湖南省高三高考模擬卷英語(yǔ)試題答案

2024屆高考模擬卷10答案15CBBAB 610BAACC 1115BACBA1620BBACA21．A22．B23．A【導(dǎo)語(yǔ)】這是一篇應(yīng)用文。文章根據(jù)健康評(píng)級(jí)、專家的聲譽(yù)以及有年幼和較大孩子的家庭的認(rèn)可，對(duì)最適合家庭的游輪進(jìn)行了排名，并做了詳細(xì)介紹。21．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段第二句“Passengerscanenjoykidfriendlydiningvenuesandfacilities,plusvisitsfromDisneycharacterslikeMickey,Minnie,GoofyandPluto.(乘客可以享受適合兒童的用餐場(chǎng)所和設(shè)施，還可以享受米奇、米妮、高飛和布魯托等迪士尼人物的參觀。)”可知，孩子們?cè)诘鲜磕嵊屋喩峡梢云诖偷鲜磕崛宋镆?jiàn)面。故選A。22．推理判斷題。根據(jù)第三段第二句“Someoftheline’scruiseshipsfeaturerockclimbingwallsandicerinks,whileothersboastziplines,bumpercarsandwaterslides.(該航線的一些游輪以攀巖墻和溜冰場(chǎng)為特色，而其他游輪則以高空滑索、碰碰車和滑水道為特色。)”和第四段第二句“Cruiseshipsareequippedwithwaterparks,basketballcourtsandropescoursestoentertainkidsofallages.(游輪配有水上樂(lè)園、籃球場(chǎng)和繩索課程，以?shī)蕵?lè)所有年齡段的孩子。)”可知，皇家加勒比國(guó)際郵輪公司和嘉年華郵輪公司的共同之處是它們對(duì)運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者很有吸引力。故選B。23．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)最后一段最后一句“Plus,children’smenusareavailableinalloftheline’srestaurants,includingspecialtyeateries.(此外，所有線路的餐廳都有兒童菜單，包括特色餐廳。)”可知，如果你優(yōu)先考慮兒童飲食，你會(huì)選擇挪威郵輪。故選A。24．C25．D26．B27．D【導(dǎo)語(yǔ)】這是一篇新聞報(bào)道。文章主要講的是巴黎年輕運(yùn)動(dòng)員利用跑酷來(lái)節(jié)省能源。24．細(xì)節(jié)理解題。由第二段中“ThisiswhatHadjandhisfriendshavebeendoingforthepasttwoyears:swingingaroundParisandswitchingoffwastefulshopsignsatnight,inanefforttofightagainstlightpollutionandsaveenergy.(這就是Hadj和他的朋友們?cè)谶^(guò)去兩年里一直在做的事情：在巴黎閑逛，晚上關(guān)掉浪費(fèi)的商店招牌，以對(duì)抗光污染和節(jié)約能源)”可知，HadjBenhalima和他的朋友們晚上想做的是關(guān)閉不必要的商店照明燈。故選C項(xiàng)。25．細(xì)節(jié)理解題。由第四段中“Morethanadecadeago,ParisCityHallissuedordersrequiringstorestoturnoffallsignsandwindowdisplaysfrom1amto6am,buttheyarewidelyignoredwithlittleconsequence.(十多年前，巴黎市政廳發(fā)布命令，要求商店在凌晨1點(diǎn)至6點(diǎn)關(guān)閉所有標(biāo)志和櫥窗展示，但這些命令被廣泛忽視，收效甚微)”可知，政府制定的規(guī)則沒(méi)有得到有效執(zhí)行。故選D項(xiàng)。26．推理判斷題。由倒數(shù)第二段中“ButtheParkourathletessayallthepoliceofficerstheyhavemetduringtheirroundshaveallowedtheiraction—aslongasitcausesnodamage.(但跑酷運(yùn)動(dòng)員表示，他們?cè)谂芸嶂杏龅降乃芯於荚试S他們的行為——只要不會(huì)造成損害)”可知，結(jié)合警察的做法，可得出政府對(duì)跑酷運(yùn)動(dòng)員的行為持支持態(tài)度。故選B項(xiàng)。27．主旨大意題。由第二段中“ThisiswhatHadjandhisfriendshavebeendoingforthepasttwoyears:swingingaroundParisandswitchingoffwastefulshopsignsatnight,inanefforttofightagainstlightpollutionandsaveenergy.(這就是Hadj和他的朋友們?cè)谶^(guò)去兩年里一直在做的事情：在巴黎閑逛，晚上關(guān)掉浪費(fèi)的商店招牌，以對(duì)抗光污染和節(jié)約能源)”和全文可知，文章主要講的是巴黎年輕運(yùn)動(dòng)員利用跑酷來(lái)節(jié)省能源，D項(xiàng)“巴黎的年輕人如何通過(guò)跑酷來(lái)幫助節(jié)約能源”符合文意。故選D項(xiàng)。28．B29．C30．B31．D【導(dǎo)語(yǔ)】本文為一篇說(shuō)明文。文章主要介紹了文創(chuàng)雪糕再次成為中國(guó)社交媒體平臺(tái)上的熱門話題及其興起和發(fā)展。28．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第二段“Theseicecreamsareoftentinycopiesoffamouslandmarksorculturalreliesthatoffervisitorsadelightforthetastebuds.(這些冰淇淋通常是著名地標(biāo)或文化景點(diǎn)的微小復(fù)制品，為游客提供味蕾的樂(lè)趣)”可知，文創(chuàng)雪糕的形狀可能像地標(biāo)。故選B項(xiàng)。29．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第三段“Itwasinspiredbythatin2017elevenancientlotus(蓮花)seedswerediscoveredinapoolattheOldSummerPalace.Sixoftheseancientlotusseedsbloomedinthesummerof2019.Sotomarktheoccasion,staffattheOldSummerPalacedesignedicecreamsshapedlikelotusblossoms.(它的靈感來(lái)自于2017年在圓明園的一個(gè)池塘里發(fā)現(xiàn)的11顆古老的蓮子。2019年夏天，六顆古老的蓮子開(kāi)花了。為了紀(jì)念這一節(jié)日，圓明園的工作人員設(shè)計(jì)了蓮花形狀的冰淇淋)”可知，文創(chuàng)雪糕的靈感來(lái)自于六顆蓮子的花朵。故選C項(xiàng)。30．推理判斷題。根據(jù)文章第四段“Toprotecttheirculturalrelics,manymuseumshaveputupsignsprohibitingphotographyortheuseofaflash.However,culturalthemedicecreamsprovideanalternativewayforvisitorstocatchmemoriesoftheirvisit.(為了保護(hù)文物，許多博物館都張貼了禁止攝影或使用閃光燈的標(biāo)志。然而，文創(chuàng)雪糕為游客提供了另一種方式來(lái)捕捉他們的訪問(wèn)記憶)”可推知，文創(chuàng)雪糕廣受歡迎是由于可以幫助記住游客的來(lái)訪。故選B項(xiàng)。31．推理判斷題。根據(jù)文章最后一段“Tothem,aselfie(自拍)withaculturalthemedicecreamisamuchcoolerwaytoshowofftheirtravelexperiencesandbridgethegapbetweenmodernlifeanddistanthistoricalrelics.(對(duì)他們來(lái)說(shuō)，拿著文創(chuàng)雪糕自拍是一種更酷的方式，可以展示他們的旅行經(jīng)歷，彌合現(xiàn)代生活和遙遠(yuǎn)歷史遺跡之間的差距)”可推知，年輕人拿著文創(chuàng)雪糕自拍是為了展示他們與文化的聯(lián)系。故選D項(xiàng)。32．C33．D34．B35．C【導(dǎo)語(yǔ)】本文是一篇議論文。文章主要討論了體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生的重要性，如減輕壓力、控制體重、促進(jìn)骨骼發(fā)育和維持心臟健康等。32．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第一段“Researchhasshowedphysicalactivitiesareveryimportantforstudents.Somanyschoolsarenowencouragingstudentstotakepartinanyformofhealthyexercise.(研究表明體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。所以現(xiàn)在許多學(xué)校都鼓勵(lì)學(xué)生參加任何形式的健康運(yùn)動(dòng))”可知，現(xiàn)在許多學(xué)校都鼓勵(lì)學(xué)生參加任何形式的健康運(yùn)動(dòng)。故選C。33．詞句猜測(cè)題。根據(jù)劃線單詞上文“Besidesthat,intoday’sworld,manyschoolchildreneatunhealthyfoods.Thesemayincludesoftdrinks,pizzasandburgers.(除此之外，在當(dāng)今世界，許多學(xué)生吃不健康的食物。這些食物可能包括軟飲料、披薩和漢堡)”以及下一段“Physicaleducationatschoolhelpspreventschoolchildrenfromputtingonweight.Physicalexerciseandactivitieswillhelpthemburnoffmorecalories(卡路里).(學(xué)校的體育教育有助于防止學(xué)生發(fā)胖。體育鍛煉和活動(dòng)可以幫助他們消耗更多的卡路里)”可推測(cè)，這些不健康的食品會(huì)讓孩子的體重增加。由此可知，劃線單詞的意思和“增加”相似。選項(xiàng)A“Prevent(防止)”；選項(xiàng)B“Discuss(討論)”；選項(xiàng)C“Lose(失去)”；選項(xiàng)D“Increase(增加)”。故選D。34．主旨大意題。根據(jù)文章第二段“Physicaleducationisanimportantpartofhealthylivingforpeopleofallagegroups,especiallyforthestudents.(體育教育是各年齡段人群，尤其是學(xué)生健康生活的重要組成部分)”、第四段“Physicaleducationatschoolhelpspreventschoolchildrenfromputtingonweight.(學(xué)校的體育教育有助于防止學(xué)生發(fā)胖)”、第五段“Atthesametime,suchactivitiesplayanimportantroleinthegrowthanddevelopmentofthebones(骨骼).Exercisesuchasjumpingisespeciallyimportantforschoolchildren.(同時(shí)，這些活動(dòng)在骨骼的生長(zhǎng)和發(fā)育中起著重要作用。像跳躍這樣的運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)齡兒童尤其重要)”以及第六段“Aphysicallyactivestudentwillalsohaveahealthyheart.(積極鍛煉身體的學(xué)生也會(huì)有健康的心臟)”可知，文章主要告訴我們體育活動(dòng)在很多方面對(duì)學(xué)生都有好處。故選B。35．主旨大意題。根據(jù)文章第一段“Researchhasshowedphysicalactivitiesareveryimportantforstudents.Somanyschoolsarenowencouragingstudentstotakepartinanyformofhealthyexercise.(研究表明體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。所以現(xiàn)在許多學(xué)校都鼓勵(lì)學(xué)生參加任何形式的健康運(yùn)動(dòng))”以及全文內(nèi)容可知，文章主要討論了體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生有很大的好處，如減輕壓力、控制體重、促進(jìn)骨骼發(fā)育和維持心臟健康等。所以“Exercisemoretokeephealthy(多運(yùn)動(dòng)以保持健康)”作為文章標(biāo)題最為合適。故選C。36．D37．F38．C39．E40．G【導(dǎo)語(yǔ)】這是一篇說(shuō)明文。文章主要說(shuō)明了肢體語(yǔ)言的重要性。36．根據(jù)上文“Studieshaverevealedthatintheprocessofmunication,nonverbalexpressionhas65%to93%moreinfluencethanactualtext.(研究表明，在交際過(guò)程中，非語(yǔ)言表達(dá)比實(shí)際文本的影響力高出65%~93%)”可知，本句為本段最后一句，總結(jié)上文，指出非語(yǔ)言表達(dá)的重要性。故D選項(xiàng)“這意味著‘怎么說(shuō)’比‘說(shuō)什么’更重要”符合語(yǔ)境，故選D。37．根據(jù)上文“EmilieSuter,aseniorstudentofEHL,believesthatthesignificanceofbodylanguageisreflectedintheabilitytohelppeopleintheprocessofmunication.(EHL大四學(xué)生EmilieSuter認(rèn)為，肢體語(yǔ)言的意義體現(xiàn)在溝通過(guò)程中幫助他人的能力)”可知，本句承接上文，指出肢體語(yǔ)言對(duì)于人們溝通的幫助和重要性。故F選項(xiàng)“它有助于人們更好地了解整體情況，從而做出調(diào)整”符合語(yǔ)境，故選F。38．根據(jù)本段內(nèi)容“Withoutproperbodylanguage,youmayfindyourselftrappedinacirclewhereyoucannotintegratewiththeexternalenvironment.Therefore,youshouldalwayspayattentiontohowpeoplearoundyouusebodylanguagetoexpresstheiropinions—thisallowsyoutoaccuratelydetermineyournextmove.(如果沒(méi)有適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己被困在一個(gè)無(wú)法融入外部環(huán)境的圈子里。因此，你應(yīng)該經(jīng)常注意你周圍的人是如何使用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)他們的意見(jiàn)的——這可以讓你準(zhǔn)確地決定你的下一步行動(dòng))”可知，本段的主旨是強(qiáng)調(diào)肢體語(yǔ)言在日常生活中的重要性。故C選項(xiàng)“在實(shí)際情況中，肢體語(yǔ)言比你想象的重要得多！”符合語(yǔ)境，故選C。39．根據(jù)上文“Fidgeting(坐立不安)maymeanthatthereisalackofinteractionbetweenthetwosidesoftheconversation.(坐立不安可能意味著談話雙方之間缺乏互動(dòng))”以及后文“LoichBatumba,vicepresidentofthestudentcouncilofEHL,saysthatheclearlyrememberssimilarexperiences:“Atthetimeofmyfirstinterview,myinterviewerandIbarelymunicatedeyetoeye,soIcouldclearlyfeelthattherewasalackofinterestbetweenourconversations.”(EHL的學(xué)生會(huì)副主席LoichBatumba說(shuō)，他清楚地記得類似的經(jīng)歷：“在我第一次面試的時(shí)候，我和面試官幾乎沒(méi)有眼神交流，所以我可以明顯感覺(jué)到我們之間的談話缺乏興趣?！?”可知，后文的例子表明，沒(méi)有眼神交流表明對(duì)方對(duì)談話缺乏興趣，故E選項(xiàng)“看其他方向可能意味著他或她不同意你的觀點(diǎn)”符合語(yǔ)境，故選E。40．根據(jù)上文“Howtoestablishagoodpersonalimpressionisatopicthatpeoplehaverepeatedlydiscussed.(如何建立良好的個(gè)人印象是人們反復(fù)討論的話題)”以及后文“Thishasincreasedtheimportanceofphysicalactionsforus.(這增加了身體活動(dòng)對(duì)我們的重要性)”可知，后文提到了某事增加了身體活動(dòng)對(duì)我們的重要性，故本句主要說(shuō)明這件事的具體內(nèi)容，結(jié)合上文提到個(gè)人印象，推測(cè)本句與對(duì)別人的印象有關(guān)，故G選項(xiàng)“有趣的是，我們所看到的實(shí)際上是我們判斷別人最重要的標(biāo)準(zhǔn)”符合語(yǔ)境，故選G。41．A42．D43．C44．B45．D46．A47．D48．B49．C50．C51．A52．B53．D54．A55．B【導(dǎo)語(yǔ)】本文是一篇記敘文。文章主要講述了印度最年輕的羽毛球殘疾運(yùn)動(dòng)員PalakKohli從小與厄運(yùn)作斗爭(zhēng)，最終取得了輝煌的成績(jī)。41．考查名詞詞義辨析。句意：她的左臂自出生以來(lái)就完全沒(méi)有生長(zhǎng)，這是一種先天狀況。A.condition狀況；B.image形象；C.situation局勢(shì)；D.occasion場(chǎng)合。根據(jù)上文“Herleftarmhasnotpletelygrown”及空后“sincebirth”可知，這是一種先天的狀況。故選A。42．考查形容詞詞義辨析。句意：令人不舒服的問(wèn)題和同情是PalakKohli日常生活的一部分。A.plex復(fù)雜的；B.Interesting有趣的；C.Challenging有挑戰(zhàn)性的；D.Unfortable不舒服的。根據(jù)下文“However,itnever___3____herbutinsteadinspiredhertodomore.”推知，有人問(wèn)她一些令她不舒服的問(wèn)題。故選D。43．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：然而，這并沒(méi)有打敗她，反而激勵(lì)她做得更多。A.punished懲罰；B.dismissed解雇；C.defeated戰(zhàn)勝，擊敗；D.encouraged鼓勵(lì)。根據(jù)空后“butinsteadinspiredhertodomore.”可知，別人的同情和那些不舒服的問(wèn)題并沒(méi)有打敗她。故選C。44．考查名詞詞義辨析。句意：參觀購(gòu)物中心時(shí)與一位國(guó)家教練的偶然會(huì)面在她心中播下了殘疾人運(yùn)動(dòng)的種子。A.athlete運(yùn)動(dòng)員；B.coach教練；C.applicant申請(qǐng)人；D.teacher老師。根據(jù)下文“GauravKhanna—India’snationalparabadmintoncoach”可知，參觀購(gòu)物中心時(shí)，遇到了一名國(guó)家教練。故選B。45．考查動(dòng)詞短語(yǔ)辨析。句意：盡管她的老師堅(jiān)持她應(yīng)該專注于學(xué)習(xí)，但這只會(huì)讓她更加堅(jiān)定地證明自己。A.leaveoff停止；B.putaside放在一邊；C.takeup從事；D.focuson專注于。根據(jù)常識(shí)和“Althoughherteacherinsistedsheshould”可知，她的老師堅(jiān)持作為殘疾人的她應(yīng)該專注于學(xué)習(xí)。故選D。46．考查形容詞詞義辨析。句意：盡管她的老師堅(jiān)持她應(yīng)該專注于學(xué)習(xí)，但這只會(huì)讓她更加堅(jiān)定地證明自己。A.determined堅(jiān)定的；B.unwilling不愿意的；C.delighted高興的；D.difficult困難的。根據(jù)語(yǔ)意即上文“Althoughherteacherinsistedsheshould___5____studies”和“toproveherself”可知，盡管老師讓她專注于學(xué)習(xí)，但是她更加堅(jiān)定了證明自己的決心。故選A。47．考查動(dòng)詞詞詞義辨析。句意：她對(duì)殘疾人運(yùn)動(dòng)的深入研究使她遇到了印度國(guó)家羽毛球教練GauravKhanna，這個(gè)人以前見(jiàn)過(guò)她。A.adjusted調(diào)整；B.exposed暴露；C.applied申請(qǐng)；D.led引領(lǐng)。根據(jù)空前“Herintensiveresearchonparasports”可知，她對(duì)殘疾人運(yùn)動(dòng)的深入研究引領(lǐng)她遇到了之前見(jiàn)過(guò)的那名教練。故選D。48．考查形容詞詞義辨析。句意：她對(duì)殘疾人運(yùn)動(dòng)的深入研究使她遇到了印度國(guó)家羽毛球教練GauravKhanna，這個(gè)人以前見(jiàn)過(guò)她。A.confident自信的；B.same相同的；C.intelligent聰明的；D.optimistic樂(lè)觀的。根據(jù)上文“Achancemeetingwithanational4whenvisitingamallsowedtheseedofparasports(殘疾人體育)inhermind.”和下文“manwhohadmetherbefore.”可知，這名教練是她之前參觀購(gòu)物中心時(shí)遇到的那個(gè)人，即同一個(gè)人。故選B。49．考查名詞詞義辨析。句意：PalakKohli參觀了GauravKhanna的殘疾人羽毛球?qū)W院，并很快意識(shí)到了自己的使命和目標(biāo)所在。A.weakness弱點(diǎn)；B.concern關(guān)心；C.calling使命（感）；D.gap差距。根據(jù)下文“In2019,threeyearsaftershewas___10___totheacademy,sheplayedinthenationalsanddidextremelywell,winningthreegoldmedals.”可知，她在參觀了GauravKhanna的殘疾人羽毛球?qū)W院，很快意識(shí)到了自己的使命和目標(biāo)——投身于殘疾人體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中。故選C。50．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：2019年，在她被學(xué)院錄取三年后，她參加了國(guó)家隊(duì)比賽，表現(xiàn)非常出色，贏得了三枚金牌。A.attached系；綁；B.approached接近；C.admitted允許進(jìn)入；D.adapted適應(yīng)。根據(jù)上文“PalakKohlivisitedGauravKhanna’sparabadmintonacademy”推知，她被學(xué)院錄取了。beadmittedto“被錄取”為固定短語(yǔ)。故選C。51．考查形容詞詞義辨析。句意：情況似乎有所好轉(zhuǎn)，直到她被診斷出腿部骨髓問(wèn)題，并被建議臥床休息三個(gè)月。A.better更好的；B.harder更艱難的；C.moreserious更嚴(yán)重的；D.moreurgent更緊急的。根據(jù)上文“sheplayedinthenationalsanddidextremelywell,winningthreegoldmedals.”可知，此處指情況似乎有所好轉(zhuǎn)。故選A。52．考查名詞詞義辨析。句意：情況似乎有所好轉(zhuǎn)，直到她被診斷出腿部骨髓問(wèn)題，并被建議臥床休息三個(gè)月。A.hand手；B.leg腿；C.head腦袋；D.arm胳膊。根據(jù)下文“andslowlygettingbackonherfeetagain.”可知，她慢慢重新站起來(lái)，故是她的腿部出了問(wèn)題。故選B。53．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：PalakKohli沒(méi)有受到干擾，因?yàn)樗呀?jīng)習(xí)慣了與厄運(yùn)作斗爭(zhēng)。A.tolerating容忍；B.avoiding避開(kāi)；C.evaluating評(píng)估；D.battling斗爭(zhēng)。根據(jù)上文“Herleftarmhasnotpletelygrown—a(n)1sincebirth.Thisputherinaveryawkwardposition.2questionsandsympathywereapartofPalakKohli’sdailyroutine.However,itnever3herbutinsteadinspiredhertodomore.”及空后“hardluck”可知，她已經(jīng)習(xí)慣了與厄運(yùn)作斗爭(zhēng)。故選D。54．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：她迅速專注于增強(qiáng)身體的方法，并慢慢地重新站起來(lái)。A.strengthen增強(qiáng)；B.ensure確保；C.establish建立；D.involve涉及。根據(jù)空后“herbodyandslowlygettingbackonherfeetagain.”可知，她迅速專注于增強(qiáng)身體的方法。故選A。55．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：她感謝Khanna在她的職業(yè)生涯中做出的貢獻(xiàn)和給予的支持。A.emphasized強(qiáng)調(diào)；B.acknowledged感謝；C.admired羨慕；D.inspired激勵(lì)。根據(jù)空后“Khannaforhiscontributionandsupportinhercareer.”可知，她感謝Khanna在她的職業(yè)生涯中做出的貢獻(xiàn)和給予的支持。故選B。56．its57．where58．tohelp59．participants60．a(chǎn)61．wasposed62．serving63．willhost64．a(chǎn)nnually65．a(chǎn)cademic【導(dǎo)語(yǔ)】這是一篇說(shuō)明文。主要介紹了“一帶一路”語(yǔ)言文化網(wǎng)絡(luò)組織的創(chuàng)建及重大意義。56．考查形容詞性物主代詞。句意：以古代絲綢之路貿(mào)易路線為基礎(chǔ)，它的影響范圍已經(jīng)擴(kuò)大到涉及大約60種不同語(yǔ)言的地區(qū)。根據(jù)“reach”可知，空處需填形容詞性物主代詞修飾名詞。故填its。57．考查定語(yǔ)從句。句意：以古代絲綢之路貿(mào)易路線為基礎(chǔ)，它的影響范圍已經(jīng)擴(kuò)大到涉及大約60種不同語(yǔ)言的地區(qū)。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處引導(dǎo)定語(yǔ)從句，先行詞是“regions”，在從句中作地點(diǎn)狀語(yǔ)，故用關(guān)系副詞where引導(dǎo)。故填where。58．考查動(dòng)詞不定式。句意：10月16日，來(lái)自“一帶一路”沿線國(guó)家的語(yǔ)言教育工作者在北京成立了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)組織，幫助消除語(yǔ)言障礙，解決文化誤解。分析句子結(jié)構(gòu)可知，句中已有謂語(yǔ)動(dòng)詞“formed”，故空處需填非謂語(yǔ)動(dòng)詞，結(jié)合句意可知，該網(wǎng)絡(luò)組織成立的目的是為了幫助消除語(yǔ)言障礙，解決文化誤解，故用動(dòng)詞不定式作目的狀語(yǔ)。故填tohelp。59．考查名詞復(fù)數(shù)。句意：“一帶一路”語(yǔ)言文化網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)非政府組織，其任務(wù)是加強(qiáng)“一帶一路”參與者間的語(yǔ)言教育，促進(jìn)語(yǔ)言交流。根據(jù)“amongBRI”可知，空處需填名詞復(fù)數(shù)，表示“一帶一路”所有的參與者。故填participants。60．考查冠詞。句意：該組織成立大會(huì)是在第三屆“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇召開(kāi)之前舉行的，那是一個(gè)為期兩天的活動(dòng)于10月17日在北京開(kāi)幕。根據(jù)“twodayevent”可知，空處需填冠詞，此處指第三屆“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇是一個(gè)為期兩天的活動(dòng)，故用不定冠詞表示泛指，“twoday”以輔音音素開(kāi)頭。故填a。61．考查時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)。句意：該網(wǎng)絡(luò)的首屆理事會(huì)由來(lái)自50多個(gè)國(guó)家的近60個(gè)語(yǔ)言教育和文化組織組成，《中國(guó)日?qǐng)?bào)》擔(dān)任主席。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處缺謂語(yǔ)動(dòng)詞，結(jié)合句意可知，描述過(guò)去發(fā)生的事情應(yīng)用一般過(guò)去時(shí)，主語(yǔ)“Theinauguralcouncilofthenetwork”和“pose”之間是被動(dòng)關(guān)系，故用一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)，故填wasposed。62．考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：該網(wǎng)絡(luò)的首屆理事會(huì)由來(lái)自50多個(gè)國(guó)家的近60個(gè)語(yǔ)言教育和文化組織組成，《中國(guó)日?qǐng)?bào)》擔(dān)任主席。分析句子結(jié)構(gòu)可知，此處是with的復(fù)合結(jié)構(gòu)，“ChinaDaily”和“serve”之間是主動(dòng)關(guān)系，故用現(xiàn)在分詞作賓補(bǔ)。故填serving。63．考查時(shí)態(tài)。句意：“一帶一路”語(yǔ)言文化網(wǎng)絡(luò)組織將每年舉辦“一帶一路”語(yǔ)言文化合作高峰論壇，支持會(huì)員組織國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，提升“一帶一路”國(guó)際影響力。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處缺謂語(yǔ)動(dòng)詞，結(jié)合句意可知，每年舉辦“一帶一路”語(yǔ)言文化合作高峰論壇是該組織對(duì)未來(lái)的期望與計(jì)劃，應(yīng)用一般將來(lái)時(shí)。故填willhost。64．考查副詞。句意：“一帶一路”語(yǔ)言文化網(wǎng)絡(luò)組織將每年舉辦“一帶一路”語(yǔ)言文化合作高峰論壇，支持會(huì)員組織國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，提升“一帶一路”國(guó)際影響力。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處需填副詞作狀語(yǔ)，修飾動(dòng)詞“host”。annually作副詞，表示“年度地，每年”。故填annually65．考查形容詞。句意：“一帶一路”語(yǔ)言文化網(wǎng)絡(luò)組織將每年舉辦“一帶一路”語(yǔ)言文化合作高峰論壇，支持會(huì)員組織國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，提升“一帶一路”國(guó)際影響力。根據(jù)“conferences”可知，空處需填形容詞作定語(yǔ)，形容詞academic表示“學(xué)術(shù)的”，符合句意。故填academic。66．DearHarry,Ihopethisemailfindsyouwell.Iunderstandyou’refacingatoughdecisionaboutyouracmodationforhighschool,andI’dliketosharemythoughts.Ifyouaresomeonewhoenjoysthecamaraderieandconvenienceoflivingoncampus,schooldormitoriescouldbetherightchoiceforyou.However,ifyouaresomeonewhovaluesindependence,privacyandmorefreedom,offcampusapartmentsmaybetherightchoiceforyou.

Inconclusion,it’sapersonalchoiceandultimately,youneedtodecidewhat’sbestforyou.Yourssincerely,LiHua【導(dǎo)語(yǔ)】本篇書面表達(dá)屬于應(yīng)用文。美國(guó)好友Harry將隨父母工作調(diào)動(dòng)轉(zhuǎn)到中國(guó)來(lái)讀高中，在高中選擇時(shí)，Harry遇到了一個(gè)難題：他不確定是應(yīng)該選擇高中宿舍住宿還是選擇校外公寓住宿。要求考生給他回一封Email，提出建議并說(shuō)明原因?！驹斀狻?.詞匯積累艱難的：tough→difficult重視：values→attachimportanceto總之：Inconclusion→Tosumup喜歡：enjoy→befondof2.句式拓展同義句轉(zhuǎn)換原句：Iunderstandyou’refacingatoughdecisionaboutyouracmodationforhighschool,andI’dliketosharemythoughts.拓展句：Understandingyou’refacingatoughdecisionaboutyouracmodationforhighschool,I’dliketosharemythoughts.【點(diǎn)睛】【高分句型1】Ifyouaresomeonewhoenjoysthecamaraderieandconvenienceoflivingoncampus,schooldormitoriescouldbetherightchoiceforyou.(運(yùn)用了連詞if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句以及who引導(dǎo)定語(yǔ)從句)【高分句型2】Inconclusion,it’sapersonalchoiceandultimately,youneedtodecidewhat’sbestforyou.(運(yùn)用了連接代詞what引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句)67．Anotherargumentstartedbetweenus,butthistimeaboutthecoloroftheobject.Thetensionintheclassroomwasevidentaswestoodonoppositesidesoftheteacher'sdesk,bothconvincedofourownperception.Ievenlookedathimdefiantly,sneering.Incontrast,Kevinseemedunaffectedbymyaggressiveexpression,hisconfidencewasanythingbutshaken.Theclasswatcheduswithinterestasweargued,occasionallyburstingintolaughter.Mrs.Beckerquietedtheunrest,thentellingmetogowhereKevinwasstandingandKevintostandinmypreviousplace.Then,Mrs.Beckeraskeduswhatthecoloroftheobjectwas,afterwechangedplaces.Mrs.Becker'spatientgazeboreintous,waitingforourresponse.Notuntilthendidbothofusrealizethatitwasanobjectwithtwodifferentlycoloredsides.FromKevin'sviewpoint,itwaswhitewhilefrommineitwasblack.Reflectingontheargument,Iregretteddeeplyforbeingmean.Makingsincereapologiestoeachother,wecametoterms.Itdawnedonmethattheessenceoffriendshipisaprofoundconnectiononthebasisofmutualpassionandunderstanding.【導(dǎo)語(yǔ)】本文以人物為線索展開(kāi)，講述了在小學(xué)時(shí)期，“我”與朋友 Kevin之間的友誼與爭(zhēng)執(zhí)。作為榮譽(yù)生，我們坐在教室前排，他是“我”認(rèn)識(shí)的最聰明的男孩。一次關(guān)于分割比薩餅的討論引發(fā)了爭(zhēng)執(zhí)，最終演變成對(duì)物體顏色的爭(zhēng)論。我們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下意識(shí)到了彼此看問(wèn)題的不同，最終通過(guò)真誠(chéng)的道歉達(dá)成了和解，意識(shí)到友誼的本質(zhì)在于相互的同情和理解?！驹斀狻?.段落續(xù)寫：①由第一段首句內(nèi)容“我們之間又開(kāi)始爭(zhēng)論，但這次是關(guān)于物體的顏色?！笨芍谝欢慰擅鑼懽髡吲cKevin爭(zhēng)論顏色的經(jīng)過(guò)。②由第二段首句內(nèi)容“后來(lái)，我們換了位置，貝克爾夫人問(wèn)我們物體的顏色是什么。”可知，第二段可描寫作者發(fā)現(xiàn)換了位置后顏色不同，意識(shí)到為當(dāng)初的爭(zhēng)論而后悔的故事。2.續(xù)寫線索：站在桌子兩邊——爭(zhēng)論——自信——互換位置——發(fā)現(xiàn)顏色不同——感悟3.詞匯激活行為類①相信：beconvincedof/believe②交換地點(diǎn)：changeplaces/switchplaces③意識(shí)到：realize/beawareof情緒類①遺憾：beregrettedfor/besorryfor②真誠(chéng)的：sincere/genuine【點(diǎn)睛】[高分句型1]Thetensionintheclassroomwasevidentaswestoodonoppositesidesoftheteacher'sdesk,bothconvincedofourownperception.（由連詞as引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句）[高分句型2]Mrs.Beckerquietedtheunrest,thentellingmetogowhereKevinwasstandingandKevintostandinmypreviousplace.（由連接詞where引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句）[高分句型3]Itdawnedonmethattheessenceoffriendshipisaprofoundconnectiononthebasisofmutualpassionandunderstanding.（由連接詞that引導(dǎo)的主語(yǔ)從句）聽(tīng)力材料Text1(推斷題)W:Thispaintingremindsmeofsomething.M:Letmesce,somethingtodowiththecolors.W:Oh,Iknow.OurtraveltoMexico,M:Right,allthosebrightcolorsatthefestival.Text2M:Doyouwanttogooutdancingtoday?W:Ican't.IpromisedmygrandmaI'dtakehertothemarketinthemorning.M:Wecouldstillgodancingtonight.W:ButIcan'tstayoutlatetonightandthengetupearlytomorrow.Text3W:DidyouseethefilmonWednesday?M:No,IwentonThursdaynight.Didyou,onWednesday?W:Iwasgoing,butcouldnotmakeit.IthinkI'llgoonSaturdaynight.Text4M:I'msobored.Let'stakeawalkthroughthewoodsorgoshoppingintheshoppingcenter.W:I'llgowithyouifyoucanwaitabouthalfanhour.I'minthemiddleofthisfantasticchapterandtherearestillafewpagesleft.Text5M:Weshoulddiscussourplansforthemovie.Sinceitstartssosoonafterwork,gettingtheremightbeaproblem.W:I'mnotreallyfamiliarwiththeunderground.Whydon'twetakeataxiorbus?M:No,wemightbelateifwerunintotraffic.Don'tworry.Iknowwellabouttheunderground.Text6W:Hi.John.Youareamemberofourschoolpaintingclub,aren'tyou?M:Yes,Iam.W:Doyouoftenpaintintheclub?M:Yes,butwhatwedomostofthetimeisappreciatepictures.W:Thatsoundsfun.M:Ourcluboftenholdspaintingpetitions.Ihopetowinaprizeinthepetitionnextmonth.W:Goodluck!Bytheway.I'dliketojoinyourclub.Whenisitopen?M:Itisopenfrom4,30p.m,to6:00p.m.onTuesdayandfrom3:00p.m.to4:30p.m.onThursday.W:Great!Iwillgafternoon.Text7M:Doyouwanttogotothemoviestonight?W:No,Idon't.MysinginggroupmeetsonWednesdays.M:Oh,I'veforgottenyouaredoingthat!Areyouenjoyingit?W:Iloveit!Thepeoplearereallyfriendly.Andwepracticeinahugeschoolgym,whichmakesussoundreallygood!M:Haha!Whatkindofsongdoyousing?W:Weusuallyfocusonpopandcountrysongs,butrightnow,we'repracticingsongsfortheingholiday.M:Cool!Areyougoingtoperformthemsomewhere?W:Yes,we'replanningalittleconcertonFriday,December17th,atthetownhall.M:Well,great!WhataboutThursdaynightforthemovies?Areyoufree?W:Yes,Ithinkso.Text8W:Whatareyoureading,Jason?M:Abookwrittenbyawildlifebiologist,DavidA.Steen,Hesharesstoriesaboutwildanimalsthathavebeensuccessfullyreintroducedtoanenvironmentafterbeingalmostextinct.W:Sowhydidyouchoosetoreadsuchabook?You usuallyjustreadclassicnovels.M:That'strue.Butoccasionally1alsoreadnonfictionssuchasfeaturesandtravelwriting.IreadthisbookbecauseIreallycareaboutendangeredanimals.1hopeIcanlearnaboutthemanddosomethingtohelpthem.W:Sodoesthebookoffertipsonhowkidscanhelp?M.Yes.Itsayswecanstartathome.Forexample,ifyouhaveanoutsidearen,youcanplantnativeplantsthatwillbeattractivetoinsectsandbirds.W:Thatsoundslikeagoodidea.Whydon'twetellDadaboutthat?Wecanworkinthegardentogether.M:Goodidea.Ifwewanttohelp,weshouldtakeaction.W:Ican'tagreemore.Text9M:Thespecialeffectinthatmovieissorealistic.IfeltlikeIwasinouterspaceafewtimes.W:Yeah!Wewouldn'thavefeltsorealifwehadwatchedt