江蘇如皋-丹陽聯(lián)考2021屆高三語文上學(xué)期期中調(diào)研試卷附答案解析

江蘇如皋丹陽聯(lián)考2021屆高三語文上學(xué)期期中調(diào)研試卷一、現(xiàn)代文閱讀（32分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1?5題。材料一：徽墨是“文房四寶”之一,因產(chǎn)于徽州而得名。在徽州地區(qū)獨特的自然資源和豐富的文化資源雙重滋養(yǎng)下，帶著鮮明徽州印記的徽墨在墨林中獨樹一幟，成為中國墨的唯一代表。1915年，徽墨珍品——地球墨在巴拿馬萬國博覽會上榮獲金質(zhì)獎?wù)?。近現(xiàn)代以來，受到社會文化的變遷以及書寫習(xí)慣的改變等影響，徽州墨業(yè)幾經(jīng)浮沉，但在—代代徽墨傳承者的努力下，千古墨脈從未斷絕。徽州地區(qū)的制墨史最早有文獻記載：“南唐李廷珪，易水人，本姓奚，父超，唐末渡江至歉，以邑多松，留居造墨。后主賜姓李。人得其墨而藏者不下五六十年，膠敗而墨調(diào)，其堅如玉，其文如犀，寫數(shù)十幅不費一二分?！蔽宕鷷r期，南唐的李姓皇帝耽心翰墨，對李氏父子制墨倍加稱賞，后又招易水墨工張遇，張遇利用徽州的優(yōu)質(zhì)松煙、桐油煙制墨，將徽州墨從單純的松煙墨推向與油煙墨并舉發(fā)展的時期，全國制墨中心至此南移至徽州。穆曉天先生曾說：“制墨業(yè)的繁榮，可以說是南唐地區(qū)文化藝術(shù)繁榮的顯著標志。"隨著李唐王朝漸行漸遠，大宋王朝經(jīng)過初期的休養(yǎng)生息，經(jīng)濟快速發(fā)展，商業(yè)逐漸活躍，文學(xué)藝術(shù)活動日益繁榮，科舉制度影響下的讀書風(fēng)氣日盛，為徽墨提供了廣闊市場，徽墨業(yè)得以蓬勃發(fā)展。正如《野獲篇》所描寫：“今徽人家傳戶習(xí)"“新安人例工制墨”。《歙縣志》記載：“至宋時，徽州每年以龍鳳墨千斤為貢?！笨梢姶笏握?quán)對徽墨有著強勁的需求?！兑矮@篇》還寫到：“宋徽宗以蘇合油波畑為墨，后金章宗購之，黃金一斤，才得一兩，可謂好事極矣。”宋徽宗愛好翰墨，又親予研制，更促進墨業(yè)的大振。宋徽宗宣和三年（1121）敘州改名徽州，從此徽墨馳名天下。經(jīng)過長期動蕩、分裂后統(tǒng)一安定的明王朝經(jīng)濟文化空前發(fā)展，促進了墨業(yè)更大規(guī)模生產(chǎn)并追求更高質(zhì)量。在這樣的背景下，徽州墨業(yè)呈現(xiàn)出一些不同的情形：一是在原料上從普遍使用“松煙”轉(zhuǎn)而使用“桐油煙"和“漆煙”制墨，由于這兩種原料既易得又價廉物美，有利于徽墨擴大生產(chǎn)、提高質(zhì)量；二是無論在五代還是兩宋，徽墨都以進貢和滿足官府需要為主,但到了明代，雖然還有大量墨品進貢，但因社會需求量增大，徽墨生產(chǎn)漸漸轉(zhuǎn)以滿足市場需求為主；同時，由于市場需求的多元化，徽墨在這一時期逐漸發(fā)展成集繪畫、書法、雕刻等多種形式于一體的綜合性藝術(shù)。清初政府重視經(jīng)濟的恢復(fù)發(fā)展，對漢文化采取包容政策，促進了徽墨需求市場的恢復(fù)和發(fā)展。尤其是清初幾任帝王皆崇尚漢學(xué)、才學(xué)俱佳,對書畫不僅喜愛而且有著非常深厚的造詣，這樣的社會導(dǎo)向，使徽墨業(yè)的昌盛順理成章。（摘編自《徽墨的歷史沿革與特點》）材料二：

宋代羅愿在《新安志》中有“李超與其子廷珪，唐末自易水渡江至歙州，地多美松，因而留居，遂以墨名家”的記載。李氏父子在易水制墨法的基礎(chǔ)上，利用黃山、松蘿山之古松取煙，并改進配料、和膠、杵搗等技術(shù)，制造由前世無法企及的佳墨，史稱“李墨”。南唐后主李煜亦評價李墨和澄心堂紙、龍尾歙硯為“天下冠"”，并因此赦封李超為檢校水部員外郎。

由于無度地使用和揮霍，及至北宋宣和年間“李墨”就極為罕見，故時有“黃金易得，李墨難求”之說。臺北故宮博物院藏有李廷珪制“翰林風(fēng)月”銘長方墨，墨呈長方薄板形。一面泥金草書陰識“翰林風(fēng)月”四字；另一而草書塡朱三字，已摸糊無法辨認。墨色黝黑有漆光，質(zhì)堅實如玉。邊薄而銳利，中間略凸，墨而布滿大小、髙低不平的突起，間有犀紋。從實物的現(xiàn)存狀況來看，確如史料評價的具有“豐肌膩理、光澤如漆”（宋代李孝美《墨譜》）、“其堅如玉，其紋如犀”和“歷久彌新”的鮮明特點。這錠“李墨”歷經(jīng)千年仍有如此優(yōu)異的表現(xiàn)，在于李氏父子制墨沒有拘泥于早期造墨理論的朿縛，開創(chuàng)性地運用膠法、藥法改善墨質(zhì)?！赌洝分杏涊d了李廷珪首創(chuàng)分次和制的對膠之法?！赌?jīng)》則記逐了李廷珪制墨善用重膠，并添加藤黃、犀角、真珠、巴豆等十二味中藥，及少量的生漆和熟漆和制，使解膠和膠力持久兩個矛盾的命題完美統(tǒng)一。再通過數(shù)萬次的均勻杵搗、揉捏和壓制，使膠和松煙顆粒充分融合，從而做到了“墨壽千年”。

作為最有名的制墨家，李氏父子第一次將中國墨的品質(zhì)發(fā)揮到了極致。關(guān)于李墨的精良，歷史上有一些相關(guān)的記載。五代宋初時期的文學(xué)家徐鉉、徐楷兄弟，幼年時曾共用一挺長不過尺、細裁如筋的李超墨，每日書寫不下五千字，十年方才用完。還有宋大中祥符年間，一貴族誤將李廷珪墨遺失于水中，數(shù)月后，又于同一地點遺落了金器，故派人撈取，驚奇的是李廷珪墨也被完好無損地撈取出來，且光色不變、表里如新。1978年，文府墨被發(fā)現(xiàn)時整體浸泡在水中，出土后歷經(jīng)數(shù)十年自然老化，其磨口依舊有瑩瑩膠光?？梢姡诶钍细缸拥囊I(lǐng)和推動下，宣歙之地的制墨水平得以整體進步?！赌?jīng)》記載了著名制墨家張遇曾妙得李氏制墨之法，并以此傳家，其子張谷、孫張?zhí)幒窠砸灾颇?。其后，歙州又有耿仁、耿遂、耿文政、耿文壽、耿德、耿盛等，宣州則有盛匡道、盛通、盛真、盛舟、盛信、盛浩等，都受到李氏制墨之法的影響。（摘編自《唐宋時期的徽墨》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）（

）A.徽墨得名于其產(chǎn)地徽州，能在墨林中獨樹一幟，成為中國墨的唯一代表，關(guān)鍵在于徽州地區(qū)有著優(yōu)質(zhì)的松煙和桐油煙。B.《野獲篇》中所描寫的“今徽人家傳戶習(xí)”“新安人例工制墨”等景象，足以說明大宋政權(quán)對徽墨有著強勁的需求。C.明代徽墨生產(chǎn)因社會需求量增大，逐漸改變了五代和兩宋時期的狀況，不再以進貢和滿足官府需要為主，轉(zhuǎn)以滿足市場需求為主。D.后人有“黃金易得，李墨難求"的說法，這從史料《新安志》對李氏父子制墨“遂以墨名家”的記載中可以得到印證。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）（

）A.近現(xiàn)代以來，徽州墨業(yè)幾經(jīng)浮沉，但千古墨脈從未斷絕，這得益于一代代徽墨傳承者的努力。B.人們想了解徽墨的相關(guān)歷史，可以查閱《歙縣志》《墨記》《墨經(jīng)》《墨譜》等古代典籍。C.“李墨”能做到“墨壽千年”，很大程度上是有賴于李氏父子對早期造墨理論的堅守與傳承。D.宣歙的張氏、耿氏、盛氏等人皆制墨名世，這跟受李氏制墨之法的影響是分不開的。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項中不屬于微墨制作范疇的一項是（3分）（

）A.黃山、松蘿山的古松B.李墨、龍尾歙硯C.藤黃、犀角等中藥D.杵搗、揉捏和壓制4.請結(jié)合兩則材料內(nèi)容，給“微墨”下一個簡要定義。（6分）5.“千古墨脈從未斷絕"的原因是什么？請結(jié)合兩則材料簡要說明。（4分）

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共3小題，13分）

閱讀下面的文字，完成6?8題。西溪的晴雨郁達夫

西北風(fēng)未起，蟹也不曾肥，我原曉得蘆花總還沒有白，前兩星期，源寧來看了西湖，說他倒覺得有點失望，因為湖光山色，太整齊，太小巧，不夠味兒。他開來的一張節(jié)目上，原有西溪的一項；恰巧第二天又下了微雨，秋原和我就主張微雨里下西溪，好教源寧去嘗一嘗這西湖近旁的野趣。

天色是陰陰漠漠的一層，濕風(fēng)吹來，有點兒冷，也有點兒香，香的是野草花的氣息。車過方井旁邊，自然又下車來，去看了一下那座天主圣教修士們的古墓。從墓門望進去，只是黑沉沉，冷冰冰的一個大洞，什么也看不見，鼻子里卻聞吸到了一種霉灰的陰氣。

把鼻子掀了兩掀，聳了一聳肩膀，大家都說，可惜忘記帶了電筒，但在下意識里，自然也有一種恐怖、不安和畏縮的心意，在那里作惡，直到了花塢的溪旁，走進窗明幾凈的靜蓮庵堂去坐下，喝了兩碗清茶，這一些鬼胎，方才洗滌了個空空脫脫。

游西溪，本來是以松木場下船，帶了酒盒行廚，慢慢兒地向西搖去為正宗。像我們那么高坐了汽車，飛鳴而過古蕩、東岳，一個鐘頭要走百來里路的旅客，終于是難度的俗物。但是俗物也有俗益。你若坐在汽車座里，引頸而向西向北一望，直到湖州，只見一派空明，遙蓋在淡緑成陰的斜平海上；這中間不見水，不見山，當然也不見人，只是渺渺茫茫，青青綠綠，遠無岸，近亦無田園村落的一個大斜坡，過秦亭山后，一直到留下為止的那一條沿山大道上的景色，好處就在這里，尤其是當微雨朦朧，江南草長的春或秋的半中間。從留下上船，回環(huán)曲折，一路向西向北，只在蘆花淺水里打圈圈；圓橋茅舍，桑樹蓼花，是本地的風(fēng)光，還不足道；最古怪的，是剩在背后的一帶湖上的青山，不知不覺,忽而又會得移上你的面前來，和你點一點頭，又匆匆的別了。搖船的少女，也總好算是西溪的一景；一個站在船尾把搖櫓，一個坐在船頭上使槳，身體一伸一俯，一往一來,和櫓聲的咿呀，水波的起落，湊合成一大又圓又曲的進行軟調(diào):游人到此，自然會想起瘦西湖邊，竹西歌吹的閑情，而源寧昨天在漪園月下老人祠里求得的那枝靈簽，仿佛是完全的應(yīng)了。簽詩的語文，是《庸風(fēng).桑中》章末后的三句，叫做“期我乎桑中，要我乎上宮，送我乎淇之上矣”。此后便到了交蘆庵，上了彈指樓,因為是在雨里，帶水拖泥，終于也感不到什么的大趣，但這一天向晚回來，在湖濱酒樓上放談之下，源寧卻一本正經(jīng)地說:“今天的西溪，卻比昨日的西湖，要好三倍?！鼻疤煨瞧诩偃眨张L(fēng)和，并且在報上也曾看到了蘆花怒放的消息:午后日斜，老龍夫婦，又來約去西溪，去的時候,太晚了一點，所以只在秋雪庵的彈指樓上，消靡了半日之半。一片斜陽，反照在蘆花淺渚的高頭,花也并未怒放，樹葉也不曾凋落，原不見秋，更不見雪，只是一味的晴明浩蕩，飄飄然，渾渾然，洞貫了我們的腸腑。老僧無相，燒了面，泡了茶，更送來了酒，末后還拿出了紙和墨，我們看看日影下的北高峰，看看庵旁邊的蘆花蕩，就問無相，花要幾時才能全白?老僧操著緩慢的楚國口音，微笑著說:“總要到陰歷十月的中間:若有月亮，更為出色?！闭f后，還提出了一個交換的條件，要我們到那時候，再去一玩，他當預(yù)備些精饌相待，聊當作潤筆，可是今天的字，卻非寫不可。老龍寫了“一劍橫飛破六合，萬家憔悴哭三吳”的十四個字，我也附和著抄了一副不知在哪里見過的聯(lián)語:“春夢有時來枕畔，夕陽依舊上簾鉤。”喝得酒醉醺醺，走下樓來。小河里起了晚煙，船中間滿載了黑暗，龍婦又逸興遄飛，不知上那里去摸出了一枝洞簫來吹著。“其聲嗚嗚然。如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷”，倒真有點像是七月既望，和東坡在赤壁的夜游。

一九三五年十月甘二日6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解與藝術(shù)特色的分析鑒賞不正確的一項是(3分)(

)A.文章開篇談到西湖“太整齊，太小巧，不夠味”，引出雨中游覽西溪的記敘，同時也直接表現(xiàn)了作者審美情趣是傾向曲折、博大和朦朧的。B.參觀古墓，聞吸到的是“霉灰的陰氣”,給人以“恐怖、不安和畏縮的心意”,這段描寫與后文雨中游西溪的描寫形成對比，引出了后文感受到的野趣。C.文章用《庸風(fēng).桑中》中的詩句，是由船上所見引起的詩意聯(lián)想，意在表現(xiàn)搖船少女的風(fēng)姿，竹西歌吹般的閑情。D.作者在文章收筆處，描述龍婦吹洞簫像東坡夜游赤壁，二者的相似在于洞簫聲的幽咽和文人墨客寄情山水的雅趣。7.本文采用空間和時間兩條線索行文，請分別加以簡析。(4分)8.本文題為“西溪的暗雨”，但在人物敘寫上花費了不少生動的筆墨，對此你如何理解?(6分)

二、古代詩文閱讀（42分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成9?13題。范滂，字孟博，汝南征羌人也。少厲清節(jié)，為州里所服，舉孝廉、光祿四行。時翼州饑荒，盜賊群起，乃以滂為清詔使，案察之。滂登車攬轡，慨然有澄清天下之志。及至州境，守令自知臧污，望風(fēng)解印綬去。遷光祿勛主事。時陳蕃為光祿勛，滂執(zhí)公儀詣蕃，蕃不止之，滂懷恨，投版棄官而去。郭林宗聞而讓蕃曰：“若范孟博者，豈宜以公禮格之！今成其去就之名，得無自取不優(yōu)之議邪？”蕃乃謝焉。復(fù)為太尉黃瓊所辟，后詔三府掾?qū)倥e謠言，滂奏刺史、二千石權(quán)豪之黨二十余人。尚書責滂所劾猥多疑有私故滂對曰臣之所舉自非貪穢奸暴深為民害豈以污簡札哉以會日迫促，故先舉所急，其未審者，方更參實。若臣言有貳，甘受顯戮?！崩舨荒茉?。滂睹時方艱，知意不行，因投劾去。太守宗資先聞其名，請署功曹，委任政事。滂在職，嚴整疾惡。滂外甥西平李頌，公族子孫，而為鄉(xiāng)曲所棄，中常侍唐衡以頌請資，資用為吏。滂以非其人，寢而不召。資遷怒，捶書佐朱零。零仰曰：“范滂清裁，猶以利刃齒腐朽，今日寧受笞死，而滂不可違?！辟Y乃止。后牢修誣言鉤黨，滂坐系黃門北寺獄。滂后事釋，遂還鄉(xiāng)里。建寧二年，遂大誅黨人。詔下，急捕滂等。督郵吳導(dǎo)至縣，抱詔書，閉傳舍，伏床而泣。滂聞之曰：“必為我也?！奔醋栽劒z?？h令郭揖大驚，出解印綬，引與俱亡。滂曰：“滂死則禍塞，何敢以罪累君，又令老母流離乎！”其母就與之訣，滂白母曰：滂從龍舒君①歸黃泉，存亡各得其所。惟大人割不可忍之恩，勿增感戚?！蹦冈唬骸叭杲竦门c李、杜②齊名，死亦何恨。既有令名，復(fù)求壽考，可兼得乎？”滂跪受教，再拜而辭，行路聞之，莫不流涕。時年三十三。(選自《后漢書.范滂傳》，有刪改)[注]①龍舒君：范滂之父范顯，曾為龍舒侯國相，時已故。②李、杜：指當時的賢臣李膺、杜密。9.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)(

)A.尚書責滂所劾甚多/疑有私故/滂對日/臣之所舉/自非貪穢奸暴/深為民害/豈以污簡札哉/B.尚書責滂所劾甚/多疑有私/故滂對日/臣之所舉/自非貪穢/奸暴深為民害/豈以污簡札哉/c.尚書責滂所劾甚多/疑有私故/滂對日/臣之所舉/自非貪穢/奸暴深為民害/豈以污簡札哉/D.尚書責滂所劾甚/多疑有私/故滂對日/臣之所舉/自非貪穢奸暴/深為民害/豈以污簡札哉/10.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)(

)A.投版，即辭官。版，官吏朝會時執(zhí)的朝版，記事以備遺忘。B.舉謠言，指朝臣向朝廷列舉民間詆毀官員的流言的一種制度。C.功曹，古代官職，為郡守、縣令的主要佐吏,主管考察記錄業(yè)績。D.北寺獄，東漢由宦官掌管的監(jiān)獄，主管監(jiān)禁、審訊大臣。11.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)(

)A.范滂在冀州因災(zāi)荒而動蕩時，被委任為清詔使前去巡行查辦，剛到州境，貪官污吏就懾于其廉直剛正，棄官而逃。B.范滂主動劾奏刺史、二千石權(quán)豪共達二十多人，即便受到尚書的貴備，也不惜生命進行彈劾，可惜時局混亂，其志向難以實現(xiàn)。C.范滂在暫任功曹一職時，面對任命他外甥做官的問題，他不徇私情，堅決認為李頌不是合適人選，將此事壓下不辦。D.范滂最后用自已死得其所勸說其母不要悲傷，其母深明大義,非但沒有阻止他的決定，還對他進行了安慰和教誨。12.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(I)若范孟博者，豈宜以公禮格之！今成其去就之名，得無自取不優(yōu)之議邪？

(4分)(2)汝今得與李、杜齊名，死亦何恨。既有令名，復(fù)求壽考，可兼得乎？(4分)13.當郭揖提出“與俱亡”的建議時，范滂是如何回應(yīng)的?他為什么這樣回應(yīng)?請簡要說明。(3分)

（二）古代詩歌閱讀（本題共4小題，16分）閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。秋夕讀書幽興，獻兵部李侍郎岑參年紀蹉跎四十強，自憐頭白始為郎。雨滋苔蘚侵階綠，秋颯梧桐覆井黃。驚蟬也解求高樹，旅雁還應(yīng)厭后行。覽卷試穿鄰舍壁，明燈何惜借余光?注：

《西京雜記》：“匡衡字稚圭，勤學(xué)而無燭，鄰舍有燭而不逮。衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之?！?4.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（

）A.首聯(lián)詩人先寫自己“年紀”“四十”，“頭白始為郎”，有年華已逝、自傷身世之感。B.頷聯(lián)描寫了作者讀書的清幽環(huán)境，既照應(yīng)題目，也為下文的抒情言志做了鋪墊。C.頸聯(lián)通過寫“驚蟬”“求高樹”，“旅雁”“厭后行”，直露心跡，明確地表達了自己的愿望。D.全詩寫作者于秋夕讀書之時，生幽思、發(fā)慨嘆，有“語奇體峻，意亦造奇”之妙。15.作者是如何表達自己的感情的？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。（6分）

閱讀下面這首宋詞，完成16-17題。燭影搖紅?上元有懷張掄雙闕中天，鳳樓十二春寒淺。去年元夜奉宸①游，曾侍瑤池宴。玉殿珠簾盡卷。擁群仙、蓬壺閬苑②。五云深處，萬燭光中，揭天絲管。

馳隙流年，恍如一瞬星霜換。今宵誰念泣孤臣，回首長安遠?？墒菈m緣未斷。漫惆悵、華胥夢短。滿懷幽恨，數(shù)點寒燈，幾聲歸雁。

【注】①奉宸：侍奉皇上。②篷壺閬苑：神仙所居之地。16.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（

）A.上闋“曾侍瑤池宴……蓬壺閬苑”幾句中，“瑤池”、“玉殿”、“蓬壺”、“閬苑”等意象均喻指宮苑仙境般的豪華和氣派。B.上闋“五云深處，萬燭光中，揭天絲管。”三句通過對燭光、音樂的描寫，極寫作者去年元宵之夜侍奉皇上游賞的勝景。C.下闕“今宵誰念泣孤臣”極言自己失勢無援之苦，后面用“長安”代指帝都，從而表達了難遇知音、懷念故土的沉痛之情。D.下闕末尾兩句“數(shù)點寒燈，幾聲歸雁"以景結(jié)情，語言含蓄蘊藉，耐人尋味，表現(xiàn)出夢破后的凄涼冷寂，催人淚下。17.這首詞刻畫了一位什么樣的主人公形象？請簡要分析。（4分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）18.補寫出下列句子中的空缺部分。、（1）蘇軾《赤壁賦》中“

，

”兩句，寫作者感覺江面遼闊，仿佛在太空中乘風(fēng)飛行，不知將停留在何處。（2）李賀《李憑箜篌引》中"

”句以聲寫聲，表現(xiàn)樂聲的清脆動聽；緊接著“

”句以形寫聲，渲染樂聲的優(yōu)美動聽。（3）張孝祥《念奴嬌?過洞庭》中“

，

”兩句，寫洞庭之大，非但未襯托岀詞人自身之渺小，反而有力地襯托出詩人的豪邁氣概。三、語言文字運用（16分）閱讀下面的文字，完成19?23題。

不同的書，會散發(fā)不同的馨香。溫婉雅致的散文集，是淡雅的康乃馨，散發(fā)著淡淡的清香，可以讓我們的心沉靜下來；氣吞山河的歷史書，是一樹的泡桐花，散發(fā)著濃郁的芳香，會讓我們的心靈充滿了生命的熱情；引人入勝的小說故事，是奔放的芍藥，要與牡丹爭高下，可以讓我們的世界充滿了神秘的幻想這些或淡雅或濃郁的書香，陪伴著我們每一段閑暇的時光，讓那些入心的文字輾轉(zhuǎn)在五臟六腑之中，成為我們心靈的一部分。

不可否認，也有一些書，錯字連篇，粗制濫造，就像石楠花一樣讓人聞到一股討厭的臭味。那樣的書，不僅侵害了創(chuàng)作者的權(quán)益,也損害了讀者的利益。千萬不要讓這種書進入我們的視野，杜絕那一絲絲臭味腐蝕我們的心靈，從而影響我們美好的心情。

書香默默入心來。書能提升人的氣質(zhì)。有人說，“你的氣質(zhì)里藏著你讀過的書?！蔽蚁胝f，你的氣質(zhì)里蔵著那一縷縷書香。每一縷書香，都會遍歷你全身的經(jīng)脈，讓你的氣質(zhì)散發(fā)著或淡雅或濃郁的書香。愛讀書的人，舉手扱足之中適出一種優(yōu)雅感，身上散發(fā)著清淡的書卷味，靈魂里沐浴著濃郁的書墨香。有一種氣質(zhì),會從書韻中獲得升華，成為身體的一部分。19.下列各句中的省略號，和文中省略號作用相同的一項是（3分）（

）A.指導(dǎo)員指著那捆書說：“你們……要好好學(xué)習(xí)……聽黨的話……”B.信中寫道：“……在整個旅途中，你表現(xiàn)出的真誠，深深地打動了我！”C.窺探艙里，不很分明，她像是捆了躺在船板上。"可惡！然而……"四叔說。D.對政治的敏感，對生活的敏感，對性格的敏感……這都是作家必須要有的素質(zhì)。20.比喻的事物之間具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進行筒要分析。（2分）21.文中畫波浪線的句子可以改寫成：“也有一些錯字連篇，粗制濫造的書，讓人聞到一股討厭的臭味，就像石楠花一樣”從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？（3分）22.下面文段有四處語病，請指岀其序號并做修改，使語言表達準確流暢。（4分）①破除論文“SCI至上”，不是否定SCI,更不是反對發(fā)表論文，而是為了樹立正確的評價導(dǎo)向機制，②加快構(gòu)建高效、規(guī)范、科學(xué)、誠信的評價體系，③營造潛心研究、追求卓越、風(fēng)清氣正的科研環(huán)境。④只有正確樹立了政策導(dǎo)向，才能從根本上解決科技創(chuàng)新中的價值追求扭曲、學(xué)風(fēng)浮夸浮躁等現(xiàn)象。⑤一方面，要鼓勵高校科研人員在國際學(xué)術(shù)界發(fā)出中國聲音；

⑥另一方面，還要在學(xué)術(shù)評價中，科學(xué)精神、創(chuàng)新質(zhì)量、服務(wù)貢獻得以突出。23.高三年級舉行“《吶喊》人物訪談”專題討論會，請你從中選擇一個人物，結(jié)合作品的相關(guān)內(nèi)容，讀談你對他（她）的認識及從中獲得的人生啟示。要求：寫出篇名及人物姓名，不少于100字。（4分）

四、寫作（60分）24.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

當代著名畫家吳冠中說:“文盲不可怕，美盲才可怕”。在他看來，審美是一種生活方式，懂得審美是幸福的源泉。

現(xiàn)實生活中，有的同學(xué)說:“現(xiàn)實很骨感，我們的生活‘三點一線’，哪有美感可言?”也有的同學(xué)說:“為了給他人留下好印象，無論學(xué)習(xí)多忙，我都要把自己打扮得美美的!”還有的同學(xué)說:“追求美是一種小資情調(diào)，而且是一筆不小的開銷，我是中學(xué)生，首先要想好一日三餐!”

請結(jié)合材料內(nèi)容，以高三學(xué)生身份，面向本校同學(xué)寫一篇演講稿,體現(xiàn)你的認識與思考。

要求:自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。高三語文試卷參考答案與評分建議一、現(xiàn)代文閱讀（32分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）1.（3分）C（A項中“松煙和桐油煙”屬于自然資源，除此之外還有“豐富的文化資源”的因素；B項《野獲篇》中描寫的該景象體現(xiàn)的是徽墨的蓬勃發(fā)展；D項“黃金易得，李墨難求”與“遂以墨名家”無關(guān)聯(lián)。）2.（3分）C（原文是“李氏父子制墨沒有拘泥于早期造墨理論的束縛”。）3.（3分）B（A項是原材料使用情況；C項是配料添加情況；D項是制作流程與方法。）4.（6分）徽墨是一種起源于南唐，昌盛于清朝，（1分）因產(chǎn)于徽州而得名，（1分）有著制作原料和方法多樣（1分）、制作工序繁復(fù)，（1分）質(zhì)地堅硬、光澤如漆、歷史悠久等特點，（1分）可以用于繪畫、書法、雕刻等多種藝術(shù)形式的墨錠。（1分）5.（4分）①五代時期，全國制墨中心南移至徽州，標志著徽墨的興起；②大宋王朝經(jīng)濟、商業(yè)、文學(xué)藝術(shù)活動及讀書風(fēng)氣的大好形勢，使徽墨業(yè)得以蓬勃發(fā)展；③明清時期經(jīng)濟文化的空前發(fā)展及形成的社會導(dǎo)向，使徽墨的生產(chǎn)規(guī)模、質(zhì)量及藝術(shù)形式都得以拓展直至昌盛；④幾任帝王及李氏父子等一代代徽墨傳承者的努力。評分建議：每點1分。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共3小題，13分）6.（3分）A（從原文“源寧來看了西湖，說他倒覺得有點失望，因為湖光山色，太整齊，太小巧，不夠味兒”可知這是作者朋友的觀點，并不能直接表現(xiàn)作者的審美情趣。）7.（4分）①文章以空間的轉(zhuǎn)換為行文結(jié)構(gòu)，寫了作者游西溪的經(jīng)過，從路上所聞開始，依次寫到車里所見、船中所感，最后寫到了交蘆庵，上了彈指樓，處處立體地展現(xiàn)了西溪獨特的野趣；②文章以時間的延續(xù)為寫作線索，記敘了作者賞游西溪的兩次經(jīng)歷，第一次為兩星期前的雨天游覽，第二次為前天的午后晴日游覽，無時不充滿了文人的雅興。評分建議：每點2分。8.（6分）①作者筆下的“西溪的晴雨”，有著靜蓮庵堂的清茶滌蕩、沿山大道景色的空明青翠、西溪的回環(huán)秀美等景致，這些都為全文營造了朦朧素淡的詩意；②作者筆下的人物大多是文人雅士，午后斜陽里流連于彈指樓上，觀景、揮毫、飲酒，晚煙中的洞簫，凡此種種，無不透露出閑情詩意，增添了文章的文學(xué)底蘊，增強了文章的藝術(shù)感染力；③如此寫來，文人的雅興與自然的野趣便達到了和諧的統(tǒng)一。評分建議：每點2分。二、古代詩文閱讀（42分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）9.

（3分）A10．（3分）B（舉謠言，指朝臣為了解民風(fēng)民意而搜集民間評論官吏的歌謠等返奏朝廷。）11．（3分）B（不是“主動劾奏”，而是遵奉詔書行事。）12．（4分）(1)像范滂這樣的人才，難道應(yīng)該(或“怎么能夠”)按照屬下參見上司的禮儀（或“官方的禮節(jié)”）來要求他嗎（呢）？現(xiàn)在你成全他辭官的美名，莫非自己要選擇不好的議論嗎?評分建議：“公禮”、“格”、“去就”、“得無”各1分。（4分）(2)你現(xiàn)在能夠和李膺、杜密齊名了，死了又有什么遺憾呢。已經(jīng)有了美好的名聲，又要追求長壽，(這樣的好事)能夠同時得到嗎?評分建議：“恨”、“既”、“令”、“壽考”各1分。13.（3分）(1)回應(yīng)：范滂拒絕逃跑，慷慨赴死。(2)原因：他不肯連累別人，也不愿因出逃而讓母親流離他鄉(xiāng)。評分建議：回應(yīng)1分，原因2分?！緟⒖甲g文】范滂，字孟博，是汝南征羌人。從小磨礪出高潔的節(jié)操，受到州郡和鄉(xiāng)里人的欽佩，被推舉為孝廉和光祿四行。冀州地區(qū)發(fā)生饑荒，盜賊紛紛而起，于是(朝廷)任用范滂為清詔使，派他前去巡行查辦。范滂走馬赴任，慷慨激昂，有澄清天下污穢的志向。等他到達冀州界，太守、縣令知道自己貪污受賄，聽說范滂來了，都拋下官印綬帶逃走。升遷為光祿勛主事。當時陳蕃擔任光祿勛，范滂執(zhí)行屬下參見上司的禮儀拜訪陳蕃，陳蕃沒有阻止他，范滂覺得很遺憾，扔下笏板棄官而去。郭林宗聽說后，責備陳蕃說：“像范滂這樣的人才，難道應(yīng)該(怎么能夠)按照屬下參見上司的禮儀來要求他嗎（呢）？現(xiàn)在你成全他辭官的美名，莫非自己要選擇不好的議論嗎?陳蕃于是向范滂道歉。(范滂)又被太尉黃瓊征召。不久皇上下詔三府衙門的屬官呈報反映官吏好壞的歌謠，范滂舉奏了二十多個刺史和享有二千石俸祿的權(quán)貴。尚書責備范滂彈劾的人太多了，懷疑他有私心。范滂回答說：“我檢舉的，如果不是貪污腐敗、奸邪殘暴，深深地禍害百姓的人，(我)難道會因為私心而使奏章受到玷污嗎?因為召開三公會議的日子迫近了，所以我先舉奏了最緊要的；那些沒有查清的，將要進一步查實。如果我的話有與事實不符的地方，我甘愿接受死刑?！?負責審理的)官吏無話可說了。范滂看到當今的時勢正處于混亂的時候，知道自己的志向不能實現(xiàn)，于是呈遞彈劾自己的狀文辭官。太守宗資此前就聽說范滂美好的名聲，(于是)請求朝廷讓范滂暫任功曹，并把政事交給他處理。范滂在任功曹期間，嚴厲地整治他痛惡的人和事。范滂外甥——西平人李頌，是王侯之家的子弟，被同鄉(xiāng)的人所不齒。中常侍唐衡把李頌請托給宗資，宗資任命他做小官。范滂卻認為他外甥李頌不是合適人選，就把這件事壓下不辦。宗資把怒氣轉(zhuǎn)嫁到書佐朱零的身上，鞭打書佐朱零。朱零仰起頭說：“范滂(這樣做)是清明的裁斷，好像用鋒利的刀刃切割腐朽的東西。今天我寧愿受鞭打而死，但范滂(的裁決)不能違背。”宗資于是作罷。后來牢修誣告朝中有人結(jié)黨營私，范滂獲罪被拘禁在黃門北寺監(jiān)獄。后來范滂的案情查清，范滂就回到鄉(xiāng)里。建寧二年，朝廷大肆誅殺鉤黨之人。詔書下達，緊急緝捕范滂等人。督郵吳導(dǎo)到縣，手