七年級(jí)歷史下冊省公開課一等獎(jiǎng)全國示范課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

七年級(jí)歷史下冊新課標(biāo)對本學(xué)段基本要求編者意圖和體列教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和教法學(xué)法教材內(nèi)容及處理構(gòu)想理想歷史課堂教材分析教師和學(xué)生收獲第1頁一、新課標(biāo)對本學(xué)段基本要求提升素質(zhì)七年級(jí)歷史學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)技術(shù)思想文化學(xué)習(xí)實(shí)踐統(tǒng)一多民族國家鞏固和社會(huì)危機(jī)經(jīng)濟(jì)重心南移和民族關(guān)系發(fā)展繁榮與開放社會(huì)中華文明起源國家產(chǎn)生和變革政權(quán)分立與民族融合統(tǒng)一國家建立第2頁對歷史知識(shí)與能力學(xué)習(xí)分為三個(gè)層次要求：（1）凡在內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)陳說中使用“列舉”“知道”“了解”“說出”“講述”“簡述”“復(fù)述”等行為動(dòng)詞，為識(shí)記層次要求；（2）凡在內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)陳說中使用“概述”“了解”“說明”“說明”“歸納”等行為動(dòng)詞，為了解層次要求；（3）凡在內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)陳說中使用"分析""評價(jià)""比較""探討""討論"等行為動(dòng)詞，為利用層次要求。

第3頁(五)繁榮與開放社會(huì)

【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】（1）了解隋唐科舉制度主要內(nèi)容。（2）列舉"貞觀之治"主要內(nèi)容，評價(jià)唐太宗。（3）知道武則天和"開元盛世"基本史實(shí)。（4）了解唐與吐蕃等民族交往史實(shí)。（5）以遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡等史實(shí)為例，說明唐代中外文化交流發(fā)展。

【教學(xué)活動(dòng)提議】（1）設(shè)計(jì)表格，列出秦始皇、漢武帝與唐太宗歷史功過。（2）以文成公主入藏等故事為題材，編演歷史短劇。

第4頁(六)經(jīng)濟(jì)重心南移和民族關(guān)系發(fā)展

【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】（1）列舉宋代南方生產(chǎn)發(fā)展和商業(yè)繁榮史實(shí)，了解中國古代經(jīng)濟(jì)重心南移。（2）了解宋代社會(huì)生活。（3）知道遼、宋、西夏、金等政權(quán)并立。（4）簡述成吉思汗統(tǒng)一蒙古和忽必烈建立元朝史實(shí)，說明民族關(guān)系發(fā)展。

【教學(xué)活動(dòng)提議】（1）觀察《清明上河圖》，圍繞宋代城市社會(huì)生活中衣食住行和風(fēng)俗習(xí)慣等，就感興趣問題進(jìn)行討論，比較古今異同。（2）舉行故事會(huì)，講述岳飛抗金、文天祥抗元等歷史故事。第5頁(七)統(tǒng)一多民族國家鞏固和社會(huì)危機(jī)

【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】（1）了解明清兩朝加強(qiáng)專制統(tǒng)治主要辦法。（2）概述鄭和下西洋史實(shí)。（3）講述戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和雅克薩之戰(zhàn)等史實(shí)，感受中國人民反抗侵略英勇斗爭精神。（4）列舉清朝設(shè)置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實(shí)，了解清朝加強(qiáng)對邊疆地域管轄和維護(hù)國家統(tǒng)一主要辦法。（5）簡述“閉關(guān)鎖國”主要表現(xiàn)，分析其歷史影響。

【教學(xué)活動(dòng)提議】（1）經(jīng)過填圖，了解清代疆域四至。（2）舉行演講會(huì)，說明新疆、西藏、臺(tái)灣自古就是中國領(lǐng)土。（3）編制中國古代主要朝代次序表。第6頁

(八)科學(xué)技術(shù)【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】（5）以都江堰、長城、大運(yùn)河、趙州橋、北京故宮等為例，體會(huì)中國古代勞感人民智慧和創(chuàng)造力。（6）了解"四大創(chuàng)造"，認(rèn)識(shí)中國古代科技創(chuàng)造對世界文明發(fā)展貢獻(xiàn)?！窘虒W(xué)活動(dòng)提議】（1）制作泥活字，了解活字印刷過程。（2）有條件地域，可組織參觀古代工程和建筑。第7頁

(九)思想文化【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】（4）以唐詩、宋詞和明清小說為例，了解中國古代文學(xué)成就。（5）說出《史記》《資治通鑒》作者和體例。（6）列舉古代書法、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等方面主要成就。【教學(xué)活動(dòng)提議】（1）搜集古代成語、典故，舉行成語故事會(huì)或成語知識(shí)競賽。（2）舉行古代名詩名篇朗誦會(huì)。（3）觀賞古代書法、繪畫、音樂。第8頁第15課

明朝君權(quán)加強(qiáng)

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：君主專制制度加強(qiáng)目標(biāo)，分析歸納明朝加強(qiáng)君權(quán)辦法學(xué)習(xí)難點(diǎn)：“八股文”概念了解，對社會(huì)影響。第16課

中外交往與沖突

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：鄭和下西洋史實(shí)和戚繼光抗倭事跡學(xué)習(xí)難點(diǎn)：本課包括時(shí)空概念較多，古今地名有差異，給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來不便。第17課

君主集權(quán)強(qiáng)化

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：君主集權(quán)強(qiáng)化學(xué)習(xí)難點(diǎn)：君主集權(quán)強(qiáng)化利弊作用第18課

收復(fù)臺(tái)灣和抗擊沙俄

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、雅克薩之戰(zhàn)和中俄簽署《尼布楚條約》學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對中俄《尼布楚條約》了解三單元重難點(diǎn)分析第9頁第19課

統(tǒng)一多民族國家鞏固

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：“達(dá)賴、班禪和駐藏大臣”與“平定大小和卓叛亂”學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對少數(shù)民族人名、地名、封號(hào)掌握；對統(tǒng)一多民族國家鞏固概念了解。第20課

明清經(jīng)濟(jì)發(fā)展與“閉關(guān)鎖國”

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：清朝“閉關(guān)鎖國”政策。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對“資本主義萌芽”這一概念了解。第21課

時(shí)代特點(diǎn)鮮明明清文化（一）

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：北京紫禁城及李時(shí)珍和《本草綱目》。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對科技成就所表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)分析和了解。第22課

時(shí)代特點(diǎn)鮮明明清文化（二）

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：《三國演義》《水滸傳》《西游記》和《紅樓夢》四大古典文學(xué)名著文學(xué)成就和時(shí)代特點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：多方面地了解四大文學(xué)名著內(nèi)容；多角度地了解明清文化作品時(shí)代特點(diǎn)。第10頁二、編者意圖學(xué)習(xí)興趣創(chuàng)新精神實(shí)踐能力教本學(xué)本學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)技能提升素質(zhì)第11頁每課1課時(shí)例體體例下冊三個(gè)單元22課活動(dòng)課下冊4節(jié)第12頁三、教材結(jié)構(gòu)前言附錄主題活動(dòng)主體課文目錄第13頁說教材基本知識(shí)和邏輯關(guān)系

基本知識(shí)：邏輯關(guān)系：581年隋朝建立鴉片戰(zhàn)爭前時(shí)序主題第14頁單元結(jié)構(gòu)1

主題頁2

主體課文3

主題活動(dòng)第15頁每課基本結(jié)構(gòu)3

閱讀課文（宋體字）4專欄文獻(xiàn)資料（豎排字）5

圖表2

課文著重講述歷史發(fā)展生動(dòng)過程，力爭簡明。這是課堂教學(xué)基本要求。

力爭生動(dòng)活潑，其作用是引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，淺化教材內(nèi)容，擴(kuò)大知識(shí)面，培養(yǎng)良好品德。

目標(biāo)是使學(xué)生接觸一些淺顯文件資料，以增強(qiáng)歷史真實(shí)感，并能提升閱讀古文、古詩詞等能力。增加學(xué)生考古文物知識(shí)，增強(qiáng)歷史真實(shí)感感，增強(qiáng)課文明晰度，起到淺化化教材、引發(fā)學(xué)習(xí)興趣.1

導(dǎo)入框由生動(dòng)故事、傳說、詩歌、民謠或文物、名勝古跡等開篇，然后提出問題，導(dǎo)入新課.第16頁每課基本結(jié)構(gòu)8

練一練9活動(dòng)與探究10自由閱讀卡6

動(dòng)腦筋7注釋和注音便于學(xué)生參加課堂教學(xué)，發(fā)展想像力和創(chuàng)造性思維。

目標(biāo)是淺化教材，便于學(xué)生自學(xué)，擴(kuò)大知識(shí)面。

經(jīng)過不一樣形式練習(xí)題，檢驗(yàn)自己對本課關(guān)鍵知識(shí)了解和把握。用以啟發(fā)學(xué)生思維能力，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，以及與其它學(xué)科交叉、與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)絡(luò)學(xué)習(xí)能力。它有利于拓寬學(xué)生知識(shí)面，使歷史愈加貼近生活，并能提升學(xué)生閱讀能力，引發(fā)他們學(xué)習(xí)歷史興趣。第17頁新教材突出特點(diǎn)

增強(qiáng)教材趣味性和生動(dòng)性2重視教材啟發(fā)性3重視減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)4轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)和學(xué)習(xí)方式5尊重傳統(tǒng)史學(xué)，內(nèi)容整合更合理6重視培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力1第18頁人教版七年級(jí)下冊知識(shí)樹經(jīng)濟(jì)重心南移蒙古興起元朝建立宋元文化民族政權(quán)并立

宋代社會(huì)風(fēng)貌宋詞元曲宋金對峙契丹興起陳橋兵變遼宋夏和戰(zhàn)南方手工商業(yè)南方農(nóng)業(yè)衣食住行瓦子節(jié)日成吉思汗統(tǒng)一蒙古忽必烈與元朝活字印刷指南針火藥司馬光《資治通鑒》經(jīng)濟(jì)重心南移和民族關(guān)系發(fā)展明清經(jīng)濟(jì)閉關(guān)鎖國統(tǒng)一多民族國家鞏固明清文化收復(fù)臺(tái)灣抗擊沙俄明朝君權(quán)加強(qiáng)小說書畫閉關(guān)鎖國明清經(jīng)濟(jì)發(fā)展君主集權(quán)強(qiáng)化中外交往沖突建筑、科技雅克薩之戰(zhàn)靖難之役鄭和下西洋戚繼光抗倭滿洲興起與清朝建立平定叛亂與回歸祖國達(dá)賴班禪駐藏大臣收復(fù)臺(tái)灣君主集權(quán)加強(qiáng)明太祖辦法統(tǒng)一多民族國家鞏固和社會(huì)危機(jī)鑒真東渡貞觀開元對外交往民族關(guān)系繁榮一時(shí)隋朝隋唐文化科舉制繁榮大運(yùn)河科技書畫貞觀之治開元盛世吐蕃回鶻玄奘西游繁榮開放誕生完善影響七年級(jí)歷史下冊第19頁教法學(xué)法教法學(xué)法

分析歸納法小組合作探究法多媒體輔助教學(xué)法加強(qiáng)能力培養(yǎng)合作探究法目標(biāo)導(dǎo)學(xué)法學(xué)情分析難點(diǎn)突破路徑分散知識(shí)難點(diǎn)分解教學(xué)要求第20頁四、說教材內(nèi)容及處理活動(dòng)課常規(guī)課第21頁第15課

明朝君權(quán)加強(qiáng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、

識(shí)記明朝建立：歸納明太祖加強(qiáng)君權(quán)辦法：了解靖難之役和遷都北京。2、

分析明朝加強(qiáng)君權(quán)目標(biāo)，并認(rèn)清明朝是君主專制到達(dá)頂峰一個(gè)時(shí)期，表明封建制度漸趨衰落。3、

從概念上了解何為“八股文”并正確分析了解“八股取士”影響。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：君主專制制度加強(qiáng)目標(biāo)，分析歸納明朝加強(qiáng)君權(quán)辦法學(xué)習(xí)難點(diǎn)：“八股文”概念了解，對社會(huì)影響。

課例分析第22頁閱讀書本內(nèi)容回答以下問題：11、了解元朝滅亡原因，并在書本上標(biāo)畫明朝建立時(shí)間、人物、定都等相關(guān)知識(shí)。

22

、歸納記憶明太祖為加強(qiáng)君權(quán)采取辦法有哪些？（可組內(nèi)討論完成）

3、

何為“靖難之役”在書本上標(biāo)畫并記憶遷都北京時(shí)間、在位皇帝、目標(biāo)。

學(xué)習(xí)過程——————（一）自主學(xué)習(xí)第23頁（二）合作探究：（1）丞相之職是哪個(gè)皇帝時(shí)開始設(shè)置？朱元璋為何要廢除丞相？

（2）何為“八股文”，對社會(huì)產(chǎn)生了怎樣影響？

（三）拓展延伸：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，總結(jié)科舉制從隋朝創(chuàng)建到明朝發(fā)展，全方面認(rèn)識(shí)科舉制在封建社會(huì)中所起作用。

第24頁（四）系統(tǒng)總結(jié)：1、知識(shí)建構(gòu)：君權(quán)加強(qiáng)：（1）明朝建立（2）辦法（3）靖難之役到遷都北京2、方法歸類：歸納學(xué)習(xí)某一歷史事件影響應(yīng)從幾方面入手如：明朝前期從哪些方面加強(qiáng)了君主權(quán)力？第25頁（五）鞏固訓(xùn)練1、明朝時(shí)，掌管地方政權(quán)機(jī)構(gòu)是（）A、六部B、中書省C、行中書省D、三司2、廢除丞相是在以下哪個(gè)朝代（）A、宋朝B、唐朝C、明朝D、清朝3、明成祖登上帝位過程，類似于（）A、唐太宗李世民B、宋太祖趙匡胤C、隋文帝楊堅(jiān)D、明太祖朱元璋4、明朝君主專制空前加強(qiáng)表現(xiàn)是（）A、設(shè)置殿閣大學(xué)士B、設(shè)六部分理朝政C、設(shè)置廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)D、八股取士第26頁5、閱讀以下材料：明清之際，著名思想家顧炎武沉痛地說：“八股文毀滅文化，等于秦始皇焚書！八股文敗壞人才，卻比秦始皇在咸陽郊外坑儒還厲害”。請回答：（1

1、材料中“八股文”最早出現(xiàn)在哪個(gè)朝代？

（22、

作者言論主要抨擊了這個(gè)朝代什么制度？制訂這一制度目標(biāo)是什么？（33、行這一制度后果怎樣？（44、作者在抨擊這一制度時(shí)與什么歷史事件進(jìn)行了對比？這一事件有何危害第27頁案例

活動(dòng)主題——-——展示活字印刷活動(dòng)目標(biāo)

(1)鍛煉動(dòng)手能力，體驗(yàn)活字印刷技術(shù)。

(2)了解活字印刷術(shù)在古代文化傳輸中作用。

(3)了解文化傳輸技術(shù)發(fā)展情況?；顒?dòng)資源易于雕刻材料、刻刀、紙張、墨汁、刮板等?；顒?dòng)過程

(1)了解活字制作、印刷基本過程和方法。

(2)使用統(tǒng)一材料，選一段文字，每人制作其中一個(gè)字，活字大小要一致。用制作活字排版、印刷，展示活字印刷技術(shù)。

(3)活動(dòng)總結(jié)?；仡櫩谑觥鴮?、雕版印刷等文化傳承伎倆，認(rèn)識(shí)活字印刷技術(shù)在古代文化傳輸中作用，了解文化傳輸技術(shù)發(fā)展?；顒?dòng)說明教師要對學(xué)生活動(dòng)加以詳細(xì)指導(dǎo)。第28頁教材整合第29頁從初始年級(jí)到畢業(yè)班怎樣

處理本教材

重點(diǎn)講述中國古代人民所創(chuàng)造優(yōu)異文明結(jié)果。第30頁教材整合

科學(xué)技術(shù)青銅工藝醫(yī)學(xué)數(shù)學(xué)《九章算術(shù)》張仲景李時(shí)珍華佗四羊方尊祖沖之司目戊鼎三星堆科技著作偉大工程四大創(chuàng)造指南針造紙術(shù)火藥印刷術(shù)《水經(jīng)注》《齊民要術(shù)》《天工開物》都江堰長城大運(yùn)河趙州橋故宮思想文化思想文字道家墨家法家兵家元曲唐詩儒家文化宋詞史學(xué)明清小說藝術(shù)繪畫書法雕塑舞蹈音樂甲骨文小篆金文隸書文學(xué)佛教道教第31頁五、教師收獲

1、教材解讀讓我走近了學(xué)生并與其友好。2、學(xué)會(huì)了重視學(xué)生自主能力和探究能力。