做一個有教育智慧的教師省公開課一等獎全國示范課微課金獎?wù)n件

做一個有教育智慧教師開平七中12月第1頁一、好教師標(biāo)準(zhǔn)教育思想教育智慧專業(yè)精神專業(yè)人格靈魂關(guān)鍵根本魅力第2頁二、智慧型教師特質(zhì)必定對教育有獨到洞察必定對教育懷有高尚情感必定對教育實踐有獨特創(chuàng)新方法。第3頁三、智慧型教師素質(zhì)⑴“心商”⑵“德商”⑶“志商”⑷“智商”⑸“情商”⑹“習(xí)商”⑺“逆商”⑻“悟商”⑼“健商”第4頁（一）、“心商”（A）所謂“心商”，就是維持心理健康，調(diào)試心理壓力，保持良好心理情況和活力能力。主動心態(tài)：自信、高興，適應(yīng)現(xiàn)實，“向內(nèi)”索取，含有求勝性格。消極心態(tài)：自卑、煩惱，埋怨環(huán)境，“向外”索取，含有求敗性格。成功教師和失敗教師重大差異在于心能差異，心強(qiáng)→志強(qiáng)→力強(qiáng)，心弱→志弱→力弱。第5頁（一）、“心商”（B）秀才第三次進(jìn)京趕考。3個夢：①墻上種白菜；②下雨天，戴斗笠打雨傘；③背靠著背睡。啟示是：主動人像太陽，照到哪里哪里亮；消極人像月亮，初一十五不一樣。第6頁（二）、“德商”所謂“德商”，就是一個人道德和品格涵養(yǎng)。“道之以德，德者得也”。“小勝在智，大勝在德”。教師人生發(fā)展規(guī)律是：高尚道德→形成高尚品格→形成高尚事業(yè)→形成高尚命運；（不然，沒有高尚道德→便沒有高尚品格→便沒有高尚事業(yè)→便沒有高尚命運。）智慧型教師“德商”，應(yīng)該有綠葉貢獻(xiàn)品格。第7頁（三）、“志商”所謂“志商”，就是確立人生志向和目標(biāo)能力?！胺蛴⑿壅?，胸有大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐大地之志也”。人生發(fā)展規(guī)律是，志向→開啟目標(biāo)→開啟夢想→開啟欲望→開啟性格→開啟態(tài)度→開啟習(xí)慣→決定人生命運。丘吉爾說：“我成功秘訣有3條：第一是決不放棄，第二是決不決不放棄，第三是決不決不決不放棄?！惫适拢核问俨酱皳P(yáng)”第8頁（四）、“智商”所謂“智商”，就是人智力發(fā)展水平。智商=智齡÷實足年紀(jì)×100。“智商”高智慧型教師善于選擇（選擇教育內(nèi)容，選擇教育時機(jī)，教育路徑和方法）。“智商”高智慧型教師善于創(chuàng)新。第9頁（五）、“情商”（A）所謂“情商”，就是認(rèn)識管理自己情緒和處理人際關(guān)系能力。情商包含5個基本內(nèi)容：1.認(rèn)識自己情緒，主要是自知、自信。2.管理自己情緒，主要是自我調(diào)整、自我控制。3.自我激勵，主要是設(shè)定目標(biāo)，保持激情。4.同情心，就是認(rèn)識感知他人情緒，了解他人感受，與人融洽相處。5.人際關(guān)系管理，就是處理人際關(guān)系能力與技巧。

第10頁（五）、“情商”（B）一個人關(guān)系多→必定朋友多→必定信息多→必定機(jī)會多→必定財富多近朱者赤，近墨者黑；近大者大，近小者小?！扒樯獭备咧腔坌徒處煟幸活w寬容心。第11頁（六）、“習(xí)商”所謂“習(xí)商”，就是教育教學(xué)操作實踐能力。愛迪生給兩名助手（學(xué)生）一人一只燈泡，要求他們各自想法求出這燈泡體積。第12頁（七）、“逆商”所謂“逆商”，就是怎樣認(rèn)識逆境和戰(zhàn)勝逆境能力。法國大作家巴爾扎克說過“苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干人是一筆財富，而對于弱者則是一個萬丈深淵。”著名成功學(xué)大師卡耐基說，“苦難是人生最好教育”。第13頁（八）、“悟商”所謂“悟商”（也稱為“靈商”），就是一個人對人和事物本質(zhì)慎思明辨頓悟能力。海爾集團(tuán)首席執(zhí)行官張瑞敏說：“人生最主要是悟性和韌性”。智慧型教師，應(yīng)該含有較高悟商──教育反思能力。第14頁（九）、

“健商”所謂“健商”就是一個人對健康智慧和維護(hù)健康能力。健商有5個要素：1.自我保健。就是經(jīng)過樂觀信念和健康生活方式到達(dá)最正確健康水平。2.健康知識。健身知識有利于人們對健康保護(hù)原因了解與應(yīng)用。3.生活方式。就是一