小班配班老師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短3篇

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小班配班老師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇1

時(shí)間飛逝，20*年已經(jīng)結(jié)束了，下面我從兩個(gè)方面來(lái)對(duì)我20*年度的工作進(jìn)行考核總結(jié)：

一、教學(xué)狀況

今年高一的生物教學(xué)工作。能夠嚴(yán)格根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教學(xué)工作。仔細(xì)完成學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)要求，教學(xué)成果和同學(xué)滿(mǎn)足率均收到應(yīng)有的效果。在教學(xué)工作中，面對(duì)全體同學(xué)，能夠利用身邊的課程資源用教材教，使同學(xué)在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，具備應(yīng)有的潛力。

第一，透過(guò)開(kāi)展生動(dòng)搞笑的教學(xué)活動(dòng)，培育同學(xué)對(duì)生物學(xué)科的愛(ài)好，指導(dǎo)正確消費(fèi)，用所學(xué)知識(shí)觀測(cè)四周事物，體驗(yàn)運(yùn)用知識(shí)的樂(lè)趣。

第二，制作修改了每一課時(shí)的PPT，增大信息量，以便于同學(xué)把短期記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶。

第三，仔細(xì)備課，鉆研考綱，為減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，做好性格化筆記，以備復(fù)習(xí)時(shí)運(yùn)用。第四，堅(jiān)持尊敬和關(guān)懷同學(xué)，用專(zhuān)業(yè)知識(shí)幫忙他們解答課內(nèi)外學(xué)習(xí)和生活迷惑。

二、科研狀況

深入討論新課程理念，堅(jiān)持用教材教，而不是教教材。這方面進(jìn)展有四：

第一，備課做到常教常新。無(wú)論教材的組織和課件的制作都重新梳理，使之更適合這一屆同學(xué)的實(shí)際狀況。

第二，繼續(xù)挖掘身邊的課程資源。整個(gè)教學(xué)過(guò)程更加貼近同學(xué)的生活實(shí)際，使看似枯燥乏味的知識(shí)變得栩栩如生，課堂氣氛寬松活躍，學(xué)習(xí)上心性較高。

第三，面對(duì)全體同學(xué)。開(kāi)學(xué)初緒論課便向同學(xué)做出保證：沒(méi)有非常狀況，課堂上微笑到期末。實(shí)踐證明，堅(jiān)持這個(gè)得到同學(xué)激烈掌聲的倡議，對(duì)提高同學(xué)的理解潛力和教學(xué)成果都很有幫忙。

第四，撰寫(xiě)教學(xué)隨筆、論文和教學(xué)反思等共6篇，如：*等，都真實(shí)反映了一年來(lái)的教學(xué)感悟和新思索，為今后的教學(xué)、科研奠定了比較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，作為一名一線生物老師，能夠立足于本職不遺余力開(kāi)展教學(xué)和科研工作，并不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)提高理論水平，以便用理論指導(dǎo)實(shí)踐。隨時(shí)把教學(xué)科研成果發(fā)表資源共享。除*發(fā)表外，在個(gè)人*博客和*博客發(fā)表。兩個(gè)博客閱覽量總計(jì)*萬(wàn)有余，在為生物教學(xué)的資源共享方面做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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小班配班老師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇2

一轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)年就要過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)年中，我和平常一樣都是認(rèn)仔細(xì)真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作，現(xiàn)作簡(jiǎn)約總結(jié)：

一、在政治思想方面

作為一位老師，我很清晰，自己的教學(xué)思想和教育觀徑直影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以，本人能夠仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，實(shí)時(shí)更新教育理念。積極參與學(xué)校的各項(xiàng)科研活動(dòng)，并且做了自我總結(jié)。端正思想，教書(shū)育人，為人師表。

二、在教育教學(xué)方面

在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書(shū)，仔細(xì)編寫(xiě)好教案，制定好教學(xué)計(jì)劃，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，備好和制定不同的教案以適應(yīng)不同層次的同學(xué)。在傳授同學(xué)知識(shí)時(shí)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，耐煩教育同學(xué);在傳授同學(xué)知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生援助后進(jìn)生。

在課堂上，仔細(xì)授課，上半年，任教九(2)九(5)班，下半年，任教七(4)七(5)班，充分利用學(xué)校的電教平臺(tái)，制作好每課課件，情景教學(xué)、及運(yùn)用多種教學(xué)方法來(lái)啟發(fā)、教育同學(xué)。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，著重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。在批改作業(yè)方面。

同學(xué)的作業(yè)總是實(shí)時(shí)地批改，并具體地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別同學(xué)的作業(yè)還采用面批方法，一一地分析講解、援助同學(xué)解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。功夫不負(fù)有心人，同學(xué)的成果就是最好的見(jiàn)證。所教的兩個(gè)班九(2)九(5)班的同學(xué)成果在同層次的班級(jí)中名列前茅。20_年的中考成果也在同層次中排列最前。

三、在工作考勤方面

我喜愛(ài)自己的事業(yè)，從不因個(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間，并能積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。還不斷的撰寫(xiě)教學(xué)論文，如上半年，我撰寫(xiě)的論文《輕松學(xué)習(xí)，輕松作文》在中國(guó)教育文庫(kù)發(fā)表。下半年撰寫(xiě)了兩篇論文在校內(nèi)同課組內(nèi)學(xué)習(xí)溝通。教育是愛(ài)心事業(yè)，從同學(xué)身心健康出發(fā)，依據(jù)同學(xué)的性格特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。

對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)立場(chǎng)，積極面對(duì)人生;而對(duì)優(yōu)秀同學(xué)，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。在今后的教學(xué)過(guò)程中我會(huì)逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，早日成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的中學(xué)語(yǔ)文老師。我將會(huì)努力學(xué)習(xí)，把最好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法交給孩子們。愿孩子們明天會(huì)更好!

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小班配班老師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇3

時(shí)間飛逝，20*年已經(jīng)結(jié)束了，下面我從兩個(gè)方面來(lái)對(duì)我20*年度的工作進(jìn)行考核總結(jié)：

一、教學(xué)狀況

今年高一的生物教學(xué)工作。能夠嚴(yán)格根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教學(xué)工作。仔細(xì)完成學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)要求，教學(xué)成果和同學(xué)滿(mǎn)足率均收到應(yīng)有的效果。在教學(xué)工作中，面對(duì)全體同學(xué)，能夠利用身邊的課程資源用教材教，使同學(xué)在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，具備應(yīng)有的潛力。

第一，透過(guò)開(kāi)展生動(dòng)搞笑的教學(xué)活動(dòng)，培育同學(xué)對(duì)生物學(xué)科的愛(ài)好，指導(dǎo)正確消費(fèi)，用所學(xué)知識(shí)觀測(cè)四周事物，體驗(yàn)運(yùn)用知識(shí)的樂(lè)趣。

第二，制作修改了每一課時(shí)的PPT，增大信息量，以便于同學(xué)把短期記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶。

第三，仔細(xì)備課，鉆研考綱，為減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，做好性格化筆記，以備復(fù)習(xí)時(shí)運(yùn)用。第四，堅(jiān)持尊敬和關(guān)懷同學(xué)，用專(zhuān)業(yè)知識(shí)幫忙他們解答課內(nèi)外學(xué)習(xí)和生活迷惑。

二、科研狀況

深入討論新課程理念，堅(jiān)持用教材教，而不是教教材。這方面進(jìn)展有四：

第一，備課做到常教常新。無(wú)論教材的組織和課件的制作都重新梳理，使之更適合這一屆同學(xué)的實(shí)際狀況。

第二，繼續(xù)挖掘身邊的課程資源。整個(gè)教學(xué)過(guò)程更加貼近同學(xué)的生活實(shí)際，使看似枯燥乏味的知識(shí)變得栩栩如生，課堂氣氛寬松活躍，學(xué)習(xí)上心性較高。

第三，面對(duì)全體同學(xué)。開(kāi)學(xué)初緒論課便向同學(xué)做出保證：沒(méi)有非常狀況，課堂上微笑到期末。實(shí)踐證明，堅(jiān)持這個(gè)得到同學(xué)激烈掌聲的倡議，對(duì)提高同學(xué)的理解潛力和教學(xué)成果都很有幫忙。

第四，撰寫(xiě)教學(xué)隨筆、論文和教學(xué)反思等共6篇，如：*等，都真實(shí)反映了一年來(lái)的教學(xué)感悟和新思索，為今后的教學(xué)、科研奠定了比較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，作為一名一線生物老師，