江蘇省淮安市2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷（含答案）

江蘇省淮安市2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合閱讀下面一段文字，按要求答題。若念春，便是草長(zhǎng)鶯飛。它在我低眉的那一瞬間，輕輕的，輕輕的，棲上了窗外的枝頭。太陽(yáng)升起的時(shí)刻，我將以最和煦的方式，悄悄向你靠近。待春風(fēng)吹綠了柳岸，吹紅了枝頭，讓我們一起面朝大海，看（春暖花開(kāi)、陽(yáng)春白雪）。還要將希望的種子在春天撒下，因?yàn)樗鼈儠?huì)在四月的暖陽(yáng)中méng（）發(fā)，蘊(yùn)育新的希望。1．請(qǐng)?jiān)谔镒指駜?nèi)用行楷臨寫下面的詞語(yǔ)。面朝大海2．根據(jù)拼音寫漢字，給文段中加點(diǎn)的字注音。草長(zhǎng)鶯飛méng發(fā)3．改正文段中的一個(gè)錯(cuò)別字。____________________________________________________________________________________________4．結(jié)合語(yǔ)境，從括號(hào)內(nèi)選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。____________________________________________________________________________________________二、綜合性學(xué)習(xí)5．綜合性學(xué)習(xí)。習(xí)近平總書記說(shuō)：“博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓咀∧_跟的根基。”作為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一的古詩(shī)詞以其豐富的思想文化內(nèi)涵滋養(yǎng)著民族的心靈，育才中學(xué)組織開(kāi)展主題為“我與古詩(shī)詞”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）為促使活動(dòng)的有效開(kāi)展，請(qǐng)為之?dāng)M寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2）為了解中學(xué)生課外閱讀古詩(shī)詞的情況，活動(dòng)小組對(duì)260名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下，請(qǐng)根據(jù)表格內(nèi)容完成題目。中學(xué)生課外閱讀古詩(shī)詞情況調(diào)查表閱讀計(jì)劃情況讀書筆記情況有無(wú)計(jì)劃百分比是否做讀書筆記百分比有計(jì)劃10.1%每讀必做0有時(shí)有計(jì)劃31.3%憑興趣做24.6%沒(méi)有計(jì)劃58.6%從不做75.4%從上表可以看出，中學(xué)生在課外閱讀古詩(shī)詞上普遍存在的問(wèn)題：一是；二是（3）王剛同學(xué)在談到活動(dòng)的收獲時(shí)，寫了下面的內(nèi)容，請(qǐng)你讀后完成下面題目。學(xué)校詩(shī)詞活動(dòng)開(kāi)展得非常好，隨著活動(dòng)的開(kāi)展，同學(xué)們的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)得到了極大的提高。我覺(jué)得，古詩(shī)詞是我國(guó)傳統(tǒng)文化的源頭之一。我們要在更廣泛的范圍內(nèi)運(yùn)用古詩(shī)詞，學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，享受古詩(shī)詞。那么，如何學(xué)好古詩(shī)詞呢？我認(rèn)為，首先，要加強(qiáng)背誦積累；其次，要注重對(duì)關(guān)鍵詞的品析；第三，要通過(guò)想象進(jìn)入古詩(shī)詞營(yíng)造的意境，不斷提高詩(shī)歌鑒賞能力。畫線句有語(yǔ)病，應(yīng)改為（4）中國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。特別是古典詩(shī)歌，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，名家輩出，佳作如林，在中華文明歷史上蔚為壯觀，今天讓我們一起漫步古詩(shī)苑，含英咀華，領(lǐng)略古詩(shī)中的春夏秋冬，風(fēng)花雪月，湖光山色，名勝古跡。請(qǐng)你寫出一句帶有“雨”或“花”字的古詩(shī)，并寫明作者及出處。三、句子默寫6．詩(shī)文名句默寫。（1）芳草鮮美，。（陶淵明《桃花源記》）（2）山高月小，（魏學(xué)洢《核舟記》）（3）微君之故，。（《邶風(fēng)》）（4），琴瑟友之。（《關(guān)雎》）（5），白露未晞。（《蒹葭》）（6）青青子佩，。（《鄭風(fēng)》）（7）王勃在《送杜少府之任蜀州》中表現(xiàn)友誼不受時(shí)間的限制和空間的阻隔，表達(dá)詩(shī)人樂(lè)觀豁達(dá)的胸懷的詩(shī)句是：“，。”四、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面詩(shī)，完成問(wèn)題。望洞庭湖贈(zèng)張丞相（孟浩然）八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。7．尾聯(lián)“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”，意思是說(shuō)，看著人家垂釣，自己只能白白地產(chǎn)生羨魚之情了。這里隱喻自己，言外之意是。8．“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城?！倍鋫涫芎笕速澷p。請(qǐng)自選角度簡(jiǎn)要賞析。五、對(duì)比閱讀閱讀（甲）（乙）文言文選段，完成下面小題。（甲）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。[《小石潭記》（節(jié)選）柳宗元]（乙）從山門右折，得石徑。數(shù)步，聞疾雷聲，心悸。山僧曰：“此瀑聲也。”疾趨，度石罅②，瀑見(jiàn)。瀑行青壁間，撼山掉③谷，噴雪直下，怒石橫激④如虹，忽卷掣折⑤而后注，水態(tài)愈偉，山行之極觀也。游人坐欹⑥巖下望，以面受沫，乍若披絲，虛空皆緯，至飛雨瀉崖，而猶不忍去。暮歸，各賦詩(shī)。所目既奇，思亦變幻。[《觀第五泄①記》（節(jié)選）袁宏道]（注釋）①第五泄：第五級(jí)瀑布。在今浙江諸暨境內(nèi)，此處有五大瀑布，當(dāng)?shù)厝朔Q瀑布為“泄”，因此那山也叫五泄山，是著名旅游勝地。②罅（xià）：縫隙，裂隙。③掉：搖動(dòng)。④怒石橫激：突兀的巖石橫攔瀑布，激起水花。⑤掣折：轉(zhuǎn)折。⑥欹（qī）：斜靠。9．請(qǐng)用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（標(biāo)一處）瀑行青壁間10．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①日光下澈：②其岸勢(shì)犬牙差互：③疾趨：④虛空皆緯：11．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的句子。①凄神寒骨，悄愴幽邃。②數(shù)步，聞疾雷聲，心悸。12．（甲）（乙）兩段文字都寫了水，結(jié)合文章內(nèi)容分析在寫法上有什么不同？13．兩篇選文分別表現(xiàn)了小石潭和第五泄怎樣的特點(diǎn)？分別寄托作者怎樣的思想感情？六、名著閱讀14．閱讀名著，完成下面小題。你素來(lái)有兩個(gè)習(xí)慣：一是到別人家里，進(jìn)了屋子，脫了大衣，卻留著絲圍巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是褲袋里。這兩件都不合西洋的禮貌。圍巾必須和大衣一同脫在衣帽間，不穿大衣時(shí)，也要除去圍巾。手插在上衣袋里比插在褲袋里更無(wú)禮貌，切忌切忌！何況還要使衣服走樣，你所來(lái)往的圈子特別是有教育的圈子，一舉一動(dòng)務(wù)須特別留意。對(duì)客氣的人，或是師長(zhǎng)，或是老年人，說(shuō)話時(shí)手要垂直，人要立直。你這種規(guī)矩成了習(xí)慣，一輩子都有好處。在飯桌上，兩手不拿刀叉時(shí)，也要平放在桌下，擱在自己腿上或膝蓋上。你只要留心別的有教養(yǎng)的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盤上，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)?。?）以上文段選自，作者是我國(guó)著名家。（2）傅雷在這封信中，從哪些方面對(duì)兒子進(jìn)行了教導(dǎo)？（3）仿照示例從語(yǔ)段加點(diǎn)詞中選擇一個(gè)做批注。示例：“切忌切忌”反復(fù)地向兒子強(qiáng)調(diào)不要把手插在上衣袋里，即使相隔遙遠(yuǎn)，傅雷依然嚴(yán)格要求兒子在這種細(xì)節(jié)上做好，拳拳父愛(ài)正在其中?。?）下列對(duì)名著表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《駱駝祥子》中劉四爺是個(gè)土混混出身的車廠老板，極端自私自利；虎妞性格潑辣，敢愛(ài)敢恨。B．《父親的病》中多次寫醫(yī)生開(kāi)出的奇特藥引，如陳蓮河醫(yī)生開(kāi)出的最平常的藥引是“蟋蟀一對(duì)”，而且“要原配”，目的是為了諷刺所謂的名醫(yī)實(shí)際上是誤人性命的庸醫(yī)。C．《朝花夕拾》里《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》中一開(kāi)始“我”“實(shí)在不大佩服她（阿長(zhǎng)）”，但后來(lái)我對(duì)阿長(zhǎng)“發(fā)生過(guò)空前的敬意”是因?yàn)樗篮芏喙殴值膬x式，教給我很多道理。D．悟空和鐵扇公主、牛魔王斗智斗勇，在眾神的幫助下，取得芭蕉扇，師徒順利通過(guò)了火焰山。七、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成下面小題。每一朵雪花都認(rèn)真飄落余君才①雪是什么時(shí)候開(kāi)始下起來(lái)的，我已經(jīng)記不清了。母親在半夜里翻身，在沉寂的夜里忍不住大聲咳嗽。大半夜的，風(fēng)輕輕推開(kāi)虛掩的窗戶，屋子里越發(fā)清冷，母親幫我蓋好棉被，又走回自己的屋子，然后傳來(lái)一陣輕微的咳嗽聲。窗外的天空低垂，風(fēng)更加凜冽起來(lái)，我靜靜地躺在夜里，毫無(wú)睡意，看著窗外的事物。窗外的天空慢慢地變亮，我感覺(jué)雪就要落下來(lái)了。②我不知道是什么時(shí)候又睡過(guò)去了，母親起身的時(shí)候，我也不知道。雪要落下來(lái)了，母親想起了山野上的那一塊麥地。麥苗青青，但疏于人力，麥壟里的雜草還沒(méi)有來(lái)得及鏟掉。母親拿起鋤頭，走向了那塊月光下的麥地，她對(duì)山野里那些迎風(fēng)招搖的麥子無(wú)比珍視。她要趕在雪花落下來(lái)之前將那塊麥地的雜草除掉。不然大雪落下來(lái)，麥子連同雜草埋在下面，土地的營(yíng)養(yǎng)全被雜草給吸走了，冬雪之后的麥子就會(huì)面黃肌瘦。③那時(shí)候雪還沒(méi)有來(lái)，雪還在風(fēng)雨之后。母親在那塊月光下的麥地里除草，母親頭上包著一塊暗紅色的頭巾，身上穿著那件厚厚的棉襖，棉襖有些破舊了，里面的棉花露了出來(lái)，乍一看像是飄落在棉襖上尚未融化的雪花。但雪還沒(méi)有落下來(lái)，天空越來(lái)越明亮了，母親心里越來(lái)越急，她揮舞著手中的鋤頭，在月光之下，努力地除草，雪就要落下來(lái)了。④母親回到家的時(shí)候，雪已經(jīng)越下越大。那時(shí)候，我透過(guò)房間的窗戶看見(jiàn)母親扛著鋤頭從大雪紛紛的小路上走回來(lái)，她的臉頰已經(jīng)被凍得通紅，母親用龜裂的手輕輕撣去落在身上的雪花。母親將鋤頭靠在屋前的墻角，然后經(jīng)過(guò)庭院走進(jìn)屋子里，母親的身后，大雪將夜晚映得發(fā)亮。⑤窗外的雪越下越緊，每一片雪花都在天空中飛舞。仿佛一個(gè)盛大的節(jié)日，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，在大地上盡情狂歡。那一年的雪可真大啊，它是我記憶中最大的一場(chǎng)大雪。雪落在大地上，發(fā)出簌簌的聲響，一會(huì)兒工夫大地就變成雪白的一片。那一年的莊稼也大豐收，母親說(shuō)：“瑞雪兆豐年，多虧那場(chǎng)雪??！”但我總是覺(jué)得所有的收獲都是母親勞動(dòng)得來(lái)的，我永遠(yuǎn)忘不了那場(chǎng)雪，忘不了透過(guò)房間窗戶看見(jiàn)母親扛著鋤頭從大雪紛紛的小路上勞作回家的畫面。⑥后來(lái)，長(zhǎng)大了些，在書里讀過(guò)很多下雪的場(chǎng)景?！帮L(fēng)雪山神廟”里那一場(chǎng)越下越緊的大雪令人驚心動(dòng)魄，林沖的人生又將何去何從。讀到《紅樓夢(mèng)》里“好一似食盡鳥(niǎo)投林，落了片白茫茫大地真干凈”，讓人想到漫天大雪，萬(wàn)物歸一的世界，難免有些悲傷。讀過(guò)唐代詩(shī)人劉長(zhǎng)卿的詩(shī)：“日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人?！憋L(fēng)雪中歸來(lái)的人會(huì)是誰(shuí)呢？一遍遍讀，又一次次地猜測(cè)。那個(gè)風(fēng)雪中歸來(lái)的人一定經(jīng)歷了風(fēng)雪的洗禮，但這個(gè)畫面讓我想得更多的是在風(fēng)雪夜里勞作歸來(lái)的母親。⑦在我走南闖北的歲月里，我見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)次落雪。我見(jiàn)過(guò)在空中旋轉(zhuǎn)升騰，盡情狂舞的朔方的雪，也見(jiàn)過(guò)嫵媚婉約，涂著胭脂的江南的雪。我見(jiàn)過(guò)一個(gè)在風(fēng)雪中，推著三輪車急著趕路的收廢紙的老人，雪落在他的破舊的衣服上，他繼續(xù)趕路前行。我還見(jiàn)過(guò)一個(gè)在大雪紛紛的夜里，推著手推車等在火車站幫人拖行李賺錢為老伴看病的老人。我甚至看見(jiàn)過(guò)一個(gè)在大雪紛飛的夜里無(wú)家可歸的流浪漢瑟縮發(fā)抖的戰(zhàn)栗……⑧他們和我的母親一樣，都太普通了。他們?cè)诿恳黄┗ㄖ?，過(guò)著自己平凡的生活，經(jīng)歷自己的人生。一切都是那么稀松平常，他們好像從來(lái)都沒(méi)有被人們發(fā)現(xiàn)過(guò)。⑨但，每一片雪花都認(rèn)真飄落。它滋潤(rùn)萬(wàn)物，落在山間、湖泊、田野、城市的街道……仿佛每一片雪落下時(shí)，都會(huì)有什么故事發(fā)生。在每一片雪花下面，人們都過(guò)著自己的生活，有的輕裝簡(jiǎn)從，有的負(fù)重前行，有的乞討人生，有的辛苦勞作，有的在百葉窗下享受一杯熱咖啡的溫暖，有的在大雪彌漫的街道上認(rèn)真地討著自己的生活……⑩應(yīng)該說(shuō)，自然的萬(wàn)物都有著自己的生存定律。大地上的人們，都經(jīng)歷著自己落雪的人生。人生如落雪，又如樹(shù)花同發(fā)，隨風(fēng)而墜的人生，雖貴賤殊途，但都可以改變自己的命數(shù)，最為可貴的是，我們可以選擇不同的方式飄落。?每一朵飄落的雪花都有屬于自己的命運(yùn)，每一朵雪花下面都有著人們不同的生活，每一種生活都值得被歌頌，每一位認(rèn)真生活的人都是掌握自己命運(yùn)的人，一如那個(gè)在風(fēng)雪夜里勞作歸來(lái)的我的母親。（選編自《散文》，有刪改）15．文章的題目是“每一朵雪花都認(rèn)真飄落”，可是作者為什么濃墨重彩地描寫母親？16．文章三處劃線句子描寫天空的亮，有何用意？“窗外的天空慢慢地變亮”“天空越來(lái)越明亮了”“大雪將夜晚映得發(fā)亮”17．聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)第⑥小節(jié)大量引用文學(xué)作品中有關(guān)下雪的場(chǎng)景與文章的主題有關(guān)嗎？為什么？18．請(qǐng)結(jié)合文本和自身實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)文題“每一朵雪花都認(rèn)真飄落”中“認(rèn)真”二字的理解。八、作文19．萬(wàn)物皆有源，萬(wàn)事皆有因。一個(gè)人的成長(zhǎng)，離不開(kāi)父母撒下的陽(yáng)光，也離不開(kāi)老師播下的希望；離不開(kāi)同學(xué)的幫助友愛(ài)，也離不開(kāi)朋友的支持鼓勵(lì)；離不開(kāi)個(gè)人的深深思考，也離不開(kāi)他人的善意關(guān)懷；離不開(kāi)自然雨露的滋潤(rùn)，也離不開(kāi)芬芳書香的熏染；離不開(kāi)腳踏實(shí)地的奮斗，也離不開(kāi)追逐未來(lái)的夢(mèng)想……請(qǐng)以“成長(zhǎng)，離不開(kāi)▲”為題寫一篇文章。要求：①先選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)將題目補(bǔ)充完整；②文體自選（詩(shī)歌除外）；③不少于600字；④書寫規(guī)范、工整，卷面清潔；⑤文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名。

答案解析部分【答案】1．面朝大海2．yīng；萌3．“蘊(yùn)”改為“孕”4．春暖花開(kāi)【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，屬于簡(jiǎn)單的識(shí)記類題型。解答本題首先學(xué)生要正確書寫字詞，其次要拿準(zhǔn)注音字的讀音，特別是多音字。拼讀時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境和注音字所在詞的詞性，需要學(xué)生在平時(shí)養(yǎng)成多讀課文，注意讀音，多積累詞語(yǔ)，多讀課下注釋，多查字典等工具書的好習(xí)慣。1．要求用正楷字正確、公整、美觀地書寫。首先要保證漢字書寫絕對(duì)正確；其次要掌握好所給漢字的間架結(jié)構(gòu)和各部分比例；注意辨析字形，認(rèn)清字的結(jié)構(gòu)，不寫連筆字，要一筆一劃，橫平豎直地寫，謹(jǐn)慎用筆，不要漏寫、多寫、錯(cuò)寫。注意“朝”“?！钡慕Y(jié)構(gòu)。2．注意“鶯”是后鼻音，讀作“yīng”。“méng發(fā)”結(jié)合語(yǔ)境，是指“種子或孢子發(fā)芽”，故應(yīng)為“萌”。3．蘊(yùn)育——孕育（懷胎生育，比喻既存的事物中醞釀著新事物）。4．春暖花開(kāi)：春天氣候溫暖，百花盛開(kāi)，景色優(yōu)美。陽(yáng)春白雪：原指戰(zhàn)國(guó)時(shí)代楚國(guó)的較高雅的歌曲，后比喻高深的不通俗的文學(xué)藝術(shù)。根據(jù)文段內(nèi)容，主要描寫的是對(duì)春天的期盼之情，并非“文學(xué)藝術(shù)”，故選“春暖花開(kāi)”。5．【答案】（1）汲取古詩(shī)營(yíng)養(yǎng)，品味古詩(shī)芬芳（2）絕大多數(shù)中學(xué)生課外閱讀古詩(shī)詞時(shí)缺乏計(jì)劃性，隨意性比較強(qiáng)。；絕大多數(shù)中學(xué)生不做讀書筆記，缺少閱讀積累和思考的習(xí)慣。（3）將“運(yùn)用古詩(shī)詞”與“學(xué)習(xí)古詩(shī)詞”調(diào)換位置（4）示例：沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！督^句》志南和尚【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)的能力。解答此題，需要注意其擬寫要求與擬定活動(dòng)主題的要求是一樣的：扣住主要活動(dòng)內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔、優(yōu)美的語(yǔ)言寫出具有宣傳鼓動(dòng)作用的話語(yǔ)；其基本特征是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、具有宣傳性和鼓動(dòng)性；要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、優(yōu)美。如：賞中華詩(shī)詞，品生活之美。（2）考查學(xué)生對(duì)圖表的認(rèn)識(shí)。首先要讀懂圖表所表述的內(nèi)容，然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，抓住問(wèn)題的關(guān)鍵來(lái)作答?？磮D表對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行概括或說(shuō)明圖表反映的問(wèn)題時(shí)，既要橫向比較也要縱向比較。比較圖表中的數(shù)據(jù)可以看出，閱讀“沒(méi)有計(jì)劃”的占比58.6%，表明絕大多數(shù)中學(xué)生課外閱讀古詩(shī)詞時(shí)缺乏計(jì)劃性，隨意性較強(qiáng)；“從不做”讀書筆記的占比75.4%，表明絕大多數(shù)中學(xué)生不做讀書筆記，缺少閱讀積累和思考的習(xí)慣。這些都是中學(xué)生在課外閱讀古詩(shī)詞上普遍存在的問(wèn)題。（3）考查學(xué)生修改病句的能力。這個(gè)句子語(yǔ)序不當(dāng)，將“運(yùn)用古詩(shī)詞”與“學(xué)習(xí)古詩(shī)詞”交換位置。（4）考查名句名篇的默寫。根據(jù)要求寫出詩(shī)句即可。如：天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)?！啤ろn愈《早春呈水部張十八員外》；待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花?！啤っ虾迫弧哆^(guò)故人莊》；正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君?！啤ざ鸥Α督戏昀铨斈辍贰！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，是一道綜合性學(xué)習(xí)題型，解答這類題型，需要學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，平時(shí)多閱讀，多積累。6．【答案】（1）落英繽紛（2）水落石出（3）胡為乎中露（4）窈窕淑女（5）蒹葭萋萋（6）悠悠我思（7）海內(nèi)存知己；天涯若比鄰【解析】【分析】考查名句名篇的默寫，根據(jù)要求寫出詩(shī)句即可。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，注意抓住題干中重要的提示詞語(yǔ)，這些關(guān)鍵詞或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。容易寫錯(cuò)的字詞有：繽、窈窕、萋、涯故答案為：(1)1、落英繽紛(2)1、水落石出(3)1、胡為乎中露(4)1、窈窕淑女(5)1、蒹葭萋萋(6)1、悠悠我思(7)1、海內(nèi)存知己2、天涯若比鄰【點(diǎn)評(píng)】本道題主要考查的是學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的掌握程度。解答古詩(shī)文類型的題目，學(xué)生需要在平時(shí)多讀多積累古詩(shī)文，并且保證不寫錯(cuò)字?！敬鸢浮?．做官而沒(méi)有途徑；希望張丞相能助一臂之力8．云夢(mèng)大澤水氣蒸騰，洞庭湖的波濤搖撼著岳陽(yáng)城，運(yùn)用對(duì)偶，表現(xiàn)了洞庭湖的壯觀景象和雄偉氣勢(shì)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查理解古詩(shī)內(nèi)容的能力。理解詩(shī)句內(nèi)容，首先要抓住詩(shī)句中的人、物、景、事進(jìn)行分析，必要時(shí)要結(jié)合詩(shī)歌的寫作背景，作者所處的時(shí)代及詩(shī)歌的具體內(nèi)容來(lái)理解。

（2）本題考查賞析詩(shī)歌語(yǔ)言的能力。古詩(shī)鑒賞，可以從多方面入手：①?gòu)臐夂竦谋磉_(dá)情感的詞、句或表達(dá)感情地事物入手；②從帶有詩(shī)人主觀色彩的景物入手；③緊扣詩(shī)眼入手；④從意象入手；⑤從抒情方式和表現(xiàn)手法入手等。答題時(shí)，要在理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情的基礎(chǔ)上進(jìn)行賞析。7．這首詩(shī)是孟浩然贈(zèng)給張九齡的，目的是想得到張九齡的引薦?！按贯炚摺卑抵府?dāng)朝執(zhí)政的人物，其實(shí)是專指張丞相。這最后兩句，意思是說(shuō)：執(zhí)政的張大人啊，您能出來(lái)主持國(guó)政，我是十分欽佩的，不過(guò)我是在野之身，不能追隨左右，替你效力，只有徒然表示欽羨之情罷了。這幾句話，詩(shī)人巧妙地運(yùn)用了“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”（《淮南子?說(shuō)林訓(xùn)》）的古語(yǔ)，另翻新意，含蓄委婉地表達(dá)了自己想出仕做官卻沒(méi)有途徑，希望能得到張丞相幫助和引薦。據(jù)此理解填寫作答。

故答案為：第1空、做官而沒(méi)有途徑第2空、希望張丞相能助一臂之力8．“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”一聯(lián)，從修辭的角度看，運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，描繪了洞庭湖水氣蒸騰、煙波浩渺，波濤洶涌似乎把岳陽(yáng)城撼動(dòng)的景象，表現(xiàn)了洞庭湖的壯觀景象和雄偉氣勢(shì)。本題也可以從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的角度進(jìn)行賞析。

故答案為：云夢(mèng)大澤水氣蒸騰，洞庭湖的波濤搖撼著岳陽(yáng)城，運(yùn)用對(duì)偶，表現(xiàn)了洞庭湖的壯觀景象和雄偉氣勢(shì)?！敬鸢浮?．瀑/行青壁間10．穿透；狗的牙齒；快，快速；都11．①（感到）心神凄涼，寒氣透骨，寂靜極了，幽深極了。（或讓人感到心情悲傷，寒氣透骨，凄涼幽深。）②走了幾步，聽(tīng)到很響的雷聲，心里很害怕。12．（甲）文主要運(yùn)用側(cè)面描寫的方法，表現(xiàn)水的清澈、透明，如“潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依”借游魚的活潑寫水清。（乙）文主要運(yùn)用直接描寫的方法，寫“撼山掉谷，噴雪直下，怒石橫激如虹，”突出水的響聲之大，景象壯闊。13．（甲）文描寫了小石潭的凄清、幽美的景色，表達(dá)了作者被貶謫后孤獨(dú)、寂寞、凄涼之情。（乙）文描寫了第五泄的恢弘氣勢(shì)，表達(dá)了作者的喜愛(ài)、贊嘆之情?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查文言句子的停頓。在文言文中句子的停頓大概有句首發(fā)語(yǔ)詞、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)后面要有停頓；根據(jù)語(yǔ)言順序來(lái)處理停頓，即主謂之間應(yīng)停頓，動(dòng)賓之間應(yīng)停頓；利用對(duì)文意的理解來(lái)確定停頓等幾種常用的技巧。

（2）本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力。解答此類題，要根據(jù)平時(shí)對(duì)課文注釋的識(shí)記及積累，結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行解釋。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。另外還要掌握一些常用實(shí)詞含義推斷的方法，如：字形推斷法，語(yǔ)境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。

（3）本題考查翻譯文言文句子的能力。解答時(shí)一定要回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的基本意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

（4）此題考查分析表現(xiàn)手法。解答此類題目，首先明確描寫的方法有哪些，然后根據(jù)給出的段落或句子進(jìn)行判斷。對(duì)景物的描寫有直接描寫（正面描寫）和間接描寫（側(cè)面描寫）。側(cè)面描寫是作者通過(guò)對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象，以使其鮮明突出。此題中根據(jù)給出的段落可以斷定是對(duì)人物的語(yǔ)言描寫和動(dòng)作描寫。

（5）本題考查概括文章內(nèi)容及思想感情的能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。理解作者所表達(dá)的情感，一是間接的從文中所描寫的景物特點(diǎn)上揣摩，理解作者的心境和情緒，二是抓住文中作者直接表達(dá)情感的句子理解，三是結(jié)文章的寫作背景理解?！緟⒖甲g文】【甲】從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽(tīng)到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心里為之高興?？车怪褡?，開(kāi)辟出一條道路（走過(guò)去），沿路走下去看見(jiàn)一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過(guò)來(lái)露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒(méi)有。陽(yáng)光直照（到水底），(魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間(又)向遠(yuǎn)處游去了，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂(lè)。向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹(shù)林，寂靜寥落，空無(wú)一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于是記下了這里的情景就離開(kāi)了?！疽摇繌奈逍顾碌拇箝T往右拐，有一條石頭小路。走幾步便聽(tīng)到迅雷般的轟鳴聲，心里感到害怕。山上的僧人解釋道：“這是瀑布的聲音。”快步走去，邁過(guò)一塊石頭縫隙，就看見(jiàn)了瀑布。瀑布在青壁間落下，震撼著山谷，仿如筆直向下噴出雪花一樣，突兀的巖山橫攔瀑布，激起水花，就像彩虹，拍到岸邊水浪突然卷起來(lái)然后才落回水中，水的氣勢(shì)更加雄壯，是游人看到的最壯觀的景色了。游人們坐在傾斜的巖石下方抬頭望，用自己的臉接住迸起的水沫，開(kāi)始就像一絲涼線，空空的都像編織物的橫線，到了飛雨瀉崖，還留戀不想回去。傍晚歸來(lái)，游人們各自寫詩(shī)贊嘆。所看到的景色已經(jīng)非常綺麗，回想起來(lái)更加變幻莫測(cè)。9．句意：瀑布在青壁間落下?！捌佟笔侵髡Z(yǔ)，“行青壁間”是謂語(yǔ)部分，根據(jù)主謂之間停頓的原則可知這句話的的停頓應(yīng)為：瀑/行青壁間。

故答案為：瀑/行青壁間10．①本句意為：陽(yáng)光直照（到水底）。澈：照透，穿透。②本句意為：兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)。犬牙：名詞作狀語(yǔ)，像犬牙一樣。③本句意為：快步走去。疾：快。④本句意為：空空的都像編織物的橫線。皆：都。

故答案為：第1空、穿透第2空、狗的牙齒第3空、快，快速第4空、都11．關(guān)鍵詞：①凄：使……感到凄涼.寒：使……感到寒冷。悄：（景物）凄涼寂靜；悲傷的樣子。幽邃：幽深。②數(shù)步：走了幾步。聞：聽(tīng)到。疾：響亮。悸：害怕。

故答案為：①（感到）心神凄涼，寒氣透骨，寂靜極了，幽深極了。（或讓人感到心情悲傷，寒氣透骨，凄涼幽深。）②走了幾步，聽(tīng)到很響的雷聲，心里很害怕。12．甲文主要運(yùn)用側(cè)面描寫的方法，從“潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上”可見(jiàn)，作者并沒(méi)有直接寫水清澈，而是通過(guò)寫潭中魚“皆若空游無(wú)所依”，來(lái)突出水的清澈。

乙文主要運(yùn)用直接描寫的方法，從“撼山掉谷，噴雪直下，怒石橫激如虹”來(lái)直接突出水的響聲之大，景象壯闊。

故答案為：（甲）文主要運(yùn)用側(cè)面描寫的方法，表現(xiàn)水的清澈、透明，如“潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依”借游魚的活潑寫水清。（乙）文主要運(yùn)用直接描寫的方法，寫“撼山掉谷，噴雪直下，怒石橫激如虹，”突出水的響聲之大，景象壯闊。13．抓住描寫小石潭和第五泄的相關(guān)詞語(yǔ)即可得出兩者的特點(diǎn)。如描寫小石潭的詩(shī)詞有青樹(shù)翠蔓、日光下澈、寂寥無(wú)人、凄神寒骨等，可以得出小石潭的特點(diǎn)是凄清、幽美。結(jié)合景物特點(diǎn)可以明確表達(dá)了作者被貶謫后孤獨(dú)、寂寞、凄涼之情。描寫第五泄的詩(shī)句有撼山掉谷，噴雪直下，怒石橫激如虹，可以得出第五泄的特點(diǎn)是恢弘氣勢(shì)。結(jié)合景觀特點(diǎn)可以明確表達(dá)了作者的喜愛(ài)、贊嘆之情。

故答案為：（甲）文描寫了小石潭的凄清、幽美的景色，表達(dá)了作者被貶謫后孤獨(dú)、寂寞、凄涼之情。（乙）文描寫了第五泄的恢弘氣勢(shì)，表達(dá)了作者的喜愛(ài)、贊嘆之情。14．【答案】（1）《傅雷家書》；翻譯（答“文藝評(píng)論”也可）（2）日常生活、文明禮儀、習(xí)慣養(yǎng)成（3）例1：“必須”是一定要的意思，寫出傅雷對(duì)于到別人家里的相關(guān)禮儀嚴(yán)格要求傅聰做到，這種對(duì)于生活細(xì)節(jié)的嚴(yán)格要求，正源自于父親對(duì)兒子的愛(ài)。例2：“尤其”，特別、格外的意思，加上后面的“叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)亍?，寫出傅雷?duì)飯桌上缺乏教養(yǎng)的表現(xiàn)的厭惡，兒子身處萬(wàn)里之外，傅雷卻不忘指點(diǎn)兒子生活細(xì)節(jié)，這種對(duì)兒子的嚴(yán)格要求正是源于他對(duì)兒子的愛(ài)。（4）C【解析】【分析】（1）由文段中“你素來(lái)有兩個(gè)習(xí)慣：一是到別人家里，進(jìn)了屋子，脫了大衣，卻留著絲圍巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是褲袋里。這兩件都不合西洋的禮貌……”，親切的諄諄教誨，可知出自《傅雷家書》。傅雷，字怒安，號(hào)怒庵，中國(guó)翻譯家、教育家、文藝評(píng)論家。傅雷早年留學(xué)法國(guó)巴黎大學(xué)。他翻譯了大量的法文作品，其中包括巴爾扎克、羅曼·羅蘭、伏爾泰等名家著作。（2）結(jié)合“你素來(lái)有兩個(gè)習(xí)慣：一是到別人家里，進(jìn)了屋子，脫了大衣，卻留著絲圍巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是褲袋里。這兩件都不合西洋的禮貌”分析，傅雷指出傅聰在日常生活中的不好表現(xiàn)；“圍巾必須和大衣一同脫在衣帽間，不穿大衣時(shí)，也要除去圍巾。手插在上衣袋里比插在褲袋里更無(wú)禮貌，切忌切忌！”傅雷從文明禮儀方面指導(dǎo)兒子；“對(duì)客氣的人，或是師長(zhǎng)，或是老年人，說(shuō)話時(shí)手要垂直，人要立直。你這種規(guī)矩成了習(xí)慣，一輩子都有好處”是從習(xí)慣養(yǎng)成方面對(duì)兒子進(jìn)行教導(dǎo)。（3）本題考查仿照示例做批注。注意從“必須”“尤其”中任選一個(gè)?！氨仨殹保硎臼吕砩系谋匾颓槔砩系谋匾?，副詞，有強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)氣?！皣肀仨毢痛笠乱煌撛谝旅遍g，不穿大衣時(shí)，也要除去圍巾”，寫傅雷強(qiáng)調(diào)兒子的文明禮儀；“尤其”是副詞，更加、特別。表示在同類事物中突出強(qiáng)調(diào)某一種?！暗恫嬗绕洳灰粼诒P上，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)摹敝父道字笇?dǎo)傅聰在生活細(xì)節(jié)方面多注意，并嚴(yán)格要求自己做到?！皭?ài)之深，責(zé)之切”這些充分表明了傅雷對(duì)兒子無(wú)微不至的愛(ài)。（4）C.有誤。后來(lái)，長(zhǎng)媽媽給“我”講長(zhǎng)毛的故事，使“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽“發(fā)生過(guò)空前的敬意”；長(zhǎng)媽媽給“我”買來(lái)了《山海經(jīng)》，使“我”對(duì)她“產(chǎn)生了新的敬意。故選C。【點(diǎn)評(píng)】本道題主要考查的是學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著的掌握程度。本題難易程度一般，解答本題需要學(xué)生在平時(shí)多閱讀經(jīng)典名著，記住經(jīng)典名著的主要內(nèi)容和經(jīng)典情節(jié)?！敬鸢浮?5．①文章寫母親在風(fēng)雪夜辛勤的勞作是許多平凡人生活的縮影，其中所體現(xiàn)出的是她對(duì)待生活的態(tài)度，對(duì)生活的珍愛(ài)和責(zé)任，給了作者思想上的觸動(dòng)。②題目中的雪花既是指現(xiàn)實(shí)中的每一朵雪花，更是母親及像母親一樣認(rèn)真生活的人們，寫母親就是把雪花這個(gè)意象具體化，形象化，揭示了每一個(gè)人都要認(rèn)真生活，掌握自己的命運(yùn)的主題。16．都是環(huán)境描寫，一、二兩處寫出了大雪漸次逼近，即將來(lái)臨的過(guò)程，渲染了母親除草時(shí)的寒冷以及她想要在大雪來(lái)臨前除完雜草的急切心情，同時(shí)也寫出了母親勞動(dòng)的艱辛；第三處，大雪映亮了天空，既表現(xiàn)了雪之大，雪之白，也寫出了母親在風(fēng)雪夜認(rèn)真辛勞的工作的精神品質(zhì)照亮了苦難的生活，照亮了作者的內(nèi)心，給作者留下了深遠(yuǎn)的影響；三處天空的亮，互相照應(yīng)，層層蓄勢(shì)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。17．有關(guān)，第⑥小節(jié)寫的是書里讀過(guò)的下雪的場(chǎng)景，展示了不同人物對(duì)于雪的感受，以及對(duì)生活的態(tài)度，從而贊美了像母親那樣積極努力生活的態(tài)度；為下文揭示文章的主旨作鋪墊；同時(shí)也為文章增添文學(xué)氣息，使得“雪”的形象更為豐滿。18．認(rèn)真是一種態(tài)度，對(duì)待事物竭盡全力往好的方向去努力的態(tài)度；如果是一片雪，就認(rèn)真地下，去滋潤(rùn)萬(wàn)物，覆蓋整個(gè)世界；如果是一個(gè)人，就竭力做好自己的事，這是責(zé)任感也是敬業(yè)精神，更是對(duì)生活的熱愛(ài)，如文中的母親風(fēng)雪夜勞作，是認(rèn)真的；作為學(xué)生，我們的認(rèn)真便是努力學(xué)習(xí)，努力生活，集中精力和心力去完成該做的事?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容及其主題的分析能力。解答時(shí)要熟讀文本，理解文段的內(nèi)容，明確文本物象與人物之間的聯(lián)系，結(jié)合文章的主旨進(jìn)行理解。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)自然環(huán)境描寫作用的理解。解答此題要求學(xué)生仔細(xì)閱讀相關(guān)的語(yǔ)句，理解語(yǔ)句描寫的內(nèi)容，掌握自然環(huán)境描寫的基本的作用，結(jié)合語(yǔ)句，把握語(yǔ)句在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)主題等方面進(jìn)行分析。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)引用內(nèi)容的分析理解。解答時(shí)要注意理解引用的內(nèi)容，把握引用內(nèi)容和辨析人物、表達(dá)主題之間的聯(lián)系，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行理解。

(4)本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義的理解和探究文本的能力。解答是要掌握基本的答題模式：解詞+內(nèi)容+情感。理解詞語(yǔ)一般先理解其表面義，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境及文本內(nèi)容，具體理解出它的語(yǔ)境義及所包含的情感，務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則，同時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際進(jìn)行闡述。15．作答時(shí)首先尋找“雪花”和母親之間的關(guān)聯(lián)性，其次“認(rèn)真飄落”應(yīng)結(jié)合文章主旨“每一位認(rèn)真生活的人都是掌握自己命運(yùn)的人”來(lái)分析母親身上所具有的精神品質(zhì)特點(diǎn)。仔細(xì)閱讀文章，前五個(gè)自然段寫母親在風(fēng)雪夜辛勤的勞作的情景，母親就是一個(gè)普通的人，她所代表的也是普通人對(duì)生活的態(tài)度，就像雪花一樣，認(rèn)真地飄落，借此揭示文章的主題：每一個(gè)人都要認(rèn)真生活，掌握自己的命運(yùn)。16．自然環(huán)境描寫不僅交代了人物活動(dòng)和事件發(fā)展的客觀環(huán)境，同時(shí)也能夠渲染、烘托氣氛，抒發(fā)或寄托作者和人物的感情。三句都在寫雪，時(shí)間點(diǎn)逐漸推進(jìn)。用“天空慢慢變亮”“天空越來(lái)越亮”寫出了大雪將來(lái)臨的過(guò)程，渲染了母親除草時(shí)的寒冷以及她想要在大雪來(lái)臨前除完雜草的急切心情，同時(shí)也寫出了母親勞動(dòng)的艱辛；“大雪將夜晚映得發(fā)亮”說(shuō)明雪下得很大，也寫出了母親在風(fēng)雪夜認(rèn)真辛勞的工作的精神品質(zhì)照亮了苦難的生活，照亮了作者的內(nèi)心。結(jié)構(gòu)上三處天空的亮，互相照應(yīng)，層層蓄勢(shì)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。17．解答此題需要看懂上下文的內(nèi)容后，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度分析作答。如本題從內(nèi)容上看：這些引用內(nèi)容顯示了不同人物對(duì)于雪的感受和對(duì)生活的態(tài)度，特別是贊美了像母親那樣積極努力生活的態(tài)度。從結(jié)構(gòu)上看：為下文揭示文章的主題作鋪墊，也為文章增添了文學(xué)氣息，使得“雪”的形象更為豐滿。所以第⑥小節(jié)大量引用文學(xué)作品中有關(guān)下雪的場(chǎng)景與文章的主題是有關(guān)的。18．此類試題的解答思路一般是：解詞+內(nèi)容+情感。理解詞語(yǔ)一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語(yǔ)境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語(yǔ)境義及所包含的情感，務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則。“認(rèn)真”在文中的意思是一種態(tài)度，是對(duì)待生活和工作的責(zé)任感。結(jié)合文章的內(nèi)容來(lái)看，就像文中所說(shuō)的：如果是一片雪，就認(rèn)真地下，去滋潤(rùn)萬(wàn)物，覆蓋整個(gè)世界；情感上，作者用雪的“認(rèn)真”飄落，表達(dá)如果是一個(gè)人，就竭力做好自己的事，這是責(zé)任感也是敬業(yè)精神，更是對(duì)生活的熱愛(ài)，如文中的母親風(fēng)雪夜勞作，是認(rèn)真的情感。結(jié)合自身實(shí)際作答時(shí)可從作為學(xué)生的自身作答，作為學(xué)生認(rèn)真便是努力學(xué)習(xí)，努力生活，集中精力和心力去完成該做的事。19．【答案】【參考例文】成長(zhǎng)離不開(kāi)鼓勵(lì)成長(zhǎng)是我們邁出的第一步，是我們背著書包含淚告別父母的第一天，是我們第一次獨(dú)自走夜路回家……成長(zhǎng)需要關(guān)愛(ài)的力量，需要?dú)v經(jīng)失敗的懊喪，需要接受挑戰(zhàn)的勇氣，需要面對(duì)挫折的承受……當(dāng)然，成長(zhǎng)最離不開(kāi)的還是父母鼓勵(lì)的話語(yǔ)、行動(dòng)。每天晚上，一家人在餐桌上享用香噴噴的飯菜時(shí)，我總會(huì)把在學(xué)校老師表?yè)P(yáng)我的事情告訴爸爸媽媽，爸爸媽媽總會(huì)說(shuō)：“不錯(cuò)，下次繼續(xù)努力！”這句話雖然不深?yuàn)W，但一次又一次打動(dòng)了我的心……記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我剛剛拿到考試成績(jī)，看了看成績(jī)單上那鮮紅的：“85”。這下糟了！我頓時(shí)傻了眼，一想起父母對(duì)我的希望，就忍不住哭起來(lái)了。在回家的路上，我一個(gè)人走在那條安靜的小路上。突然雷聲大作，下起了傾盆大雨。我心想：這難道是上天給我的懲罰嗎？我低著頭，雨嘩啦啦地下著。我邁著沉重的腳步來(lái)到家門口。這