竇桂梅語文教育思想下實踐研究的開題報告_第1頁
竇桂梅語文教育思想下實踐研究的開題報告_第2頁
竇桂梅語文教育思想下實踐研究的開題報告_第3頁
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文檔簡介

竇桂梅語文教育思想下實踐研究的開題報告一、研究背景與意義隨著新課改的深入推進，語文教育的重要性越來越凸顯。然而，在當前的語文教育中，許多學生在學習過程中缺乏興趣和動力，學習效果不佳。本研究將以竇桂梅的語文教育思想為基礎(chǔ)，以此為指導，對語文教育進行實踐研究，旨在探討如何通過竇桂梅語文教育思想的實踐應用，提高學生的語文學習興趣和學習效果，提高語文課堂的教學效率和質(zhì)量，以此為學生未來的人生奠定堅實的語文基礎(chǔ)，具有重要的現(xiàn)實意義和教育意義。二、研究內(nèi)容和方法（一）研究內(nèi)容1、竇桂梅的語文教育思想2、竇桂梅語文教育思想在教育實踐中的應用3、竇桂梅語文教育思想對于學生語文學習興趣和學習效果的影響（二）研究方法本研究將采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、實驗法等多種研究方法，對研究對象（初中一年級學生）進行分析和調(diào)查。1、文獻資料法通過研究和分析相關(guān)的文獻資料，了解竇桂梅的語文教育思想，深入剖析其教育理念，理清其理論支撐和實踐應用。2、問卷調(diào)查法通過發(fā)放問卷，調(diào)查學生在竇桂梅語文教育思想的指導下，對于語文學習的興趣和學習效果的變化，了解學生學習情況和評價竇桂梅語文教育思想的態(tài)度。3、實驗法通過開設實驗課堂并進行實驗教學，檢驗竇桂梅語文教育思想在課堂教學中的可操作性和實效性，驗證竇桂梅語文教育思想對學生語文學習興趣和學習效果的影響。三、研究任務和進度安排（一）研究任務1、搜集和研究竇桂梅的語文教育思想相關(guān)文獻資料。2、通過調(diào)查研究初中一年級學生的語文學習情況和態(tài)度，了解學生的真實需求。3、安排實驗教學并進行實驗，考察竇桂梅語文教育思想的可操作性和實效性。4、通過結(jié)果分析和討論，總結(jié)出竇桂梅語文教育思想在實踐中的優(yōu)缺點和具體實施方法。（二）研究進度安排1、第1-2個月，收集和研究相關(guān)文獻，深入了解竇桂梅的語文教育思想。2、第3-4個月，進行初步的問卷調(diào)查，了解學生的語文學習情況，并探索如何在竇桂梅語文教育思想的指導下提高學生的興趣和學習效果。3、第5-8個月，安排實驗教學，并進行實驗調(diào)查，總結(jié)竇桂梅語文教育思想的實踐應用效果。4、第9-10個月，對實驗教學結(jié)果進行數(shù)據(jù)分析，并進行討論和總結(jié)。5、第11-12個月，撰寫論文，完成畢業(yè)設計。四、研究預期成果1、對竇桂梅的語文教育思想進行深入的闡述和研究，明確其教育理念和理論支撐，探究其實踐應用。2、通過實驗教學，探索竇桂梅語文教育思想在課堂教學中的可行性和實效性，并總結(jié)出具體的應用方法。3、通過問卷調(diào)查，了解學生學習情況和評價竇桂梅語文教育思想的態(tài)度，總結(jié)出其對學生學

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