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文檔簡介

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁變幻多姿的意思

《變幻多彩的地球》教學設計

【教學目標】

1.學會8個字，會認2個字。

2.學會用一般話正確、流利地朗讀課文。

3.結合課文內容，了解地球外表不同的顏色，顏色的來源及其對氣候的影響，明確不同顏色的變化與人類生存的親密關系。

【教學重難點】

激發(fā)同學探究大自然神秘的愛好，培育同學的環(huán)保意識。

【教學預備】

多媒體課件

【課時支配】

2課時

【教學過程】

第一課時

一、創(chuàng)設情景，激趣導入

1.出示相關圖片資料或播放有關地球的風光短片：同學們看到了什么景象？有什么感受？

2.師激情導入：多么奇妙壯麗的地球呀，她還特殊愛裝扮自己呢。大家想知道，她都喜愛穿哪些顏色的衣服嗎？讓我們一起去看看吧。

3.板書讀題。

4.依題探文，鼓舞同學質疑：讀了這個課題，同學們想知道些什么？你能提出幾個問題來嗎？

5.同學快速讀文，讀后提出相關問題。

6.師生溝通互動，整理歸納同學提出的問題。在此基礎上，同學初讀課文，整體感知課文內容。

二、檢查生字新詞

1.指名分節(jié)朗讀課文，其他同學當小評委。

2.讀完后請其他同學評議，相機指導“爽”、“置”、“善”和“燥”的讀音，提示同學們留意多音字“薄”在文中的讀音。

3.指名讀由生字組成的詞，師生共同訂正讀音。

第二課時

一、讀悟重點，理解內容

1.自讀課文，便讀邊在書上圈點勾畫，找出有關介紹地球不同顏色衣服的重點詞句，摘錄重點詞填表。

藍色的衣服→海洋湖泊→冬暖夏涼

黃色的衣服→沙漠、半沙漠→熱時更熱、冷時更冷

最重要的外衣→大氣→調整氣溫、冷熱相宜

白色的衣服→冰雪掩蓋→降低溫度

綠色的衣服→植物、森林→改善氣候、適合人類

2.小組合作、溝通探究。

①讀一讀，議一議：各種衣服的顏色是怎樣形成的？它們對氣候有什么影響？

②研讀重點句段、探究拓展：你最喜愛哪種顏色的衣服？為什么？

3.集體溝通，梳理歸納。

4.指導朗讀，印證理解。

二、品讀領悟、升華感情

1.齊讀課文最終一自然段。

2.激情導思，組織同學爭論：地球是萬物生靈的母親，我們賴以生存的家園，為了使她更加漂亮，適合于人類居住，人們正在開展哪些工作？我們應當怎樣做？

3.啟發(fā)、鼓舞同學以自己的親身體驗從不同的角度去思索分析，以表達自己對地球，對大自然的關愛之情。

4.師生互動，總結歸納。

5.有感情地朗讀課文最終一個自然段。

三、作業(yè)超市

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