高中生英語作文的寫作技巧

中學(xué)生英語作文的寫作技巧

中學(xué)生英語作文的寫作技巧

縱觀近年來高考英語書面表達(dá)。其分值比重始終呈上升趨勢(shì)。但是，從中學(xué)英語反饋的狀況來看，學(xué)生的作文普遍得分率低，提高學(xué)生的英語寫作水平也是老師應(yīng)當(dāng)留意的問題。對(duì)于如何提高中學(xué)生英語作文的寫作水平，寫作技巧，以下本人淺談對(duì)此相識(shí)。

一、增加詞匯量，駕馭語法學(xué)問的運(yùn)用

“假如說結(jié)構(gòu)是語言的骨骼，詞匯則是最重要的器官和肌肉?！睂?duì)很多學(xué)生來說，最難的是詞匯積累和擴(kuò)充，詞匯學(xué)習(xí)往往成為初學(xué)者的攔路虎，因此，詞匯學(xué)習(xí)是語言學(xué)問的重點(diǎn)和關(guān)鍵。學(xué)生寫作實(shí)力較差的第一個(gè)層面表現(xiàn)在詞匯貧乏、句子結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤、中式表達(dá)等。因此首先要在句式的基礎(chǔ)訓(xùn)練上下功夫，做到句子結(jié)構(gòu)精確，表達(dá)無誤，并培育自己一句多譯的實(shí)力，進(jìn)行不同句式結(jié)構(gòu)表達(dá)訓(xùn)練。

第一，要會(huì)聽。我們應(yīng)當(dāng)做到在精彩地朗讀之前就能毫無困難地聽懂對(duì)方所說的一切。為此，一起先就要聽正常語速的語音材料或節(jié)目，既可泛聽也可精聽，泛聽主要是熟識(shí)英語的語音、語調(diào)和節(jié)奏，了解故事也許。精聽以不放過每一個(gè)詞為目的，一旦聽到不熟識(shí)的詞，要試著依據(jù)發(fā)音拼法出該詞，必要時(shí)可查詞典以確認(rèn)詞形并知曉詞義。

其次，要常讀、常背。因?yàn)閱卧~只有存在于詳細(xì)的短語、句子或段落中，甚至在詳細(xì)的語境中才具有肯定的語義，故單獨(dú)記憶單詞效果不佳。我們提倡在語境中學(xué)習(xí)詞匯。

第三，要多看。多看英文小說、詩歌等，特殊是英文報(bào)刊。這樣，我們不僅能熟識(shí)常用詞匯，而且能學(xué)到活的、簇新的、地道的詞語。依據(jù)我多年來的教學(xué)試驗(yàn)，按部就班、日積月累、水到渠成，是擴(kuò)大詞匯量的關(guān)鍵所在。

對(duì)于重要的、關(guān)鍵的詞語，可以通過一個(gè)名句，一句格言來記憶，這樣記得敏捷，記得長(zhǎng)久。對(duì)于一些特別用詞語，可以通過筆記本、卡片、詞語雜錄本等，平常有空時(shí)隨意翻翻，化生疏為熟識(shí)，也不失為好的方法。

二、積累寫作素材

寫作是日積月累的結(jié)果。古人云：熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟?？梢姟笆熳x”的重要性。學(xué)生寫作時(shí)必需經(jīng)過“閱讀、積累、仿照、表達(dá)”四步曲。

重點(diǎn)對(duì)話和短文，應(yīng)要求學(xué)生熟讀、背出、默出。對(duì)于課本上的文章，要記住重點(diǎn)語句，重要的語法學(xué)問的運(yùn)用，背誦文章。因?yàn)楸痴b成篇或成段的文章有利于詞匯和語法的鞏固，有利于記憶力的熬煉和增加，有利于語感的進(jìn)展和口語與書面語實(shí)力的提高，有利于學(xué)生寫作材料的積累。當(dāng)然在教學(xué)中應(yīng)杜絕單純的背記，應(yīng)堅(jiān)持背誦和活用相結(jié)合的原則。其次要加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀訓(xùn)練。

要鼓舞學(xué)生平常多動(dòng)筆，養(yǎng)成用英語寫信、寫日記的`習(xí)慣。對(duì)于英語程度較差的學(xué)生，哪怕起先時(shí)只能寫一兩個(gè)句子，若能每天堅(jiān)持，也不失為一個(gè)好習(xí)慣。

進(jìn)行英語寫作，須要科學(xué)的方法指導(dǎo)。筆者在教學(xué)中接受了如下一些方法來引導(dǎo)學(xué)生寫作：

（1）通過聽寫，培育學(xué)生的語感以及書寫的精確性。聽寫內(nèi)容由單詞、詞組、句子、對(duì)話到短文，由淺入深地進(jìn)行訓(xùn)練。

（2）通過連詞成句訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生組織句子的實(shí)力。老師用簡(jiǎn)筆畫、圖片及給定的單詞或詞組，讓學(xué)生依據(jù)情景，通過想象，連成句子。

（3）通過填空形式，練習(xí)多種語法學(xué)問、短語及表達(dá)法的運(yùn)用。這種題型在新編初中教材的Workbook中常見，這就為學(xué)生練習(xí)供應(yīng)了便利。

（4）通過重新排列句子依次，培育學(xué)生組織對(duì)話或語段的實(shí)力。

（5）通過看圖說話、寫話，提高學(xué)生的想象實(shí)力和寫作實(shí)力。新教材的Workbook給我們供應(yīng)了大量材料，書中生動(dòng)活潑的卡通畫大大激發(fā)了學(xué)生用口、筆頭表達(dá)思想的欲望。

（6）通過教授四種句子種類，簡(jiǎn)潔句的五種基本句型，賓語從句、定語從句及狀語從句，使學(xué)生了解更多的英語語法，提高他們的寫作實(shí)力。

（7）通過仿照英語的語法框架、句型結(jié)構(gòu)和措辭煉字，培育學(xué)生寫作時(shí)的思想統(tǒng)一性及語言組織的連貫性。要求徹底領(lǐng)悟英語作文的結(jié)構(gòu)，在寫作中，留意常用英語慣用句型。

三、培育學(xué)生用英語寫作的習(xí)慣

我們要提倡和鼓舞學(xué)生用英語給親人、摯友、老師寫信，用英語寫日記，或用英語寫便條，寫留言短信，還可以用英語與老師談心或反映狀況，或給老師寫每周狀況報(bào)告或總結(jié)。只有將所學(xué)內(nèi)容適時(shí)地運(yùn)用于實(shí)際生活，才能內(nèi)化成自己的實(shí)力。老師要適時(shí)表揚(yáng)和鼓舞經(jīng)常用英語的同學(xué)，讓他們?cè)诎嗬锲鸬绞痉稁ь^作用。

我會(huì)讓學(xué)生多閱讀課外讀物，以此來擴(kuò)大自己的學(xué)問面，豐富視野，培育自己的閱讀實(shí)力，只有閱讀實(shí)力提高了，才能在寫作上暢通無阻。

隨著新課改和近幾年的高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的完善，對(duì)學(xué)生的書面表達(dá)實(shí)力提出了新的要求。作為中學(xué)英語老師，在教學(xué)中要依據(jù)不同時(shí)期學(xué)生的詳細(xì)狀況實(shí)行相應(yīng)的教學(xué)方法，敏捷多樣的開展英語寫作教學(xué)，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性，定能使學(xué)生厚積薄發(fā)，寫出行文通順、流暢、有