魚化石》等優(yōu)秀作品。1979年詩人自己編定《艾青詩選》，交人民文學出版社出版。這部詩選收錄了詩人自三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了詩人的創(chuàng)作歷程和風格特征。【詩歌風格】詩歌風格上看：解放前，艾青以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；建國后，又一如既往地歌頌人民，禮贊光明，思考人生。他的“歸來”之歌，內容更為廣泛，思想更為渾厚，情感更為深沉，手法更為多樣，藝術更為圓熟。建國后出版的詩集有《歡呼集》、《寶石的紅星》、《海岬上》、《春天》、《歸來的歌》、《彩色的詩》、《域外集》、《雪蓮》、《艾青詩選》等。艾青以其充滿藝術個性的歌唱卓然成家，實踐著他“樸素、單純、集中、明快”的詩歌美學主張?！局攸c篇目及主要內容】篇目名稱主要內容《大堰河——我的保姆》全詩分為四部分。詩人通過對自己乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對撫養(yǎng)他的保姆大堰河深深的摯愛和無盡的懷念?！堆┞湓谥袊耐恋厣稀吩娙朔磸驮亣@“雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀…”，悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國的命運?！侗狈健吩娙藢憽皬娜獯祦淼?沙漠風，/已卷去北方的生命的綠色”，寫“我愛這悲哀的國土/古老的國土/一這國土/養(yǎng)育了為我所愛的/世界上最艱苦/與最古老的種族”，用近乎散文的詩行，傳達出極為深厚的愛國之情?！独杳鞯耐ㄖ芬浴袄杳鳌钡目谖?，呼喚“詩人啊/你起來吧”，讓所有熱愛生活的人們、所有的“城市和村莊”做好準備，迎接“白日的先驅，光明的使者”的到來。全詩自由鋪陳，自由抒發(fā)，詩句仿佛從“黎明”的胸臆中直接飄出，散而有致，活而有序，給人以極大的美感，傾吐了詩人對新生活的向往之情，表達了詩人期待革命勝利的強烈愿望?！段覑圻@土地》這是一首在現(xiàn)代詩歌史上被廣泛傳誦的抒情名篇，以一只鳥生死眷戀土地作比，形象地抒發(fā)了深沉而真摯的愛國情感?！凹偃缥沂且恢圾B，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱”，詩人用“嘶啞”來形容鳥兒鳴唱的歌喉?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水？因為我對這土地愛得深沉…”一句更能表現(xiàn)詩人為祖國的前途、命運擔憂，心力交瘁?！断蛱枴愤@首詩借助歌頌太陽，表達了驅逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望。全詩貫穿著一個總體的象征形象，那就是太陽，以太陽來象征中華民族的覺醒和希望；從“我”——一個飽經憂患的知識分子的角度，采用革命現(xiàn)實主義和革命浪漫主義相結合的手法，抒發(fā)抗戰(zhàn)高潮到來之時的激奮之情?！痘鸢选愤@首詩借索求火把，表達了驅逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望?！剁R子》詩中寫鏡子“是一個平面，卻又是深不可測”，因為它真實、直率，從不掩飾，所以“有人喜歡它”，“有人躲避它”。通過鏡像來反觀人生，充滿哲理，饒有興味。《光的贊歌》詩中贊美“光”這一神奇的物質，贊美“光”帶來的社會文明，以及“像光一樣堅強”的社會正義，字里行間飽含著睿智哲思?！纠}刨析】艾青詩歌創(chuàng)作有兩個高峰，試判斷以下兩首詩分別是哪個時期的作品，并說明原因?！炯住刻镆耙鸦氖徚恕?狼藉著犁翻了的土塊/與枯死的野草/與雜在野草里的/腐爛了的禾根/在廣大的灰白里呈露出的/到處是一片土黃，暗赭/與焦茶的顏色混合啊……【乙】一個海員說/他最喜歡的是起錨所激起的/那一片潔白的浪花……/一個海員說最使他高興的是拋錨所發(fā)出的/那一陣鐵鏈的喧嘩……/一個盼望出發(fā)/一個盼望到達【答案】示例：第一首詩是二十世紀三四十年代的作品，“荒蕪”的“田野”“枯死”的“野草”“腐爛”的禾根等意象象征了國家遭受苦難后的狼藉與悲傷，風格凝重深厚，符合作者這一時期的作品特點。第二首詩是1978年以后的作品，“起錨”時激起的“浪花”和“拋錨”時發(fā)出的“喧嘩”象征了對出發(fā)的期盼和對到達的喜悅，富有哲理，符合作者這一時期的作品特點?！驹斀狻勘绢}考查名著內容理解。艾青的詩歌創(chuàng)作主要分兩個時期，第一個時期是在20世紀三四十年代，隨著七七事變，日本侵華戰(zhàn)爭的全面開始，艾青的詩歌創(chuàng)作也隨之進入了高峰期，這一時期他的詩歌風格主要集中于悲憫人民的疾苦，憂傷祖國的命運。艾青的另一詩歌創(chuàng)作高峰是在1978年后，詩人此時的風格發(fā)生了極大的轉變，詩句變得更加整齊，詩情變得更深沉，詩意變得更警策，充滿哲理。甲詩名為《曠野》，詩中的“狼藉著犁翻了的土塊/與枯死的野草/與雜在野草里的/腐爛了的禾根”，給人以憂郁、陰沉之感，與傷感、憂郁的情感相對應，詩人通過對曠野的描寫，為我們描繪了一幅死氣沉沉、貧困而荒蕪的鄉(xiāng)村圖景，表達了詩人對荒蕪鄉(xiāng)村的憂郁和悲痛之情。因此，這首詩是艾青20世紀三四十年代第一創(chuàng)作高峰期的作品。乙詩名為《盼望》，是一首精致凝練的抒情短詩。根據句子“一個盼望出發(fā)，一個盼望到達”，概括了海員兩種不同的心情，希望“出發(fā)”和希望“到達”，其實也就是概括了人生的兩種不同態(tài)度，喜歡啟航前行，也喜歡完成任務歸來。詩人選取了兩位海員看來是相反的愿望，卻表達了同一種心情，即對航海事業(yè)的無限熱愛之情，也抒發(fā)了對勞動人民的熱情贊美。詩情深沉，充滿哲理，因此是艾青1978年后的作品。篇目2：《水滸傳》【作品簡介】《水滸傳》：反抗封建暴政的英雄傳奇。又名《忠義水滸傳》《水滸全傳》，是一部以農民起義為題材的長篇章回小說，表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。其文學成就受到后世不少文學評論家的贊許，金圣嘆將這部著作與《莊子》《離騷》《史記》《杜工部集》《西廂記》合稱為“六才子書”。最有影響力的評價是后世把《水滸傳》與《三國演義》《西游記》《紅樓夢》并稱為“中國古典四大名著”?！咀髡吆喗椤渴┠外郑?296年－1370年），名耳，又名肇瑞、彥端，字子安，號耐庵，或稱“錢塘施耐庵”。江蘇興化人，祖籍蘇州，出生于興化縣白駒場，元末明初文學家，是中國四大名著之一《水滸傳》的作者。因《水滸傳》是中國歷史上第一部贊揚農民起義的長篇章回體白話小說，在中國文學和世界文學史上具有重要意義，故施耐庵被譽為“中國長篇小說之父”。傳說施耐庵為船家子弟，中過秀才、舉人和進士。曾在錢塘（今杭州）任官，因與當權者不合，任期不滿便辭官回蘇州，著書于家。張士誠占據江蘇時，曾征召，開始時辭免，后入幕府。但不久離去，往河陽山（今江陰、常熟）一帶做塾師。明朝初年，北歸興化，居白駒鎮(zhèn)（今大豐）；劉基來訪，欲舉薦為官，辭而不就；卒于淮安，約704歲。【故事背景】《水滸傳》寫的是北宋宣和年間宋江等聚眾起義的故事。在《宋史》和宋人筆記里有多種記載，雖不一致，但都說到力量強大，威脅朝廷，在民間影響深廣。南宋人龔圣與說：“宋江事見于街談巷語?！钡剿巍⒃觊g，話本、雜劇廣泛演說，有些存留到現(xiàn)在，如話本《大宋宣和遺事》和元人雜劇。施耐庵把宋元以來史書、傳說、話本和雜劇等“水滸”故事加以匯集、選擇、加工、創(chuàng)作而寫成《水滸傳》。【內容主題】1．小說梗概①北宋末年，皇帝昏庸，佞臣當道，官吏腐敗，瘟疫盛行。②官逼民反，眾好漢紛紛落草，百川入海義聚梁山。③梁山四面出擊，攻城略地，軍事力量空前壯大，宋江豎起“替天行道”大旗，梁山英雄排座次。④歷盡曲折，宋江率梁山水泊全伙招安，打出“順天護國”旗號。⑤奉詔征遼東、征田虎、征王慶、征方臘，108位英雄傷亡慘重。⑥結局：宋江等遭奸臣迫害致死。梁上英雄風流云散。2．主題思想《水滸傳》以農民起義的發(fā)生、發(fā)展過程為主線，通過各個英雄被逼上梁山的不同經歷，描寫出他們由個體覺醒到走上小規(guī)模聯(lián)合反抗，到發(fā)展為盛大的農民起義隊伍的全過程，表現(xiàn)了“官逼民反”這一封建時代農民起義的必然規(guī)律，塑造了農民起義領袖的群體形象，深刻反映出北宋末年的政治狀況和社會矛盾。作者滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，也具體揭示了起義失敗的內在歷史原因（農民思想的局限性）?！镜湫腿宋铩俊端疂G》中提到名姓的人物有八百多個，著意刻畫出108個英雄，至少有一二十個個性化的人物。①宋江綽號：及時雨性格特點：為人仗義、善于用人，但總想投降朝廷主要事跡：私放晁蓋、怒殺閻婆惜鮑鵬山教授評語：其他英雄以武功行俠見長，而宋江以文化、領袖氣質、人格魅力見長。是一個有大格局、大算盤、鬼心眼的人，骨子里還是要把頭上的血漬污點洗去，為作國家臣子，博個封妻蔭子。②林沖綽號：豹子頭性格特點：武藝高強、勇而有謀，但為人安分守己、循規(guī)蹈矩主要事跡：誤闖白虎堂、風雪山神廟、火燒草料場、雪夜上梁山鮑鵬山教授評語：他是一個具有強烈庸人氣息的英雄。如果命運給他一個平安的生活，他注定終身是一個庸人；而命運給他很多磨難，他變成了大英雄。金圣嘆評語：看他算得到，熬得住，把得牢，做得徹，都使人怕。這般人在世上，定做得事業(yè)來，然琢削元氣也不少。③吳用綽號：智多星性格特點：足智多謀、神機妙算主要事跡：智取生辰綱人物簡介：平生機巧聰明，曾讀萬卷經書。使兩條銅鏈。吳用為晁蓋獻計，智取生辰綱，用藥酒麻倒了青面獸楊志，奪了北京大名府梁中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬貫金銀珠寶。④魯智深綽號：花和尚性格特點：嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細、勇而有謀、豁達明理主要事跡：拳打鎮(zhèn)關西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林鮑鵬山教授評語：率性真情、除暴安良、不算計、不局促。一生見義勇為，對于自己碰到的事，不躲、不怕，接手就做。他一點也不愿意接受奴役，也并不允許有人奴役別人。他這個形象，體現(xiàn)的是我們中華民族的血性精神和豁達胸懷。⑤武松綽號：行者性格特點：崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復、有恩必報，（不足：濫殺無辜）是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物主要事跡：景陽岡打虎、血刃潘金蓮、斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺⑥李逵綽號：黑旋風性格特點：嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡單、直爽率真主要事跡：真假李逵、中州劫法場人物簡介：長相黝黑粗魯，一生憨直，善使兩把大斧。排梁山英雄第二十二位，是梁山步軍第五位頭領。宋江被發(fā)配江州，吳用寫信讓江州兩院押牢節(jié)級戴宗照應。鮑鵬山教授評語：崇尚暴力，天真爛漫。不只講道理，只講公道人心；淳樸的李逵最珍重“替天行道”四個字，為此他可以不講情面，可以不在乎別人和自己的性命；李逵是上了梁山后個性保持最完整的人?！纠}刨析】《水滸傳》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中尤以宋江、吳用、林沖、魯智深、武松等人最具神采。請找出你最喜歡的一個，為其寫一段人物介紹，帶動更多的同學閱讀這部名著。【答案】[示例]魯智深，本名魯達，綽號花和尚。他原本是渭州經略府提轄，因打抱不平三拳打死惡霸鎮(zhèn)關西，為了躲避官府緝捕便出家做了和尚，法名智深。后又因搭救林沖，流落江湖，與楊志、武松一同在二龍山落草，他嫉惡如仇、不畏權勢、古道熱腸、急人之難、見義勇為、不計得失、俠義無雙、除暴安良、性急如火、粗魯傲慢、粗中有細，真是英雄本色也！【詳解】本題考查名著人物。介紹人物可從人物的綽號、形象特點、外貌等角度入手。示例一：林沖，梁山一百零八將之一，原是八十萬禁軍槍棒教頭，有萬夫不當之勇，因生得“豹頭環(huán)眼，燕頷虎須”，人稱豹子頭。因其妻子被太尉高俅的養(yǎng)子高衙內看上，而多次遭到陷害，最終被逼上梁山落草。他安分守己，武藝高強，勇而有謀，委曲求全，救弱濟貧，機智果斷，謹小慎微。示例二：宋江，字公明，綽號呼保義、及時雨、孝義黑三郎，是施耐庵所作古典小說《水滸傳》中的角色，梁山一百零八將之一，排第一位。攻打曾頭市晁蓋被射死后，宋江坐上第一把交椅，后兩勝童貫、三勝高俅。篇目3：《儒林外史》【作家介紹】（1701—1754），字敏軒，一字文木，號粒民，清代小說家。因家有“文木山房”，所以晚年自稱“文木老人”。安徽全椒人。工詩詞散文，尤精《文選》，以《儒林外史》成就最高?！咀髌方榻B】《儒林外史》是我國古代諷刺文學的典范性作品，作品用一系列相對獨立的故事，展示了一幅十八世紀中國社會的風俗畫。它以封建士大夫的生活和精神狀態(tài)為中心，從揭露科舉制度及其奴役下的士人的丑惡靈魂入手，刻畫了特定時代各個不同階層的眾生相，抨擊了腐蝕士人靈魂的八股取士制度。它的語言是準確、生動、洗練的，人物形象的塑造栩栩如生，諷刺手法高超絕妙，藝術上達到了較高水平。魯迅先生認為《儒林外史》的出現(xiàn)，“乃始有足稱諷刺之書”?！咀髌泛喪觥俊度辶滞馐贰肥俏覈宕徊拷艹龅默F(xiàn)實主義的長篇諷刺小說，大約在1750年前后，作者50歲時成書，先后用盡了吳敬梓的20年。主要描寫封建社會后期知識分子及官紳的活動和精神面貌?！度辶滞馐贰啡珪?6章，由許多個生動的故事聯(lián)起來，這些故事都是以真人真事為原型塑造的。全書的中心內容，就是抨擊僵化的考試制度和由此帶來的嚴重社會問題?！度辶滞馐贰凡粌H直接影響了近代譴責小說，而且對現(xiàn)代諷刺文學也有深刻的啟發(fā)?，F(xiàn)在，《儒林外史》已被譯成英、法、德、俄、日等多種文字，成為一部世界性的文學名著。有的外國學者認為：這是一部諷刺迂腐與賣弄的作品，然而卻可稱為世界上一部最不引經據典、最饒詩意的散文敘述體之典范?！救宋锝榻B】書中重點描繪了一群熱衷于功名富貴的儒林丑類，從而揭露和諷刺了科舉制度的腐朽和整個封建道德的虛偽。（一）腐儒的典型：——周進、范進。腐儒的特點：熱衷功名（把科舉作為榮身之路）、苦苦追求、終獲成功。為科舉不惜付出一切代價，甚至付出大半生的努力。1.周進

【性格特點】周進前半生生活在社會底層，地位卑下，事事仰人鼻息，形成逆來順受的性格。暮年飛黃騰達后，同情、提攜同樣出身下層和同樣屢試不第的范進，表明周進秉性忠厚，迂而不惡。在這個醉心于科舉，而心術并未大壞的讀書人身上，我們更可見出科舉制對士子靈魂的侵蝕之深。2.范進

【性格特點】熱衷功名，迂腐無能，虛偽奸詐，世故圓滑。逆來順受，怯懦麻木。（二）官紳的典型：貪官污吏——湯奉、王惠。土豪劣紳——嚴監(jiān)生、嚴貢生。貪官污吏：貪婪成性、敲骨吸髓的貪官污吏，如王惠、湯奉等。土豪劣紳：戴著科舉功名的帽子而橫行霸道、墮落無行的在鄉(xiāng)士紳，如嚴貢生、嚴監(jiān)生、張靜齋等。這些官吏就憑借科舉得意，升官發(fā)財，作威作福；而貪狠、蠻橫則成了他們的共同特征。這就進一步暴露了科舉制度的罪惡，同時也反映了當時整個封建官吏政治的腐敗不堪。（三）八股迷的典型：——馬靜、魯編修。1.【馬靜】本名：馬純上

，別名：馬靜、馬二先生馬二先生是八股科舉考試的虔誠信徒，也真把儒家思想，包括立身做人的一些積極因素融入血液，所以馬二先生也有著一副菩薩心腸，樂善好施?？梢婑R純上是一個深受八股毒害的讀書人，卻也閃耀著人性的光輝。馬二先生認為“舉業(yè)”二字是從古到今人人必要做的,“到本朝用文章取士,這是極好的法則”。馬二先生把當官看作人生唯一的價值。而按朝廷功令做舉業(yè),則是做官的唯一正途。他價值取向完全是八股科舉制度的產物。馬二先生已經把八股神化了,并對其無比癡迷。2.魯編修魯編修認為：“八股文章若做的好，隨你做什么東西，要詩就詩，要賦就賦，都是一鞭一條痕，一摑一掌血；若是八股文章欠講究，任你做出甚么來都是野狐禪，邪魔歪道?！?/p>

魯編修已達到了科舉考試的最高等級，實現(xiàn)了其人生的最高理想。但作者寫他卻是從他在京城清苦得實在混不下去的返鄉(xiāng)途中開始的。（四）正面的典型：——王冕、杜少卿等?！度辶滞馐贰分胁粌H有對儒林丑類的揭露和諷刺而且有對正面人物的肯定和歌頌。作者肯定的最多的是哪些不慕名利的知識分子，王冕和杜少卿是其中的典型代表。1.王冕（第1回）人物形象：才華卓越、磊落灑脫、不慕名利。相關情節(jié)：王冕十歲時輟學放牛，自學畫荷花，拒絕危素召見。他不愿結交鄉(xiāng)紳，于是遠走山東。后回鄉(xiāng)奉養(yǎng)母親，與吳王促膝長談。最后歸隱會稽山。2.杜少卿（第31~33回）人物形象：淡泊名利，傲視權貴；慷慨大方；對婦女尊重，反對歧視和摧殘，有點兒離經叛道，思想中有民主成分。相關情節(jié)：①好酒好菜招待客人，給門客抓藥治病，精心伺候。②在自身沒錢的情況下，仍然當了自己新做的衣服給楊裁縫死去的母親買棺材。③在知縣得意時拒不拜見，知縣丟官沒有房子可住時，騰出房子讓知縣搬來住。④讓管家賣地，大方資助他人。⑤攜著妻子的手游山飲酒，贊美沈瓊枝的反抗行為。⑥淡泊功名，講究“文行出處”。朝廷征辟，他裝病拒絕應征出仕。【例題刨析】班級圍繞名著中“可笑與可敬的人物”開展閱讀交流會，請根據要求完成問題。(1)眾評《儒林外史》。請在①處填出可笑之人，在②處填出可敬之處。同學甲：我笑范進，執(zhí)意科舉，生活落魄，遭人討厭，老來中舉，喜極瘋癲。同學乙：我笑①，實為秀才卻謊稱是中書，為人懦弱無能，貪圖富貴卻一無所成。同學丙：我敬沈瓊枝，常州才女，②。同學?。何揖炊派偾洌犊蠓剑鹬貗D女，反對禮法。……(2)古代文學研究專家陳美林先生這樣評價《儒林外史》：“他（吳敬梓）所作的《儒林外史》反映了以他為代表的先進知識分子對社會理想的探索和追求?！苯Y合小說內容，談談你對這一評價的理解?！敬鸢浮?1)萬中書重名節(jié)，因不從鹽商宋為富，為人格獨立和尊嚴而進行的斗爭。(2)示例：作者通過塑造杜少卿面對朝廷征辟，裝病拒絕應征出仕；鄉(xiāng)試也不應，科歲也不考，逍遙自在，表現(xiàn)了作者蔑視科舉，淡泊功名的理想與追求?！驹斀狻浚?）本題考查名著人物識記。①由句中的“實為秀才卻謊稱自己是中書”可知，這個人是萬中書。萬中書只是一個秀才，卻稱自己授了中書，和高翰林等官府中人結交。一天在秦中書家吃酒看戲時被衙役抓走。幸運的是當時鳳四老爹在場，經鳳四老爹多方幫助，萬中書從一個假中書變成了真中書，并解決了自身麻煩。而這個萬中書只是道個謝。②沈瓊枝是常州才女，擅長詩詞書法，并且非常重視個人的名譽和貞節(jié)。由于受到家庭的欺騙，沈瓊枝原本被許配給揚州富商宋為富，但在成婚前得知真相，原來宋家只是想要她作為妾室。在這種情況下，沈瓊枝選擇離開宋家，并在南京依靠自己的手藝和才華自立更生。在南京期間，沈瓊枝曾試圖直接向宋為富揭露真相，但由于對方的逃避，她最終選擇了逃跑。這一過程中，沈瓊枝展現(xiàn)了她的勇氣和獨立性，以及面對困境時的智慧和決心。她不僅成功逃脫，還在公堂上通過作詩證明自己的才華，感動了縣令，得以返回故鄉(xiāng)另嫁。（2）本題考查名著人物評價。示例：《儒林外史》中的王冕出身貧寒，但靠自學畫得一手好荷花。靠這門手藝，王冕賣畫賺錢補貼家用，孝敬母親。知縣來請，王冕不赴約；朝廷征聘王冕做官，他連夜逃到會稽山，在此隱居終老。在他身上，體現(xiàn)出了作者不慕名利、蔑視權貴、孤高自傲的情懷。篇目4：《簡愛》【作者簡介】夏洛蒂·勃朗特（1816年4月21日—1855年3月31日），19世紀著名英國作家、詩人，世界文學名著《簡·愛》的作者，勃朗特三姐妹之一。出生于英格蘭北部約克郡，父親是個窮牧師。她曾和其他幾個姐妹一起被送進一家生活條件惡劣、教規(guī)嚴厲的寄宿學校讀書?！咀髌泛喗椤俊逗啞邸肥怯攀兰o著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，也是英國文學史上的一部傳世之作。人們普遍認為《簡·愛》以第一人稱敘述，是夏洛蒂·勃朗特“詩意的生平”的寫照，是一部具有自傳色彩的作品。小說詮釋了這樣一個主題：人的價值=尊嚴+愛。書中弱小的簡·愛不僅具有堅強剛毅的個性、自尊自愛的品格，而且還擁有足夠的才智和對自由平等愛情的追求?！咀髌分黝}】一個主題：這本小說是一部具有濃厚浪漫主義色彩的現(xiàn)實主義小說。這部小說闡釋了這樣一個主題：人的價值＝尊嚴＋愛。小說成功地塑造了一個敢于抗爭、自尊自強、不向命運低頭的女性形象，詮釋了在對尊嚴和愛的追求之下實現(xiàn)人生價值的真理。兩個旋律：A.首先，她富于激情、幻想和反抗精神，繼承了浪漫主義文學傳統(tǒng)。B.對人間自由幸福的渴念以及對更高精神境界的追求【主要人物】1.簡·愛簡·愛：女主人公，一個性格堅強，樸實，剛柔并濟，獨立自主，積極進取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑視權貴的驕橫，嘲笑他們的愚笨，顯示出自立自強的人格和美好的理想。她有頑強的生命力，從不向命運低頭，最后有了自己所向往的美好生活。簡·愛生存在一個父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打。但她并沒有絕望，她并沒有自我摧毀，并沒有在侮辱中沉淪。她對自己的命運、價值、地位的思考和努力把握，對自己的思想和人格有著理性的認識，對自己的幸福和情感有著堅定的追求。從簡愛身上，表現(xiàn)力當今新女性的形象：自尊、自重、自立、自強，對于自己的人格、情感、生活、判斷、選擇的堅定理想和執(zhí)著追求。2.羅切斯特羅切斯特：桑菲爾德莊園主，擁有財富和強健的體魄，大約三十六七歲年紀（比簡愛大了將近二十歲），心地善良，表面上看起來有些冷漠，有點頑固，起初在簡愛眼中，他個性格陰郁而又喜怒無常，有一種男子漢氣概。他身體強健，不算很英俊，但面孔十分堅毅，有一頭濃密的黑卷發(fā)和一雙又大又亮的黑眼睛。年輕時他被父兄迫害，受騙娶了瘋女人伯莎·梅森，那個女人荒淫無度，過著放浪的生活，成天吼叫，羅切斯特非常厭惡她，但由于強烈的責任心和當時的一些要求不能拋棄她。羅切斯特先生為了追求新的生活到歐洲各國旅游，但一直都沒有找到自己的心上人，反而頻頻遭到背叛。后來決心認真生活，便回到了桑菲爾德莊園，認識了家庭女教師簡·愛，愛上了她，并向她求婚，但已婚的事實被揭發(fā)。3.海倫她的觀點與簡·愛是截然不同的。海倫主張凡事能忍則忍，這樣自己快樂，別人也會對你好一些。海倫說：“我覺得生命太短促了，不值得把它花費在懷恨和記仇上?！碑敽啞劭吹胶惼届o的受罰或是因自卑受到傷害后，她想把抽打海倫的教鞭從老師手中奪過來，當著她的面折斷。然而海倫叫她學會了忍耐和適應環(huán)境。“既然躲避不了，那就不能不忍受……你說你受不了，是軟弱和愚蠢的?！?、里德太太簡·愛的舅媽，曾違心答應丈夫收養(yǎng)簡愛，對簡·愛并不公平。兒子自殺使她中風，臨死前良心發(fā)現(xiàn)，告訴簡·愛她還有親屬在世真相。5、伊萊扎·里德里德太太的女兒，習慣把自己的一天安排得井井有條，日常生活規(guī)律如鐘表般精準，因弟弟的行為和家庭的敗落而痛苦，決心隱居，后當了修女，后來成為修道院院長，將所有財產都捐獻了?！纠}刨析】名著閱讀(1)下面是小文同學閱讀完《簡?愛》后分享的“讀書筆記”，請你將表格中畫橫線處空缺的內容補充完整。摘錄讀書筆記下午不知什么時候，我抬起了頭，四下里一看，只見夕陽已在墻上涂上了西沉的金色余暉。我問自己“我該怎么辦呢？”可是我的心靈做出的回答——“馬上離開桑菲爾德”——卻是這么迅速，這么可怕，我急忙掩住自己的耳朵。我說，這樣的話我現(xiàn)在受不了?！安蛔鯝的妻子，這只是我痛苦的最小部分，”我辯解道，“從無比美好的迷夢中醒來，發(fā)現(xiàn)一切都是虛空和徒勞，雖然可怕我還受得了，能撐?。豢梢覕嗳坏?、立即地、永遠地離開他，我無法忍受，我做不到?！比欢o接著，我內心卻有個聲音斷言說我能夠辦到，還預言說我將會辦到。選段中的A是①（人名），“我”因②而決定應“馬上離開桑菲爾德”。在文學作品中，女性為了尊嚴而“出走”的例子有很多，如《儒林外史》中的③，她因不甘被騙而從揚州宋家逃跑。(2)《簡?愛》塑造的女性形象，在英國文學婦女畫廊中獨樹一幟。結合人物一次重要的人生經歷（“讀書筆記”摘錄內容除外），談談簡愛經受了怎樣的“孤獨”？她走向的“自己”是指什么？【答案】(1)羅切斯特得知羅切斯特已有妻子沈瓊枝(2)簡·愛的“孤獨”是她寄人籬下，被親眷惡劣對待，無相知好友的“親情孤獨”；圣約翰的求婚僅為幫助其進行傳教亦為“情感孤獨”。她走向的“自己”是擁有平等、純粹愛情及精神自由。（具有堅持自我，實現(xiàn)自己生命價值的特點）【詳解】（1）本題考查識記名著人物。第（1）空：本題考查對名著人物的識記能力。簡·愛在桑菲爾德莊園，她愛上了羅切斯特，當婚禮在教堂悄然進行時，突然有人出證：羅切斯特先生15年前已經結婚，這使兩人陷入深深的痛苦中，在一個凄風苦雨之夜，簡·愛離開了羅切斯特。選段是對簡·愛因為知道羅切斯特有個瘋妻時內心的描寫，所以，A是羅切斯特。第（2）空：本題考查名著情節(jié)的把握能力。簡·愛知道羅切斯特有個瘋妻時，雖然同情他的遭遇，但自重自強的人格不允許她不顧一切與他結婚。所以，她決定要離開桑菲爾德。故應填：得知羅切斯特已有妻子。第（3）空：本題考查對名著人物的識記能力?！度辶滞馐贰分械纳颦傊Γ核渭冶緫髅秸ⅲ瑓s只想納其為妾，沈父無措，沈瓊枝卻要將一切事情原委弄個究竟后再做打算，她進宋家后，用證據反抗宋為富的婚姻“詐騙”行為，面對鹽商的不肯出現(xiàn)，她以退為進，見機行事，逃出宋家后，她于南京落定，只靠手藝與才藝自養(yǎng)，即使當時社會容不下她的拋頭露面，她依然義無反顧地奮力抵抗命運，這些都可見沈瓊枝是一個敢做敢為，自立自強的女性形象。故應填：沈瓊枝。（2）本題考查分析人物形象。簡·愛的孤獨表現(xiàn)：首先是父母雙亡，而被寄養(yǎng)在舅舅家。舅舅又逝世，在舅媽家被表哥打，舅媽把她當累贅，還經常被關在舅舅去世的房間，嚇出病來了，表現(xiàn)為“親情的孤獨”；后來，她在桑菲爾德當家庭教師。當她知道，原來她深愛的羅切斯特先生，已有了妻子，是個瘋子。她深受打擊，思想與心靈迫使她離開桑菲爾德。她流落到一個小鎮(zhèn)上，被好心的圣·約翰兄妹收留。也巧，他們是簡·愛的表兄妹。圣·約翰為幫助其進行傳教，向她求婚，簡知道圣·約翰并不是真的愛自己，這并非是真正的愛情，于是她拒絕圣·約翰的求婚，表現(xiàn)為“情感上的孤獨”。她走向的“自己”指的是：簡她沒有被貧苦、孤獨，甚至舅母一家的心靈虐待而扭曲人格，沒有因洛伍德孤兒院的欺凌和折磨變得懦弱，也沒有因與羅切斯特地位懸殊的愛情而自卑退卻，更沒有為一份可以改變貧窮命運，同時得到美滿愛情卻違背原則的婚姻而妥協(xié)，最終她沒有接受命運的安排而與圣約翰神父走進無愛的婚姻。這些是她走向的“自己”的體現(xiàn)，表現(xiàn)簡的靈魂高尚，個性獨立，追求平等和純粹的愛情。中考名著復習方法1、熟悉名著中的開篇詞以及相關的重要句子例：人最寶貴的東西就是生命，生命對于我們只有一次。一個人的生命應當是這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧—這樣，在臨死的時候，他能夠說：我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭?！朵撹F是怎樣煉成的》2、熟悉名著中的主要情節(jié)、回目或梗概例：《水滸傳》中“林教頭風雪山神廟”、“花和尚倒拔垂楊柳”、“宋公明三打祝家莊”、“武松打虎”、“智取生辰綱”等膾炙人口故事情節(jié)應熟練掌握?！段饔斡洝分械摹按篝[天宮”、“大鬧五莊觀”、“真假美猴王”、“三打白骨精”、“三借芭蕉扇”等等，這些婦孺皆知的故事情節(jié)，閱讀名著時也應予以重點掌握，相關人物要能對號入座，切勿張冠李戴。3、熟悉名著中的人物性格、字、綽號和典型語言《水滸傳》中宋江（及時雨）：仗義疏財，濟弱扶貧，既有反抗性，又有妥協(xié)性；魯智深（花和尚）：粗獷豪放、行俠仗義，粗中有細；林沖（豹子頭）逼上梁山前逆來順受，委曲求全，其后變得精明果敢；武松（行者）：勇而有謀、有仇必復、有恩必報；李逵（黑旋風）直爽率真、脾氣火爆，富有反抗性和同情心等?！段饔斡洝分袑O悟空叛逆者和反抗者的形象；豬八戒憨厚淳樸，貪吃好睡、常懷退縮之心，善奉承諂媚的形象；唐僧善良、迂腐、虔誠的苦行僧形象。當然這些重點人物的性格還要能與其精彩故事掛鉤，并要能熟悉其典型語言。如宋江在“菊花會”上，作了《滿江紅》一詞，當唱到“望天王降詔早招安”時，誰便睜圓雙眼，大叫道：“招安，招安，招甚鳥安？”（李逵）。1．艾青是“土地的歌者”。結合所學內容，請你從《艾青詩選》中列舉一首以“土地”為意象的詩歌，并分析詩中“土地”意象的作用?！敬鸢浮渴纠骸段覑圻@土地》《雪落在中國的土地上》。在《我愛這土地》一詩中，“土地”象征貧窮落后、多災多難的祖國。凝聚著詩人對祖國、對人民最深沉的愛。【詳解】本題考查詩歌的意象以及作用?！巴恋亍笔前嘣姼璧闹行囊庀?，根據平時的積累，舉出艾青的以“土地”為意象的詩歌。如《我愛這土地》《雪落在中國的土地上》《復活的土地》?？陕?lián)系《我愛這土地》分析“土地”這一意象的作用。從“被暴風雨所打擊著的土地”可看出“土地”是當時多災多難的祖國的象征，“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉”，這兩句詩真實而樸素，卻是來自詩人內心深處對祖國的愛，所以詩人對“土地”的歌頌凝聚著他對祖國深沉的愛。2．小杭組開展“水滸英雄”閱讀大討論，下面是幾位小伙伴的閱讀討論過程，請?zhí)顚懮舷嚓P情節(jié)和看法。小杭：花了一個月來閱讀《水滸傳》，我對魯智深這個人物印象深刻，他是一個鋤強扶弱的真英雄，從“①”和“②”情節(jié)中就可以看出來。小舟：我也同意你的看法，但我更喜歡李逵，他率真又可愛，從“③”情節(jié)中就可見他對義兄宋江忠心耿耿。小語：當我讀到武松時很不喜歡，比如施恩對他有恩，他就會幫他“④”，別人對他有仇，他也會手刃仇人，傷及無辜，比如“⑤”一點是非都不分。小文：咱們閱讀名著要把名著放到當時的時代背景中去，不能跳脫時代，武松現(xiàn)在看是有勇無謀，在當時卻是符合古人對英雄和俠義的理解的。小科：我在閱讀《水滸傳》的時候，查閱了課外資料，發(fā)現(xiàn)梁實秋曾這樣評價《水滸傳》：“作者好像對于女性頗不同情”，“水滸為人抱不平，而沒有為女人抱不平”。你們認同梁實秋的觀點嗎？請結合原著中女性的例子談談你們的看法。我：⑥【答案】拳打鎮(zhèn)關西大鬧野豬林黑旋風斗浪里白條醉打蔣