《《世說新語》二則作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版五四學(xué)制》

《《世說新語》二則》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、作業(yè)目的：通過學(xué)習(xí)《世說新語》這部古代文學(xué)經(jīng)典，讓學(xué)生了解中國古代文化和歷史背景，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和思辨能力，提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力。二、作業(yè)內(nèi)容及要求：1.閱讀《世說新語》中的兩則典故，其中一則選取關(guān)于孟子的故事，另一則選取自己感興趣的典故。2.結(jié)合所選典故，撰寫一篇文章，分析典故中涉及的哲理思想，解讀典故背后的文化內(nèi)涵，以及對個人的啟示。3.文章要求結(jié)構(gòu)清晰，思路明確，語言流暢，能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點和見解，同時要注意邏輯性和連貫性。4.文章字?jǐn)?shù)不少于800字，要求用簡練清晰的語言表達(dá)觀點，不出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。三、作業(yè)步驟：1.第一步：學(xué)生閱讀《世說新語》選取兩則典故，并在課堂上用書面形式將兩則典故整理成簡要的故事梗概。2.第二步：學(xué)生在家中認(rèn)真閱讀兩則典故，思考其中的哲理思想，文化內(nèi)涵以及個人啟示，并準(zhǔn)備撰寫文章所需素材。3.第三步：學(xué)生撰寫文章，注意結(jié)構(gòu)和連貫性，清晰表達(dá)自己的觀點和見解。4.第四步：學(xué)生交作業(yè)，作業(yè)要求按時交，教師將對作業(yè)進(jìn)行評閱并給予指導(dǎo)和評價。四、作業(yè)評定標(biāo)準(zhǔn)：1.文章結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，表達(dá)準(zhǔn)確，語言通順流暢，邏輯性和連貫性良好。2.對典故的分析深入，對哲理思想的解讀準(zhǔn)確，對文化內(nèi)涵和個人啟示的表達(dá)真實豐富。3.作業(yè)完成情況如期交，沒有抄襲情況。五、期望效果：通過這個作業(yè)設(shè)計，希望能夠引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀古代經(jīng)典文學(xué)作品，了解中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)其對文學(xué)的熱愛和文學(xué)鑒賞能力，同時也能夠提高學(xué)生的思辨能力和寫作能力，讓學(xué)生在寫作過程中不僅能夠傳達(dá)對經(jīng)典文學(xué)的理解，同時也能夠進(jìn)行深入思考和感悟，達(dá)到知識和情感的雙重提升。六、作業(yè)銜接課程：該作業(yè)設(shè)計與學(xué)生學(xué)習(xí)文學(xué)、歷史、哲學(xué)等課程密切相關(guān)，可以輔助學(xué)生更好地理解學(xué)校教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供更多的閱讀和思考素材，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。第二課時一、作業(yè)目的與背景《世說新語》是中國古代文學(xué)中一部具有極高文學(xué)價值的著作，其精彩的語言和深刻的寓意一直受到廣泛關(guān)注和研究。本作業(yè)旨在通過學(xué)生對《世說新語》中兩則故事的分析和解讀，幫助他們更好地理解古代文學(xué)的魅力，提升他們的閱讀能力和文學(xué)修養(yǎng)。二、作業(yè)內(nèi)容與要求1.選擇其中兩則故事，分別為“杜甫和鐘謨”、“王羲之與曹操”進(jìn)行深入閱讀和研究。2.分析故事情節(jié)、人物性格、背景涵義等方面，撰寫1000字以上的讀后感和評論。3.要求結(jié)構(gòu)清晰，觀點明確，語言流暢，思路連貫。三、作業(yè)步驟與時間安排1.第一周：選擇故事，開始閱讀《世說新語》，了解故事背景和主要人物。2.第二周：深入研究杜甫和鐘謨故事，撰寫500字讀后感。3.第三周：深入研究王羲之與曹操故事，撰寫500字讀后感。4.第四周：整理完善作業(yè)，進(jìn)行反思和修改，最終提交。四、作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)1.對故事內(nèi)容理解深入，分析透徹，具有獨到見解。2.語言通順，表達(dá)清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。3.文字?jǐn)?shù)量符合要求，思想內(nèi)容充實。4.完成作業(yè)過程規(guī)范，按時提交。五、作業(yè)擴(kuò)展與延伸1.鼓勵學(xué)生選擇其他故事進(jìn)行研究和比較，加深對《世說新語》的理解。2.可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)代轉(zhuǎn)化，思考古代故事對當(dāng)代人的啟發(fā)和影響。3.建議學(xué)生結(jié)合課外閱讀，擴(kuò)大文學(xué)知識面，豐富文學(xué)修養(yǎng)。六、作業(yè)實施建議1.作業(yè)可以通過線上平臺提交，便于教師批改和學(xué)生查閱。2.教師可以在課堂上對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動。3.鼓勵學(xué)生多提問題，多思考，主動探索故事背后的深層含義。七、作業(yè)效果評估1.通過學(xué)生對《世說新語》的深入理解和分析，檢驗作業(yè)設(shè)計的有效性和學(xué)習(xí)效果。2.觀察學(xué)生在寫作過程中的思維發(fā)展和表達(dá)能力，評價作業(yè)完成的質(zhì)量和水平。3.收集學(xué)生的反饋意見，及時調(diào)整作業(yè)設(shè)計，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、總結(jié)與展望通過對《世說新語》二則故事的深入研究，不僅可