《小書包導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年語文統(tǒng)編版》

《小書包》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目的1.了解《小書包》的作者及其背景2.了解《小書包》的主要內(nèi)容和故事情節(jié)3.分析《小書包》中的主題和意義4.激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣和熱情二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1.作者簡介《小書包》的作者是劉震云，生于江蘇無錫，是中國著名當(dāng)代作家、編劇及電影導(dǎo)演。他曾獲得多項(xiàng)文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，作品風(fēng)格幽默、平實(shí)、真實(shí)，以描寫生活中的小人物、小事聞名。2.作品介紹《小書包》是劉震云的代表作之一，講述了一個(gè)小女孩夢想成為作家的故事。故事發(fā)生在上世紀(jì)80年代的中國，主人公小書包在一個(gè)偏僻的山村里生活，夢想寫出好看的小說，改變自己的命運(yùn)。3.主題分析《小書包》的主題是關(guān)于夢想與現(xiàn)實(shí)的沖突，以及個(gè)人奮斗與命運(yùn)的關(guān)系。通過小書包的成長經(jīng)歷，揭示了人生道路上的坎坷和挫折，但也告訴我們只有堅(jiān)持不懈，才能最終實(shí)現(xiàn)夢想。4.閱讀指導(dǎo)-閱讀前：了解背景知識(shí)，嘗試了解當(dāng)時(shí)中國的社會(huì)環(huán)境和人們的生活狀態(tài)。-閱讀中：認(rèn)真品味每一個(gè)細(xì)節(jié)，試圖理解作者想要表達(dá)的思想和情感。-閱讀后：思考小書包的成長經(jīng)歷對(duì)我們的啟示，以及我們?nèi)绾螆?jiān)持自己的夢想。三、導(dǎo)學(xué)互動(dòng)1.討論問題-小書包如何面對(duì)生活的挑戰(zhàn)？她是如何堅(jiān)持自己的夢想的？-你認(rèn)為小書包最大的成長是什么？她從中學(xué)到了什么？-作者通過小書包的故事想要告訴我們什么？2.作業(yè)布置請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況，寫一篇作文，談?wù)勛约旱膲粝牒蛯?duì)未來的期待，以及如何努力去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。四、拓展閱讀1.推薦閱讀-劉震云的其他作品：《不見的藍(lán)精靈》、《最初的夢想》等-關(guān)于夢想與成長的作品：《小王子》、《圍城》等2.課外活動(dòng)-組織閱讀小組，一起討論《小書包》中的經(jīng)典段落和情節(jié)。-觀看電影版《小書包》，比較書籍與影視的異同點(diǎn)。五、總結(jié)反思通過對(duì)《小書包》的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了作者的創(chuàng)作風(fēng)格和主題，也激發(fā)了我們對(duì)夢想和奮斗的熱情。希望同學(xué)們能夠在日常生活中保持對(duì)閱讀的熱愛，堅(jiān)持追求自己的夢想，像小書包一樣，勇敢地向前走。第二課時(shí)一、導(dǎo)言《小書包》是一部經(jīng)典的兒童文學(xué)作品，講述了一個(gè)小女孩在親情與友情中成長的故事。通過這個(gè)故事，我們可以感受到家庭的溫暖和友誼的重要性。本次導(dǎo)學(xué)案將引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀《小書包》，加深對(duì)文學(xué)作品的理解，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和情感體驗(yàn)。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解《小書包》的故事情節(jié)和主要人物；2.掌握故事中的重要事件和情節(jié)；3.分析故事中的主題和意義；4.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和閱讀理解能力。三、教學(xué)內(nèi)容1.《小書包》的故事情節(jié)介紹；2.主要人物分析；3.故事主題探討；4.閱讀理解練習(xí)。四、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入：通過課堂討論或視頻展示引導(dǎo)學(xué)生了解《小書包》的基本情節(jié)；2.閱讀：讓學(xué)生閱讀《小書包》，注重理解故事中的細(xì)節(jié)和情節(jié)；3.分析：分組討論故事中的主題和意義，分享不同見解；4.練習(xí)：設(shè)計(jì)相關(guān)問題，讓學(xué)生進(jìn)行閱讀理解練習(xí)；5.總結(jié)：回顧故事內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)書中人物和事件的感受，總結(jié)教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)資源1.《小書包》教材；2.視頻展示素材；3.閱讀理解練習(xí)題；4.分組討論指導(dǎo)問題。六、評(píng)估方法1.學(xué)生表現(xiàn)：參與度、表達(dá)能力；2.閱讀理解能力：答題情況、分析能力；3.情感體驗(yàn)：對(duì)故事情節(jié)和主題的理解和表達(dá)。七、課后延伸1.以《小書包》為主題，進(jìn)行手工制作或繪畫活動(dòng)；2.鼓勵(lì)學(xué)生寫下自己的感想和心情，分享給同學(xué)。通過本次《小書包》導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)，希望能夠激發(fā)學(xué)生