上海市松江區(qū)2022-2023學年七年級（五四學制）下學期期末語文試題

上海市松江區(qū)2022-2023學年七年級（五四學制）下學期期末語文試題一、句子默寫1．默寫（1）念天地之悠悠，

。（《登幽州臺歌》）（2）

，不問蒼生問鬼神。(《賈生》)（3）落紅不是無情物，

。(《己亥雜詩》)（4）學校推薦你在升旗儀式上進行主題為“積極進取，敢于攀登”的國旗下的講話，你可以在你的講話稿中引用杜甫《望岳》的詩句：“

，

”。二、對比閱讀閱讀下列詩文，完成問題?！炯住坑紊轿鞔迥r(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。【乙】陋室銘山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？【丙】董遇讀書董遇字季直，性質(zhì)訥而好學。興平①中，關中擾亂，與兄季中依將軍段煨。采稆②負販，而常挾持經(jīng)書，投閑習讀，其兄笑之而遇不改。人有從學者，遇不肯教，而云：“必當先讀百遍?！毖裕骸白x書百遍，其義自見?！睆膶W者云：“苦渴無日?！庇鲅裕骸爱斠浴唷！被騿枴叭唷敝狻Ｓ鲅裕骸岸邭q之余，夜者日之余，陰雨者時之余也?！薄咀⑨尅竣倥d平：漢獻帝年號。②稆：野生的禾。2．【甲】詩作者是

（朝代）的陸游，【乙】文作者是唐朝的

（人名）。3．解釋加點字。（1）而常挾持經(jīng)書(

)

（2）讀書百遍，其義自見(

)4．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子?？鬃釉疲骸昂温?？”5．對【丙】文劃線句理解正確的一項是（

）A．聽從他的學者說：“苦于時間不足?！盉．跟從他學習的人說：“苦于時間不足?！盋．跟從他的學者說：“苦于連喝水的時間都沒有。”D．聽從他并向他學習的人說：“苦于沒有時間喝水。”6．三篇詩文通過不同的外在環(huán)境表達人物的不同的情操。【甲】詩借農(nóng)村風俗畫卷，表達作者

的情感；【乙】【丙】兩文人物的生活環(huán)境都可以用【乙】文中的“

”字來概括，【乙】文表達作者

的情感，【丙】文董遇的讀書經(jīng)歷則告訴我們學習既要通過“

”明白大意，也要

。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成問題。噓，有“人”在看你①你正坐在教室里聽老師講課，不知不覺，你開始走神。起初，老師并沒有發(fā)現(xiàn)你走神了——但是攝像頭看見了。它們仿佛一只只目光犀利的眼睛，每秒都要掃視全班同學的臉，從而判斷每個人有沒有專心聽講。現(xiàn)在，與攝像頭連接的設備已經(jīng)告訴老師你走神了，于是他打斷了你的白日夢。②這并不是科幻小說的情節(jié)，而是人臉識別技術真實的應用場景。在課堂上，人臉識別系統(tǒng)可以監(jiān)測學生什么時候在聽講、思考、做筆記，什么時候在交頭接耳或者打瞌睡。還有一種功能更強大的人臉識別系統(tǒng)，甚至能分析學生的表情，判斷他們的情緒是生氣、高興，還是沮喪。兩套系統(tǒng)采集到的數(shù)據(jù)結合起來，就能為每位學生的課堂表現(xiàn)打分。這個分數(shù)可以顯示在學校的大屏幕上，也可以讓家長、學生、老師通過手機app查看。③除了在學校里輔導教學，人臉識別技術在日常生活中還有很多應用。比如，如果一家商店頻頻遭竊，商店經(jīng)理就可以安裝一套人臉識別系統(tǒng)，這樣當竊賊再次走進商店大門時，就能立即被鎖定。又如，有些防盜門生產(chǎn)商利用人臉識別技術開發(fā)出能識別房客的門鈴，從而提升產(chǎn)品的安全性能——這并不難，只要配備一個內(nèi)置攝像頭就行了。④人臉識別技術不僅能讓一些日常小事更加便利，還能讓我們的社會更安全。比如它可以讓警察迅速找到犯罪嫌疑人，只要警察通過監(jiān)控看到一名嫌疑人的臉，那么，人臉識別程序就能將它與數(shù)據(jù)庫里的所有臉部圖像進行對比，從而找到與這張臉高度匹配的那個人。計算機程序的運行速度非?？?，每秒可以進行100萬次比對。所以說，有了人臉識別技術，警察排查犯罪嫌疑人的速度比使用常規(guī)手段快多了。⑤這項技術的另一個好處，在于簡化人流密集場所的安檢步驟。隨著人臉識別技術的廣泛應用，車站、機場的旅客不必大排長龍，挨個兒出示自己的身份證件了，他們只需要看一眼攝像頭，就可以徑直通過，從而大大加快進站速度，避免擁堵。7．全文從哪幾個方面對人臉識別技術的作用展開說明的。（1）

；（2）人臉識別技術可以讓日常生活更便利；（3）

；（4）

。8．第④段主要運用

的說明方法，作用是

。9．下列說法不正確的一項是（

）A．人臉識別系統(tǒng)可以通過監(jiān)測學生學習情況、分析學生表情，為學生的課堂表現(xiàn)打分。B．在防盜門上安裝帶有人臉識別系統(tǒng)的內(nèi)置攝像頭，就能夠有效提升產(chǎn)品的安全性能。C．只要警察通過監(jiān)控看到嫌疑人的臉，人臉識別系統(tǒng)就能找到與這張臉完全一致的人。D．利用人臉識別系統(tǒng)，車站的旅客只需看一眼攝像頭，就可以徑直通過安檢，避免擁堵。10．請賞析標題的妙處。閱讀下文，完成問題。一顆小桃樹(節(jié)選)/賈平凹①秋天過去了，又過了一個冬天，孩子自有孩子的快活，我竟將它忘卻了。一個春天的早晨，奶奶打掃院子，突然發(fā)現(xiàn)角落的地方，拱出一個嫩綠兒，便叫道：“這是什么呀？”我才恍然記起了是它：它竟從土里長出來了！它長得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的。第二天才舒開身來，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰，便立即會斷了去。大家都笑話它，奶奶也說：“這種桃樹兒是沒出息的，多好的種子，長出來，卻都是野的，結些毛果子，須得嫁接才成。”我卻不大相信，執(zhí)著地偏要它將來開花結果哩。②因為它長的太不是地方，誰也不再理會，惹人費神的倒是那些盆景兒了。爺爺是喜歡服侍花的，在我們的屋里、院里、門道里，擺滿了各種各樣的花草。春天花事一盛，遠近的人都來贊賞，爺爺便每天一早喊我們從屋里一盆一盆端出來，一晚又一盆一盆端進去；卻從來不想到我的小桃樹。它卻默默地長上來了。③它長得很慢，一個春天，才長上二尺來高，樣子也極猥瑣。但我卻十分地高興了：它是我的，它是我的夢種兒長的。我想我的姐姐弟弟，或許已經(jīng)早忘卻了，他們那含著桃核種下的夢，但我的桃樹卻使我每天能看見它。我說，我的夢是綠色的，將來開了花，我會幸福呢。④也就在這年里，我到城里上學去了。走出了山，來到城里，我才知道我的渺?。簧酵獾奶斓剡@般大，城里的好景這般多。我從此也有了血氣方剛的húnpò，學習呀，奮斗呀，一畢業(yè)就走了上了社會，要轟轟烈烈地干一番我的事業(yè)了；那家鄉(xiāng)的土院，那土院里的小桃樹兒便再沒有去想了。⑤但是，我慢慢發(fā)現(xiàn)我的幼稚，我的天真了，人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。我漸漸地大了，脾性也一天一天地壞了，常常一個人坐著發(fā)呆，心境似乎是垂垂暮老了。這時候，奶奶也去世了，真是禍不單行。我連夜從城里回到老家去，家里人等我不及，奶奶已經(jīng)下葬了。看著滿屋的混亂，想著奶奶往日的容顏，不覺眼淚流了下來，對著靈堂哭了一場。天黑的時候，在窗下坐著，一抬頭，卻看見我的小桃樹了；它竟然還在長著，彎彎的身子，努力撐著的枝條，已經(jīng)有院墻高了。這些年來，它是怎么長上來的呢？爺爺?shù)幕ㄊ略绮慌耍晦晦幕ㄅ瓒言趬Ω?，它卻長著！弟弟說：“那桃樹被豬拱折過一次，要不早就開了花了?！彼麄冊铀L得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶卻不同意，常常護著給它澆水。啊，小桃樹，我怎么將你遺在這里，而身漂異鄉(xiāng)，又漠漠忘卻了呢？看著桃樹，想起沒能再見一面的奶奶，我深深懊喪對不起我的奶奶，對不起我的小桃樹了。⑥如今，它開了花了，雖然長得弱小，骨朵兒不見繁，一夜之間，花竟全開了呢。我曾去看過終南山下的夾竹桃花，也去領略過馬嵬坡前的蜜水桃花，那花兒開得火灼灼的，可我的小桃樹，一顆“仙桃”的種子，卻開得太白了，太淡了，那瓣片兒單薄得似紙做的，沒有肉的感覺，沒有粉的感覺，像患了重病的少女，蒼白白的臉，又偏苦澀澀地笑著。我忍不住幾分憂傷，淚珠兒又要下來了。⑦花幸好并沒有立即謝去。就那么一樹，孤孤地開在墻角。我每每看著它，卻發(fā)現(xiàn)從未有一只蜜蜂去戀過它，一只蝴蝶去飛過它。可憐的小桃樹?、辔也唤行╊澏读耍哼@花兒莫不就是我當年要做的夢的精靈嗎？⑨雨卻這么大地下著，花瓣兒紛紛零落去。我只說有了這場春雨，花兒會開得更艷，香味會蓄得更濃，誰知它卻這么命薄，受不得這么大的福分，受不得這么多的洗禮，片片付給風了，雨了！我心里喊著我的奶奶。⑩雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來，一樹的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，羽毛漸漸剝脫，變得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的剎那，我突然看見那樹兒的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風中搖著，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來了，但卻沒有掉下去，像風浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。?我心里稍稍有些了安慰。啊，小桃樹?。∥以撛趺锤屑つ?，你到底還有一朵花呢，明日一早，你會開嗎？你開的是灼灼的嗎？香香的嗎？我親愛的，你那花是會開得美的，而且會孕出一個桃兒來的；我還叫你是我的夢的精靈，對嗎？11．根據(jù)拼音寫漢字：hún()pò(

)12．閱讀選文①-⑥段，將下列表格填寫完整。小桃樹的生長經(jīng)歷“我”的人生經(jīng)歷“我”對小桃樹的態(tài)度（1）

出生農(nóng)村，滿懷理想期待、堅信長大離家出山，進城讀書（3）

開花（2）

（4）

13．對第⑤段劃線句理解不正確的一項是（

）A．將“人世”比作“大書”，生動形象地寫出了社會的錯綜復雜。B．這句話是“我”在走向社會遇到了很多挫折后發(fā)出的感嘆。C．“卻連第一行字還讀不懂”寫出了“我”的幼稚天真。D．“卻”表示轉(zhuǎn)折，暗含了“我”對讀懂“人世的大書”的信心。14．第⑩段劃線句運用

的修辭手法，結合上文，其表達效果是

。15．請分析文中寫爺爺?shù)摹盎ㄊ隆钡淖饔?。四、綜合性學習學校將舉辦以“孝親敬老”為主題的走進敬老院送溫暖活動。七年級同學承辦了其中的兩個子活動。16．子活動一：制作“孝親敬老”海報。

請你完善海報，下面選項中不適合放在①處的是(

)A．孝子之至，莫大乎尊親。

B．事其親者，不擇地而安之，孝之至也。C．老吾老，以及人之老。

D．老驥伏櫪，志在千里。17．子活動二：開展“名著導讀”活動。結合本學期閱讀的②

（國家）作家凡爾納的《海底兩萬里》表演課本劇，在排練前，同學們對劇本中的人物做了進一步的理解。劇本選段：阿龍納斯(慌慌張張)：船長！有艘戰(zhàn)艦正向諾第留斯號發(fā)動攻擊！船長(望向戰(zhàn)艦)：讓我們一起把它擊沉！阿龍納斯(試圖阻止)：敵人比我們要強大太多了！船長(高舉一只拳頭)：怕什么！瞧，那就是壓迫者！由于他，所有一切我熱愛過的，尊敬過的，祖國、父母、愛人、子女他們?nèi)劳隽耍∷形页鸷薜囊磺?，就在那里！船長(手指向東方)：我不愿意讓這艘戰(zhàn)艦的殘骸骨跟“復仇號”的光榮殘骸相混，讓我們把戰(zhàn)艦向東方駛?cè)?！請根?jù)上面的選段回答下列問題。（1）選段中的船長是③

（人名）。（2）從選段中的語言和整部作品，可以看出船長具有④

、⑤

的性格特點。五、作文18．按要求作文?？傆幸恍┤?，他們平凡、真實，卻因為某一瞬間，在我們的生命中留下了難以磨滅的痕跡，帶給我們感動與思考。就像重病中的老王還給楊絳一家送來大雞蛋和好香油；身處最底層、自己大字不識的阿長費盡周折給迅哥兒買來《山海經(jīng)》……他們普普通通，或許還有若干不足，卻在小小的舉動中閃現(xiàn)著品格的光輝。請以“平凡的微光”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）結合自身經(jīng)歷，寫出真情實感；（2）文中不得出現(xiàn)與自己相關的信息；（3）字數(shù)600字左右。參考答案：1．獨愴然而涕下

可憐夜半虛前席

化作春泥更護花

會當凌絕頂

一覽眾山小【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字，不漏字，不寫錯別字。本題中的“愴、涕、凌”等字詞容易寫錯。2．宋朝

劉禹錫

3．

拿著

同“現(xiàn)”，表露、顯露

4．孔子說:“有什么簡陋的呢？”

5．B

6．

對家鄉(xiāng)的熱愛，對農(nóng)村淳樸民風的贊賞

陋

安貧樂道、不與世俗同流合污

先讀百遍\讀書百遍

善于利用一切空余時間【解析】2．本題考查文學常識。《游山西村》是宋代詩人陸游創(chuàng)作的紀游抒情詩。此詩抒寫江南農(nóng)村日常生活，詩人緊扣詩題“游”字，但又不具體描寫游村的過程，而是剪取游村的見聞，來體現(xiàn)不盡之游興。首聯(lián)寫詩人出游到農(nóng)家，頷聯(lián)寫村外之景物，頸聯(lián)寫村中之情事，尾聯(lián)寫頻來夜游。各聯(lián)所寫雖各有側(cè)重，但以游村貫穿，并把秀麗的山村自然風光與淳樸的村民習俗和諧地統(tǒng)一在完整的畫面上，創(chuàng)造了優(yōu)美清新的意境和恬淡雋永的格調(diào)。全詩立意新巧，運用白描手法，不用辭藻涂抹，自然成趣?！堵毅憽肥翘拼娙藙⒂礤a所創(chuàng)作的一篇托物言志駢體銘文。全文短短八十一字，作者借贊美陋室抒寫自己志行高潔，安貧樂道，不與世俗同流合污的意趣。文章層次明晰，先以山水起興，點出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨，接著從室外景、室內(nèi)人、室中事方面著筆，渲染陋室不陋的高雅境界，并引古代俊彥之居，古代圣人之言強化文意，以反問作結，余韻悠長。3．本題考查重點詞語在文中的含義。詞語解釋時要注意詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象。（1）句意：每次去董遇總是拿著書本。持：拿著。（2）句意：書讀了許多遍以后，它的意思就自然而然的顯現(xiàn)出來了。見：同“現(xiàn)”，表露、顯露。4．本題考查文言句子的翻譯。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。注意重點詞的解釋：“何陋之有”是賓語前置句，正常的語序應為“有何陋之”；云，說；何，什么；陋，簡陋。5．本題考查對句子的理解?！颈课膭澗€句“從學者云：‘苦渴無日?！币馑际牵合敫麑W習的人說：“只是苦于沒有時間?！惫蔬xB。6．本題考查對文章內(nèi)容的理解概括。《游山西村》這首詩寫作者到山西村做客，生動地描畫出一幅色彩明麗的農(nóng)村風光，表達了詩人對農(nóng)村純樸民風的陶醉及對秀麗清新的山村景色和淳樸農(nóng)村生活的喜愛之情。由【乙】文“斯是陋室”，【丙】文“采稆負販”可知，兩文人物的生活環(huán)境都很簡陋，可用【乙】文中的“陋”字來概括?！疽摇课摹堵毅憽纷髡呓栀澝缆沂銓懽约褐拘懈邼?，安貧樂道，不與世俗同流合污的意趣。表達了作者高潔傲岸的節(jié)操，流露出作者消極循世、安貧樂道的隱逸情趣。根據(jù)【丙】文“而云：‘必當先讀百遍。’言：‘讀書百遍，其義自見?！ǘ艺f：“一定要先讀上百遍”。還說：“書讀了許多遍以后，它的意思就自然而然的顯現(xiàn)出來了?！保薄皬膶W者云：‘苦渴無日?！鲅裕骸斠浴唷?。’或問‘三余”之意。遇言：‘冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也。’（想跟他學習的人說：“只是苦于沒有時間?！倍稣f：“應當用‘三余’時間”。有人問“三余”的意思。董遇說：“冬天是一年里的空余時間；夜間是一天里的空余時間；陰雨天也是一種空余時間?！保笨芍?，董遇認為學習既要通過先讀百遍（讀書百遍）明白大意，也要善于利用一切空余時間?！军c睛】參考譯文：【甲】不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒濁而又渾，在豐收的年景里待客菜肴非常豐盛。山巒重疊水流曲折正擔心無路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個山村。吹著簫打起鼓春社的日子已經(jīng)接近，村民們衣冠簡樸古代風氣仍然保存。今后如果還能乘大好月色出外閑游，我一定拄著拐杖隨時來敲你的家門?！疽摇可讲辉谟诟?，有了神仙就出名。水不在于深，有了龍就顯得有了靈氣。這是簡陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感覺不到簡陋了）。長到臺階上的苔痕顏色碧綠；草色青蔥，映入簾中。到這里談笑的都是知識淵博的大學者，交往的沒有知識淺薄的人。平時可以彈奏清雅的古琴，閱讀泥金書寫的佛經(jīng)。沒有奏樂的聲音擾亂雙耳，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子云的亭子。孔子說：“這有什么簡陋呢？”【丙】董遇字季直，為人樸實敦厚不善言辭，喜歡學習。興平年間，關中發(fā)生戰(zhàn)亂，董遇和他哥哥季中投靠了將軍段煨。董遇和他哥哥收割販賣野生稻子（維持生活），每次去董遇總是拿著書本，一有空閑就拿出來學習，他哥哥譏笑他，他也不改變自己。有人想跟從董遇學習，他不肯教，而且說：“一定要先讀上百遍”。還說：“書讀了許多遍以后，它的意思就自然而然的顯現(xiàn)出來了?！毕敫麑W習的人說：“只是苦于沒有時間。”董遇說：“應當用‘三余’時間”。有人問“三余”的意思。董遇說：“冬天是一年里的空余時間；夜間是一天里的空余時間；陰雨天也是一種空余時間?！?．人臉識別技術可以在學校輔導教學

人臉識別技術可以讓社會更安全

人臉識別技術可以簡化安檢步驟

8．

舉例子

舉了利用人臉識別技術迅速找到犯罪嫌疑人，具體地說明了人臉識別技術可以讓社會更安全。

9．C

10．運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出人臉識別技術的功能；引出說明對象“人臉識別技術”；同時運用口語，激發(fā)讀者的閱讀興趣?！窘馕觥?．本題考查信息的篩選與概括。由第②段“在課堂上，人臉識別系統(tǒng)可以監(jiān)測學生什么時候在聽講、思考、做筆記，什么時候在交頭接耳或者打瞌睡。還有一種功能更強大的人臉識別系統(tǒng)，甚至能分析學生的表情，判斷他們的情緒是生氣、11．魂

魄

12．

發(fā)芽

遺忘、冷落

進入社會，遭遇挫折

懊喪、憂傷

13．D

14．

比喻

生動地展示出小桃樹不屈于風雨的堅韌，作者為小桃樹的勝利而感到欣慰。

15．爺爺對自己的花花草草精心照料但是最終卻只剩“一摞