高考生物總復(fù)習(xí)第4章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出第1節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例第2節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞降?節(jié)生物膜

第4章細(xì)胞物質(zhì)輸入和輸出第1頁考綱內(nèi)容能力要求命題分析物質(zhì)出入細(xì)胞方式試驗(yàn)：(1)經(jīng)過模擬試驗(yàn)探究膜透性(2)觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原 Ⅱ試驗(yàn)與探究能力試驗(yàn)與探究能力1.近幾年新課標(biāo)卷主要以選擇題形式，考查了原生質(zhì)層組成、結(jié)構(gòu)與功效，滲透作用原理、實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，以及物質(zhì)出入細(xì)胞各種方式及所需條件。年考查了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。2.命題趨勢：以選擇題或者非選擇題形式，并結(jié)合相關(guān)圖表作為知識(shí)載體進(jìn)行考查。第2頁第1、2、3節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸實(shí)例和方式、生物膜流動(dòng)鑲嵌模型第3頁一、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸實(shí)例半透膜1．滲透作用原理：(1)滲透作用產(chǎn)生條件：①含有______________。多于 升高

②半透膜兩側(cè)溶液含有____________。 (2)滲透作用實(shí)質(zhì)：單位時(shí)間由清水進(jìn)入蔗糖溶液中水分子________由蔗糖溶液進(jìn)入清水中水分子，造成蔗糖溶液液面________。濃度差第4頁內(nèi)容動(dòng)物細(xì)胞植物細(xì)胞條件①細(xì)胞膜含有選擇透過性，相當(dāng)于半透膜②細(xì)胞內(nèi)溶液與細(xì)胞外溶液含有濃度差①原生質(zhì)層(由________、_________、________組成)相當(dāng)于________，細(xì)胞壁含有全透性②細(xì)胞液與外界溶液含有濃度差原理滲透作用水分子運(yùn) 動(dòng)方向低濃度溶液→高濃度溶液2．細(xì)胞吸水和失水：細(xì)胞膜液泡膜細(xì)胞質(zhì)半透膜第5頁內(nèi)容動(dòng)物細(xì)胞植物細(xì)胞現(xiàn)象①外界溶液濃度_____細(xì)胞質(zhì)濃度時(shí)，細(xì)胞失水皺縮②外界溶液濃度小于細(xì)胞質(zhì)濃度時(shí)，細(xì)胞吸水膨脹，甚至漲破③外界溶液濃度等于細(xì)胞質(zhì)濃度時(shí)，水分子進(jìn)出細(xì)胞處于動(dòng)態(tài)平衡，細(xì)胞形態(tài)基本不變①當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞就經(jīng)過__________失水，植物細(xì)胞發(fā)生__________現(xiàn)象②當(dāng)外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞就經(jīng)過__________吸水；已發(fā)生質(zhì)壁分離植物細(xì)胞發(fā)生______________現(xiàn)象③當(dāng)外界溶液濃度等于細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞形態(tài)基本不變(續(xù)表)滲透作用質(zhì)壁分離滲透作用質(zhì)壁分離復(fù)原大于第6頁時(shí)間科學(xué)家試驗(yàn)結(jié)論19世 紀(jì)末歐文頓用500各種物質(zhì)進(jìn)行試驗(yàn)，發(fā)覺脂溶性物質(zhì)愈加輕易經(jīng)過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞

細(xì)胞膜由________組成20世 紀(jì)初——從哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞中分離出細(xì)胞膜，并進(jìn)行化學(xué)分析細(xì)胞膜主要成分是________和 __________

3.物質(zhì)跨膜運(yùn)輸其它實(shí)例：水分子自由經(jīng)過，一些離子和小分子也能夠經(jīng)過，其它離子、小分子和______則不能通過。說明細(xì)胞膜和其它生物膜都是______________。二、生物膜流動(dòng)鑲嵌模型大分子選擇透過性膜1．對(duì)生物膜結(jié)構(gòu)探索歷程：脂質(zhì)脂質(zhì)蛋白質(zhì)第7頁時(shí)間科學(xué)家試驗(yàn)結(jié)論1925 年——將從紅細(xì)胞中提取脂質(zhì)在空氣－水界面上鋪展成單分子層，測得單分子層面積恰為紅細(xì)胞表面積2倍細(xì)胞膜中脂質(zhì)分子必定排列為連續(xù)____層1959 年羅伯特森在電鏡下看到了細(xì)胞膜清楚暗－亮－暗三層結(jié)構(gòu)提出生物膜都是由蛋白質(zhì)－脂質(zhì)－蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)組成靜態(tài)統(tǒng)一結(jié)構(gòu)1970 年——將標(biāo)志了不一樣顏色小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞進(jìn)行融合，融合后細(xì)胞兩種熒光能均勻分布細(xì)胞膜含有_______1972 年桑格和尼克森歸納前人試驗(yàn)證據(jù)提出細(xì)胞膜流動(dòng)鑲嵌模型(續(xù)表)兩流動(dòng)性第8頁2.流動(dòng)鑲嵌模型基本內(nèi)容：(1)結(jié)構(gòu)模型：(2)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：①特點(diǎn)：含有一定__________。②原因：組成膜__________和__________大都是運(yùn)動(dòng)。糖蛋白磷脂雙分子層蛋白質(zhì)流動(dòng)性磷脂分子蛋白質(zhì)分子第9頁運(yùn)輸方式離子和小分子物質(zhì)大分子和顆粒物質(zhì)自由擴(kuò)散幫助擴(kuò)散主動(dòng)運(yùn)輸胞吞(內(nèi)吞)胞吐(外排)運(yùn)輸方向高濃度→ 低濃度①__________________低濃度→ 高濃度②________________細(xì)胞內(nèi)→ 細(xì)胞外運(yùn)輸動(dòng)力③_______濃度差④_________能量(ATP)能量(ATP)載體不需要⑤________需要不需要⑥_______高濃度→低濃度細(xì)胞外→細(xì)胞內(nèi)(1)糖被只分布在細(xì)胞膜外表面，是否跨越這個(gè)界限，是判斷物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜標(biāo)志。濃度差能量(ATP)需要(2)除細(xì)胞膜外，其它生物膜內(nèi)、外兩側(cè)均沒有糖被。三、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式不需要第10頁運(yùn)輸方式離子和小分子物質(zhì)大分子和顆粒物質(zhì)自由擴(kuò)散幫助擴(kuò)散主動(dòng)運(yùn)輸胞吞(內(nèi)吞)胞吐(外排)模型實(shí)例

水、CO2、O2、甘油、 乙醇、苯紅細(xì)胞吸收 葡萄糖

K+、Ca2+、 小腸吸收 氨基酸和 葡萄糖等白細(xì)胞吞噬病菌、變形蟲吞食食物顆粒胰腺細(xì)胞分泌胰島素、遞質(zhì)釋放影響原因細(xì)胞膜內(nèi)外物質(zhì)濃度差 細(xì)胞膜內(nèi)外 物質(zhì)濃度差、膜載體 種類和數(shù)量 膜載體種類和數(shù)量、能量(溫度、氧濃度)細(xì)胞膜流動(dòng)性、能量等細(xì)胞膜流動(dòng)性、能量等（續(xù)表）第11頁[判斷正誤]1．判斷相關(guān)細(xì)胞吸水和失水?dāng)⑹稣`：(1)細(xì)胞膜對(duì)膜兩側(cè)水和離子進(jìn)出含有選擇性。((2)植物細(xì)胞原生質(zhì)層由細(xì)胞膜和液泡膜組成。())(3)當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)，植物細(xì)胞一定會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離。()(4)發(fā)生質(zhì)壁分離植物細(xì)胞是死細(xì)胞。()(5)在滲透作用中，當(dāng)半透膜兩側(cè)溶液濃度相等時(shí)，水分子)不再經(jīng)過半透膜。(

答案：√××××第12頁2．判斷以下相關(guān)物質(zhì)運(yùn)輸說法正誤：(1)植物細(xì)胞經(jīng)過主動(dòng)運(yùn)輸吸收不一樣礦質(zhì)離子速率都相同。()(2)植物主動(dòng)運(yùn)輸?shù)V質(zhì)離子過程只發(fā)生在活細(xì)胞中。()(3)低溫不影響礦質(zhì)離子吸收速率。()(4)血漿中碘進(jìn)入甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞屬于自由擴(kuò)散。())(5)氫離子能夠經(jīng)過擴(kuò)散作用進(jìn)入液泡內(nèi)。(答案：×√×××第13頁考點(diǎn)一滲透系統(tǒng)組成及原理分析1．滲透系統(tǒng)組成條件：項(xiàng)目滲透作用模型植物細(xì)胞滲透系統(tǒng)圖解組成條件半透膜一些物質(zhì)能夠透過，另一些物質(zhì)不能透過多孔性薄膜(如玻璃紙)原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜濃度差半透膜兩側(cè)溶液體系(S1，S2)細(xì)胞液(S1)與外界溶液(S2)之間第14頁（續(xù)表）項(xiàng)目滲透作用模型植物細(xì)胞滲透系統(tǒng)滲透作用發(fā)生S1＜S2漏斗內(nèi)液面下降細(xì)胞失水；可發(fā)生質(zhì)壁分離S1＞S2漏斗內(nèi)液面上升細(xì)胞吸水；可發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原S1＝S2水分進(jìn)出平衡，液面不變細(xì)胞既不吸水也不失水第15頁①兩側(cè)溶液物質(zhì)量濃度，大一側(cè)滲透壓高，小一側(cè)滲透壓低，水分子由低濃度一側(cè)→高濃度一側(cè)。

②兩側(cè)溶液中溶質(zhì)是否能經(jīng)過半透膜，若不能，則只是高濃度一側(cè)液面升高；若能，則先是高濃度一側(cè)液面升高，隨后另一側(cè)液面升高，最終兩側(cè)液面相平。

③在到達(dá)滲透平衡時(shí)，普通兩側(cè)溶液濃度并不相等，因?yàn)橐好娓咭粋?cè)形成靜水壓，會(huì)阻止溶劑由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)擴(kuò)散。第16頁2．驗(yàn)證滲透作用發(fā)生條件：第17頁

◎高考探究◎ 考向1滲透作用原理和條件

[例1](年海南卷)取生理狀態(tài)相同某種植物新鮮葉片若干，去除主脈后剪成大小相同小塊，隨機(jī)分成三等份，之后分別放入三種濃度蔗糖溶液(甲、乙、丙)中，一定時(shí)間后測得甲濃度變小，乙濃度不變，丙濃度變大。假設(shè)蔗糖分子不進(jìn)出細(xì)胞，則關(guān)于這一試驗(yàn)結(jié)果，以下說法正確是()

A．試驗(yàn)前，丙濃度＞乙濃度＞甲濃度 B．乙濃度不變是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)蔗糖濃度與乙濃度相等 C．試驗(yàn)中，細(xì)胞與蔗糖溶液間水分移動(dòng)屬于幫助擴(kuò)散 D．甲、丙濃度改變是由水分在細(xì)胞與蔗糖溶液間移動(dòng)引起第18頁

[解析]依據(jù)題干分析，生理狀態(tài)相同葉片其細(xì)胞液濃度是相同，甲濃度＞細(xì)胞液濃度，乙濃度＝細(xì)胞液濃度，丙濃度＜細(xì)胞液濃度，則試驗(yàn)前甲濃度＞乙濃度＞丙濃度，A錯(cuò)誤；乙濃度不變是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)細(xì)胞液濃度與乙濃度相等，B錯(cuò)誤；水分移動(dòng)屬于自由擴(kuò)散，C錯(cuò)誤；甲、丙濃度改變是由滲透作用引發(fā)，是由水分在細(xì)胞與蔗糖溶液間移動(dòng)引發(fā)，D正確。[答案]D第19頁(1)水分子移動(dòng)方向是雙向移動(dòng)，但最終止果是由低濃度溶液流向高濃度溶液水分子數(shù)多。(2)試驗(yàn)中觀察指標(biāo)為漏斗內(nèi)液面改變，但不能用燒杯液面改變作描述指標(biāo)，因現(xiàn)象不顯著。(3)滲透系統(tǒng)溶液濃度指物質(zhì)量濃度，而非質(zhì)量濃度，實(shí)質(zhì)是指滲透壓。

(4)滲透平衡只意味著半透膜兩側(cè)水分子移動(dòng)到達(dá)平衡狀態(tài)，既不可看作沒有水分子移動(dòng)，也不可看作兩側(cè)溶液濃度絕對(duì)相等。第20頁考向2滲透作用原理應(yīng)用

[例2](年新課標(biāo)卷Ⅱ)將某植物花冠切成大小和形狀相同細(xì)條，分為a、b、c、d、e和f組(每組細(xì)條數(shù)相等)，取上述6組細(xì)條分別置于不一樣濃度蔗糖溶液中，浸泡相同時(shí)間后測量各組花冠細(xì)條長度，結(jié)果以下列圖所表示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換，則()

A．試驗(yàn)后，a組液泡中溶質(zhì)濃度比b組高 B．浸泡造成f組細(xì)胞中液泡失水量小于b組 C．a(chǎn)組細(xì)胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組第21頁mol·L－1之間D．使細(xì)條在浸泡前后長度不變蔗糖濃度介于0.4～0.5第22頁

[解析]試驗(yàn)前長度/試驗(yàn)后長度比值為1時(shí)，水分進(jìn)出細(xì)胞到達(dá)平衡；比值小于1表明細(xì)胞吸水，且比值越小花冠吸水越多；比值大于1表明細(xì)胞失水，且比值越大，花冠失水越多。據(jù)圖可推知a組吸水多于b組，所以試驗(yàn)后a組液泡中溶質(zhì)濃度低于b組；f組比值大于b組，所以失水量大于b組；水分子進(jìn)出細(xì)胞方式是自由擴(kuò)散，不消耗能量；由c組吸水，d組失水可知細(xì)條細(xì)胞液濃度介于0.4～0.5mol·L－1

之間。[答案]D第23頁【考點(diǎn)練透】

1．(年江淮十校聯(lián)考)下列圖表示一中間隔以半透膜(只允許水分子經(jīng)過)水槽，兩側(cè)分別加入等質(zhì)量葡萄糖溶液和麥芽糖溶液。然后在半透膜兩側(cè)加入等質(zhì)量麥芽糖酶，在加入麥芽糖酶前后A、B兩側(cè)液面改變是()A．加酶前A側(cè)上升，加酶后B側(cè)上升并高于A側(cè)高度B．加酶前A側(cè)上升，加酶后B側(cè)上升并等于A側(cè)高度第24頁C．加酶前后A、B兩側(cè)液面不變D．加酶前A、B兩側(cè)液面不變，加酶后B側(cè)上升并高于A側(cè)高度

解析：溶液滲透壓取決于溶質(zhì)顆粒濃度，所以等質(zhì)量葡萄糖溶液滲透壓高于麥芽糖，膜只允許水分子經(jīng)過時(shí)，水分子往左側(cè)滲透得快，加酶前A側(cè)上升。加酶后B側(cè)麥芽糖水解，滲透壓升高，吸水能力高于A側(cè)。又因?yàn)橐环肿欲溠刻窃邴溠刻敲缸饔孟路纸獬蓛煞肿悠咸烟?，麥芽糖水解后B側(cè)葡萄糖濃度大于A側(cè)，故加酶后B側(cè)上升并高于A側(cè)高度。答案：A第25頁

2．(年湖南長沙模擬)某生物興趣小組利用下列圖所表示滲透裝置進(jìn)行了以下驗(yàn)證試驗(yàn)，裝置中半透膜只允許水分子自由穿過，全部試驗(yàn)起始時(shí)AB兩側(cè)液面齊平，若試驗(yàn)包括多組裝置，則每組標(biāo)識(shí)為A1B1、A2B2……請(qǐng)回答以下問題：第26頁

(1)為驗(yàn)證“濃度差是滲透現(xiàn)象發(fā)生必要條件”，取上圖裝置3個(gè)，A1B1

均為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%淀粉溶液，A2B2分別為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%和5%淀粉溶液，A3B3

分別為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%淀粉溶液和5%葡萄糖溶液，靜置一段時(shí)間后，各組液面高度情況為A1________B1

，A2________B2

，A3________B3(填“等于”“高于”或“低于”)。

(2)為驗(yàn)證“酶含有專一性”，AB兩側(cè)分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%蔗糖溶液和麥芽糖溶液，在30℃水浴鍋中保溫一段時(shí)間后，向兩側(cè)加入等量________，繼續(xù)保溫一段時(shí)間，待反應(yīng)完全后，可觀察到B側(cè)液面高于A側(cè)；若將水浴鍋溫度調(diào)整至80℃再重復(fù)上述試驗(yàn)，則觀察不到液面改變，原因是__________________。第27頁

(3)若半透膜只允許水分子和單糖分子自由穿過，在30℃水浴鍋中再重復(fù)(2)實(shí)驗(yàn)過程，則可觀察到B側(cè)液面____________，到達(dá)平衡時(shí)A側(cè)液面____________(填“等于”“高于”或“低于”)B側(cè)液面。

解析：(1)當(dāng)半透膜兩側(cè)溶液濃度相同時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)半透膜兩側(cè)擴(kuò)散水分子數(shù)相同，所以液面高度A1

等于B1；當(dāng)半透膜兩側(cè)溶液濃度不一樣時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)由低濃度一側(cè)經(jīng)過半透膜擴(kuò)散到高濃度一側(cè)水分子數(shù)多于由高濃度一側(cè)擴(kuò)散到低濃度一側(cè)水分子數(shù)，所以液面高度A2

低于B2，A3

低于B3。第28頁(2)依據(jù)題意可知，反應(yīng)完全后，可觀察到B側(cè)液面高于A側(cè)，說明加入酶后B側(cè)溶液濃度變大，造成水分子由A側(cè)擴(kuò)散到B側(cè)，因?yàn)锽側(cè)加入是麥芽糖溶液，可知兩側(cè)加入是麥芽糖酶，催化B側(cè)麥芽糖水解使B側(cè)溶液濃度變大，但不能催化A側(cè)蔗糖水解。80℃高溫造成酶變性失活，所以AB兩側(cè)都不發(fā)生水解反應(yīng)，兩側(cè)溶液濃度依然相同，所以觀察不到液面改變。(3)若半透膜只允許水分子和單糖分子自由穿過，在30℃水浴鍋中再重復(fù)(2)試驗(yàn)過程，因?yàn)锽側(cè)麥芽糖被水解為單糖，溶液濃度變大，則可觀察到B側(cè)液面升高；隨即因?yàn)樗肿雍蛦翁欠肿佣寄軌蜃杂纱┻^半透膜，又會(huì)造成B側(cè)液面下降；達(dá)到平衡時(shí)A側(cè)液面高于B側(cè)液面。第29頁答案：(1)等于低于低于(2)麥芽糖酶高溫造成酶變性失活(3)先上升后下降高于第30頁考點(diǎn)二影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸原因1．物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式圖解：第31頁2．影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸原因：(1)物質(zhì)濃度：(2)氧氣濃度：第32頁(3)溫度：溫度可影響生物膜流動(dòng)性和酶活性，因而會(huì)影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速率。(4)載體：第33頁第34頁物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式判斷(1)依據(jù)分子大小與是否需要能量、載體蛋白：(2)依據(jù)運(yùn)輸方向:逆濃度梯度跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸。第35頁生物或細(xì)胞＋培養(yǎng)液――――→對(duì)某一物質(zhì)吸收是否改生物或細(xì)胞＋培養(yǎng)液――――→對(duì)物質(zhì)吸收速率是否改探究物質(zhì)跨膜方式試驗(yàn)設(shè)計(jì)(1)探究是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸：呼吸抑制劑變，改變?yōu)橹鲃?dòng)運(yùn)輸，沒有改變?yōu)楸粍?dòng)運(yùn)輸。(2)探究是自由擴(kuò)散還是幫助擴(kuò)散：蛋白抑制劑

(或蛋白酶)變，若改變?yōu)閹椭鷶U(kuò)散，不改變?yōu)樽杂蓴U(kuò)散。第36頁◎高考探究◎考向1物質(zhì)出入細(xì)胞方式[例1](年江蘇卷)下列圖為一個(gè)溶質(zhì)分子跨膜運(yùn)輸示意圖。以下相關(guān)敘述錯(cuò)誤是()(導(dǎo)學(xué)號(hào)57130018)

A．載體①逆濃度運(yùn)輸溶質(zhì)分子 B．載體②含有ATP酶活性 C．載體①和②轉(zhuǎn)運(yùn)方式不一樣 D．載體②轉(zhuǎn)運(yùn)溶質(zhì)分子速率比自由擴(kuò)散快第37頁

[解析]由圖可知載體①逆濃度梯度運(yùn)輸溶質(zhì)分子，A正確；載體②順濃度梯度運(yùn)輸溶質(zhì)分子，不消耗ATP，不含有ATP酶活性，B錯(cuò)誤；載體①和②轉(zhuǎn)運(yùn)方式不一樣，前者是主動(dòng)運(yùn)輸，后者是幫助擴(kuò)散，C正確；幫助擴(kuò)散有載體幫助，自由擴(kuò)散沒有，前者快，D正確。[答案]B第38頁培養(yǎng)瓶中氣體溫度/℃離子相對(duì)吸收/%空氣17100氮?dú)?710空氣328考向2影響物質(zhì)出入細(xì)胞方式原因

[例2](年新課標(biāo)卷Ⅱ)將三組生理狀態(tài)相同某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液密閉培養(yǎng)瓶中，一段時(shí)間后，測定根吸收某一礦質(zhì)元素離子量。培養(yǎng)條件及試驗(yàn)結(jié)果見下表：以下分析正確是()A．有氧條件有利于該植物幼根對(duì)該離子吸收B．該植物幼根對(duì)該離子吸收與溫度改變無關(guān)第39頁C．氮?dú)猸h(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子不消耗ATPD．與空氣相比，氮?dú)猸h(huán)境有利于該植物幼根對(duì)該離子吸收

[解析]由表格信息可知，一樣溫度條件下，空氣瓶中離子相對(duì)吸收量大，說明有氧條件有利于根對(duì)離子吸收，A正確。一樣空氣，不一樣溫度條件下離子相對(duì)吸收量不一樣，說明溫度改變影響根對(duì)離子吸收，B錯(cuò)誤。一樣溫度條件下，氮?dú)猸h(huán)境中根對(duì)離子相對(duì)吸收量少，說明根對(duì)離子吸收需要消耗能量(ATP)，且氮?dú)猸h(huán)境中不利于根對(duì)該離子吸收，C、D錯(cuò)誤。[答案]A第40頁【考點(diǎn)練透】

3．(年河南鄭州二模)以下關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸敘述，錯(cuò)誤是()

A．主動(dòng)運(yùn)輸需要載體蛋白和ATP B．胃蛋白酶需載體蛋白幫助才能進(jìn)入消化道 C．氧氣以自由擴(kuò)散方式進(jìn)入肺泡上皮細(xì)胞 D．水鹽調(diào)整過程中，腎小管上皮細(xì)胞對(duì)水重吸收屬于被動(dòng)運(yùn)輸

解析：胃蛋白酶為生物大分子，進(jìn)出細(xì)胞方式為胞吞胞吐，不需要載體蛋白幫助。

答案：B第41頁4．下列圖為體內(nèi)部分細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸情況，以下分析錯(cuò)誤是()

A．圖①表示小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收甘油速度隨消化道內(nèi)甘油濃度改變情況 B．圖②表示神經(jīng)元興奮時(shí)，Na＋流入神經(jīng)元速度隨細(xì)胞內(nèi)外濃度差影響 C．圖②表示小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖速度隨消化道內(nèi)葡萄糖濃度改變情況 D．圖③表示胰島B細(xì)胞分泌胰島素速度隨細(xì)胞內(nèi)O2濃度改變情況第42頁

解析：甘油進(jìn)出細(xì)胞方式為自由擴(kuò)散，運(yùn)輸動(dòng)力為濃度差，①圖橫坐標(biāo)可表示濃度，運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散；神經(jīng)元興奮時(shí)，Na＋流入神經(jīng)元是幫助擴(kuò)散，②可表示影響原因?yàn)闈舛群洼d體蛋白數(shù)量，運(yùn)輸方式為幫助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸；小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖是主動(dòng)運(yùn)輸，②可表示影響原因?yàn)闈舛群洼d體蛋白數(shù)量，運(yùn)輸方式為幫助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸；胰島B細(xì)胞分泌胰島素是胞吐作用，不需要載體，需要能量，分泌速度在一定范圍內(nèi)可伴隨O2濃度而增加。答案：D第43頁考點(diǎn)三大分子和顆粒性物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式

大分子物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞方式為胞吞，不需要載體，但消耗能量；大分子物質(zhì)出細(xì)胞方式為胞吐，與胞吞相同，也需要消耗能量。胞吞和胞吐表達(dá)了細(xì)胞膜流動(dòng)性。第44頁◎高考探究◎考向大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式[典例](年新課標(biāo)卷Ⅱ)以下過程中，不屬于胞吐作用是(

)A．漿細(xì)胞分泌抗體到細(xì)胞外過程B．mRNA從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)過程C．分泌蛋白從胰腺腺泡細(xì)胞到胞外過程D．突觸小泡中神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙過程第45頁

[解析]胞吐是指細(xì)胞需要外排大分子等物質(zhì)，先在細(xì)胞內(nèi)形成囊泡，囊泡移動(dòng)到細(xì)胞膜處與細(xì)胞膜融合，將大分子物質(zhì)排出細(xì)胞現(xiàn)象。此過程需要消耗能量。漿細(xì)胞分泌抗體、胰腺腺泡細(xì)胞向胞外分泌蛋白、突觸小泡向突觸間隙釋放神經(jīng)遞質(zhì)都屬于胞吐。mRNA是經(jīng)過核孔從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)，不屬于胞吐。[答案]B第46頁【考點(diǎn)練透】

5．某研究所利用“人工膜技術(shù)”制作攜帶有單克隆抗體磷脂微球體藥品，以下列圖所表示。當(dāng)藥品被注射到試驗(yàn)鼠血液中一段時(shí)間后，首先在某種癌細(xì)胞內(nèi)檢測到藥品已經(jīng)進(jìn)入。據(jù))(導(dǎo)學(xué)號(hào)此認(rèn)為，藥品進(jìn)入細(xì)胞方式最可能是(57130019)第47頁A．抗體與細(xì)胞識(shí)別后誘導(dǎo)膜融合或胞吞B．藥品分子經(jīng)過微球體自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞C．藥品分子經(jīng)過識(shí)別細(xì)胞膜載體主動(dòng)運(yùn)輸D．抗體與細(xì)胞識(shí)別后誘發(fā)微球體主動(dòng)侵染

解析：自由擴(kuò)散是小分子物質(zhì)經(jīng)過細(xì)胞膜方式，主動(dòng)運(yùn)輸是依靠載體蛋白在ATP供能條件下運(yùn)輸物質(zhì)方式，藥品分子不是病毒，也沒有病毒特定結(jié)構(gòu)，不含有侵染性，據(jù)題意知該藥品為單克隆抗體，即大分子蛋白質(zhì)，最可能被細(xì)胞識(shí)別后誘發(fā)細(xì)胞膜與藥品發(fā)生融合或經(jīng)過胞吞方式進(jìn)入細(xì)胞。答案：A第48頁試驗(yàn)探究植物細(xì)胞吸水和失水

1．試驗(yàn)原理：成熟(有顯著液泡)植物細(xì)胞能夠與外界溶液組成一個(gè)滲透系統(tǒng)，經(jīng)過滲透作用方式吸水或失水。第49頁2．方法步驟與現(xiàn)象：第50頁(1)本身對(duì)照概念：指試驗(yàn)組與對(duì)照組在同一對(duì)象上進(jìn)行，不另設(shè)對(duì)照組。①對(duì)照組：試驗(yàn)操作前狀態(tài)、現(xiàn)象。②試驗(yàn)組：試驗(yàn)操作后狀態(tài)、現(xiàn)象。(2)在“植物細(xì)胞吸水和失水”試驗(yàn)中存在本身對(duì)照，分析以下：①試驗(yàn)對(duì)象：同一成熟植物細(xì)胞。②觀察對(duì)象：液泡大小和顏色改變。第51頁a過程：第一次對(duì)照b過程：第二次對(duì)照操作：高濃度溶液處理對(duì)照：自然狀態(tài)與質(zhì)壁分離狀態(tài) 操作：低濃度溶液處理 對(duì)照：復(fù)原后狀態(tài)與質(zhì)壁分離狀態(tài)第52頁組別試驗(yàn)組5分鐘再過5分鐘滴加清水5分鐘①0.3g/mL蔗糖溶液x無改變質(zhì)壁分離復(fù)原②0.5g/mL蔗糖溶液質(zhì)壁分離y無改變③1mol/LKNO3溶液質(zhì)壁分離質(zhì)壁分離復(fù)原z④1mol/L醋酸溶液無改變細(xì)胞大小無改變細(xì)胞大小無改變

[典例]某同學(xué)在試驗(yàn)室中做“植物細(xì)胞吸水和失水”實(shí)驗(yàn)時(shí)，在試驗(yàn)室教師幫助下，進(jìn)行了一系列創(chuàng)新試驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象以下表：第53頁對(duì)上表推斷或解釋，不正確是()

A．x為質(zhì)壁分離，因?yàn)榧?xì)胞壁伸縮性弱于細(xì)胞膜 B．y為質(zhì)壁分離，可能造成細(xì)胞失水過多而死亡 C．z為細(xì)胞稍增大，細(xì)胞液顏色逐步變淺 D．④組無改變是因?yàn)榧?xì)胞吸水量等于失水量

[答案]D第54頁

[舉一反三](年湖南長沙模擬)下列圖為某種植物幼苗(大小、長勢相同)均分為甲、乙兩組后，在兩種不一樣濃度KNO3溶液中培養(yǎng)時(shí)鮮重改變情況(其它條件相同且不變)。以下有關(guān)敘述，錯(cuò)誤是()(導(dǎo)學(xué)號(hào)57130020)

A．3h時(shí)，兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，直接原因是蒸騰作用和根細(xì)胞失水第55頁B．6h后，甲組幼苗因根系開始吸收K＋、NO3，吸水能力D．試驗(yàn)表明，該植物幼苗對(duì)水分和礦質(zhì)元素(K＋、NO3)增強(qiáng)，使鮮重逐步提升C．12h后，若繼續(xù)培養(yǎng)，甲組幼苗鮮重可能超出處理前，乙組幼苗將死亡－吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立過程解析：6h前，鮮重改變已逐步減緩，說明已開始吸收離子，細(xì)胞液濃度增大，但因?yàn)檎趄v快，鮮重還在降低。答案：B第56頁1．以下各項(xiàng)中不能夠經(jīng)過質(zhì)壁分離與復(fù)原試驗(yàn)加以判定有(

)A．成熟植物細(xì)胞死活B．蛋白質(zhì)、淀粉、纖維素親水性依次遞減C．能進(jìn)行滲透吸水D．原生質(zhì)層和細(xì)胞壁伸縮性大小第57頁

解析：死亡成熟植物細(xì)胞細(xì)胞膜喪失了選擇透過性，不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離及其復(fù)原，A正確；質(zhì)壁分離與復(fù)原試驗(yàn)原理是滲透作用，而蛋白質(zhì)、淀粉、纖維素親水性是經(jīng)過吸脹吸水實(shí)現(xiàn)，所以無法經(jīng)過試驗(yàn)判定其親水性，B錯(cuò)誤；質(zhì)壁分離利用是滲透作用原理，所以能夠證實(shí)植物細(xì)胞能進(jìn)行滲透吸水，