幼兒園大班數(shù)學教案《做棒棒糖》

幼兒園大班數(shù)學教案《做棒棒糖》匯報人：2024-01-12課程介紹與目標知識點梳理與導入實踐操作：制作棒棒糖游戲環(huán)節(jié)：鞏固所學內(nèi)容歸納小結(jié)與拓展延伸評價反饋及作業(yè)布置課程介紹與目標01本教案適用于幼兒園大班（5-6歲）兒童。適應(yīng)年齡段課程主題授課時長通過制作棒棒糖這一有趣的活動，引導孩子們學習數(shù)學中的基本概念和技能。建議本教案的授課時長為1個課時（約40分鐘）。030201教案背景使孩子們掌握數(shù)的大小比較、數(shù)的分解與組合、簡單加減法運算等數(shù)學知識。知識目標培養(yǎng)孩子們的觀察能力、動手實踐能力、創(chuàng)新思維能力以及解決問題的能力。能力目標激發(fā)孩子們對數(shù)學學習的興趣，培養(yǎng)孩子們的自信心和團隊合作意識。情感目標教學目標棒棒糖模具、食用色素、糖粉、量杯、攪拌棒、電子秤等。教具投影儀、電腦、音響設(shè)備等，用于展示教學PPT、播放相關(guān)視頻或音樂。多媒體資源教具和多媒體資源知識點梳理與導入02通過展示數(shù)字卡片、數(shù)數(shù)游戲等方式，幫助幼兒認識和理解數(shù)字。數(shù)字認知利用實物或圖片，讓幼兒將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的物品進行對應(yīng)，培養(yǎng)數(shù)感。數(shù)量對應(yīng)引導幼兒比較兩組物品的數(shù)量，學習使用“多”、“少”等詞匯描述數(shù)量關(guān)系。數(shù)的比較數(shù)字與數(shù)量對應(yīng)關(guān)系

形狀識別與分類形狀認知通過展示不同形狀的圖形卡片，幫助幼兒認識常見的平面和立體形狀。形狀特征引導幼兒觀察形狀的特征，如邊數(shù)、角度等，加深對形狀的理解。形狀分類提供多種形狀的物品或圖形，讓幼兒按照形狀進行分類，鍛煉分類思維?？臻g位置感知利用玩具、積木等物品，讓幼兒搭建簡單的空間結(jié)構(gòu)，感知物品之間的空間關(guān)系。方位詞匯學習教授幼兒上下、前后、左右等方位詞匯，并通過游戲和實踐活動加深理解。空間移動訓練組織幼兒進行空間移動的游戲，如“搬家”、“捉迷藏”等，提高空間感知能力。空間方位感知訓練實踐操作：制作棒棒糖03砂糖、水、食用色素、棒棒糖棍子、耐熱容器、爐灶或微波爐、烤箱手套、防燙墊。確保所有材料干凈衛(wèi)生；使用爐灶或微波爐時，確保有成人在場監(jiān)督；提醒學生不要觸摸熱容器或使用銳利工具。材料準備及安全注意事項安全注意事項材料準備包裝保存凝固后的棒棒糖可以進行包裝，以便保存和攜帶。冷卻凝固將插入棒棒糖棍子的糖液放置在防燙墊上，等待其自然冷卻凝固。準備棒棒糖棍子將棒棒糖棍子插入到軟化的糖液中，確保棍子的一端浸沒在糖液中。加熱砂糖和水在耐熱容器中混合砂糖和水，攪拌均勻后放置在爐灶上加熱，直至砂糖完全溶解。加入食用色素根據(jù)學生的喜好，加入適量的食用色素，并再次攪拌均勻。步驟演示與講解分組操作將學生分成若干小組，每組4-5人，每組分配一套制作材料和工具。在教師的指導下，學生按照步驟演示和講解的內(nèi)容，動手制作棒棒糖。鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，制作出不同顏色和形狀的棒棒糖。學生完成制作后，組織分享交流環(huán)節(jié)。每組選派一名代表，向全班展示并介紹自己組制作的棒棒糖。其他同學可以提問或發(fā)表意見，共同交流制作經(jīng)驗和感受?；顒咏Y(jié)束后，指導學生將使用過的材料和工具進行清洗和整理，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。實踐制作分享交流整理清潔學生動手制作棒棒糖游戲環(huán)節(jié)：鞏固所學內(nèi)容04游戲目的通過觀察和比較，鞏固幼兒對形狀、顏色等屬性的認識，提高其觀察和分辨能力。游戲準備準備多組形狀、顏色相同的棒棒糖圖片，每組至少兩張。游戲玩法將幼兒分成若干小組，每組分發(fā)一組棒棒糖圖片。教師發(fā)出指令，如“找到和你手中棒棒糖形狀相同的圖片”，幼兒則需在小組內(nèi)尋找并舉起與之相同的圖片。教師可根據(jù)幼兒反應(yīng)速度和準確度進行適時調(diào)整游戲難度?！罢蚁嗤庇螒蛴螒蚰康耐ㄟ^實際操作，鞏固幼兒對數(shù)量的認識，提高其計數(shù)和匹配能力。游戲準備準備若干組數(shù)量不同的棒棒糖圖片和數(shù)字卡片。游戲玩法將幼兒分成若干小組，每組分發(fā)一組棒棒糖圖片和數(shù)字卡片。教師發(fā)出指令，如“找到和你手中棒棒糖數(shù)量相同的數(shù)字卡片”，幼兒則需在小組內(nèi)尋找并舉起與之數(shù)量對應(yīng)的數(shù)字卡片。教師可根據(jù)幼兒掌握情況進行適時調(diào)整游戲難度。“數(shù)量匹配”游戲游戲目的通過空間感知和方位排序，鞏固幼兒對空間方位的認識，提高其空間思維能力。游戲準備準備若干組按一定順序排列的棒棒糖圖片或?qū)嵨?。游戲玩法將幼兒分成若干小組，每組分發(fā)一組棒棒糖圖片或?qū)嵨铩＝處煱l(fā)出指令，如“按照從左到右的順序排列棒棒糖”，幼兒則需根據(jù)指令將棒棒糖圖片或?qū)嵨镞M行正確的方位排序。教師可根據(jù)幼兒掌握情況進行適時調(diào)整游戲難度和增加排序的復雜性?！胺轿慌判颉庇螒驓w納小結(jié)與拓展延伸05關(guān)鍵知識點回顧總結(jié)通過做棒棒糖的活動，孩子們鞏固了對數(shù)字的認識，能夠準確點數(shù)并說出總數(shù)。孩子們掌握了簡單的加減法運算，能夠在實際操作中運用。通過比較棒棒糖的大小、長短、粗細等特征，孩子們學會了量的比較方法。在做棒棒糖的過程中，孩子們了解了上下、前后、左右等空間方位的概念。數(shù)的概念數(shù)的運算量的比較空間方位日常生活數(shù)學應(yīng)用鼓勵孩子在日常生活中運用數(shù)學知識，如購物時計算價格、測量家具尺寸等。數(shù)學閱讀引導孩子閱讀一些有趣的數(shù)學故事或數(shù)學家的傳記，激發(fā)他們對數(shù)學的興趣和好奇心。家庭數(shù)學游戲家長可以和孩子一起玩一些數(shù)學游戲，如撲克牌算術(shù)、數(shù)獨等，提高孩子的數(shù)學興趣和思維能力。學生在家中繼續(xù)探索數(shù)學奧秘鼓勵孩子多動手關(guān)注孩子思維過程培養(yǎng)孩子數(shù)學語言激發(fā)孩子數(shù)學興趣家長參與孩子數(shù)學學習的方法和建議01020304提供豐富的數(shù)學操作材料，讓孩子通過親手操作來探索數(shù)學奧秘。在孩子解決問題的過程中，關(guān)注他們的思維方式和策略，給予及時的指導和幫助。鼓勵孩子用數(shù)學語言描述問題和表達自己的想法，提高他們的數(shù)學交流能力。通過有趣的數(shù)學活動、故事和游戲等激發(fā)孩子對數(shù)學的興趣和好奇心。評價反饋及作業(yè)布置06觀察學生在課堂上的注意力集中情況，是否能夠持續(xù)關(guān)注教學內(nèi)容。注意力集中程度留意學生是否積極參與課堂互動，如回答問題、小組討論等?；訁⑴c情況通過課堂練習和提問，評估學生對所學內(nèi)容的理解和掌握程度。理解掌握程度觀察評價學生在課堂上的表現(xiàn)03探究思考題布置一些探究思考題，鼓勵學生進行自主思考和探索。01基礎(chǔ)練習題布置與課堂上所學內(nèi)容相關(guān)的基礎(chǔ)練習題，幫助學生鞏固基礎(chǔ)知識。02拓展應(yīng)用題提供一些拓展應(yīng)用題，引導學生將所學知識應(yīng)用于實際生活中。針對性作業(yè)布置，鞏固所學內(nèi)容家長反饋渠道建立與家長保持密切聯(lián)