幼兒園大班語言教案《聲母b、p的學習》

幼兒園大班語言教案《聲母b、p的學習》匯報人：2024-01-13課程介紹與目標聲母b、p基本知識教學方法與手段教學過程設計教學效果評估與反饋作業(yè)布置及家長指導建議課程介紹與目標01本教案適用于幼兒園大班（5-6歲）兒童。適應年齡段聲母是漢語拼音的基礎元素，掌握聲母對于幼兒的語言發(fā)展和閱讀能力提升具有重要意義。課程重要性教案背景使幼兒能夠準確認讀和書寫聲母b、p。知識目標能力目標情感目標培養(yǎng)幼兒的發(fā)音準確性和語音辨別能力，提高口語表達能力。激發(fā)幼兒對語言學習的興趣，培養(yǎng)積極的學習態(tài)度和自信心。030201教學目標用于展示聲母b、p的書寫方法和發(fā)音口型。黑板或白板制作包含聲母b、p的拼音卡片，方便幼兒進行認讀和練習。拼音卡片可選，用于輔助教學和互動練習，提高教學效果。教學軟件或APP教具準備聲母b、p基本知識02聲母是漢語音節(jié)開頭的輔音，是構成漢語音節(jié)的重要組成部分。聲母在漢語中起到輔助元音構成完整音節(jié)的作用，是漢語語音的基本要素之一。聲母定義及作用聲母作用聲母定義聲母b發(fā)音部位與方法發(fā)音時，雙唇緊閉，阻礙氣流，然后雙唇突然放開，讓氣流沖出，讀音輕短。聲母p發(fā)音部位與方法發(fā)音時，雙唇緊閉，阻礙氣流，然后雙唇突然放開，氣流迸出成音。與b的區(qū)別在于送氣與不送氣。聲母b、p發(fā)音部位與方法聲母b占上中格，先寫豎，再寫右半圓，占滿中格。聲母p占中下格，先寫豎，再寫右半圓，占滿中格。書寫規(guī)范在拼音本上正確書寫聲母b和p，注意占格和筆順。同時給出與聲母b、p相關的拼音詞語示例，如“爸爸”、“婆婆”等。示例書寫規(guī)范及示例教學方法與手段030102圖文結合法配合文字說明，引導幼兒觀察、模仿，加深記憶。利用圖片展示聲母b、p的形狀和發(fā)音口型，幫助幼兒形成直觀印象。情境模擬法創(chuàng)設與生活相關的情境，如“聲母b、p在拼音王國中的故事”，激發(fā)幼兒學習興趣。通過角色扮演、對話等方式，引導幼兒在情境中學習和運用聲母b、p。設計有趣的游戲活動，如“聲母b、p捉迷藏”、“聲母b、p找朋友”等，讓幼兒在游戲中學習和鞏固知識。鼓勵幼兒在游戲中互動合作，培養(yǎng)團隊意識和協(xié)作能力。游戲互動法教學過程設計04導入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引入主題故事導入通過講述與聲母b、p相關的簡短故事，吸引孩子們的注意力，激發(fā)他們學習的興趣。情境導入創(chuàng)設與聲母b、p相關的情境，如展示相關圖片或實物，引導孩子們在情境中感知聲母的發(fā)音和形狀。VS向孩子們介紹聲母b、p的發(fā)音部位、發(fā)音方法和發(fā)音特點，讓他們了解正確的發(fā)音方式。發(fā)音示范教師準確示范聲母b、p的發(fā)音，讓孩子們觀察口型、聽發(fā)音，并引導他們模仿練習。知識講解新課學習：講解知識，示范發(fā)音將孩子們分成小組，讓他們在小組內互相練習聲母b、p的發(fā)音，互相糾正發(fā)音錯誤。設計一些與聲母b、p相關的游戲，如“找朋友”、“搶椅子”等，讓孩子們在游戲中鞏固發(fā)音。分組練習游戲練習實踐練習：分組練習，互相糾正回顧本節(jié)課學習的重點內容，強調聲母b、p的發(fā)音方法和特點，加深孩子們的記憶。重點總結通過提問、讓孩子們復述等方式，檢驗孩子們對本節(jié)課內容的掌握情況，并針對問題進行及時糾正和指導?；踊仡櫄w納小結：總結重點，回顧內容教學效果評估與反饋05

觀察幼兒表現(xiàn)注意力集中程度在教學過程中，觀察幼兒是否能夠保持對教學內容的持續(xù)關注，以及注意力的集中程度。發(fā)音準確性注意幼兒發(fā)音時是否能夠準確地發(fā)出聲母b和p的音，包括正確的口型和發(fā)音位置。書寫規(guī)范性檢查幼兒書寫聲母b和p時是否能夠按照規(guī)范的筆畫順序和書寫格式進行。通過問卷調查或面談的方式，了解家長對本次教學效果的滿意度和意見。家長滿意度調查詢問家長幼兒在家是否能夠正確地發(fā)音和書寫聲母b和p，以及在家中的學習表現(xiàn)。幼兒在家表現(xiàn)鼓勵家長提出對本次教學的改進意見和建議，以便更好地滿足幼兒的學習需求。家長建議收集收集家長意見針對幼兒表現(xiàn)調整教學進度根據(jù)幼兒在課堂上的表現(xiàn)和家長的反饋，適當調整教學進度，確保幼兒能夠掌握教學內容。增加互動環(huán)節(jié)在教學過程中增加更多的互動環(huán)節(jié)，如游戲、競賽等，以提高幼兒的參與度和學習興趣。強化發(fā)音和書寫訓練針對幼兒在發(fā)音和書寫方面存在的問題，加強相應的訓練和指導，幫助幼兒更好地掌握聲母b和p的發(fā)音和書寫規(guī)范。調整教學策略作業(yè)布置及家長指導建議06選擇、填空、連線等題目類型適中，涵蓋當天所學知識點題目難度課后進行，建議家長監(jiān)督孩子獨立完成完成時間完成相關練習冊題目預習內容下節(jié)課要學習的聲母及相關詞匯復習內容當天所學的聲母b、p的發(fā)音、書寫及相關詞匯陪伴方式與孩子一起回顧、討論，引導孩子主動思考和表達家長陪伴孩子進行復習和預習運用方式