2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試高頻考點(diǎn)9 文言文閱讀解析版

2023-2024學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)高頻考點(diǎn)專題訓(xùn)練

考點(diǎn)9文言文閱讀

【課內(nèi)文言文閱讀】

(2022秋?湖北省天門市岳口中學(xué)期中)1.文言文閱讀。

詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然日：“白雪紛紛何所似？"兄子胡兒曰:

“撒鹽空中差可擬」兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?。叩公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。

(1)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)意義相同的一項(xiàng)是()

A.學(xué)而町習(xí)之元方時(shí)年七歲

B.謝太傅寒雪耳內(nèi)集君與家君期目中

C.陳太丘與友期行與人期行，相委而去

1).溫故畫知新人不知加不慍

(2)下列句子劃分節(jié)奏正確一項(xiàng)是()

A.撒鹽空中/差可擬B.謝太傅寒雪日內(nèi)/集

C.與兒女講/論文義D.白雪/紛紛何所似

(3)下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()

A.本文通過寫謝家子弟詠雪的事，表現(xiàn)了謝道鎘的文學(xué)才華和聰明機(jī)智。

B.“與兒女講論文義”一句中“兒女”指的是謝太傅的兒子和女兒。

C.“未若柳絮因風(fēng)起”這句話的意思是：還不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞。

D.“尊君”“家君”，前者是敬詞，對(duì)別人父親的一種尊稱；后者是謙詞，是對(duì)人稱自己的父親。

(4)請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

①公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”

②撒鹽空中差可擬。

【答案】

(1)C

(2)A

(3)B

（4）①太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”

②在空中撒鹽差不多可以相比。

【解析】

（1）本題考查一詞多義。

A.按時(shí)/當(dāng)時(shí)；B.天/正午；C.和：D.表順承/表修飾。故選C。

（2）本題考查節(jié)奏的劃分。

B.有誤，正確劃分為：謝太傅寒雪日/內(nèi)集；C.有誤，正確劃分為：與兒女/講論文義：D.有誤，正確劃分

為：白雪紛紛/何所似。故選A。

（3）本題考查對(duì)文章的理解和分析。

B.有誤，“與兒女講論文義”一句中“兒女”指的是謝太傅的子侄輩。故選B。

（4）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。

①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：欣然，高興的樣子；何，什么。句意為：太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”

②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：差，差不多；擬，相比。句意為：在空中撒鹽差不多可以相比。

【點(diǎn)評(píng)】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。

（2022秋?陜西省西安市期中）2.閱讀下面的文言文，完成小題。

詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？"兄子胡?兒?曰：“撒（--

鹽空中差可擬?！毙峙唬骸氨痉剂跻蝻L(fēng)起公大笑樂。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。

（1）解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。

①與小去講論X義________________________________________

②本芳柳絮因風(fēng)起__________________

（2）下面句子中對(duì)加點(diǎn)字的意義和用法解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.公欣券曰（助詞，……的樣子）B.下車引之（代詞，指代元方）

C.為人謀畫不忠乎（連詞，表并列）D.擇其善考而從之（助詞，……的人）

（3）請(qǐng)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

撒鹽空中差可擬。

（4）在文中，謝安認(rèn)為哪個(gè)比喻更好？你從哪里看出來(lái)的？

【答案】

（1）①子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女；義理。

②不如，不及。

（2）C

（3）跟把鹽撒在空中差不多可以相比。

（4）“柳絮因風(fēng)起”更好。因?yàn)樗鼘懗隽搜┗h舞的輕盈姿態(tài)，“柳絮”是輕盈的，“鹽”卻是沉重的顆粒，

缺乏美感。

“撒鹽空中”更好。因?yàn)槲闹姓f(shuō)到“雪驟”，大雪下得猛烈密集時(shí)，只見雪粒、雪片直落，看不見雪花輕飄

曼舞的樣子，“撒鹽空中”更為真切地描摹了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。

【解析】

（1）本題考查文言實(shí)詞翻譯。

①句意：與侄輩們一起討論文章義理。兒女，子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女；義，義理。

②句意：不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞。未若，不如，不及。

（2）本題考查文言實(shí)詞和虛詞翻譯。C.有誤，句意：替別人出謀劃策盡心竭力了嗎？而，表轉(zhuǎn)折。故選C。

（3）本題考查文言句子翻譯。撒鹽空中差可擬。

重點(diǎn)詞：差，大體，擬，相比.

句意：跟把鹽撒在空中差不多可以相比。

（4）本題考查文章內(nèi)容理解和分析。

從文中謝安“大笑樂”的反應(yīng)來(lái)看，他傾向于“柳絮因風(fēng)起”的說(shuō)法?？梢哉f(shuō)“柳絮因風(fēng)起”更好，因?yàn)?/p>

它寫出了雪花飄舞的輕盈姿態(tài)，“柳絮”是輕盈的，“鹽”卻是沉重的顆粒，缺乏美感。也可以說(shuō)“撒鹽空

中”更好，從文中提到“雪驟”，大雪下得猛烈密集時(shí)，只見雪粒片直落，看不見雪花輕飄曼舞的樣子。“撒

鹽空中”的比喻，也許更為真切地描摹了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。

（2022秋?天津市河北區(qū)第一學(xué)區(qū)期中）3.閱讀《陳太丘與友期行》一文，回答問題。

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐?

“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去J友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君

與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。

（1）解釋下面句子中的加點(diǎn)詞。

①陳太丘與友期行：②下車,之：

（2）將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

太丘舍去，去后乃至。

（3）《陳太丘與友期行》出自《世說(shuō)新語(yǔ)?方正》。方正：指人行為、品性正直，合乎道義。文中哪些地方

能夠體現(xiàn)出陳元方的“方正”？

【答案】

（1）①約定；②拉，牽拉。

（2）陳太丘丟下他而離開，太丘離開后（友人）才到。

（3）第一，他懂得“信”的重要；第二，他懂得“禮”的重要：第三，他的辯駁有理有據(jù)，落落大方；第

四，他以“入門不顧”的行為，維護(hù)了父親和自己的尊嚴(yán)。

【解析】

（1）本題考查文言詞語(yǔ)的解釋。

①句意：陳太丘和朋友相約同行。期：約定。

②句意：下了車想去拉元方的手。引：拉，牽拉?

（2）本題考查文言文句子翻譯。

重點(diǎn)詞：舍，舍棄；去，離開；乃，才。句意：陳太丘丟下他而離開，太丘離開后（友人）才到。

（3）本題考查學(xué)生理解和分析文章內(nèi)容的能力。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分

析。結(jié)合內(nèi)容，從“日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮”“元方入門不顧”等語(yǔ)句中可知，他懂得

“信”的重要；他懂得“禮”的重要；他的辯駁有理有據(jù)，落落大方；他以“入門不顧”的行為，維護(hù)了

父親和自己的尊嚴(yán)。據(jù)此回答即可。

【點(diǎn)評(píng)】文言文翻譯方法：

對(duì)，即對(duì)譯法。也就是用現(xiàn)代漢語(yǔ)中等值的詞去對(duì)換被譯文言詞的方法。

增，即增添法。古漢語(yǔ)的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時(shí)，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語(yǔ)

中的雙音詞。

刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)雖有

同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來(lái)，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時(shí)則刪去。

移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法格式，調(diào)整語(yǔ)序。凡是與現(xiàn)代漢語(yǔ)的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的

文言句子，翻譯時(shí)不能照原句的語(yǔ)序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序部分加以調(diào)整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號(hào)、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、度量衡單位等，可

照錄于譯文中，不必另作翻譯。

換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中不是用原詞表示，翻譯時(shí)可用現(xiàn)代漢語(yǔ)中意義相

當(dāng)?shù)脑~去替換。

(2022秋?黑龍江省綏化市慶安五中期中)4.閱讀下面的文言文，回答問題。

陳太丘與友期

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白?/p>

君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家

君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。

(1)解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

與人期行期：太丘舍去去：

下車引之引：尊君在不不：

(2)翻譯下面的句子。

①與人期行，相委而去。

譯：________________________________________________________________

②友人慚，下車引之，元方入門不顧。

譯：_______________________________________________________________

(3)元方最后“入門不顧”，是否失禮？

(4)從遠(yuǎn)方的表現(xiàn)來(lái)看你認(rèn)為元方是個(gè)怎樣的孩子？

(5)這個(gè)故事對(duì)你有何啟示？

【答案】

(1)①約定；②離開：③拉；④不，通“否”，句末語(yǔ)氣詞。表詢問。

（2）①跟朋友約定時(shí)間出行，他（卻）丟下朋友獨(dú)自離去。

②朋友感到慚愧，下車來(lái)拉元方以表示歉意，元方徑直走進(jìn)門去，連頭也沒回。

（3）觀點(diǎn)一（元方不失禮）：元方以客”無(wú)禮“、”無(wú)信”為核心進(jìn)行責(zé)備，可見他懂禮識(shí)義。對(duì)粗俗的客

人”入門不顧“又體現(xiàn)了他正直不阿的性格?？梢岳斫鉃樵讲⒎恰睙o(wú)禮“。一個(gè)失信于人、不知自責(zé)且

對(duì)子罵父的人，其品行低劣可見一斑，對(duì)這樣的人就應(yīng)該斷然距之于千里之外。

觀點(diǎn)二（元方失禮）：可以理解為元方確實(shí)有失禮儀。天下人誰(shuí)無(wú)過，知錯(cuò)能改仍不失為有識(shí)之人，怎么能

因人的一時(shí)之錯(cuò)便徹底否定一個(gè)人呢？

（4）聰明伶俐，懂禮識(shí)儀，方正率直。

（5）做人要講誠(chéng)信，有禮貌，知錯(cuò)就改。

【解析】

（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞和虛詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞和虛詞的積累，同時(shí)也可以借

助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷。

①和別人相約同行。期：約定。

②陳太丘不再等候他而離開了。去：離開。

③忙下車前來(lái)拉元方表示好感。引：拉。

④你的父親在嗎？不，通“否”，句末語(yǔ)氣詞。表詢問。

（2）本題考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可

能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的

方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

①重點(diǎn)詞語(yǔ)有：期，約定。去，離開。句意為：跟朋友約定時(shí)間出行，他（卻）丟下朋友獨(dú)自離去。

②重點(diǎn)詞語(yǔ)有：慚：慚愧。弓I：拉。顧：回頭看。句意為：朋友感到慚愧，下車來(lái)拉元方以表示歉意，元

方徑直走進(jìn)門去，連頭也沒回。

（3）本題是一道開放性的題目，言之成理即可。答題時(shí)首先明確自己的觀點(diǎn)，然后闡述自己的理由。

觀點(diǎn)一（元方不失禮）：元方以客”無(wú)禮“、”無(wú)信”為核心進(jìn)行責(zé)備，可見他懂禮識(shí)義。對(duì)粗俗的客人”

入門不顧”又體現(xiàn)了他正直不阿的性格。可以理解為元方并非”無(wú)禮“。一個(gè)失信于人、不知自責(zé)且對(duì)子

罵父的人，其品行低劣可見一斑，對(duì)這樣的人就應(yīng)該斷然距之于千里之外。

觀點(diǎn)二（元方失禮）：可以理解為元方確實(shí)有失禮儀。天下人誰(shuí)無(wú)過，知錯(cuò)能改仍不失為有識(shí)之人，怎么能

因人的一時(shí)之錯(cuò)便徹底否定一個(gè)人呢？

（4）本題考查分析人物性格，作答時(shí)，需細(xì)讀文本，正確翻譯，然后結(jié)合人物在文本中的表現(xiàn)分析即可。

根據(jù)元方與友人的對(duì)話以及他入門不顧的行為可知，他是一個(gè)聰明伶俐，懂禮識(shí)儀，方正率直的孩子。

（5）本題考查理解文章的主旨。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上來(lái)分析即可。閱讀短文，了解

內(nèi)容可知，我們做人要講誠(chéng)信。

（2022秋.新疆魯木齊111中學(xué)期中）5.文言文閱讀。

陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外

戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩眨骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！?/p>

元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之。元方入門

不顧。

（1）解釋下列加點(diǎn)的詞。

①尊君在不②相季而去

③下車］之④入門不期

（2）翻譯下列句子。

①待君久不至，已去。

②非人哉！與人期行，相委而去。

（3）文中主要寫的是哪兩個(gè)人？他們各自有什么性格特點(diǎn)？

【答案】

（1）①同“否”；②舍棄；③拉，牽拉；④回頭看。

（2）①我父親等「您很久您也沒到，（他）已經(jīng)離開了。

②（你父親）真不是人啊！和我相約而行，卻丟下我走了。

（3）主要寫的是元方和友人。元方：聰明、勇敢、識(shí)禮、有節(jié)。友人：無(wú)信、無(wú)禮，但能接受批評(píng)。

【解析】

（1）本題考查理解文言詞語(yǔ)含義的能力.解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)

推斷詞語(yǔ)即可.

①句意為：你的父親在家嗎？不，通假字，同“否二

②句意為：卻拋棄人家而離去。委，舍棄。

③句意為：忙下車前來(lái)拉元方表示好感。弓I，拉，牽拉。

④句意為：元方徑直走入家門，根本不回頭看那失信無(wú)禮的人。顧，回頭看。

（2）本題考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為

輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

①句中重點(diǎn)詞有：至，至IJ;去，離開。句意為：我父親等了您很久您也沒到，（他）已經(jīng)離開了。

②句中重點(diǎn)詞有：期，約定；委，舍棄。句意為：（你父親）真不是人啊！和我相約而行，卻丟下我走了。

（3）本題考查人物及人物形象。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上來(lái)分析。結(jié)合內(nèi)容可知，從“客問元

方”中可知，主要寫的是元方和友人；從“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮”

中可知，元方是一個(gè)聰明、勇敢、識(shí)禮、有節(jié)的孩子：從“非人哉！與人期行，相委而去”“友人慚，下車

引之”中可知，友人雖然無(wú)信、無(wú)禮，但是能知錯(cuò)就改。

（2022秋?湖南省岳陽(yáng)市君山區(qū)岳西中學(xué)、許市中學(xué)等校期中）6.閱讀選段，回答問題。

陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：

“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬?/p>

與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。

（1）翻譯下列加下劃線的字。

①太丘舍去②尊君在不

③相季而去④待君久不至

（2）翻譯句子：友人慚，下車引之，元方入門不顧。

（3）指出以下稱呼所指代的對(duì)象。

①客問元方：“尊君在不？"尊君：

②元方曰：“君與家君期日中J家君：

（4）請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀銓W(xué)了這篇課文的感悟。

【答案】

（1）①離開；②同“否”；③拋棄，舍棄：④到?

（2）朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手。元方頭也不回地走進(jìn)家門。

（3）①陳太丘②陳太丘

【解析】

（1）本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，

并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。

①句意：陳太丘不再等候他而離開了。去：離開。

②句意：你的父親在嗎？不：同"否"。

③句意：丟下別人先離開了。委：拋棄，舍棄。

④句意：我父親等了您很久您卻還沒有到。至：至I」。

（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。

句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：慚，感到慚愧；引，拉，要和元方握手；顧，回頭看。句意為：朋友感到慚愧，下了車

想去拉元方的手。元方頭也不回地走進(jìn)家門。

（3）本題考查詞語(yǔ)理解。結(jié)合前后文來(lái)分析詞語(yǔ)的指代對(duì)象。

①句意為：朋友問元方：“你的父親在嗎？”尊君：你的父親，這里指陳太丘。

②句意為：元方說(shuō)：“您與我父親約在正午。家君：我的父親，這里指陳太丘。

（4）本題考查感悟文章主旨的能力。由文中“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)

禮”可知，是因?yàn)橛讶俗约哼t到卻責(zé)怪陳太丘而受到元方的駁斥.從文中可以得出的啟示是做人要講誠(chéng)信。

（4）做人要講誠(chéng)信。

（2022秋?河南省新鄉(xiāng)市長(zhǎng)垣一中期中）7.下面的文言文，完成問題。

①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

（《學(xué)而》）

②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）

③子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所

欲，不逾矩一一（《為政》）

④“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！币灰唬ā队阂病罚?/p>

⑤子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪也?！币灰唬ā蹲訌垺罚?/p>

⑥子夏日：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣一一（《子張》）

（1）解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

①學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎說(shuō)：

②吾日三省吾身日：

③三軍可奪帥也奪：

④博學(xué)而篤志篤：

（2）根據(jù)句意，下列句子的朗讀停頓劃分不正確的一項(xiàng)是（）

A.有朋/自遠(yuǎn)方來(lái)B.吾日/三省吾身

C.五十而知/天命D.與朋友交/而不信乎

（3）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①人不知而不慍，不亦君子乎？

②知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

（4）《陳太丘與友期行》一文讓你聯(lián)想到《〈論語(yǔ)〉十二章》中哪一句？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

【答案】

（1）①同“悅”，愉快，高興；②每天；③改變；④堅(jiān)定。

（2）C

（3）①人家不了解（我），（我）也不生氣，不也是品德上有修養(yǎng)的人嗎？

②知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人。

（4）與朋友交而不信乎？

《陳太丘與友期行》以元方的故事，表現(xiàn)了與人交往要講究誠(chéng)信，而《論語(yǔ)》中的這句話也表述了為人要

誠(chéng)信的道理。

【解析】

（1）本題考查文言詞語(yǔ)的意義。

①句意：學(xué)了（知識(shí)）然后按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？說(shuō)，同“悅”，愉快，高興。

②句意：我每天多次反省自己。0,每天。

③句意：軍隊(duì)的主帥可以改變。奪，改變。

④句意：博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向。篤，堅(jiān)定。

（2）本題考查文言斷句。C.有誤，應(yīng)為：五十/而知天命。故選C。

（3）本題考查文言句子翻譯。

①重點(diǎn)詞語(yǔ)：慍，怨恨，惱怒；亦，也。句意：人家不了解（我），（我）也不生氣，不也是品德上有修養(yǎng)

的人嗎？

②重點(diǎn)詞語(yǔ)：好，喜歡；樂，以……為樂。句意：知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不

上以學(xué)習(xí)為樂趣的人。

（4）本題考查文意的理解與名句的積累?！蛾愄鹋c友期行》記述了陳元方與來(lái)客對(duì)話時(shí)的場(chǎng)景，告誡人

們辦事要講誠(chéng)信，為人要方正。同時(shí)贊揚(yáng)了陳元方維護(hù)父親尊嚴(yán)的責(zé)任感和無(wú)畏精神。文章重點(diǎn)突出的是

為人要講誠(chéng)信，所以可聯(lián)想到《論語(yǔ)》中“與朋友交而不信乎？”一句。

【點(diǎn)評(píng)】理解文言詞語(yǔ)的意義和用法，一定要先翻譯句子，然后再推敲詞義。此外，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要

學(xué)會(huì)分類積累，積累一些重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的常見意義和用法。

（2022秋?湖北省武漢市研口區(qū)期中）8.閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成問題。

《論語(yǔ)》十二章（節(jié)選）

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎？人不知而不限，不亦君子乎？”《學(xué)而》

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不用乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”《學(xué)而》

子曰：“賢哉，回也！一簞食一瓢飲在陋巷人不堪其憂回也不改其樂。賢哉，回也！”《雍也》

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！薄队阂病?/p>

子曰：“收疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！薄妒龆?/p>

子夏日：“博學(xué)而笥志，切問而近思，仁在其中矣《子張》

（1）下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.人不知而不慍慍：惱怒B.為人謀而不忠乎忠：盡力

C.飯疏食，飲水飯：吃D.不義而富且貴義：道義

（2）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

一簞食一瓢飲在陋巷人不堪其憂回也不改其樂

A.一簞食一瓢/飲在陋巷/人不堪其憂/回/也不改其樂

B.一簞食/一瓢飲在陋巷人/不堪其憂/回/也不改其樂

C.一簞食/一瓢飲/在陋巷/人不堪其憂/回也不改其樂

D.一簞食一瓢/飲在陋巷/人/不堪其憂/回也不改其樂

（3）下列對(duì)節(jié)選語(yǔ)段內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.在節(jié)選的語(yǔ)段中，孔子分別從做學(xué)問和修德行兩個(gè)方面談到了自己的見解，反映出他對(duì)進(jìn)德修業(yè)的重視。

B.在做學(xué)問中，孔子十分重視按時(shí)溫習(xí)，提倡與志同道合之人交流切磋；在做人上，孔子主張勤于自省，

提高修養(yǎng)。

C.在人的精神建構(gòu)和物質(zhì)追求的問題上，孔子十分贊賞人們對(duì)充實(shí)精神世界和高尚品德修養(yǎng)的追求，反對(duì)

人們追求物質(zhì)生活。

D.孔子認(rèn)為做學(xué)問時(shí)，只是追求懂得知識(shí)是不夠的，如果能在做學(xué)問時(shí)能以研究學(xué)問為樂，才會(huì)獲得恒久

的動(dòng)力，學(xué)有所成。

(4)將節(jié)選語(yǔ)段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。

【答案】

(1)D

(2)C

(3)C

(4)博覽群書并廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問，多思考當(dāng)前的事，仁德就在其中

【解析】

(1)本題考查文言詞語(yǔ)的翻譯。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意

通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。D.有誤，句意：用不

正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的財(cái)富和地位?義，正當(dāng)。故選D。

(2)本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意

思讀不懂的時(shí)候，也可根據(jù)虛詞、對(duì)話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。

本句句意為：一竹籃飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變

他好學(xué)的樂趣。故可斷句為：?簞食/一瓢飲/在陋巷/人不堪其憂/回也不改其樂。故選C。

(3)本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。C.有誤，“不義而富且貴，于我如浮云”說(shuō)明孔子反對(duì)不正當(dāng)手段得來(lái)的富

貴，“反對(duì)人們追求物質(zhì)生活”太絕對(duì)。故選C。

(4)本題考查句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”,具體到某

一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇

省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

重點(diǎn)詞有：博學(xué)，廣泛地學(xué)習(xí)；篤，堅(jiān)守；切，懇切。句意：博覽群書并廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志

向，懇切地提問，多思考當(dāng)前的事，仁德就在其中了。

(2022秋?湖南省婁底市新化縣東方文武學(xué)校期中)9.閱讀《論語(yǔ)》選段，根據(jù)要求回答問題。

①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學(xué)而》

②子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不

逾矩?！薄稙檎?/p>

③子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！薄稙檎?/p>

④子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”《雍也》

⑤子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！薄队阂病?/p>

⑥子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！薄妒龆?/p>

⑦子日：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！薄妒龆?/p>

⑧子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！薄蹲雍薄?/p>

⑨子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！薄蹲雍薄?/p>

⑩子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！薄蹲訌垺?/p>

（1）下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)意義和用法完全相同的一項(xiàng)是（）

A.溫故而知新人不知而不慍

B.學(xué)而時(shí)習(xí)之三十而立

C.樂亦在其中矣好之者不如樂之者

D.三人行三軍可奪帥也

（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

①人不知而不慍，不亦君子乎？

②博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中。

（3）下面對(duì)選文理解分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.出自《論語(yǔ)》十二章中的成語(yǔ)有溫故知新、三人行，必有我?guī)?，一日三省，三十而立，而立之年，簞?/p>

瓢飲，飲水曲肱等。

B.《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》《中庸》合稱“四書”，都是儒家經(jīng)典著作。

C.“擇其善者而從之，其不善者而改之”，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這些都是孔子在學(xué)習(xí)方法方面

的主張。

D.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者“孔子指出了學(xué)習(xí)的三重境界：知，好，樂。

（4）用原文回答。

①孔子講道德修養(yǎng)，不取不義之財(cái)，提倡“安貧樂道”的句子是：，。

②別人總有自己學(xué)習(xí)的地方，孔子說(shuō)：，。

③對(duì)別人的優(yōu)點(diǎn)，我們要善于學(xué)習(xí)；對(duì)別人的缺點(diǎn)，我們應(yīng)引以為戒。正如孔子的

話：,o

【答案】

(1)A

(2)①人家不了解我，我卻不惱怒，不是有才德的人嗎？

②廣泛地學(xué)習(xí)且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地發(fā)問，思考當(dāng)前的事，仁就在其中了。

(3)C

(4)①不義而富且貴，于我如浮云。

②三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

③擇其善者而從之，其不善者而改之。

【解析】

(1)本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的理解能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象做

好積累，聯(lián)系詞意和例句進(jìn)行歸納整理。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用

法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。

A.知道/知道；B.表承接關(guān)系/連詞，就；C.快樂/以……為樂；D.概數(shù)，幾/確數(shù)，三。故選

(2)本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、

補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)

代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

①重點(diǎn)詞：慍，生氣，發(fā)怒。君子，這里有才德的人。句意：別人不了解我，我卻不因此惱怒，不也是有

才德的人嗎？

②重點(diǎn)詞：篤，堅(jiān)守。切，懇切。仁，仁德。句意：博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地

提問，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。

C.有誤，“擇其善者而從之，其不善者而改之”不是學(xué)習(xí)方法。故選C。

(4)本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解。

①“不義而富且貴，于我如浮云?！币馑际怯貌徽?dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，對(duì)于我來(lái)講就像是天上的浮云一樣。

故孔子講道德修養(yǎng)，不取不義之財(cái).，提倡“安貧樂道”的句子是：不義而富且貴，于我如浮云。

②''三人行，必有我?guī)熝梢馑际菐讉€(gè)人一起走路，其中必定有人可以作我的老師。故別人總有自己學(xué)習(xí)

的地方，孔子說(shuō)：三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

③“擇其善者而從之，其不善者而改之。”意思是我選擇他善的品德向他學(xué)習(xí)，看到他不善的地方就作為借

鑒，改掉自己的缺點(diǎn)。故對(duì)別人的優(yōu)點(diǎn)，我們要善于學(xué)習(xí)；對(duì)別人的缺點(diǎn)，我們應(yīng)引以為戒。正如孔子的

話：擇其善者而從之，其不善者而改之。

（2022秋?四川省成都市武侯區(qū)西川中學(xué)期中）10.閱讀下面文言文，完成問題。

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學(xué)

而》

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”《學(xué)而》

子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲,

不逾矩?！薄稙檎?/p>

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！薄稙檎?/p>

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！薄稙檎?/p>

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”《雍也》

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！薄队阂病?/p>

子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！薄妒龆?/p>

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”《述而?/p>

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”《子罕》

子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！薄蹲雍薄?/p>

子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！薄蹲訌垺?/p>

（1）下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)（）

A.為人謀而不忠乎忠：竭盡自己的心力

B.學(xué)而不思則罔罔：迷惑

C.好之者不如樂之者樂：快樂

D.三軍可奪帥也奪：改變

（2）下列語(yǔ)句中“而”的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)（）

學(xué)則不思則罔

A.三十畫立B.與朋友交通不信乎

C.切問也近思D.擇其善者也從之

（3）對(duì)下面句子翻譯正確的一項(xiàng)的是（)

博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。

A.廣泛學(xué)習(xí)且能堅(jiān)定志趣,真切地發(fā)問求教,多思考當(dāng)前的事情，仁德就在其中了。

B.廣泛學(xué)習(xí)且能堅(jiān)定志向,懇切地發(fā)問求教,多思考當(dāng)前的事情，仁德就在其中了。

C.廣泛學(xué)習(xí)且能堅(jiān)定志向，真切地發(fā)問求教,多思考當(dāng)前的事情，仁義就在其中了。

D.廣泛學(xué)習(xí)且能堅(jiān)定志趣，懇切地發(fā)問求教,多思考當(dāng)前的事情，仁義就在其中了。

(4)下列對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是()

A.遵循“人不知而不慍”的處事原則，約束和克制自己的言行，寬容對(duì)待別人，能讓人際關(guān)系更和諧融洽。

B.“三軍不可奪志，匹夫不可奪志也”中講到：即使是普通人也有堅(jiān)定的信念。告訴學(xué)生應(yīng)堅(jiān)定信念，矢

志不渝。

C.“不義而富且貴，于我如浮云”講的是富貴和仁義之間如何抉擇，告誡弟子不可不擇手段地追求富貴。

D.“溫故而知新，可以為師矣”告訴我們要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，克服自己的短處，做善于向他人學(xué)習(xí)的人。

【答案】

(1)C

(2)B

(3)B

(4)D

【解析】

(1)本題考查文言文字詞解釋。

C.有誤，“樂”這里的意思是以……為樂。故選C。

(2)本題考查文言文虛詞的意義和用法。例句“而”表轉(zhuǎn)折。

A.表承接；B.表轉(zhuǎn)折；C.表并列；1).表承接。故選B。

(3)本題考查文言文句子翻譯。

重點(diǎn)詞語(yǔ)有：篤，堅(jiān)定。切，懇切。句意為：博覽群書并廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問,

多思考當(dāng)前的事，仁德就在其中了。故選

(4)本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。

D.有誤，“擇其善者而從之，其不善者而改之”告訴我們要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，克服自己的短處，做善于向他

人學(xué)習(xí)的人。故選I)。

(2022秋?山東省德州市臨邑縣萬(wàn)力學(xué)校、永興學(xué)校聯(lián)考期中)11.文言文閱讀

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”(《學(xué)而》)

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”(《學(xué)而》)

子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲,

不逾矩?！保ā稙檎罚?/p>

子曰：“溫故而知新，可以為師矣。"（《為政》）

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（《為政》）

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（《雍也》）

子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚?/p>

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》?/p>

子在川上日：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”（《子罕》）

（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

①人不知而不限慍：②不逾粗矩：

③人不季其憂堪：④不舍晝夜舍：

（2）文中有很多詞句已成為成語(yǔ)，請(qǐng)你寫出其中的兩個(gè)。

（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

①知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

②不義而富且貴，于我如浮云。

（4）曾子的“吾日三省吾身”中提到的“為人謀”“與朋友交”“傳不習(xí)乎”的內(nèi)容，在今天有意義嗎？談

談你的感想.

【答案】

（1）①生氣，惱怒；②法度；③能忍受；④舍棄。

（2）示例：不亦樂乎、溫故知新、擇善而從。

（3）①（對(duì)于學(xué)習(xí)，）了解怎么學(xué)習(xí)的人，不如喜愛學(xué)習(xí)的人；喜愛學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂的人。

②用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，對(duì)于我來(lái)講就像是天上的浮云一樣。

（4）仍有意義。因?yàn)樵诮裉斓纳鐣?huì)里，仍然需要對(duì)人忠誠(chéng)、講求信用、善于學(xué)習(xí)，如果每天都能夠認(rèn)真反

省自己在這兒方面做得如何，對(duì)提高自己的思想修養(yǎng)、知識(shí)水平都有好處。

【解析】

(1)本題考查理解文言詞語(yǔ)含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)

推斷詞語(yǔ)即可。

①句意為：人家不了解我，我卻不惱怒。慍：生氣，惱怒。

②句意為：不會(huì)超過規(guī)矩。矩：法度。

③句意為：別人都忍受不了這種窮困清苦?？埃耗苋淌堋?/p>

④句意為：日夜不停。舍：舍棄。

(2)本題考查成語(yǔ)的積累。根據(jù)《論語(yǔ)》內(nèi)容的理解，寫出出自其中的兩個(gè)成語(yǔ)即可。從“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，

不亦樂乎”“溫故而知新，可以為師矣”“擇其善者而從之，其不善者而改之”等語(yǔ)句提煉即可。

(3)本題考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為

輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

①句中重點(diǎn)詞有：知，了解；好，喜愛；樂，以……為樂。句意為：(對(duì)于學(xué)習(xí)，)了解怎么學(xué)習(xí)的人，不

如喜愛學(xué)習(xí)的人；喜愛學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂的人。

②句中重點(diǎn)詞有：不義，不正當(dāng)?shù)氖侄?；于，?duì)；如，像。句意為：用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，對(duì)于我

來(lái)講就像是天上的浮云一樣。

(4)本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀?？梢宰プ∵@些詞所表現(xiàn)的誠(chéng)信、愛學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人成

長(zhǎng)的好處，結(jié)合我們自己的生活實(shí)際來(lái)闡述。

【課外文言文閱讀】

(2022秋?貴州省六盤水市期中)12.古詩(shī)文閱讀

魏文侯與虞人①期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉之？”

文侯日“：吾與虞人期獵雖樂豈可不一會(huì)期哉?”乃往，身自罷之。魏于是乎始強(qiáng)。

(司馬光《資治通鑒?魏文侯書》)

【注釋】①虞人：管理山澤的小官。

(1)下列對(duì)畫線句節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是()

A.吾與虞人期獵/雖樂/豈可不一會(huì)期哉

B.吾/與虞人期獵雖樂/豈可不一會(huì)期哉

C.吾與虞人期獵/雖樂豈/可不一會(huì)期哉

D.吾/與虞人期獵雖樂豈可/不一會(huì)期哉

(2)請(qǐng)翻譯句子“魏于是乎始強(qiáng)”，并結(jié)合這句話的含義談?wù)勀銓?duì)本文主題的認(rèn)識(shí)。

（3）下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）

A.魏文侯與虞人期獵君與家君期日中（《陳太丘與友期行》）

B.天又雨，公將焉之知之者不如好之者（《論語(yǔ)》）

C.乃往，身自罷之去后乃至（《陳太丘與友期行》）

1）.魏于是乎始艱艱人所難（現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典）

【答案】

（1）A

（2）魏國(guó)從此變得強(qiáng)大.做人要講究誠(chéng)信，不能因?yàn)樽约旱氖聞?wù)或心情就違背承諾。魏文侯信守約定，冒

雨期獵，體現(xiàn)了他的誠(chéng)信。君王的誠(chéng)信對(duì)一個(gè)國(guó)家是至關(guān)重要的，魏國(guó)能成為當(dāng)時(shí)的強(qiáng)國(guó)，與魏文侯的誠(chéng)

信有關(guān)。（合理即可）

（3）A

【解析】

（1）本題考查文言斷句。這句話的意思為：我與別人約好了去打獵，雖然在這里很快樂，但是怎么能不

去赴約呢？故答案為A。

（2）本題考查句子翻譯和主旨理解。重點(diǎn)詞：于是乎?，從此：強(qiáng)，強(qiáng)大。句意：魏國(guó)從此變得強(qiáng)大。本文

通過講述魏文侯信守約定的故事，揭示了文章主旨：做人治國(guó)都要守信。

（3）本題考查一詞多義。

A.約定。B.去/代詞，這里指學(xué)問和學(xué)業(yè)。C.于是/才。D.強(qiáng)大/勉強(qiáng)。故答案為Ao

（2022秋?四川省成都市武侯區(qū)西川中學(xué)期中）13.閱讀下面的文言文，完成問題。

林道人詣謝公

林道人［”詣謝公⑵。東陽(yáng)［3］時(shí)始總角［4］,新病起，體未堪勞,與林公講論，遂至相苦。母王夫人在壁

后聽之，再遣信⑸令還，而太傅留之。王夫人因自出，云：“新婦少遭家難，一生所寄，唯在此兒?！币蛄魈?/p>

抱兒以歸。謝公語(yǔ)同坐曰：“家嫂辭情慷慨，致可傳述，恨不使朝士⑹見！”

（選自《世說(shuō)新語(yǔ)》）

注釋：［1］林道人：指晉代和尚支遁，世稱林道人、林公。［2］謝公：謝安，東晉名相，死后追封太傅，世

稱謝太傅、謝公。［3］東陽(yáng)：謝朗，謝安的侄子，曾任東陽(yáng)太守。其父謝據(jù)早亡，下文“家難”即指此事。

［4］總角：古代未成年人把頭發(fā)扎成鬢，常用以指代兒童。［5］信：傳信的人。［6］朝士：朝廷官員。

（1）下列加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)（）

A.林道人詣謝公詣：拜訪B.再遣信令還遣：派

C.而太傅留之留：留下D.謝公語(yǔ)同坐日語(yǔ)：語(yǔ)言(告訴，對(duì)……說(shuō))

(2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子。

①東陽(yáng)時(shí)始總角，新病起，體未堪勞。

②家嫂辭情慷慨，致可傳述，恨不使朝士見！

(3)王夫人為什么堅(jiān)持要“流涕抱兒以歸”？

【答案】

(1)D

(2)①謝朗那時(shí)還是小孩，病剛好，身體不堪勞頓。

②家嫂言辭感人，你們可以到處傳頌，遺憾不能讓朝中官員一見。

(3)謝朗那時(shí)還是小孩，病剛好，身體不堪勞頓；王夫人早年守寡，一生的寄托，都在這個(gè)孩子身上。

【解析】

(1)本題考查文言文詞語(yǔ)翻譯。

D.有誤，語(yǔ)：告訴，對(duì)……說(shuō)。故選D。

(2)本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。

①重點(diǎn)詞語(yǔ)有：時(shí)，當(dāng)時(shí)。新，剛剛。未，沒有。句意為：謝朗那時(shí)還是小孩，病剛好，身體不堪勞頓。

②重點(diǎn)詞語(yǔ)有：辭，言辭。述，講述。恨，遺憾。句意為：家嫂言辭感人，你們可以到處傳頌，遺憾不能

讓朝中官員一見。

(3)本題考查內(nèi)容分析。根據(jù)“東陽(yáng)時(shí)始總角，新病起，體未堪勞，與林公講論，遂至相苦”“而太傅留

之。王夫人因自出，云：'新婦少遭家難一生所寄唯在此兒'”進(jìn)行歸納。

(2022秋?山西省臨汾市堯都區(qū)堯廟中學(xué)期中)14.閱讀下文，完成問題。

司馬景王?東征，取上黨李喜以為從事中郎久因問喜日：“昔先公辟③君不就■今孤召君何以來(lái)?”

喜對(duì)曰：“先公以禮見待，故得以禮進(jìn)退⑤；明公以法見繩?,喜畏法而至耳?！?/p>

(選自《世說(shuō)新語(yǔ)》)

【注釋】①司馬景王：指司馬師，三國(guó)時(shí)期曹魏權(quán)臣。②上黨：地名。從事中郎：古代官職名。③辟：征

召。④就：就任，就職。⑤進(jìn)退：指出來(lái)做官或辭官。⑥明公：對(duì)尊貴者的敬稱。繩：約束。

（1）下列對(duì)文中畫橫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.昔先公辟/君不就/今孤召君何/以來(lái)

B.昔先公辟君/不就/今孤召君/何以來(lái)

C.昔先公辟/君不就今/孤召/君何以來(lái)

D.昔先公/辟君不就/今孤召/君何以來(lái)

（2）《世說(shuō)新語(yǔ)》一書分為“德行”“言語(yǔ)”“方正”“政事”等三十六類，你覺得上文屬于哪一類？請(qǐng)說(shuō)明

理由。

【答案】

（1）B

（2）言語(yǔ)。

文中的落腳點(diǎn)在李喜的回答上，李喜的回答充滿諷刺意味，譏諷了司馬師的強(qiáng)硬無(wú)禮，表現(xiàn)了其善于言談

應(yīng)對(duì)的特點(diǎn)。

【解析】

（1）本題考查文言斷句。

句意：從前先父召您任事，您不肯就職：現(xiàn)在我召您來(lái)，（您）為什么肯來(lái)呢？故可斷為：昔先公辟君/不

就/今孤召君/何以來(lái)。故選B。

（2）本題考查內(nèi)容的理解。

結(jié)合''喜對(duì)日：'先公以禮見待，故得以禮進(jìn)退；明公以法見繩，喜畏法而至耳’”句的意思是：李喜回答:

“當(dāng)年令尊以禮相待，所以我能按禮節(jié)來(lái)決定出來(lái)做官或辭官；現(xiàn)在明公您用法令來(lái)約束我，我只是因害

怕犯法才來(lái)的呀?！睆闹锌梢钥闯?，李喜的回答充滿諷刺意味，譏諷了司馬師的強(qiáng)硬無(wú)禮，表現(xiàn)了其善于言

談應(yīng)對(duì)的特點(diǎn)。

（2022秋?廣東省湛江市經(jīng)開四中期中）15.閱讀下文，回答問題。

普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟

日。及次日臨政，處決如流。。

（節(jié)選自《宋史趙普傳》）

【注】①閻：關(guān)。②篋：書箱。③薨：死。

（1）解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

①晚年手不彈卷

②”次日臨政

（2）請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。

既薨家人發(fā)篋視之《論語(yǔ)》二十篇也

（3）從選文看，讀書給趙普帶來(lái)怎樣的益處？用原文回答。

【答案】

（1）①放下；②等到。

（2）既薨/家人發(fā)篋視之/《論語(yǔ)》二十篇也。

（3）及次II臨政，處決如流。

【解析】

（1）本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通

假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

①句意：（趙普）晚年書本不離手。釋：放下：

②句意：等到第二天處理政務(wù)時(shí)。及：等到。

（2）本題考查學(xué)生的斷句能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意為：（他）

死后，家里的人打開書箱看到里面的書籍，（發(fā)現(xiàn)原來(lái)）是《論語(yǔ)》二十篇。故斷為：既薨/家人發(fā)篋視之

/《論語(yǔ)》二十篇也。

（3）本題考查學(xué)生提取信息的能力。根據(jù)“晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日

臨政，處決如流”可知，“及次II臨政，處決如流”寫出了讀書給趙普帶來(lái)的益處。

【參考譯文】

趙普年輕時(shí)熟悉官吏的事務(wù)，學(xué)問不多，等到做宰相，太祖常勸說(shuō)他讀書。（趙普）晚年書本不離手，

每次（退朝后）回到自己的住宅（府邸），（就）關(guān)上門，打開書箱拿出書，一讀就是一整天。等到第二

天處理政務(wù)時(shí)，處理決斷很快。（他）死后，家里的人打開書箱看到里面的書籍，（發(fā)現(xiàn)原來(lái)）是《論語(yǔ)》

二十篇。

（2022秋?浙江省紹興市越城區(qū)樹人中學(xué)等校期中）16.閱讀《顏氏家訓(xùn)》，回答問題。

借人典籍，皆須愛護(hù)，先有缺壞，就為科治，此亦士大夫百行之一也。濟(jì)陽(yáng)江祿，讀書未竟，雖有急

速，必待卷束整齊，然后得起，故無(wú)損敗，人不厭其求假焉?；蛴欣墙鍘装阜稚⒉苦酁橥祖炬c(diǎn)

污。風(fēng)雨蟲鼠之所毀傷，實(shí)為累德。吾每讀圣人之書，未嘗不肅敬對(duì)之。其故紙有《五經(jīng)》詞義及賢達(dá)姓

名，不敢穢用也。

（選自《顏氏家訓(xùn)》）

（1）解釋下列加點(diǎn)的詞。

①皆須愛護(hù)②讀書未算

③人不厭其求假焉④敢無(wú)損敗

（2）用“/”給下面句子斷句。（限斷2處）

或有狼藉幾案分散部帙多為童幼婢妾之所點(diǎn)污

（3）請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

吾每讀圣人之書，未嘗不肅敬對(duì)之。

（4）假如江祿問你借書，你會(huì)借給他嗎？為什么？請(qǐng)結(jié)合選文回答。

【答案】

（1）①都：②完；③借：④因此。

（2）或有狼藉幾案/分散部帙/多為童幼婢妾之所點(diǎn)污。

（3）我每次讀圣人寫的書，不曾不嚴(yán)肅恭敬地對(duì)待它。

（4）示例：會(huì)。因?yàn)闊o(wú)論在什么情況下，江祿都十分愛惜書籍，不會(huì)損壞書籍。

【解析】

（1）本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通

假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

①句意：都必須愛護(hù)。皆：都；

②句意：（每當(dāng)）讀書沒有讀完時(shí)。竟：完。

③句意：人家對(duì)他來(lái)求借不感到厭煩。假：借；

④句意：因此（書籍）不會(huì)損壞。故：因此。

（2）本題考查學(xué)生的斷句能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意為：有的

人把書籍在桌案上亂丟，以致卷冊(cè)分散，大多被小孩女仆妾室弄臟。故斷為：或有狼藉幾案/分散部帙/多

為童幼婢妾之所點(diǎn)污。

（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。

句重點(diǎn)詞：之，的。未嘗，不曾。之，代詞，它，指圣人寫的書。句意：我每次讀圣人寫的書，不曾不嚴(yán)

肅恭敬地對(duì)待它。

（4）本題考查學(xué)生