中班數(shù)學(xué)活動：花燈會

演講人：日期：中班數(shù)學(xué)活動：花燈會目錄活動背景與目的活動準(zhǔn)備與安排數(shù)學(xué)游戲環(huán)節(jié)設(shè)置手工制作花燈體驗互動交流環(huán)節(jié)設(shè)計活動總結(jié)與延伸01活動背景與目的中班幼兒已能熟練掌握10以內(nèi)的數(shù)概念，包括數(shù)的順序、大小比較等。掌握基本數(shù)概念初步理解運(yùn)算空間感知能力發(fā)展他們開始理解加法和減法的基本概念，并能進(jìn)行簡單的運(yùn)算。中班幼兒的空間感知能力也在逐漸發(fā)展，能夠辨別方向、位置等。030201中班幼兒數(shù)學(xué)發(fā)展水平花燈會是中國傳統(tǒng)節(jié)日活動之一，通過參與花燈會，幼兒可以親身體驗傳統(tǒng)文化的魅力。傳統(tǒng)文化體驗制作花燈需要幼兒動手操作，可以鍛煉他們的手眼協(xié)調(diào)能力。鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力欣賞各式各樣的花燈有助于培養(yǎng)幼兒的審美情趣和藝術(shù)鑒賞能力。培養(yǎng)審美情趣花燈會活動意義及價值學(xué)習(xí)目標(biāo)通過本次活動，使幼兒進(jìn)一步鞏固10以內(nèi)的數(shù)概念，理解加法和減法在生活中的實際應(yīng)用，提高空間感知能力。情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，增強(qiáng)民族自豪感。預(yù)期效果幼兒能夠積極參與活動，體驗數(shù)學(xué)在生活中的有趣應(yīng)用，同時感受到傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。在制作花燈的過程中，幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和審美情趣也能得到一定程度的提升。本次活動目標(biāo)與預(yù)期效果02活動準(zhǔn)備與安排

場地布置與材料準(zhǔn)備場地選擇選擇寬敞、明亮、安全的室內(nèi)或室外場地，方便幼兒自由活動和交流?；舨牧蠝?zhǔn)備多種顏色和形狀的花燈材料，如彩色紙、透明塑料、細(xì)繩、小燈泡等，供幼兒選擇和制作。輔助工具提供剪刀、膠水、彩筆等必要的制作工具，確保幼兒能夠順利完成花燈制作。根據(jù)幼兒的興趣、能力和性別等因素，將幼兒分成若干小組，每組4-6人。分組方式為每個小組分配不同的角色，如組長、材料員、制作員、裝飾員等，讓幼兒在合作中學(xué)會分工與協(xié)作。角色分配鼓勵幼兒互相幫助，共同完成花燈制作任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊精神和合作意識。互助合作幼兒分組及角色分配根據(jù)幼兒園課程安排和幼兒注意力集中的時間段，合理安排活動時間，確保活動的順利進(jìn)行?；顒訒r間設(shè)計有趣、富有挑戰(zhàn)性的活動流程，如花燈制作比賽、花燈巡游、猜燈謎等，激發(fā)幼兒的興趣和參與度。流程設(shè)計在活動過程中，教師要合理把控每個環(huán)節(jié)的時間，確?；顒幽軌虬凑疹A(yù)設(shè)的流程順利進(jìn)行。時間把控活動時間安排與流程設(shè)計03數(shù)學(xué)游戲環(huán)節(jié)設(shè)置規(guī)則教師準(zhǔn)備若干與花燈、節(jié)日相關(guān)的謎語，孩子們分組進(jìn)行競猜，每組選出代表搶答，猜對者獲得相應(yīng)積分。玩法介紹謎語以花燈、數(shù)字、形狀等元素為線索，孩子們需要開動腦筋，聯(lián)想所學(xué)知識進(jìn)行猜測。同時，教師可適時給予提示和引導(dǎo)，激發(fā)孩子們的參與熱情。猜燈謎游戲規(guī)則及玩法介紹教師提供不同難度的拼圖游戲，孩子們自由選擇挑戰(zhàn)。拼圖圖案以花燈、數(shù)字等為主題，旨在鍛煉孩子們的觀察力和空間思維能力。孩子們在完成拼圖過程中，可以互相交流、分享經(jīng)驗。教師可引導(dǎo)孩子們觀察圖案特征、尋找規(guī)律，提高拼圖速度和準(zhǔn)確率。拼圖游戲挑戰(zhàn)與策略分享策略分享挑戰(zhàn)教師設(shè)定計數(shù)比賽場景，如“花燈點亮瞬間”，要求孩子們在限定時間內(nèi)數(shù)出花燈的數(shù)量。比賽可分組進(jìn)行，每組選出代表進(jìn)行匯報?；顒咏M織比賽過程中，教師需確保公平、公正，對孩子們的表現(xiàn)給予及時評價和鼓勵。同時，可引導(dǎo)孩子們運(yùn)用不同的計數(shù)方法，提高計數(shù)速度和準(zhǔn)確性。實施計數(shù)比賽活動組織與實施04手工制作花燈體驗彩色紙、剪刀、膠水、彩筆、細(xì)繩等。材料選擇將所需材料準(zhǔn)備齊全，擺放在幼兒方便取用的位置；確保剪刀等工具的安全使用。準(zhǔn)備工作花燈材料選擇與準(zhǔn)備工作123示范如何折疊彩色紙，形成花燈的基本形狀。步驟一講解如何在花燈上繪制圖案，并進(jìn)行色彩搭配。步驟二示范如何將花燈的各個部分粘貼在一起，形成一個完整的花燈。步驟三手工制作步驟示范與講解觀察幼兒在制作花燈過程中的表現(xiàn)，記錄他們的創(chuàng)作想法和操作步驟。鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出獨(dú)一無二的花燈作品。對幼兒在制作過程中遇到的困難給予及時的指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠順利完成作品。幼兒自主創(chuàng)作過程記錄05互動交流環(huán)節(jié)設(shè)計

分享個人或小組作品成果鼓勵幼兒積極展示自己的花燈作品，可以簡單描述自己的創(chuàng)作過程和特色。小組內(nèi)部分享時，可以讓每個幼兒輪流發(fā)言，介紹自己或小組的花燈作品。通過投影或展示板等方式，將幼兒的花燈作品呈現(xiàn)出來，讓全班幼兒共同欣賞。03教師可以在評價環(huán)節(jié)給予一定的指導(dǎo)，幫助幼兒更好地理解和運(yùn)用評價語言。01培養(yǎng)幼兒學(xué)會欣賞他人的作品，鼓勵他們用贊美的語言表達(dá)自己的看法。02引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何提出建設(shè)性的建議，例如：“我覺得你的花燈顏色很漂亮，如果再加上一些裝飾就更完美了?！痹u價他人作品并給出建議鼓勵幼兒用完整的語言表達(dá)自己的想法，例如：“我覺得這次活動很有趣，我學(xué)到了很多關(guān)于花燈的知識?！苯處熆梢钥偨Y(jié)幼兒的發(fā)言，強(qiáng)調(diào)互動交流的重要性和意義。在分享和評價的基礎(chǔ)上，讓幼兒談?wù)勛约涸诨顒又械母惺芎褪斋@?；咏涣餍牡皿w會06活動總結(jié)與延伸收獲孩子們通過花燈會活動，增強(qiáng)了對數(shù)學(xué)的興趣，提高了數(shù)數(shù)、分類、比較等數(shù)學(xué)技能。同時，活動也鍛煉了孩子們的觀察力和團(tuán)隊協(xié)作能力。不足在活動過程中，部分孩子表現(xiàn)出注意力不集中的問題，需要在今后的活動中加強(qiáng)引導(dǎo)。此外，活動難度設(shè)置可能略高，導(dǎo)致一些孩子在完成任務(wù)時感到困難。回顧本次活動收獲和不足家長對活動的整體評價家長們普遍認(rèn)為活動很有意義，孩子們在快樂中學(xué)習(xí)到了數(shù)學(xué)知識，希望今后能繼續(xù)舉辦類似的活動。家長對活動的建議有家長建議可以適當(dāng)增加一些親子互動環(huán)節(jié)，讓更多的家長參與到活動中來。同時，也有家長建議可以根據(jù)孩子的年齡和興趣設(shè)置不同的活動難度，以更好地滿足孩子們的需求。家長參與反饋意見收集數(shù)學(xué)小制作。引導(dǎo)孩子們利用廢舊物品制作簡單的數(shù)學(xué)教具，如數(shù)字卡片、計數(shù)器等，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。延伸活動一數(shù)學(xué)