《做小車作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學年科學人教版》

《做小車》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、活動準備1.1活動背景在現(xiàn)代社會，小車已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧Ｍㄟ^制作小車，可以讓學生了解簡單機械原理，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力，激發(fā)學生對科技的興趣。1.2活動目標通過本次活動，學生將能夠：-了解小車的基本結(jié)構(gòu)和原理-掌握基本的制作和裝配技能-提高團隊協(xié)作能力-培養(yǎng)創(chuàng)新和動手能力1.3活動時間和地點活動時間：XX年XX月XX日活動地點：XXXX教室1.4活動準備工作-確保每組學生均有所需的材料和工具-提前準備好活動說明書和參考資料-設(shè)計好活動評分標準二、活動流程2.1活動啟動（15分鐘）-介紹本次活動的主題和目標-分組，每組4-5人2.2活動實施（90分鐘）-學生根據(jù)提供的材料和說明書，開始制作小車-引導(dǎo)學生合理分工，共同協(xié)作完成任務(wù)-指導(dǎo)學生如何調(diào)試和裝配小車2.3活動展示與評價（30分鐘）-學生將制作的小車展示給全班同學和老師-老師根據(jù)活動評分標準進行評價，評選最佳小車2.4活動總結(jié)（15分鐘）-學生分享制作過程中的體會和感悟-老師總結(jié)活動效果，給予學生反饋和建議三、活動評價3.1評價指標-創(chuàng)意性：小車設(shè)計的獨特性和創(chuàng)新性-制作質(zhì)量：小車制作的完整性和穩(wěn)定性-團隊協(xié)作：小組成員的合作和協(xié)調(diào)程度-創(chuàng)造力：學生在制作過程中的發(fā)散思維和創(chuàng)造能力3.2評價方式-小車展示和評比-學生自評和互評-老師評語和總結(jié)四、活動延伸4.1拓展活動-組織小車比賽，讓學生展示自己的設(shè)計和制作成果-鼓勵學生應(yīng)用小車原理，開展更多有趣的科技活動4.2活動效果通過本次活動，學生不僅學會了制作小車，更加重要的是培養(yǎng)了他們的動手能力和團隊協(xié)作意識。活動的延伸將進一步激發(fā)學生對科技的熱愛，促進他們在創(chuàng)新和創(chuàng)造方面的發(fā)展。五、總結(jié)本次“做小車”活動旨在通過實際操作和團隊合作，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新意識，提高他們對科技的興趣和認識。希望通過這樣的活動設(shè)計，激發(fā)學生的學習熱情，促進他們的全面發(fā)展。愿每個學生都在制作小車的過程中，找到屬于自己對科技的獨特見解和激情！第二課時一、教學目標：1.幫助學生理解小車的運作原理；2.培養(yǎng)學生動手能力和團隊合作精神；3.提升學生解決問題的能力和創(chuàng)新思維。二、教學內(nèi)容：1.小車的組裝過程；2.小車的電路連接；3.小車的程序編寫。三、教學過程：第一步：介紹小車的原理及作用教師通過圖片、視頻等形式向?qū)W生介紹小車的基本原理和作用，讓學生了解小車的結(jié)構(gòu)和功能。第二步：分組討論設(shè)計方案教師將學生分成若干小組，讓他們討論并設(shè)計小車的外形、功能等方面，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。第三步：制作小車模型學生在教師指導(dǎo)下，利用廢棄材料等制作小車的模型，鍛煉學生的動手能力。第四步：電路連接學生學習如何連接小車的電路，并在教師的指導(dǎo)下完成電路連接的工作，培養(yǎng)學生的實踐能力。第五步：程序編寫教師向?qū)W生講解小車的程序編寫過程，學生根據(jù)教師的指導(dǎo)編寫小車的程序，提升學生的編程能力。第六步：測試小車學生運行小車程序，測試小車的運行效果，發(fā)現(xiàn)問題并及時修改，培養(yǎng)學生解決問題的能力。四、評價方法：1.小組合作評價：評估學生在小組中的合作能力和溝通能力；2.作品展示評價：評估學生制作的小車模型的外形和功能；3.程序評價：評估學生編寫的小車程序的正確性和效果。五、延伸拓展：學生可根據(jù)自身興趣和能力，設(shè)計并制作不同功能的小車，拓展相關(guān)知識和技能。六、總結(jié)反思：教師與學生共同總結(jié)本次作業(yè)的收獲和不足之處，為以后的教學提供參考和改進方向。七、參考資料：1.《Arduino小車制作教程》2.《Scratch編程入門教程》