《如夢令（常記溪亭日暮）導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版》

《如夢令（常記溪亭日暮）》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解唐代詩人李清照及其代表作《如夢令（常記溪亭日暮）》的背景和主題；2.分析詩句結(jié)構(gòu)和表達(dá)的意境，理解其中的抒情情感；3.探討詩中表現(xiàn)的離別主題與人生哲理。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.了解李清照及《如夢令（常記溪亭日暮）》的背景和作者生平；2.理解詩歌的基本結(jié)構(gòu)和韻律；3.分析詩句中的意象、抒情情感和離別主題；4.思考詩中表現(xiàn)的人生哲理。導(dǎo)學(xué)步驟：第一步：導(dǎo)入節(jié)教師播放一段關(guān)于唐代詩人李清照以及她的代表作《如夢令（常記溪亭日暮）》的相關(guān)視頻或介紹，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩歌的世界。第二步：學(xué)習(xí)詩歌的背景讓學(xué)生了解李清照是唐代女詩人，她的詩歌以抒情寫景見長。介紹《如夢令（常記溪亭日暮）》是李清照的代表作之一，描寫了詩人對離別的深情懷念。第三步：分析詩句結(jié)構(gòu)引導(dǎo)學(xué)生分析《如夢令（常記溪亭日暮）》中的詩句結(jié)構(gòu)和韻律，了解其抒情特點(diǎn)和意象表達(dá)。第四步：理解意境與情感幫助學(xué)生理解詩句中的意象和抒情情感，引導(dǎo)他們感受詩人對離別的傷感和懷念之情。第五步：探討離別主題與人生哲理討論詩歌中表現(xiàn)的離別主題，引導(dǎo)學(xué)生思考詩中展示的人生哲理，如流水逝去、時(shí)光流轉(zhuǎn)等。第六步：總結(jié)思考幫助學(xué)生總結(jié)詩歌《如夢令（常記溪亭日暮）》所表達(dá)的情感和主題，引導(dǎo)他們思考詩歌對離別和生命的深刻感悟。課后拓展：1.讓學(xué)生自由創(chuàng)作一首表達(dá)離別情感的短詩；2.組織學(xué)生朗讀《如夢令（常記溪亭日暮）》，增強(qiáng)語感和表達(dá)能力；3.解讀其他李清照的詩歌作品，深入了解她的詩歌風(fēng)格和思想內(nèi)涵。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更好地了解唐代詩人李清照及其代表作《如夢令（常記溪亭日暮）》，領(lǐng)略抒情詩歌的魅力，深入思考離別與生命的意義，提升對文學(xué)的理解和欣賞能力。第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解宋代詞人李清照及其代表作《如夢令》的背景和特點(diǎn)，理解其中的情感表達(dá)。2.分析《如夢令》中的意境和意象，深入領(lǐng)悟詞作的意境營造和抒發(fā)內(nèi)心情感的方式。3.進(jìn)一步提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生對古詞的熱愛和理解。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：《如夢令（常記溪亭日暮）》是宋代女詞人李清照的代表作之一，該詞描寫了詞人在溪亭觀景時(shí)的心情和思緒。通過細(xì)膩的描寫和抒發(fā)，展現(xiàn)了詞人對逝去時(shí)光的留戀與惆悵之情。導(dǎo)學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1.通過播放一段古琴演奏或展示相關(guān)圖片，營造出古代詩詞的氛圍，引發(fā)學(xué)生對古代詞作的好奇和興趣。2.引入李清照的生平及創(chuàng)作背景，介紹《如夢令》的故事來源和意義，引導(dǎo)學(xué)生了解詞作背后的文化內(nèi)涵。二、學(xué)習(xí)詩詞：1.分段解讀《如夢令》的詞意，幫助學(xué)生理解詞作的意境和情感表達(dá)。2.分析詞作中的意象和修辭手法，引導(dǎo)學(xué)生探討詞語選擇的奧妙和作者的情感表達(dá)方式。3.細(xì)讀詞作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)描寫，幫助學(xué)生感受詞人的情感變化和心境轉(zhuǎn)換，理解詞作的深層內(nèi)涵。三、討論交流：1.設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)學(xué)生思考詞作中的主題和情感，展開討論分享自己的理解和感悟。2.分組討論詞作中的意象和情感表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和文學(xué)鑒賞能力。3.老師適時(shí)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答和討論內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和提高自己的理解水平。四、寫作練習(xí)：1.給學(xué)生布置寫作作業(yè)，要求他們以自己的方式重新詮釋《如夢令》，展現(xiàn)對詞作的理解和個(gè)性化的表達(dá)。2.學(xué)生可以選擇自己喜歡的方式進(jìn)行表達(dá)，如詩歌、散文、漫畫等，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。3.收集學(xué)生的作業(yè)，展示和分享優(yōu)秀的作品，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索古代詞作的魅力和韻味。五、總結(jié)反思：1.結(jié)合整堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生總結(jié)自己的收獲和體會(huì)，加深對《如夢令》的理解和感悟。2.引導(dǎo)學(xué)生反思課堂上的討論和練習(xí)，提出自己的看法和建議，為今后的學(xué)習(xí)探索指明方向。導(dǎo)學(xué)延伸：1.繼續(xù)學(xué)習(xí)李清照的其他代表作品，比較