高一化學(xué)物質(zhì)在溶解過程中有能量變化嗎2省公開課一等獎全國示范課微課金獎?wù)n件

物質(zhì)在溶解過程中有能量變化嗎？第1頁

一、教學(xué)目標

知識與技能

1．物質(zhì)改變中能量改變意義，以及物質(zhì)世界中能量守衡和轉(zhuǎn)化規(guī)律(A)

2．物質(zhì)溶解時兩個過程，以及兩個過程熱量改變，物質(zhì)溶解時熱現(xiàn)象(B)

3．掌握結(jié)晶、結(jié)晶水、結(jié)晶水合物概念，了解風化、潮解概念。

4．經(jīng)過觀察溶解過程熱現(xiàn)象；探索放熱、吸熱原因，培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理思維能力。第2頁

過程與方法

經(jīng)過結(jié)晶和溶解過程中微粒運動，了解溶解平衡，培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合思維能力。

第3頁情感態(tài)度與價值觀經(jīng)過學(xué)生對溶解和結(jié)晶試驗過程體驗，并從“微粒運動”、“可逆過程”、“平衡狀態(tài)”等角度去分析、綜合，培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力，滲透對立、統(tǒng)一辯證唯物主義觀點。第4頁二、重點和難點重點物質(zhì)溶解時兩個過程，溶解過程熱現(xiàn)象。難點溶解和結(jié)晶過程——溶解平衡第5頁三、教學(xué)提議

課時安排：本節(jié)二課時第一課時主要是能量守恒和轉(zhuǎn)化、溶解過程和溶解熱現(xiàn)象；第二課時溶解和結(jié)晶。第6頁

關(guān)于引入教學(xué)本節(jié)教材是本章第一節(jié)，在開始教課時，盡可能搜集比較多資料，激發(fā)學(xué)生興趣、動機，進行能量觀點教育。在日常生滔中，能量從一個形式轉(zhuǎn)化成另一個形式，從一個物質(zhì)轉(zhuǎn)化到另一個物體，同種物體三態(tài)改變也包括能量改變(如水三態(tài)改變與能量關(guān)系)。這類轉(zhuǎn)化現(xiàn)象比比皆是。能夠調(diào)動學(xué)生主動性，參加能量轉(zhuǎn)化討論，在談?wù)撝凶⒁獗磉_能量在轉(zhuǎn)化過程中一直守恒觀念。拓展閱讀《能源種類和儲量》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當今世界三大問題之一――能源問題。第7頁

關(guān)于溶解過程提議用探究法進行教學(xué)。(高錳酸鉀晶體、濃硫酸、氯化銨、氫氧化鈉、氯化鈉晶體)這段難點是擴散——吸熱、水合——放熱，難以了解，也輕易搞顛倒，教學(xué)中注意讓學(xué)生在了解中記憶。第8頁

溶解平衡溶解和結(jié)晶這是兩個同時進行相反過程，能夠應(yīng)用多媒體軟件演示，從微觀運動角度，說明這一過程是“同時”、“相反”，滲透對立、統(tǒng)一辯證唯物主義觀點。溶解平衡是為學(xué)習化學(xué)平衡做鋪墊，內(nèi)容比較抽象，是學(xué)生學(xué)習中難點，為了突破這一難點，在教學(xué)設(shè)計中，充分應(yīng)用多媒體、教師講解及學(xué)生討論相結(jié)合，使學(xué)生了解溶解平衡，并降低學(xué)習難度。

第9頁有條件話，能夠讓學(xué)生在課外做一個把不規(guī)則硫酸銅晶體浸在飽和硫酸銅溶液中，在外界條件不變情況下；放置一段時間，觀察晶體形狀改變，測定改變前后晶體質(zhì)量，經(jīng)過分析討論，加深溶解平衡了解。第10頁

趣味試驗：化學(xué)“冰袋”利用銨鹽溶解于結(jié)晶水吸熱特征，制造冰袋。分別稱取碳酸鈉晶體30g和硝酸銨晶體23g并研細。先將研細碳酸鈉晶體裝入小塑料袋底部，壓緊后，用一雙衛(wèi)生筷子夾住塑料袋并用線繩將筷子兩端綁住，將碳酸鈉晶體封在袋子下半部；然后將研細硝酸銨裝在袋子上半部，再用封口杌將塑料袋封閉，即成“冰袋”。使用時，只要將衛(wèi)生筷子取下，使袋內(nèi)兩種固體粉末充分混合，馬上產(chǎn)生低溫，袋子最低溫度可降至約0℃。第11頁五、“思索與復(fù)習”參考答案1．氯化鈉溶液中存在鈉離子、氯離子、水合鈉離子、水合氯離子、水分子、水合氫離子、氫氧根離子等。2．(1)錯(2)錯(3)錯3．因為氯化鈣固體極易潮解，能吸收水蒸氣在其固體表面形成溶液，所以氯化鈣常作干燥劑。4．一段時間后，硫酸銅晶體質(zhì)量不變，但外觀形狀發(fā)生了改變。5．Na2SO4·10H20第12頁

漢字解釋：

食物一個主要用途是人們工作所需能量起源，是人保持體溫所需熱量起源。在人體內(nèi)，食物被那些從肺中空氣中獲取并由血液中血紅蛋白運輸?shù)饺梭w各個組織氧氣氧化，產(chǎn)生了能量與熱量。食物中碳氫大部分氧化后最終都變成了水和二氧化碳。大部分氮轉(zhuǎn)化了尿素〔CO(NH2)2]，隨尿排出體外。人們已對食物燃燒熱以及他們與飲食需求之間關(guān)系作了深入研究。一個中等身材、從事適度體力勞動健康男士天天攝取食物中應(yīng)含燃燒熱總量為12500kJ左右，經(jīng)過食物消化和新陳代謝，其中90％左右用來作功和轉(zhuǎn)化為熱量。第13頁；http://www.twang.cc/長春監(jiān)控安裝長春監(jiān)控維修長春監(jiān)控安裝企業(yè)ath30cwb淚，明靈又道：“再說我要留在家里陪爺爺?！睜敔?？寶音目光頓時一凝。蘇老太太結(jié)發(fā)夫君，蘇小橫，曾歷任刪定官、樞密使、觀文大學(xué)士，聽說年少時也頂頂荒謬過，簡直集現(xiàn)在大少爺之風流、五少爺之滑頭于一體，中年時收心從仕，漸成棟梁，末了在知天命之年，向圣上告老休養(yǎng)，卻不是回府休養(yǎng)，而是到山林上捐筆香火錢，修道去了！一開頭三五個月回來一次，以后索性經(jīng)年不回，府里大小事務(wù)這才由老太太說了算。他大年夜都不回家人，怎么重陽會回來？由不得寶音不大吃一驚：“爺爺去登高了？”“沒有??！回來了，沒去登高。娘叫我在府里陪爺爺。”明靈煩惱道，“我生病耶！爺爺又不來看我，我怎么陪？以后丫媽媽帶我散步，還到爺爺那兒拐了一下，結(jié)果也沒見著爺爺，那就不怪我了！”拉拉寶音，催她打起外頭簾子?！盃敔斠采幔俊睂氁粢桓焙軗臉幼?，拉開簾子。“沒人告訴我。”明靈爬到墩子上，“我猜他沒有生病啦。哼哼，直覺！”點了點自己腦門兒。寶音心中一動：“我也猜一個，大哥最近一定很忙！”“對哎！豈止大哥，五哥都是。他們都不陪我玩耶！悶壞我了，下次我還來找笙姐姐哦！”明靈急忙同寶音告別，跳下墩子跑了。蘇府三位少爺，大少爺明遠，在寶音死前急忙結(jié)束游學(xué)回府；三少爺明樹，是二老爺那里嫡長子，外地任官，沒有回來，也罷了；五少爺是二老爺庶子，一向游手好閑，不得二老爺喜歡，倒是很巴結(jié)明秀明靈她們，怎么突然也忙起來，不陪小妹妹玩兒了？并蘇小橫回府，幾件事中有沒有關(guān)聯(lián)？木芙蓉花影在風中篩動，似一曲神秘歌，寶音想得出了神。“姑娘?！甭逶螺p喚。并不是從門口，而是在窗下。洛月走到后院來，把明靈丟下墩子搬回原位去。“即使很聰明，到底是個孩子，丟三拉四，是不是？”寶音沖洛月笑?！肮媚餁馍绕鹪绯縼?，更見得好了?！甭逶滦χ卮?。寶音悠然看著微微搖擺簾鉤，以及簾外天色。天色更不好了呢！她推敲蘇明遠心情，腹中有了定計，請邱媽媽來，叫送一朵花往風吟坊蝶院。邱媽媽是年老媽媽，里外來往都方便，風吟坊也是去過，只不知為何這般走一遭，看神氣非比尋常，不敢多言，就應(yīng)下了。她極疼愛幼主，厲害關(guān)系都知道，絕不會多口，寶音放心，閑閑叫拿日常消遣來——便是韓玉笙平日消遣，寶音都逼著自己熟悉