團(tuán)隊(duì)拓展游戲14篇

團(tuán)隊(duì)拓展游戲14篇團(tuán)隊(duì)拓展嬉戲篇1

【項(xiàng)目描述】

兩人一組，全部人每人握住一根木棒一端組成云梯，每個(gè)隊(duì)員輪番爬過云梯同時(shí)整個(gè)云梯以接力的形式前進(jìn)，從起點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)。整個(gè)過程講究協(xié)作，，用于建立小組成員間的相互信任。

【項(xiàng)目流程】

1、每?jī)擅?duì)員組合在一起成為一對(duì)搭檔。給每對(duì)搭檔發(fā)一根木棒，讓每對(duì)搭檔面對(duì)面站好，全部搭檔肩并肩排成兩行組成水平云梯。

2、一位學(xué)員起先爬云梯，與此同時(shí)其他全部學(xué)員都參加搭建云梯，教練可支配一到兩位學(xué)員做平安監(jiān)督員。3、每對(duì)搭檔雙手緊握木棒，木棒與地面平行，這樣整個(gè)形成了一個(gè)水平擺放的云梯。為了增加挑戰(zhàn)難度，也可以支配每根梯線的高度略有不同，形成肯定的起伏。

4、爬梯的學(xué)員從一端起先爬到云梯的另一端。假如參與嬉戲的搭檔數(shù)量不足，讓前端的搭檔等爬梯者通過后，快速跑到末端站好，這樣可以延長(zhǎng)爬云梯的.長(zhǎng)度。

【項(xiàng)目留意事項(xiàng)】

1、確保木棒表面光滑，以免劃傷或扎傷。

2、確保每個(gè)學(xué)員都牢牢抓住木棒，不能在爬梯者經(jīng)過時(shí)失手。

3、這是個(gè)信任建立的嬉戲，如若有人失手，將會(huì)丟失信任感。

【項(xiàng)目目標(biāo)】

1、增加學(xué)員間的相互信任

2、培育學(xué)員各盡所能，完成任務(wù)的實(shí)力。

3、增加學(xué)員的責(zé)任感、自控實(shí)力。

【項(xiàng)目結(jié)束后的共享點(diǎn)】

1、參與項(xiàng)目之前你有什么感受，是否膽怯 或者有放棄的準(zhǔn)備？

2、參與項(xiàng)目之后你又有什么感想?

3、在自己爬云梯的時(shí)候有什么感受?做“梯子”的時(shí)候有什么感受?

4、勝利能夠完成任務(wù)的基礎(chǔ)是什么?

【項(xiàng)目變通方式】

該拓展項(xiàng)目也可以不運(yùn)用任何道具包括木棍，讓做云梯的學(xué)員舉起雙手，手心朝上，爬云梯的學(xué)員就躺在做梯子的學(xué)員的手上，將爬云梯的隊(duì)員從前面?zhèn)鬟f到后面。

團(tuán)隊(duì)拓展嬉戲篇2

1.拓展訓(xùn)練嬉戲編排目的

了解真實(shí)與虛幻的真相。

2.時(shí)間

15分鐘

3.參與人數(shù)

不限

4.道具

錯(cuò)覺圖片(如線條圖，3D圖或一些小魔術(shù))

5.培訓(xùn)實(shí)例

“由于人類的思維經(jīng)過了訓(xùn)練，因此它能夠依據(jù)自己的眼晴看到的東西來得出結(jié)論?！倍砗ザ碇軼esiervilk的哥倫布第一銀行的培訓(xùn)專員BilLange說。但是，假如僅僅依據(jù)眼睛看到的東西來對(duì)全部事物——尤其是人一作推斷，就有可能導(dǎo)致得出錯(cuò)誤的結(jié)論。

為了證明這一點(diǎn)，Lange給大家展示了一系列錯(cuò)覺圖片(一次一個(gè))。他讓全班學(xué)員探討一下認(rèn)為自己看到了什么，然后進(jìn)人下一步。在全部結(jié)束之前，他沒有做任何說明。將全部錯(cuò)覺圖片一一展示了一遍之后，他再一張張給大家細(xì)致看，同時(shí)向大家說明這些圖片原委跟大家的眼睛開了什么樣的玩笑。

然后，Lange將課程內(nèi)容同現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。我們經(jīng)常是依據(jù)第一印象來對(duì)生疏人下推斷，假如他們看起來很邋遢，我們就會(huì)在心里認(rèn)為他們很窮或者很笨;假如他們的言辭中充溢敵意，不夠友好，我們可能就會(huì)認(rèn)為他們天生缺乏理智，而且極其好斗;相反，假如他們穿著得體，我們可能就推斷，他們有著很好的教養(yǎng)，或者很誠(chéng)懇。其實(shí)，全部這些假設(shè)可能都是錯(cuò)誤的。

Lange讓學(xué)員們?cè)囍鴮?duì)這些從第一印象來看未能達(dá)到他們期望值的人進(jìn)行盡可能客觀的分析。例如，邋遢的人可能剛剛遇到糟糕的天氣;沒來由地脾氣急躁的'人可能恰好在你出現(xiàn)之前遇到了不開心的事情。

這一課說的還是一個(gè)特別古老的話題，不要通過一個(gè)人的外表來推斷這個(gè)人的品德。

團(tuán)隊(duì)拓展嬉戲篇3

法柜奇兵

時(shí)間

30—60分鐘

人數(shù)

不限，人數(shù)較多時(shí)，須要將隊(duì)員劃分成若干個(gè)由10～16個(gè)人組成的小組。

概述

這是一個(gè)可以用來創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)的嬉戲。這個(gè)嬉戲要求小組中的每一個(gè)成員都要主動(dòng)參加。

目的

1.讓全部成員都主動(dòng)參加，共同迎接挑戰(zhàn)。

2.建立小組成員間的相互信任。

3.讓隊(duì)員們能夠自然地進(jìn)行身體接觸和協(xié)作，消退羞澀和忸怩的心理。

道具(每個(gè)小組)

·1根約6米長(zhǎng)的.繩子。選取兩棵相距約5米，直徑在150毫米左右的大樹。

選項(xiàng)

裝飾用的大橡膠蜘蛛。

打算

在選好的兩棵大樹之間拉一根繩子，繩子距地面1.5米左右。留意要把繩子拉緊。假如打算了橡膠蜘蛛的話，把它吊在繩子中間，用以烘托嬉戲氣氛。

假如可能會(huì)多次運(yùn)用這個(gè)嬉戲，那么我們建議您用一個(gè)直徑約15em(6英寸)的木樁代替繩子。

步驟

1.致嬉戲開場(chǎng)白，開場(chǎng)白如下：看過《法柜奇兵》這部電影的人肯定會(huì)記得其中魔窟歷險(xiǎn)這場(chǎng)戲，魔窟中遍布絆網(wǎng)。一旦有人不當(dāng)心遇到了絆網(wǎng)，毒箭就會(huì)從四面八方射出來。這里我們要進(jìn)行一次類似的冒險(xiǎn)。請(qǐng)把系在兩樹之間的繩子想象成魔窟中的絆網(wǎng)，你們整個(gè)小組都要從繩子上面過去，而且肯定不能遇到繩子。假如有人遇到了繩子，整個(gè)小組都會(huì)被毒箭射死。重申一下，嬉戲勝利的條件是從繩子上面過去。而且不能碰繩子。祝你們好運(yùn)!

2.假如有人在嬉戲過程中遇到了繩子，整個(gè)小組都必需重新起先。

探討的問題

你從這個(gè)嬉戲當(dāng)中學(xué)到了什么?怎樣看待團(tuán)隊(duì)的力氣?

團(tuán)隊(duì)拓展嬉戲篇4

1、數(shù)字傳遞

嬉戲步驟：

1、將學(xué)員分成若干組，每組學(xué)員5名-8名左右，并選派每組一名組員出來擔(dān)當(dāng)監(jiān)督員;

2、全部參賽的組員排縱列排好，隊(duì)列的最終一人到培訓(xùn)師處，培訓(xùn)師向全體參賽學(xué)員和監(jiān)督員宣布嬉戲規(guī)則

3、嬉戲規(guī)則：

1)各隊(duì)代表到主席臺(tái)來，培訓(xùn)師：“我將給你們看一個(gè)數(shù)字，你們必需把這個(gè)數(shù)字通過姿體語言讓你全部的隊(duì)員都知道，并且讓小組的第一個(gè)隊(duì)員將這個(gè)數(shù)字寫到講臺(tái)前的白紙上(寫上組名)，看哪個(gè)隊(duì)伍速度最快，最精確;”

2)全過程不允許說話，后面一個(gè)隊(duì)員只能夠通過姿體語言向前一個(gè)隊(duì)員進(jìn)行表達(dá)，通過這樣的傳遞方式層層傳遞，直到第一個(gè)隊(duì)員將這個(gè)數(shù)字寫在白紙上;

3)競(jìng)賽進(jìn)行三局(數(shù)字分別是0、900、0.01)，每局休息1分15秒。第一局成功積5分，其次局成功積8分，第三局成功積10分。

小組探討：

1、p(安排)d(實(shí)施)c(檢查)a(改善行動(dòng))循環(huán)中，在這個(gè)嬉戲中如何得到體現(xiàn)?

2、四個(gè)循環(huán)中，哪個(gè)步驟更為重要?

2、七手八腳

活動(dòng)目的：

通過嬉戲訓(xùn)練組員的反應(yīng)，培育在集體中如何進(jìn)行決斷的實(shí)力，以及溝通解決問題的實(shí)力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)間成員的.合作。

懂得在團(tuán)體中合作的重要性，明確每個(gè)人在團(tuán)體中扮演不同角色的意義。

人員與場(chǎng)地：

30-50人，8-10人一組，空間開闊的室內(nèi)。

規(guī)則與程序：

1、每組的全部組員的手或腳必需根據(jù)要求的數(shù)目著地，手或腳的數(shù)是導(dǎo)師隨機(jī)喊出的，如七只手八只腳、六只手三只腳等，要求各組依據(jù)要求完成組合和造型。

2、在每組擺自己造型時(shí)，要求這個(gè)組的全部組員必需參加進(jìn)來，即每個(gè)組員至少有一只手或一只腳在造型中。

3、導(dǎo)師從易到難，不斷變換手腳著地的數(shù)目，請(qǐng)組員努力嘗試。

解說要點(diǎn)：

1、給他人留個(gè)缺口。我們?cè)谛〗M中要圓滿地完成任務(wù)，并不須要全部的人都參與，但是我們的團(tuán)隊(duì)是一個(gè)整體，要讓全部的成員都參與進(jìn)來，就要使當(dāng)?shù)亓粢粋€(gè)缺口給他人，讓他人有機(jī)會(huì)展示自己。

2、相識(shí)到自己在團(tuán)隊(duì)中角色。每個(gè)人都是不同的個(gè)體，都有優(yōu)點(diǎn)，都有自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，同樣也都有自己的缺點(diǎn)，自己不熟識(shí)的東西，一個(gè)團(tuán)隊(duì)能夠良好地運(yùn)行，就要求我們每個(gè)人發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，避開自己的短處，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)達(dá)到最好的合作。

3、信任之旅

活動(dòng)目的：

1、團(tuán)隊(duì)凝練、體會(huì)彼此信任(因?yàn)閾从训囊粋€(gè)基本要素就是信任)

2、在旅途中讓同學(xué)對(duì)于自己關(guān)于友情的看法可以有一個(gè)沉淀的過程。

規(guī)則：

1、大組導(dǎo)師講規(guī)則。每組4名下肢殘疾(2對(duì))，其余的都是盲人，全部人都是啞巴。分發(fā)材料。

2、下樓，做好打算，起先旅程。40—60min材料：眼罩、繩子、a4紙、彩筆

(眼罩和繩子由導(dǎo)師帶過去)

注：每個(gè)組有一名導(dǎo)師進(jìn)組，最好和一名同學(xué)扮演下肢殘疾，是為了能與小組成員多一些溝通，另一名導(dǎo)師出組負(fù)責(zé)平安。

共享重點(diǎn)：

1、通過活動(dòng)中的互幫互助達(dá)到團(tuán)隊(duì)凝練的目的。

2、經(jīng)過活動(dòng)的沉淀使同學(xué)們對(duì)友情有更深刻的相識(shí)。

3、加強(qiáng)小組成員彼此的支持與聯(lián)系。

團(tuán)隊(duì)拓展嬉戲篇5

1、造反運(yùn)動(dòng)-破冰嬉戲

人數(shù)隊(duì)形：10-20人為宜，圍成一個(gè)圓圈

嬉戲方法：

1、參與者圍成一個(gè)圓圈，主持人站中間。

2、主持人說“右”，全部人就將頭轉(zhuǎn)左，說“左”，全部人就將頭轉(zhuǎn)向“右”，說“前”則全部人的頭向后，也就是要做和口令相反方向的動(dòng)作。

3、裁判或主持人要細(xì)致視察參與者，發(fā)覺有人犯錯(cuò)，就要宣判出局。

4、最終剩下的人即為獲勝。

留意：不肯定要轉(zhuǎn)頭，也可用手上下左右動(dòng)。

2、大風(fēng)吹

方法：

1.全體圍坐成圈，野外可劃地固定各人的位置，主持人沒有位置，立于中央。

2.主持人起先說：「大風(fēng)吹!」大家問：「吹什么?」主持人說：「吹.有穿鞋子的人?！箘t凡是穿鞋子者，均要移動(dòng)，另換位置，主持人搶到一位置，使得一人沒有位置成為新主持人，再吹。

備注:可「吹」之資料：有耳朵的人、帶表的人、兩只鼻子的人、沒有指甲的'人、穿x顏色衣服的人、帶戒指的人、打領(lǐng)帶、擦口紅的人、有太太的人....。

ps:小風(fēng)吹則吹相反的

3、溝通嬉戲

簡(jiǎn)述：藉著組員的動(dòng)作，來猜題目是什么

人數(shù)：不限場(chǎng)地：不限

適用范圍：適合剛相識(shí)或不相識(shí)的人

嬉戲方法：

1.分組，不限幾組，但每組最好五人以上。

2.輪留每組派出一個(gè)人出來，老師給他看題目。他只能以動(dòng)作來告知組員題目。

3.視題目的難度來計(jì)時(shí)。看那組的得分凹凸來算輸贏。

4、如何建立信任

適用：團(tuán)隊(duì)建設(shè)

嬉戲方法：帶眼罩行走，兩人一組

第一階段：一個(gè)人帶眼罩行走，另一人手牽手，可以提示;

其次階段：一人帶眼罩行走，另一人在其左右，但不能身體接觸，也不能運(yùn)用語言提示;

第三階段：一人帶眼罩行走，另一人與你保持肯定距離，不能運(yùn)用語言提示。

嬉戲說明：1.領(lǐng)導(dǎo)行為、觀點(diǎn)的連續(xù)性、一樣性，保持溝通，是信任建立的根本保障。2.手把手教—引導(dǎo)—建立信任，授權(quán)，同時(shí)不斷賜予指導(dǎo)

團(tuán)隊(duì)拓展嬉戲篇6

團(tuán)隊(duì)協(xié)作拓展嬉戲：笑容可掬

培訓(xùn)嬉戲規(guī)則和程序

1.讓學(xué)員站成兩排，兩兩相對(duì)。

2.各排派出一名代表，立于隊(duì)伍的兩端。

3.相互鞠躬，身體要彎腰成90度，高喊***你好。

4.向前走交會(huì)于隊(duì)伍中央，再相互鞠躬高喊一次。

5.鞠躬者與其余成員均不行笑，笑出聲者即被對(duì)方俘虜，需排至對(duì)方隊(duì)伍最終入列。

6.依次交換代表人選。

相關(guān)探討

1.這個(gè)嬉戲給你最大的感覺是什么?做完這個(gè)嬉戲之后，你有沒有覺得心情特別安逸?

2.本嬉戲給你的日常生活與工作以什么啟示?

總結(jié)

1.人們常說，當(dāng)你面對(duì)生活的時(shí)候，你事實(shí)上是在面對(duì)一面鏡子，你笑，生活笑，你哭，生活也在哭。面對(duì)別人的時(shí)候也是這個(gè)道理，要想獲得別人的笑容，你首先要綻放自己的笑容。所謂己所不欲勿施于人，既然你不想讓別人對(duì)你繃著臉，為何要對(duì)別人繃著臉呢?

2.在團(tuán)隊(duì)合作中，彼此之間保持默契，維系一種歡樂輕松的氛圍，會(huì)特別有利于大家彼此之間的溝通，也會(huì)加快我們的合作步伐，武漢誠(chéng)智拓展。

參加人數(shù)：集體參加

時(shí)間：5分鐘

場(chǎng)地：空地

道具：無

應(yīng)用：

(1)促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員間的溝通與溝通

(2)使大家眷活絡(luò)起來

團(tuán)隊(duì)協(xié)作拓展嬉戲：尋寶之路

培訓(xùn)嬉戲規(guī)則和程序

1.培訓(xùn)者首先給大家講解并描述下面一個(gè)故事：

你們組屬于古城探險(xiǎn)隊(duì)的一部分,據(jù)說古城位于一個(gè)與世隔絕的森林里。調(diào)查探討后找到一個(gè)向?qū)?由于存在語言障礙,通過翻譯費(fèi)心的說明,他才同意帶路。由于古城到處散落有金幣、寶石,并且宣稱假如珍寶被盜,全城人民將面臨災(zāi)難，因此,條件是大家必需答應(yīng)都戴上眼罩,保證以后不會(huì)再找這條路,一路上不能作語言溝通,但是可以通過其他聲音,即肢體語言來傳遞信息給后面的隊(duì)友,以確保團(tuán)隊(duì)能平安到達(dá)目的地，武漢誠(chéng)智拓展訓(xùn)練

2.隊(duì)員手拉手圍成圈，戴上眼罩。

3.靜靜讓一個(gè)隊(duì)員摘下眼罩，告知他將充當(dāng)向?qū)?負(fù)責(zé)帶領(lǐng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)(告知終點(diǎn))。

4.讓兩位成員充當(dāng)沿途的愛護(hù)者，可備一些食品在嬉戲結(jié)束后讓隊(duì)員(包括愛護(hù)者)邊吃邊談各自的體驗(yàn)與感受。

5.注:可以選在景色漂亮的樹林或公園里進(jìn)行，可以使人接近自然。

相關(guān)探討

1.當(dāng)你被蒙上眼睛的'時(shí)候你有一種什么樣的感覺?你是否能完全信任你的向?qū)?

2.假如現(xiàn)實(shí)生活中，你遇到須要將自己的平安寄予在別人身上的事情，你會(huì)選擇怎樣做?在何種前提下你才會(huì)這樣做?

總結(jié)

1.信任是集體交往的一個(gè)重要前提，只有你充分信任你的伙伴，你才能將事情托付給他，你才能信任他說的話，他做的事，而只有相互信任，大家才能毫無隔閡、密切無間地合作，共同將工作做好。

2.在一個(gè)風(fēng)景美麗的地方進(jìn)行這個(gè)嬉戲，可以幫助大家重新把心放回到大自然當(dāng)中，陶冶情操，復(fù)原青春與活力。

參加人數(shù)：集體參加

時(shí)間：10分鐘

場(chǎng)地：樹林或草地

道具：無

應(yīng)用：

(1)增加團(tuán)隊(duì)成員之間的相互信任□

(2)加強(qiáng)成員間感情的溝通

團(tuán)隊(duì)協(xié)作拓展嬉戲：集體才智

培訓(xùn)嬉戲規(guī)則與程序：

(******為了愛護(hù)著者的勞動(dòng),和活動(dòng)操作的平安性.武漢誠(chéng)智拓展訓(xùn)練營(yíng)進(jìn)行了部分操作內(nèi)容的省略****)

相關(guān)探討

1.請(qǐng)A組人員考慮：為了適應(yīng)并轉(zhuǎn)換B組搭檔的臺(tái)詞，你必需做些什么?是否感到吃力或有其他感覺?怎樣才能使這個(gè)過程不那么煎熬呢?

2.請(qǐng)B組人員考慮：你們的任務(wù)是幫助A組人員完成任務(wù)，所以為他們供應(yīng)臺(tái)詞并使這一切進(jìn)行得簡(jiǎn)單一些，你們須要做些什么?當(dāng)A組成員沒能順當(dāng)利用你的臺(tái)詞時(shí)，你有何感覺?

總結(jié)

1.無論A組還是B組成員，都不行以遲鈍的、惡作劇的做這個(gè)嬉戲，否則不僅會(huì)給搭檔造成困難而且會(huì)破壞訓(xùn)練的效果。大家的目的是將一個(gè)故事合理、順暢地完成下來，而不是給別人出難題或顯示自己的才能。這個(gè)嬉戲體現(xiàn)了公允的合作，即歡樂來自于與他人共享創(chuàng)意。

2.一個(gè)團(tuán)隊(duì)最不行少的就是團(tuán)隊(duì)的合作精神，而合作精神最重要的就是要擅長(zhǎng)傾聽別人的看法——像對(duì)待你的看法一樣，賜予他人的想法和念頭以足夠多的關(guān)注。這個(gè)團(tuán)隊(duì)或許最終會(huì)同意采納你的想法，但這在集體探討會(huì)上不是最重要的，最重要的是要擅長(zhǎng)傾聽他人的發(fā)言?！?/p>

形式：2人一組

時(shí)間：40分鐘

道具：一塊黑板

場(chǎng)地：室內(nèi)

應(yīng)用：

(1)活躍氣氛

(2)創(chuàng)建性地解決問題

(3)團(tuán)隊(duì)溝通

團(tuán)隊(duì)嬉戲相關(guān)閱歷。----OVER----

團(tuán)隊(duì)拓展嬉戲篇7

1.珠行萬里

一、嬉戲簡(jiǎn)介：整個(gè)團(tuán)隊(duì)每個(gè)隊(duì)員手拿一根半圓形的球槽，將球連續(xù)傳動(dòng)(滾動(dòng))到下一個(gè)隊(duì)員的球槽中，并快速地排到隊(duì)伍的末端，接著傳送前方隊(duì)員傳來的球，直到球平安的到達(dá)指定的目的地為止。

二、嬉戲人數(shù)：12-16人

三、場(chǎng)地要求：空曠的平地

四、須要器材：乒乓球、球槽

五、嬉戲時(shí)間：約40分鐘

六、活動(dòng)目標(biāo)：感受團(tuán)隊(duì)間有效的協(xié)作，連接以及自我限制實(shí)力，為共同的目的以及團(tuán)隊(duì)的責(zé)任感做好每一個(gè)環(huán)節(jié)。

2.瘋狂的設(shè)計(jì)

一、嬉戲類型：益智型、團(tuán)體合作型

二、嬉戲目的：增加組員的團(tuán)體合作實(shí)力

三、嬉戲人數(shù)：至少兩個(gè)小組，每組10人左右

四、嬉戲道具：小紙條、筆(工作者提前打算)

五、嬉戲規(guī)則：

第一輪：小組成員派一個(gè)代表抽出一個(gè)工作者提前打算的26個(gè)字母中的兩個(gè)，然后用最短的時(shí)間擺出這個(gè)字母。

其次輪：小組成員派一個(gè)代表抽出一個(gè)工作者提前打算的一個(gè)單詞，然后用最短的時(shí)間擺出這個(gè)單詞。

六、嬉戲時(shí)間：30分鐘

3.殺人嬉戲

一、嬉戲類型：心理嬉戲、策略嬉戲

二、嬉戲特點(diǎn)：

1.簡(jiǎn)潔易學(xué)：任何人只要明白規(guī)則或看別人玩過一盤，立刻就會(huì)玩了。

2.參加性強(qiáng)：只要仔細(xì)對(duì)待所扮演的角色，無論是老摯友還是第一次見面的新?lián)从?，立刻?huì)“殺”成一片。

三、嬉戲環(huán)境：室內(nèi)室外均可，最好大家圍坐一起。光線暗一點(diǎn)效果更好。

四、嬉戲人物：

法官：限制嬉戲進(jìn)程的人。明確每個(gè)人的'身份，要做到肯定公正。

4.驛站傳書

一、嬉戲類型：團(tuán)隊(duì)協(xié)作型

二、嬉戲目的：使學(xué)員劇烈意識(shí)到，充分溝通對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要意義;制度規(guī)則的建立與修正。

三、嬉戲介紹：全隊(duì)成員排成一列，你們每個(gè)人這時(shí)候就相當(dāng)于一個(gè)驛站,到時(shí)候培訓(xùn)師會(huì)把一個(gè)帶有7位數(shù)以內(nèi)的數(shù)字信息卡片交到最終一位伙伴的手中,你們要利用你們的聰慧才智把這個(gè)數(shù)字信息傳到最前面這位伙伴的手中.當(dāng)這位伙伴收到信息以后呢要快速的舉手,并把當(dāng)然了信息寫在紙片上交給最前面的培訓(xùn)師!!競(jìng)賽總共會(huì)進(jìn)行四輪.在信息傳遞的過程當(dāng)中我們會(huì)有一些規(guī)則來約束.

四.嬉戲規(guī)則:項(xiàng)目起先后:(所謂項(xiàng)目起先是指培訓(xùn)師喊起先,信息從后面一位伙伴起先傳遞那刻起)

1,不能講話.

2.不能回頭

3.后面的伙伴的任何部位不能超過前面人身體的肩縫橫截面以及無限延長(zhǎng)面.(前后標(biāo)準(zhǔn)要以最前面的某個(gè)物品做參照,比如白板.離白板近則為前,離白板遠(yuǎn)則為后)

4.當(dāng)信息傳到最前面伙伴手中時(shí),這位伙伴要要快速舉手示意,并把信息交到白板旁邊的培訓(xùn)師手中,計(jì)時(shí)會(huì)以舉手那一刻為截止時(shí)間.

5.不能傳遞紙條和仍紙條.

6.項(xiàng)目的最終說明權(quán)和裁判權(quán)歸培訓(xùn)師(要說明清晰,某些很有爭(zhēng)議的方法,和我們培訓(xùn)的整個(gè)中心相吻合算正確,背離則算錯(cuò)誤)

7.第一輪時(shí)間≤2分鐘.(給出8分鐘的探討時(shí)間,然后回來PK)

其次輪：以前規(guī)則接著生效,新的規(guī)則增加:

8,第一輪全部方法不能再運(yùn)用.

9.不能傳遞和扔任何物品.

10.其次輪時(shí)間≤1分鐘(給出7分鐘的探討時(shí)間,然后回來PK)

第三輪：以上規(guī)則接著生效,新的規(guī)則增加

11,第一輪其次輪全部方法不能運(yùn)用.

12.第三輪時(shí)間≤40秒(給出6分鐘的探討時(shí)間,然后回來PK)

第四輪：以上規(guī)則接著生效,新的規(guī)則增加

13.前三輪全部方法不行用.14.屁股不行以離開地面

15.第四輪時(shí)間≤20秒(給出5分鐘的探討時(shí)間,然后回來PK)

5.盲人方陣

一.項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)協(xié)作型

二.道具要求：長(zhǎng)繩一根

三.場(chǎng)地要求：空曠的大場(chǎng)地

四.具體嬉戲規(guī)則：讓全部隊(duì)員被蒙上眼睛，在四非常鐘內(nèi)，將一根繩子拉成一個(gè)最大的正方形，并且全部隊(duì)員都要均分在四條邊上。這個(gè)項(xiàng)目教會(huì)全部學(xué)員如何在信息不充分的條件下找尋出路，大家耗用時(shí)間最長(zhǎng)、最混亂、全部人最焦慮的時(shí)候是在領(lǐng)導(dǎo)人選出、方案確定之前，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)人產(chǎn)生、有序的組織起先運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)候，大家雖然未有勝算，但心底已坦然了很多。而行動(dòng)方案得到大家的認(rèn)同并推動(dòng)，使學(xué)員們?cè)谕耐轮谐鯂L著成功的喜悅。

五.活動(dòng)目的：這個(gè)任務(wù)體現(xiàn)的是團(tuán)隊(duì)隊(duì)員之間的協(xié)作和信任，一個(gè)有領(lǐng)導(dǎo)，有協(xié)作，有能動(dòng)性的隊(duì)伍才能稱之為團(tuán)隊(duì)，本嬉戲主要為熬煉大家的團(tuán)隊(duì)合作實(shí)力。

6.坐地起身

一.項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)合作型

二.道具要求：無需其他道具

三.場(chǎng)地要求：空曠的場(chǎng)地一塊

四.項(xiàng)目時(shí)間：20分鐘-30分鐘

五.具體嬉戲規(guī)則：

1、要求四個(gè)人一組，圍成一圈，背對(duì)背的坐在地上;

2、在不用手撐地站起來;

3、隨后依次增加人數(shù)，每次增加2個(gè)直至10人。

在此過程中，工作人員要引導(dǎo)同學(xué)堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，因?yàn)閯倮褪窃賵?jiān)持一下。

六.活動(dòng)目的：這個(gè)任務(wù)體現(xiàn)的是團(tuán)隊(duì)隊(duì)員之的協(xié)作，該項(xiàng)目主要讓大家明白合作的重要性。

7.解手鏈

一、嬉戲簡(jiǎn)介：全部的隊(duì)員手牽手結(jié)成了一張網(wǎng)。隊(duì)員們這時(shí)是密切無間緊緊相連的，但是這個(gè)時(shí)候的密切無間緊緊相連卻限制了大家的行動(dòng)。我們這時(shí)須要的是一個(gè)圓，一個(gè)聯(lián)系著大家，能讓大家朝著一個(gè)統(tǒng)一方向滾動(dòng)前進(jìn)的圓。在不松開手的狀況下，如何讓網(wǎng)成為一個(gè)圓?這是團(tuán)隊(duì)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

團(tuán)隊(duì)拓展嬉戲篇8

一、(1)項(xiàng)目名稱:有軌電車

(2)項(xiàng)目性質(zhì)：場(chǎng)地項(xiàng)目(團(tuán)隊(duì)合作)

(3)適用對(duì)象：(適于新員工、一線員工)

(4)項(xiàng)目時(shí)間：90分鐘

(5)項(xiàng)目圖片：

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

溝通協(xié)作

理解個(gè)人行為對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的影響，個(gè)人要聽從于團(tuán)隊(duì);

體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)和諧的歡樂，感受團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的5個(gè)階段;

三、器材打算及場(chǎng)地打算：

1、平整，開闊場(chǎng)地;

2.有軌電車木鞋(按隊(duì)打算)，口哨;

四、項(xiàng)目布置：

(一)點(diǎn)題：我們接下來要做的項(xiàng)目叫“有軌點(diǎn)車”，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目

(二)任務(wù)：每個(gè)隊(duì)員在木板上找到一個(gè)相應(yīng)位置，用手抓住體前的繩子，通過移動(dòng)腳下木板，到達(dá)指定目標(biāo)。選出參與人數(shù)，(根據(jù)器械上的操作席位確定)

(三)留意事項(xiàng)：

第一名隊(duì)員在失去重心時(shí)肯定要扔掉手中的繩子。

后邊的隊(duì)員失去重心時(shí)，要?jiǎng)偤冒咽治盏睦K子向外側(cè)扔開，同時(shí)人向板的`外側(cè)跳開。不要把腳踩在兩塊木板中間，不要推前面的隊(duì)員。

(四)操作步驟：

1.在起點(diǎn)，要求通過10分鐘練習(xí)，參與項(xiàng)目隊(duì)員站在木鞋上，從起點(diǎn)(木鞋前端在起點(diǎn)線后)動(dòng)身，在10分鐘內(nèi)前進(jìn)到終點(diǎn)(以木鞋后端過線為完成)。前進(jìn)途中木鞋上任何隊(duì)員身體任何部位不行以接觸地面，否則回到起點(diǎn)重新進(jìn)行。

2.增加規(guī)則：通過練習(xí)，重新規(guī)定排列依次(木鞋上隊(duì)員背對(duì)背站立的狀況下)，從起點(diǎn)10分鐘內(nèi)前進(jìn)到終點(diǎn)端。

3.增加規(guī)則：站在木鞋上全部隊(duì)員，在不發(fā)出任何聲音的狀況下，從起點(diǎn)10分鐘內(nèi)前進(jìn)到終點(diǎn)端為完成。

4.增加規(guī)則：要求木鞋上隊(duì)員在完成行進(jìn)任務(wù)的同時(shí)，一起整齊高喊隊(duì)訓(xùn)5遍唱隊(duì)歌2遍;或者回答培訓(xùn)師問題。

5.增加規(guī)則：在起先前，分頭找隊(duì)員談話，告知他們，隊(duì)列中會(huì)有2個(gè)搗亂的，請(qǐng)留意。然后支配2個(gè)隊(duì)員有意搗亂前進(jìn)進(jìn)程為目標(biāo)。布置完宣布起先。

6.留意事項(xiàng)：過程中留意視察隊(duì)員表現(xiàn)，每一輪次中間組織學(xué)員探討共享5分鐘，最終探討后選擇代表總節(jié)發(fā)言，培訓(xùn)師總結(jié)回顧。

(五)監(jiān)控要點(diǎn)：

1.留意學(xué)員站立姿態(tài)，提示提繩子的方法，不準(zhǔn)用腳纏在繩子上站立

2.宣布行進(jìn)規(guī)則和口令規(guī)則，提示平安留意事項(xiàng)，聽到口令，全體隊(duì)員停止動(dòng)作。

3.不允許競(jìng)賽

4.培訓(xùn)師站位要在第一個(gè)學(xué)員的側(cè)前方1.5米處，隨時(shí)打算在學(xué)員失重的時(shí)候過去托扶

5.地面要平整

五、任務(wù)書

六、回顧資料

第一階段：(10分鐘)學(xué)員探討共享：圍繞實(shí)現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)的完成，共享團(tuán)隊(duì)內(nèi)部溝通合作的歷程，總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，提出對(duì)工作生活中有影響和可以學(xué)習(xí)的地方。

其次階段：培訓(xùn)師回顧(30分鐘)圍繞里程，闡述團(tuán)隊(duì)成型期特質(zhì)，明確團(tuán)隊(duì)合作中溝通與合作的要求，體現(xiàn)目標(biāo)意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)力的作用，加強(qiáng)執(zhí)行力的提升。并在共享中，結(jié)合項(xiàng)目介紹影響阻礙組織發(fā)展進(jìn)步的內(nèi)部因素與外部因素

七、學(xué)員常見的表現(xiàn)：

剛起先學(xué)院是“寸步難行”，反復(fù)嘗試起先蹣跚起步

很快大家就找到了節(jié)奏，號(hào)子由起先時(shí)的托長(zhǎng)音，到后來越來越短促，越來越整齊

培訓(xùn)師起先漸漸增加難度，但學(xué)員們卻越來越嫻熟，很快就會(huì)行動(dòng)起來，這是全部人都興致昂揚(yáng)，氣概如虹

當(dāng)培訓(xùn)師起先逐個(gè)交代任務(wù)，告知他們中間有內(nèi)奸破壞時(shí)，結(jié)果團(tuán)隊(duì)卻無論如何也無法行動(dòng)了

“團(tuán)隊(duì)的力氣是強(qiáng)大的，但是假如團(tuán)隊(duì)成員之間不能相互信任，勁不往一處使，團(tuán)隊(duì)就失去了活力”

團(tuán)隊(duì)拓展嬉戲篇9

連環(huán)呼拉圈

1、參與人數(shù)

每組6人以上

2、時(shí)間

15分鐘

3、嬉戲規(guī)則

在嬉戲起先時(shí)，讓同組的人手拉手向內(nèi)站成一圈。其中兩人的手松開，把一只呼啦圈套在他們之間，然后復(fù)原原來圍成的圈。任務(wù)是把呼啦圈順次通過同組的每一個(gè)人，最終回到起先時(shí)的兩人之間?；顒?dòng)過程中不允許同組的任何相鄰兩人之間松開手，否則犯規(guī)。

無軌電車

全部隊(duì)員穿上“同穿一雙鞋”，要求順向、逆向和順、逆向交替三輪大比拼確定輸贏。

畢業(yè)墻

要求全都隊(duì)員翻越一堵高4.2米且垂直的`圍墻，不能運(yùn)用任何工具，全部的人都要爬上畢業(yè)墻，才算完成。

空中鋼絲

1、項(xiàng)目介紹：

參訓(xùn)隊(duì)員從動(dòng)身點(diǎn)通過位于高空的鋼絲，然后再經(jīng)過連綿起伏的急速圓木返回原地。

2、項(xiàng)目目的：

培育參訓(xùn)人員在面對(duì)困難和危機(jī)時(shí)的志氣和信念，提升團(tuán)隊(duì)成員的精神力氣。

團(tuán)隊(duì)拓展嬉戲篇10

時(shí)間：10分鐘

活動(dòng)人數(shù)：

至少8個(gè)人，偶數(shù)為主。

活動(dòng)道具：

凳子、氣球

活動(dòng)規(guī)則：

全體人員通過黑白配分均每隊(duì)人數(shù)，分成兩隊(duì)，裁判聽口令，全部人站在起點(diǎn)，兩人為一組背靠背夾住氣球，向終點(diǎn)方向傳遞。兩人到達(dá)終點(diǎn)后，通過凳子的作用力將氣球爆破，兩人再根據(jù)原路程返回起點(diǎn)，與本隊(duì)另外兩人擊掌，同隊(duì)另外兩個(gè)人才可動(dòng)身。同樣的路程兩隊(duì)用時(shí)最少者獲勝。

概述：

這個(gè)嬉戲既可以室內(nèi)進(jìn)行也可以室外進(jìn)行。它有助于建立小組成員間的相互信任，促進(jìn)溝通與溝通。

目的：

1、建立小組成員間的`相互信任。

2、促進(jìn)溝通與溝通

3、使小組充溢活力

4、體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)相互的價(jià)值以及協(xié)作工作

團(tuán)隊(duì)拓展嬉戲篇11

項(xiàng)目介紹：

裝滿了水的氣球有多大的威力呢？要想了解就必需親自體會(huì)一下，你要利用你的投射技巧，運(yùn)用水球攻擊對(duì)手，戰(zhàn)勝他們。

要求把氣球扔給自己的搭檔，保證氣球不裂開。

大多數(shù)都勝利完成投擲后，讓其中一排向后退一大步，再把氣球投給自己的搭檔，不能使氣球裂開。重復(fù)以上步驟，直到只剩下一個(gè)完整的氣球?yàn)橹?。獲勝的那對(duì)搭檔可以隨意處置他們的氣球。

項(xiàng)目概述：

燥熱的天氣，適合在活潑的團(tuán)隊(duì)中開展的志向嬉戲——引人發(fā)笑！

項(xiàng)目規(guī)則：

1、每個(gè)人選一名搭檔。

2、給全部氣球裝大約一升水，然后把里面的.空氣擠掉，扎好口。

3、每對(duì)搭檔相距2米遠(yuǎn)，面對(duì)面站立，形成兩排。

4、給每對(duì)搭檔中的一名隊(duì)員發(fā)一個(gè)裝水的氣球。

5、要求把氣球扔給自己的搭檔，保證氣球不裂開。

6、大多數(shù)都勝利完成投擲后，讓其中一排向后退一大步，再把氣球投給自己的搭檔，不能使氣球裂開。重復(fù)以上步驟，直到只剩下一個(gè)完整的氣球?yàn)橹埂＋@勝的那對(duì)搭檔可以隨意處置他們的氣球。

嬉戲目的：

1、培育團(tuán)隊(duì)精神。

2、讓隊(duì)員們彼此對(duì)抗。

團(tuán)隊(duì)拓展嬉戲篇12

形式：

6個(gè)人一組為最佳

類型：

指導(dǎo)、幫助其他組員學(xué)習(xí)技能

時(shí)間：15分鐘

材料及場(chǎng)地：

每組一個(gè)龍門及一個(gè)足球、在空地進(jìn)行

適用對(duì)象：

參與領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練的全體人員

活動(dòng)目的

用于說明在指導(dǎo)下屬或同事工作或款待任務(wù)時(shí)所須要的技巧。

操作程序

培訓(xùn)師把龍門及足球發(fā)給小組，龍門與射球的地方要間隔八米，而后給小組非常鐘的練習(xí)時(shí)間，之后進(jìn)行競(jìng)賽。每組要踢十個(gè)球，每人至少要有一次的踢球機(jī)會(huì)。進(jìn)球最多的'小組為勝組。

有關(guān)探討

●你們的小組是否具有這方面的技巧，假如有成員在這方面比其他成員更有優(yōu)勢(shì)，那么這些成員怎樣教其他的人也具備這方面的技巧?

●不懂執(zhí)行這一任務(wù)的組員們，你們當(dāng)時(shí)怎樣想，自己用什么方法來完成任務(wù)，是否有學(xué)習(xí)的欲望，向其他組員學(xué)習(xí)有沒有障礙，這些障礙是什么?

團(tuán)隊(duì)拓展嬉戲篇13

目的：溝通協(xié)作實(shí)力，借著分工合作來完成任務(wù)

人數(shù)：每組限六人

場(chǎng)地：不限

道具：主持人打算每組六張簽，上寫：嘴巴，手(兩張)，腳(兩張)，屁股,氣球(每組一個(gè))

適合：全部的人

嬉戲方法：

1、分兩組，但是每組必需要六人;

2、主持人請(qǐng)每組沒人抽簽;

3、首先，抽著嘴巴的必需借助抽著手的兩個(gè)人來幫助著將氣球吹起(抽到嘴巴的人不能自己用手把氣球吹起)，然后兩個(gè)抽到腳的人抬起抽到屁股的'人將氣球坐破。輸?shù)娜藨吞幋胧?/p>

團(tuán)隊(duì)拓展嬉戲篇14

項(xiàng)目名稱：

無軌電車

項(xiàng)目簡(jiǎn)介：

這是