初一下學(xué)期生物教學(xué)計劃

初一下學(xué)期生物教課計劃初一下學(xué)期生物教課計劃一、指導(dǎo)思想以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依照，在繼承我國現(xiàn)行生物教課優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更為關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更為重申學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增添實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)生物，可以對生物學(xué)知識有更深刻的理解，可以對此后的學(xué)習(xí)方向有更多的思慮;可以在研究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;可以在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面獲取提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和持續(xù)學(xué)習(xí)，打下必需的基礎(chǔ)。二、學(xué)生現(xiàn)有學(xué)習(xí)狀況（基礎(chǔ)技術(shù)、能力發(fā)展等）剖析：經(jīng)過上期的生物教課，學(xué)生對生物學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣有較大的改良，具備必定的學(xué)習(xí)技術(shù)，對基礎(chǔ)知識掌握較牢，此中有一批學(xué)習(xí)較優(yōu)異的學(xué)生，需要增強指導(dǎo)和培訓(xùn)，可望獲得突出的成績。但有的學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不堅固，后進面還較大，實驗和學(xué)習(xí)的習(xí)慣較差，應(yīng)付這些學(xué)生多關(guān)懷、多指導(dǎo)、多敦促，鼓舞他們建立信心，抓緊教課落實，力求全面提高教課質(zhì)量，讓學(xué)生的能力和個性獲取充分的發(fā)展、綜合素質(zhì)獲取提高。三、本期教材內(nèi)容（學(xué)科知識系統(tǒng)、要點難點）剖析：依據(jù)新的課改要求與生物課程標(biāo)準(zhǔn)的要乞降學(xué)生實質(zhì)，本期的教課內(nèi)容：主假如學(xué)習(xí)“第四單元、生物圈中的人”從第一章、人的由來”到“第七章、人類活動對生物圈的影響”共七章的教課內(nèi)容和實驗。此中第二章到第六章是教課要點和難點;而第四章和第五章是生物學(xué)內(nèi)容是社會討論和考試的熱門。經(jīng)過教課改革落實“雙基”，發(fā)展能力，讓學(xué)生在知識、能力、感情和觀點等方面獲取全面發(fā)展。四、教課目的經(jīng)過本學(xué)期課程的學(xué)習(xí)，要求達到以下教育教課目的：認(rèn)識人類與生物圈之間的關(guān)系，熱愛大自然，愛惜生命，理解人與自然和睦發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識。樂于研究生命的神秘，擁有腳踏實地的科學(xué)態(tài)度、研究精神和創(chuàng)新意識。關(guān)注與生物學(xué)相關(guān)的社會問題，形成主動參加社會決議的意識。4)逐漸養(yǎng)成優(yōu)異的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確定踴躍、健康的生活態(tài)度。初步獲取生物圈中人類的發(fā)源與發(fā)展的基本知識。獲取相關(guān)人體構(gòu)造功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促使青春期生理和心理的健康發(fā)展。知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響。樂于研究生命的神秘，擁有腳踏實地的科學(xué)態(tài)度、研究精神和創(chuàng)新意識。二、教課方法及其舉措1、仔細(xì)剖析認(rèn)識學(xué)生狀況，熟習(xí)研究教材，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動向和心理變化，有針對性地擬定教課計劃。2、采納多種舉措，從學(xué)生現(xiàn)有的知識基礎(chǔ)出發(fā)，多實施生活教課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生喜愛生物，主動地學(xué)習(xí)生物。3、著重學(xué)生能力的培育，上好實驗課。課前教師要自己先做一次，熟習(xí)實驗操作，課上仔細(xì)指導(dǎo)學(xué)生操作。使學(xué)生經(jīng)過實驗來體驗研究過程，更好地掌握所學(xué)知識，培育他們的科學(xué)研究能力。4、上好研究活動課和課外活動課，讓學(xué)生掌握科學(xué)探究的方法，同時更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)踴躍性。5、對學(xué)生嚴(yán)格要求,課前仔細(xì)預(yù)習(xí),課上踴躍參加講堂活動，課后仔細(xì)復(fù)習(xí)總結(jié)，有不懂的問題要實時提出立刻解決，爭取把當(dāng)日學(xué)習(xí)的知識消化，部署的作業(yè)實時仔細(xì)達成。6、每一章測試一次，隨時關(guān)注、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。7、期中、期末仔細(xì)組織學(xué)生復(fù)習(xí),爭取在考試中靈巧應(yīng)用所學(xué)知識，獲得好成績。8、在教課過程中，起碼做一次教課質(zhì)量檢查，采集學(xué)生的建議和建議，實時發(fā)現(xiàn)問題并更正。初一下學(xué)期生物教課計劃 一、教課目的經(jīng)過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》(七年級下冊)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾方面獲取發(fā)展：知識：初步獲取生物圈中人類的發(fā)源和發(fā)展的基本知識。獲取相關(guān)人體構(gòu)造功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促使青春期生理和心理的健康發(fā)展。知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響。能力：正確使用生物學(xué)實驗中常用的工具和儀器，具備必定的實驗操作能力。進一步擁有采集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其余信息設(shè)計實驗的能力。利用科學(xué)的一般研究方法發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。初步學(xué)會運用所學(xué)的生物學(xué)知識剖析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會實質(zhì)問題。感情態(tài)度與價值觀認(rèn)識人類與所生計的生物圈之間的關(guān)系，熱愛大自然，愛惜生命，理解人與自然和睦發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識。樂于研究生命的神秘，擁有腳踏實地的科學(xué)態(tài)度，必定的研究精神和創(chuàng)新意識。3)關(guān)注與生物學(xué)相關(guān)的社會問題，形成主動參加社會決議的意識。4)逐漸養(yǎng)成優(yōu)異的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確定踴躍、健康的生活態(tài)度。教課要點人的生殖系統(tǒng)的構(gòu)造和功能;營養(yǎng)物質(zhì)的消化和汲取;心臟的構(gòu)造及血液循環(huán)的門路;腎單位的構(gòu)造及其功能;視覺和聽覺的形成過程;神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)成等內(nèi)容。教課難點受精及胚胎發(fā)育過程;研究饅頭在口腔中的變化;肺與外界氣體互換的過程;察看小魚尾鰭內(nèi)血液流動現(xiàn)象;血液循環(huán)過程中血液成分的變化;腎單位的構(gòu)造及其功能;眼球的構(gòu)造、視覺的形成過程等內(nèi)容。四、課時分派本冊書需要36課時第一章人的由來需要5課時，第二章人體的營養(yǎng)6課時，第三章人體的呼吸3課時，第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸需7課時，第五章人體內(nèi)廢物的排出2課時，第六章人體生命活動的調(diào)理8課時，第七章人類活動對生物圈的影響5課時。五、學(xué)情剖析學(xué)生正處于對人體生理和性問題產(chǎn)生好奇的青春期階段，關(guān)于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣比較濃重，但學(xué)生生性較害羞，固教師在教課過程中要采納適合的教課方法，讓學(xué)生用正確的態(tài)度健康度過青春期。有的學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不堅固，后進面還較大，實驗和學(xué)習(xí)的習(xí)慣較差，應(yīng)付這些學(xué)生多關(guān)懷、多指導(dǎo)、多敦促，鼓舞他們建立信心，抓緊教課落實，力求全面提高教課質(zhì)量，以獲得更好的成績。六、教材剖析在課程標(biāo)準(zhǔn)中，課程內(nèi)容被列為10個一級主題，“生物圈中的人”此中第5主題，還把第7主題“生物的生殖、發(fā)育與遺傳”中的人的生殖和發(fā)育和第10主題中的“健康地度過青春期”。整合于本單元，使“生物圈中的人”的學(xué)習(xí)主題更為完好。七、教改舉措1、仔細(xì)研究生物課標(biāo)要乞降教材內(nèi)容，設(shè)計好導(dǎo)教案，抓好教課落實，每學(xué)完一章進行測試，每節(jié)課有練習(xí)并實時抽查登記反應(yīng)調(diào)整。2、充分利用講堂40分鐘，提高講堂教課效率，展開講論式，啟迪式、研究式教課，并應(yīng)用講堂教課媒體及現(xiàn)代教學(xué)手段，充散發(fā)揮學(xué)生潛能，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。按大綱領(lǐng)求全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)學(xué)科知識，培育能力，促使學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的形成和發(fā)展。八、成績剖析期末成績不是很理想，參加考試160人，及格率，優(yōu)異率，均勻分。此中兩名同學(xué)成績沒過30分，有20名同學(xué)沒及格，綜合分排名較靠后。本次考試題較基礎(chǔ)，假如