讀后感市公開課一等獎(jiǎng)省賽課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

讀后感第1頁(yè)什么是讀后感？讀后感就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后，把詳細(xì)感受和得到啟示寫成文章，讀后感也能夠叫做讀書筆記，是一個(gè)慣用應(yīng)用文體，也是應(yīng)用寫作研究文體之一。第2頁(yè)讀后感內(nèi)容剖析讀后感，我們不難發(fā)覺，其內(nèi)容基本上為：感——悟——析——聯(lián)——結(jié)——五大塊，其圖示為：

①→

②→

③④⑤→

⑥→

⑦

↓

↓

↓

↓

↓

感

悟

析

聯(lián)

結(jié)

第3頁(yè)“感”，即讀/觀內(nèi)容或者感點(diǎn)；“悟”，這里特指在對(duì)你感受最深，啟迪最大啟示/感悟，即觀點(diǎn)?！拔觥?，分析說理，舉例證實(shí)；“聯(lián)”，即聯(lián)絡(luò)社會(huì)情況或作者自己實(shí)際，說明不該怎么做或應(yīng)該怎么做。“結(jié)”，即歸納引申。

第4頁(yè)讀后感構(gòu)思第5頁(yè)第一，

落實(shí)“悟”項(xiàng)。選準(zhǔn)感點(diǎn)。獨(dú)抒新意。從總體上講，材料有一定傾向性，即它要求表述有一個(gè)側(cè)重點(diǎn)。因而，所悟最應(yīng)該趨向這一傾向或側(cè)重點(diǎn)。只是強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)。

第6頁(yè)練習(xí)有這么一個(gè)故事，說是古代魯國(guó)國(guó)王得到一只海鳥。他從來沒有見過這種鳥，就把它當(dāng)做是神鳥了。為了表示自己對(duì)“神鳥”愛護(hù)和尊重，他吩咐把鳥供養(yǎng)在殿堂里，把宮廷里最美妙音樂奏給它聽，用最豐盛筵席款待它吃?？墒区B呢，卻被嚇得神魂顛倒，舉止失常，連一片肉也不敢嘗，一滴水也不敢沾，這么，只三天功夫，這只鳥就活活地餓死了。第7頁(yè)分析看了這個(gè)故事，怎樣寫一篇心得筆記呢？你假如在魯王不知道養(yǎng)鳥技術(shù)，鳥應(yīng)該怎樣養(yǎng)問題上大發(fā)議論，即使寫得再詳盡也不行。為何呢？因?yàn)槟銖母旧习堰@個(gè)故事了解錯(cuò)了。

這個(gè)故事其實(shí)是說辦事情要從實(shí)際出發(fā)，詳細(xì)問題要詳細(xì)對(duì)待。不然，盡管主觀愿望是好，也難免要失敗。只有抓住了這一點(diǎn)，去聯(lián)想、去議論，才能把感想寫得深刻、感人。第8頁(yè)第二，

“聯(lián)”項(xiàng)得當(dāng)。此部分普通要走出材料，結(jié)合身現(xiàn)實(shí)生活由此及彼，切勿忘了推而廣之，點(diǎn)明觀點(diǎn)普遍意義。

第9頁(yè)讀《小馬過河》故事你能想到什么？①遇事要多動(dòng)腦筋、認(rèn)真分析，不能他人說什么就是什么。②實(shí)踐出真知，水是深是淺，要親自去試一試，“要想知道梨子滋味就要親口嘗一嘗。”③老馬教子有方，放手讓孩子去做力所能及事，不溺愛，不嬌慣；當(dāng)孩子沒有完成任務(wù)時(shí)，不諷刺，不責(zé)備，而是循循善誘，耐心指導(dǎo)。第10頁(yè)怎樣寫讀后感第11頁(yè)第一，簡(jiǎn)述原文相關(guān)內(nèi)容。如所讀書、文篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文議論作好鋪墊。

這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書、文詳細(xì)內(nèi)容，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系部分，略去與感想無關(guān)東西。第12頁(yè)第二，亮明基本觀點(diǎn)。選擇感受最深一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)練句子明確表述出來。這么句子可稱為“觀點(diǎn)句”。

這個(gè)觀點(diǎn)句表述，就是這篇文章中心論點(diǎn)。“觀點(diǎn)句”在文中位置是能夠靈活，能夠在篇首，也能夠在篇末或篇中。初學(xué)寫作同學(xué)，最好采取開門見山方法，把觀點(diǎn)寫在篇首。第13頁(yè)第三，圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。這部分就是議論文本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)（即中心論點(diǎn)）闡述，經(jīng)過擺事實(shí)講道理證實(shí)觀點(diǎn)正確性，使論點(diǎn)愈加突出、更有說服力。這個(gè)過程應(yīng)注意是，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。第14頁(yè)水調(diào)歌頭

蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞搞清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。希望人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。第15頁(yè)丙辰年中秋節(jié)，高興地喝酒（直）到（第二天）早晨，（喝到）大醉，寫了這首（詞），同時(shí)思念（弟弟）子由。

明月從何時(shí)才有？手持酒杯來問詢青天。不知道天上宮殿，今天晚上是哪年。我想要乘御清風(fēng)歸返，又恐怕返回月宮美玉做成樓宇受不住高聳九天冷落、風(fēng)寒。起舞翩翩玩賞著月下清影，歸返月宮怎比得上在人間。第16頁(yè)明月轉(zhuǎn)過朱紅色樓閣，低低地掛在雕花窗戶上，照著沒有睡意人（指詩(shī)人自己）明月不該對(duì)人們有什么怨恨吧，卻為何總在親人離別時(shí)候才圓？人有悲歡離合變遷，月有陰晴圓缺轉(zhuǎn)換，這種事自古來難以周全。希望離人能平安健康，即使相隔千里，也能共享這月色明媚皎然。第17頁(yè)題西林壁

（宋）蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，

遠(yuǎn)近高低各不一樣。

不識(shí)廬山真面目，

只緣身在此山中。第18頁(yè)1.西林：西林寺，在現(xiàn)在江西省廬山上。這首詩(shī)是題在寺里墻壁上。2.緣：因?yàn)椤?.此山：指是廬山。簡(jiǎn)析

蘇軾由黃州貶赴汝州任團(tuán)練副使時(shí)經(jīng)過九江，游覽廬山。瑰麗山水觸發(fā)逸興壯思，于是寫下了若干首廬山記游詩(shī)。《題西林壁》是游觀廬山后總結(jié)。

開頭兩句“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不一樣”，實(shí)寫游山所見。廬山是座丘壑縱橫、峰巒起伏大山，游人所處位置不一樣，看到景物也各不相同。這兩句概括而形象地寫出了移步換形、千姿萬態(tài)廬山風(fēng)景。第19頁(yè)后兩句“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，是即景說理，談?dòng)紊襟w會(huì)。為何不能識(shí)別廬山真實(shí)面目呢？因?yàn)樯碓趶]山之中，視野為廬山峰巒所局限，看到只是廬山一峰一嶺一丘一壑，局部而已，這必定帶有片面性。游山所見如此，觀察世上事物也常如此。這兩句詩(shī)有著豐富內(nèi)涵，它啟迪我們認(rèn)識(shí)為人處事一個(gè)哲理——因?yàn)槿藗兯幍匚徊灰粯?，看問題出發(fā)點(diǎn)不一樣，對(duì)客觀事物認(rèn)識(shí)難免有一定片面性；要認(rèn)識(shí)事物真相與全貌，必須超越狹小范圍，擺脫主觀成見。第20頁(yè)

絕句

（宋）僧志安

古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。

沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。

【短篷】有篷小舟【藜】草名，莖至堅(jiān)，可為杖

第21頁(yè)杏花盛開時(shí)節(jié)，細(xì)雨蒙蒙，衣衫漸沾漸濕，雜著杏花芬芳；楊柳吐青，天氣轉(zhuǎn)暖，春風(fēng)拂面，醉人宜人，伴著楊柳清香。剪剪輕風(fēng)細(xì)細(xì)雨，悠然徜徉春色里，何等愜意。

雨，冠以杏花；風(fēng)，冠以楊柳。雨，是杏花浸濕過雨，似乎更純凈；風(fēng)，是楊柳篩濾過風(fēng)，似乎更清爽。杏花雨，楊柳風(fēng)，把風(fēng)雨花木糅在了一起，使春意色彩渲染得愈加濃重。

第22頁(yè)渭城曲

（唐）王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，

西出陽(yáng)關(guān)無故人。第23頁(yè)1渭城：地名。漢改秦咸陽(yáng)縣為新城縣，后又改為渭城縣，至唐時(shí)，屬京兆府咸陽(yáng)縣轄地，在今陜西省咸陽(yáng)市東北。2．澠：濕潤(rùn)。3客舍：旅館。4陽(yáng)天：古關(guān)名，在甘肅省敦煌西南，因?yàn)樵谟耖T關(guān)以南，故稱陽(yáng)關(guān)，是出塞必經(jīng)之地。5故人：老朋友。注釋：第24頁(yè)釋義清晨，渭城一場(chǎng)春雨沾濕了路上塵埃，旅店四面青翠楊柳被雨水沖刷得格外清新蔥綠。請(qǐng)你再干一杯餞別酒吧，出了陽(yáng)關(guān)向西而行就再也沒有老朋友了。點(diǎn)評(píng)：這是一首送別名曲。一題作《送元二使安兩》。這首詩(shī)語言樸實(shí)，形象牛動(dòng)，道出人人共有依依惜別之情。唐時(shí)即被譜成《陽(yáng)關(guān)三疊》，歷代廣為流傳，了成為餞別名曲。詩(shī)首二句點(diǎn)明送別時(shí)令、地點(diǎn)、景物；三、四句寫惜別。前兩句為送別創(chuàng)造一個(gè)帶著輕愁環(huán)境氣氛，后兩句再寫頻頻勸酒，依依離情。語言通俗