平拋運(yùn)動(dòng)說(shuō)課稿省公開(kāi)課一等獎(jiǎng)全國(guó)示范課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

物理與電子信息學(xué)院

劉顏紅

平拋物體的運(yùn)動(dòng)第1頁(yè)(教材分析)

(教法設(shè)計(jì))

(學(xué)法指導(dǎo))(教學(xué)過(guò)程)

說(shuō)課第2頁(yè)教材分析《平拋物體運(yùn)動(dòng)》一節(jié)為高一上學(xué)期第五章第三節(jié)內(nèi)容

。是學(xué)生在學(xué)習(xí)曲線運(yùn)動(dòng)一章中一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，經(jīng)過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)有利于加深學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)合成與分解了解。在推導(dǎo)平拋物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律過(guò)程中有利于強(qiáng)化學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)學(xué)公式應(yīng)用,為今后學(xué)習(xí)曲線運(yùn)動(dòng)打下必要基礎(chǔ)。起到承上啟下作用。

第3頁(yè)一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能：（1）了解平拋物體運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。（2）了解平拋運(yùn)動(dòng)能夠看成水平勻速直線運(yùn)動(dòng)與豎直方向自由落體運(yùn)動(dòng)合運(yùn)動(dòng)。（3）掌握平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律，會(huì)利用平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律處理實(shí)際問(wèn)題。第4頁(yè)

（二）過(guò)程與方法：（1）經(jīng)過(guò)試驗(yàn)探究，初步掌握平拋運(yùn)動(dòng)處理方法：沿水平方向和豎直方向分解。（2）經(jīng)過(guò)對(duì)平拋物體運(yùn)動(dòng)與自由落體運(yùn)動(dòng)頻閃照片對(duì)比、分析，認(rèn)識(shí)當(dāng)代科學(xué)技術(shù)在研究物理問(wèn)題中作用。（3）經(jīng)過(guò)對(duì)平拋物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律分析，掌握研究復(fù)雜運(yùn)動(dòng)方法：運(yùn)動(dòng)合成與分解。第5頁(yè)

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際科學(xué)態(tài)度。（2）利用已知直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律來(lái)研究復(fù)雜曲線運(yùn)動(dòng)，滲透物理學(xué)“化曲為直”“化繁為簡(jiǎn)”方法。

（3）經(jīng)過(guò)聯(lián)絡(luò)實(shí)際，應(yīng)用平拋物體運(yùn)動(dòng)原理，在抗震救災(zāi)中投擲救災(zāi)物資中應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)心。第6頁(yè)

（四）教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

難點(diǎn)：平拋運(yùn)動(dòng)怎樣分解為水平方向勻速運(yùn)動(dòng)與豎直方向自由落體運(yùn)動(dòng)。

突破難點(diǎn)方法：課前學(xué)生自主試驗(yàn)探索，課堂上經(jīng)過(guò)演示試驗(yàn)、頻閃照片，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用試驗(yàn)與理論分析方法，總結(jié)規(guī)律并經(jīng)過(guò)實(shí)例學(xué)以致用。

返回第7頁(yè)（一）教學(xué)方法

講授法觀察法試驗(yàn)探究法情景教學(xué)法（二）教學(xué)伎倆

試驗(yàn)教具、多媒體輔助教學(xué)。教法設(shè)計(jì)返回第8頁(yè)學(xué)法指導(dǎo)

經(jīng)過(guò)設(shè)置問(wèn)題和活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生正確了解平拋物體運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和規(guī)律。經(jīng)過(guò)師生之間（縱向）和學(xué)生之間（橫向）討論讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析、歸納方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力。返回第9頁(yè)（一）引入課題：觀看flash動(dòng)畫(huà)后提出問(wèn)題:假如你是飛行員，怎樣準(zhǔn)確地把救災(zāi)物質(zhì)投中指定目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生興趣。（二）自學(xué)：依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，制訂好自學(xué)提要讓學(xué)生自課時(shí)有針對(duì)性。（1）什么叫平拋運(yùn)動(dòng)？平拋運(yùn)動(dòng)有什么特點(diǎn)？（2）依據(jù)運(yùn)動(dòng)合成與分解能夠把平拋運(yùn)動(dòng)分成什么運(yùn)動(dòng)？（3）平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律是什么？

教學(xué)過(guò)程第10頁(yè)（三）新課教學(xué)

１、平拋運(yùn)動(dòng)概念、特點(diǎn)。

2、平拋運(yùn)動(dòng)分解

試驗(yàn)探究：先引導(dǎo)學(xué)生提出合理猜測(cè)，再提問(wèn)學(xué)生怎樣試驗(yàn)，怎樣分析試驗(yàn)現(xiàn)象，充分表達(dá)新課標(biāo)理念——老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。

試驗(yàn)結(jié)論：平拋運(yùn)動(dòng)是一個(gè)曲線運(yùn)動(dòng)，它水平分運(yùn)動(dòng)是

，豎直分運(yùn)動(dòng)是

。勻速直線運(yùn)動(dòng)自由落體運(yùn)動(dòng)第11頁(yè)

利用牛頓運(yùn)動(dòng)定律分析： 在水平方向上（即初速度方向）上，物體不受力，物體因?yàn)閼T性而做勻速直線運(yùn)動(dòng)。 在豎直方向上，物體只受到重力作用，而且初速度為零，物體做自由落體運(yùn)動(dòng)。

理論探究第12頁(yè)３、平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律經(jīng)過(guò)模擬試驗(yàn)觀察，利用運(yùn)動(dòng)合成與分解方法，結(jié)合運(yùn)動(dòng)學(xué)規(guī)律，由學(xué)生自主得出平拋運(yùn)動(dòng)速度、位移公式。第13頁(yè)平拋物體運(yùn)動(dòng)分解豎直方向：自由落體運(yùn)動(dòng)水平方向：勻速直線運(yùn)動(dòng)合成大小位移速度合位移合速度方向大小方向（四）板書(shū)設(shè)計(jì)第14頁(yè)（五）課堂小結(jié)

1、平拋運(yùn)動(dòng)定義2、平拋運(yùn)動(dòng)分解3、平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律第15頁(yè)反思與感想

采取試驗(yàn)探究方法，在探究過(guò)程中，完成對(duì)物理