河南省信陽(yáng)市2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷（含答案）

河南省信陽(yáng)市2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷一、積累與運(yùn)用（28分）1．閱讀下面語(yǔ)段，回答問題?！逗罄恕分杏芯浒?jiǎng)年輕人的話；"把傳統(tǒng)的變成現(xiàn)代的，把經(jīng)典的變成流行的，把學(xué)術(shù)的變成大眾的，把民族的變成世界的。"對(duì)文房四寶等傳統(tǒng)文化產(chǎn)品而言，以青春之氣象發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新創(chuàng)造精神，以老而又"潮"的特點(diǎn)①_近年輕人、撩動(dòng)年輕人，讓更多年輕人成為"忠粉"，就能不斷與時(shí)②進(jìn)、③發(fā)新活力。（1）依次給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是（）A．bāoliáo B．bāoliāo C．bǎoliáo D．bǎoliāo（2）在語(yǔ)段橫線處填入漢字，全都正確的一項(xiàng)是（）A．①帖②俱③換 B．①帖②具③換 C．①貼②俱③煥 D．①貼②具③煥2．請(qǐng)?jiān)谙卤頇M線處填寫相應(yīng)的古詩(shī)文名句，完成積累卡片。主題古詩(shī)文名句意含蓄陶淵明用"黃發(fā)垂髫，①"《桃花源記》）描繪桃花源人幸福生活的圖景，含蓄地表達(dá)了自己對(duì)和平生活的渴望；孟浩然則用"②，徒有羨魚情"（《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）含蓄地表達(dá)了自己求仕的心意。語(yǔ)含情王勃用"③，④"（《送杜少府之任蜀州》））贊美了真摯的友誼；《式微》的作者則用"⑤，⑥"描寫了勞役者在泥漿中的艱苦勞動(dòng)，表達(dá)了詩(shī)人痛苦的心情。表愛意《關(guān)雎》中寫男子設(shè)想女子已經(jīng)答應(yīng)了自己的追求，于是興奮地彈琴鼓瑟與她親近表愛意的句子是"⑦，⑧3．名著閱讀。（任選一題作答）（1）魯迅先生評(píng)價(jià)名奢《昆蟲記》是"一部很有趣，也很有益的書"。請(qǐng)你從"有趣"與"有益"中任選一個(gè)，說出名著與之符合的特點(diǎn)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）在名著《傅雷家書》中，傅雷現(xiàn)身說法，對(duì)兒子進(jìn)行了哪幾個(gè)方面的教導(dǎo)？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①而當(dāng)人們像翻閱照片一樣，回顧情景記憶時(shí)。②人類的情景記憶受主觀情緒感受影響，情緒越強(qiáng)烈，③記憶越深刻，而被主觀"改造"的程度也就越強(qiáng)；④大腦的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制就會(huì)啟動(dòng)，為這份記憶增加體驗(yàn)感和意義感。⑤如果情緒不夠強(qiáng)烈，那么記憶的深刻程度就會(huì)浮皮潦草。A．②⑤①④③ B．②③⑤①④ C．⑤③①④② D．⑤④③①②5．閱讀下面材料，按要求答題。材料一2021年12月15日，鄭淵潔在微博宣布，由他主辦、創(chuàng)刊于1985年的《童話大王》將于2022年1月休刊。在鄭淵潔宣布此事的同時(shí)。第495期，也是最后一期《童話大王》正式面世，其中獨(dú)家刊登《鄭淵潔揮淚寫的一封信》，解釋了這一艱難決定的幕后原因。"我要對(duì)36年來支持《童話大王》月刊的千百萬讀者朋友說聲對(duì)不起，抱歉已經(jīng)66歲的我精力有限，只能通過停止寫作《童話大王》月刊從而拿出全部精力去和第7197328號(hào)皮皮魯商標(biāo)、第8229932號(hào)童話大王商標(biāo)、第5423972號(hào)舒克商標(biāo)斗爭(zhēng)維權(quán)。"材料二我國(guó)《商標(biāo)法》的一般原則是"注冊(cè)在先"∶誰(shuí)先注冊(cè)商標(biāo)，法律保護(hù)誰(shuí)。商標(biāo)的"先注冊(cè)先得"機(jī)制本來是為鼓勵(lì)創(chuàng)新，標(biāo)示商品、服務(wù)來源，但是卻被一些人濫用，走到了知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的反面。有一些人成了"商標(biāo)扒手"，把和自己八竿子打不著的名字、熱詞、文學(xué)人物先搶注下來，塞進(jìn)口袋里。和仿冒名牌、濫用名人姓名等商標(biāo)侵權(quán)行為不同，針對(duì)虛構(gòu)人物、著作標(biāo)題等文化IP的商標(biāo)侵權(quán)行為，在法律上一直有一定的模糊空間。包括鄭淵潔本人在內(nèi)，大多數(shù)作家都不會(huì)專門跑去給筆下的人物注冊(cè)商標(biāo)，以防商標(biāo)侵權(quán)。材料三見下圖（1）請(qǐng)綜合材料一和材料二的內(nèi)容，用一兩句話概括你從中得出的結(jié)論。（不少于50字）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）認(rèn)真觀察材料三的漫畫，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描繪出漫畫的內(nèi)容與寓意。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、現(xiàn)代文閱讀（28分）閱讀下文，完成問題。父親的決策李復(fù)威我想起自己少年時(shí)代的一段難以忘懷的經(jīng)歷。15歲那年，我從貴陽(yáng)的初中畢業(yè)。那天，父親作為家長(zhǎng)出席了學(xué)校的畢業(yè)典禮?；丶衣飞?，我拿著卷裹得十分精致的畢業(yè)證書，跟在父親身后蹦跳著。突然，父親回過身來攥緊我的手，一本正經(jīng)地問我；"愿意離開家去外面闖闖嗎？"問題來得太突兀，又十分嚴(yán)峻，我詫異地看了看父親凝重的面容，不知道該怎么回答。當(dāng)天，我滿腦子都在轉(zhuǎn)悠著父親的問話，捉摸著，猜測(cè)著…當(dāng)晚，我在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入眠。不久，從布簾那邊傳來父母間斷斷續(xù)續(xù)的對(duì)話，我豎起耳朵諦聽著∶"三個(gè)女兒都讓你送走了，身邊就剩下這個(gè)根。你的肝疼又越來越重……你舍得，我舍不得……"母親的抱怨中夾雜著懇求，有些哽咽了。隔了很久，我才十分清晰地聽到父親一句語(yǔ)氣堅(jiān)毅、果斷的話∶"要為孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)著想……"假裝熟睡的我頓時(shí)一切都明白了。父親是打算讓我投奔北京的姐姐繼續(xù)學(xué)業(yè)。第二天，父親和我拎著包袱去了市中心的一家拍賣行。一位戴著近視眼鏡的老先生接待了我們。我發(fā)現(xiàn)，父親是用微顫的雙手遞上包袱請(qǐng)他驗(yàn)貨估價(jià)。老先生把大衣攤開在柜臺(tái)上，里里外外地翻動(dòng)，端詳了好一陣子。"是件好東西。"停頓了一下，他用惋惜的口吻說道∶"我們這里冬天不冷，怕是賣不出好價(jià)錢。"他見我父親神色凝重，又補(bǔ)充了一句∶"要不……你再考慮考慮。"父親有些猶豫了，抱著大衣一動(dòng)不動(dòng)地低頭沉思著……猛地，見父親把大衣重重地往老先生懷里一寒，"能給多少算多少吧"！在回家的路上，父親摟住我的肩貼在他身邊走著。突然，父親一把抓住我的手，仰著頭激動(dòng)地喊道∶"孩子，你看！"只見一大群鴿子鳴響著洪亮的哨音飛過來。他們映著藍(lán)天，沐著陽(yáng)光忽高忽低、忽左忽右地翱翔著、盤旋著。父親拉著我的那只手一會(huì)兒攥著，一會(huì)兒搓著；一會(huì)兒緊著，一會(huì)兒松著小小年紀(jì)的我當(dāng)時(shí)哪里懂得，這是父親在用無聲的語(yǔ)言傳遞著他內(nèi)心的呼喚∶孩子，也去展翅飛翔吧！去擁抱生活！去開創(chuàng)屬于自己的人生！為了我的出行，父母真是操碎了心。母親最擔(dān)憂我照顧不好自己的穿戴起居。她匆匆地為我趕制了一件厚棉背心，并讓我?guī)ё呒抑凶詈玫囊淮裁薇?。母親在我的褲子里，用密密的針腳縫了小口袋，還在袋口釘上一排按扣。她讓我把隨身不用的整錢放在袋內(nèi)，"這樣，誰(shuí)也甭想偷走"。父親則馬不停蹄地給我遷移戶口，辦轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，預(yù)購(gòu)車票。那時(shí)貴州還沒有任何鐵路干線。我需要先乘長(zhǎng)途汽車到廣西憑祥，然后坐火車去武漢，再轉(zhuǎn)赴北京。旅程的遙遠(yuǎn)，換乘的復(fù)雜，父母的擔(dān)憂，弄得我也有些畏懼了……為了能趕上北京的開學(xué)日期，一個(gè)星期之后，我就匆匆啟程了。臨行那天，父親扛著行李送我去車站，母親也執(zhí)意要跟去。一向天氣陰沉的貴陽(yáng)，那天卻格外晴艷。一路上父親始終微笑著暢聊他小時(shí)候是怎樣離家求學(xué)的，母親滿腹心事地低頭跟在后面，一言不發(fā)。汽車緩緩啟動(dòng)了。隔著車窗我不停地?fù)]動(dòng)著手。就在這剎那間，我似乎才發(fā)現(xiàn)父親高大挺直的身板怎么會(huì)有些微駝了，修剪得整齊的雙鬢怎么也爬上了稀疏的白發(fā)。我的心緊了一下。父親微笑看著我、盯著我，用眼神向我告別。我眼睛濕潤(rùn)了。母親躲在父親身后，看不見，看不見。遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了……當(dāng)晚，我在憑祥火車站附近的一家簡(jiǎn)易旅店留宿。能容九個(gè)人的大房間空空蕩蕩。昏暗的燈光看不清墻上的貼畫。人生地不熟的我早早就和衣躺下了。我難以入睡。在窗外熙熙攘攘的叫賣聲中，在臟兮兮的被子散發(fā)的異味中，我生平第一次感到了孤獨(dú)，第！浴貓沁終于到了！我拎著父親用過的舊箱子，幾乎是一路小跑出了火車站，瞪大著眼睛"掃描"眼前新鮮的一切。按照父親在家時(shí)的囑咐，我叫了一輛三輪車，操著不著調(diào)的北京話，背誦了一遍要去的地址，并反復(fù)詢問要多少車費(fèi)。"頭一回來北京。""是"放心，不會(huì)多要一個(gè)子兒。坐好了，您嘞！"到了！面對(duì)著姐姐家關(guān)閉的綠漆大門，我躊躇了。我告誠(chéng)自己，父親讓我邁出了這一步，今后就只能看你自己的了。抬起頭來，勇敢地去面對(duì)吧！我走上前去，篤！篤！篤！我使勁地敲響了門.（選自《光明日?qǐng)?bào)》2021年11月05日，有刪改）6．父親做出"決策"之后又接著做了哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。7．根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求，賞析文中畫橫線的句子。①我發(fā)現(xiàn)，父親是用微顫的雙手遞上包袱請(qǐng)他驗(yàn)貨估價(jià)。（從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度）②就在這剎那間，我似乎才發(fā)現(xiàn)父親高大挺直的身板怎么會(huì)有些微駝了，修剪得整齊的雙翼怎么也爬上了稀疏的白發(fā)。（從描寫方法的角度）8．文中的父親具有怎樣的形象特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9．從父親或者"我"的角度，你獲得怎樣的啟發(fā)？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫?。閱讀下面兩個(gè)文本，完成問題。【文本一】①2021年5月9日凌晨時(shí)分，我國(guó)貴陽(yáng)市的上空出現(xiàn)了罕見的閃電——"紅色精靈"。它們像絢麗的紅色煙花，跳動(dòng)著，盛放在高空中，雖然并不是很明亮，卻讓人感覺到十分壯觀。"紅色精靈"是地球大氣層頂端的一種高空放電現(xiàn)象，通常出現(xiàn)在雷雨云的上方，人們只有在離開雷雨天氣幾十千米外的地方，且觀測(cè)條件十分良好的情況下才能見到。它們的存在非常短暫，一般不會(huì)超過0.1秒，最快的甚至只有幾毫秒，而且發(fā)出的光很暗淡。②"紅色精靈"的上半部分呈紅色，底部則漸變?yōu)樗{(lán)色，通常呈樹根或者水母狀，下端有很多垂下的飄帶一樣的絲線狀物，寬度在5到10千米內(nèi)。由于其如鬼魅一般難以捉摸，因此被科學(xué)家稱為"紅色精靈"。1989年7月6日，這種令人難以置信的閃爍光首次被美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)的科學(xué)家拍攝下來，其后，世界各地都報(bào)告了觀察到的記錄。2001年，我國(guó)的福建省曾出現(xiàn)過"紅色精靈"。同年，在阿里山氣象觀測(cè)站，臺(tái)灣成功大學(xué)物理系副教授蘇宗汗及軟件工程師章展誥，用高感光度的黑白CCD攝影機(jī)成功拍攝到10多個(gè)有關(guān)"紅色精靈"的高清影像。③除了"紅色精靈"外，還有一種更為罕見的閃電——"藍(lán)色噴流"。它猶如一個(gè)超級(jí)大的藍(lán)色噴射器向上發(fā)射，幾乎延伸到大氣層的邊緣地帶。這種閃電從積雨云頂部一直延伸到電離層，速度要比云對(duì)地的普通閃電快40多倍，而且表面溫度極高。關(guān)于"藍(lán)色噴流"的來源，科學(xué)界一直意見不一。歐洲航天局的宇航員安德烈亞斯·摩根森專門負(fù)責(zé)使用國(guó)際空間站的一臺(tái)超高靈敏度相機(jī)拍攝活躍的雷暴情況，以便于科學(xué)家研究。國(guó)際空間站的軌道高度僅有397千米，可以時(shí)時(shí)刻刻清晰地觀察到地面的變化，拍攝的影像是了解這種多彩閃電的最佳資料。2015年，安德烈亞斯·摩根森在空間站經(jīng)過孟加拉灣的時(shí)候拍攝到一段奇特的"藍(lán)色噴流"在云層上方跳舞的視頻。（選自《科學(xué)24小時(shí)》2021年第12期，有刪改）【文本二】①人類很早就知道海上的閃電更猛烈，但是這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因卻一直沒有確定。以色列的海洋學(xué)家穆斯塔法·阿斯弗爾的一個(gè)偶然的發(fā)現(xiàn)似乎為解答這個(gè)問題提供了線索。②2020年的一天，阿斯弗爾正在實(shí)驗(yàn)室中研究海上風(fēng)暴，他和同事們?cè)谝粋€(gè)盒子中制造了一個(gè)小風(fēng)暴。這是一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，制造風(fēng)暴的盒子連著一個(gè)火花發(fā)生器，幾個(gè)電極和一個(gè)裝滿水的燒杯。當(dāng)火花發(fā)生器模擬閃電產(chǎn)生時(shí)，盒子中的空氣被加熱，發(fā)出微小的爆裂聲。這種微型閃電的強(qiáng)度很小，只有真正的閃電的數(shù)百萬分之一，但是它看起來就像是真的閃電。③在實(shí)驗(yàn)過程中，阿斯弗爾和他的同事注意到，燒杯中的水的鹽度似乎對(duì)微型閃電有影響，鹽度較高的水似乎能產(chǎn)生更亮的閃電。為了解答他們的疑問，他們?nèi)砹思永?、地中海、死海的海水，以及土壤樣本來做?shí)驗(yàn)。為什么要選擇這些樣本呢？這是因?yàn)椴煌乃w和土壤咸度不同。加利利海是以色列最大的淡水湖，它的鹽度在0.19‰0～0.28%（記錄鹽度的最常見方法是測(cè)量1000克水中的鹽含量是多少克，因此被記作"千分之幾"）之間波動(dòng)。地中海則是世界上最大的陸間海，來自陸地的河流攜帶了許多礦物質(zhì)奔流入海，所以海水鹽度較高，約為38‰。而死海更以超高的鹽濃度而聞名，湖水蒸發(fā)嚴(yán)重，鹽度越來越高，目前約為280%。而土壤也作為樣本之一，是為了對(duì)比水體和陸地產(chǎn)生的閃電的區(qū)別。④實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，當(dāng)燒杯中加入死海的水時(shí)，與燒杯中的水是加利利海的水時(shí)相比，所產(chǎn)生的閃電的亮度高出了近40倍。而加利利海的水與潮濕的土壤相比，前者產(chǎn)生的閃電亮度是后者的1.5倍。為什么會(huì)有這樣的區(qū)別呢？研究人員認(rèn)為，在水中，鹽能分解成有助于導(dǎo)電的正負(fù)離子。當(dāng)雷擊時(shí)，存在的離子越多，電荷從云中排出的效率就越高，這種快速放電會(huì)產(chǎn)生更高峰值的電流和更亮的閃電。這個(gè)結(jié)果讓他們喜出望外，這不正可以解釋為何海上強(qiáng)烈閃電更多的問題嗎？（節(jié)選自《科學(xué)之謎》2021年第9期，有刪改）10．下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）A．"紅色精靈"通常出現(xiàn)在雷雨云的上方，其存在短暫，如鬼魅一般難以捉摸。B．文本第①段加點(diǎn)的"非常"突出了"短暫"的程度，起到了強(qiáng)調(diào)的作用。C．"藍(lán)色噴流"速度要比云對(duì)地的普通閃電快40多倍，而且表面溫度極高。D．文本二第③段運(yùn)用作比較、列數(shù)字的說明方法，說明了加利利海的海水鹽度。E．兩個(gè)文本第①段都總領(lǐng)全文，并提出了說明對(duì)象，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。11．請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理文本一的寫作思路。12．文本一與文本二雖然都以"閃電"作為寫作對(duì)象，但說明的側(cè)重點(diǎn)并不相同，試結(jié)合兩文內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。三、古詩(shī)文閱讀（14分）閱讀《小石潭記》（節(jié)選），完成問題。從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。13．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思都相同的一項(xiàng)是（）A．伐竹取道獨(dú)行其道道聽途說B．下見小潭有時(shí)見日相形見絀C．卷石底以出皆出酒食量入為出D．佁然不動(dòng)風(fēng)吹草動(dòng)所以動(dòng)心忍性14．把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。15．選文中，作者為什么要詳細(xì)敘述發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過？16．選文與鏈接材料都運(yùn)用了比喻的手法來描寫景物，請(qǐng)你分別從文中找出相關(guān)語(yǔ)句，并說說作者運(yùn)用比喻修辭表現(xiàn)了景物怎樣的特點(diǎn)。【鏈接材料】戒壇山，西山幽邃處。入山二十馀里，始見山門。有高閣，可望百里。渾河一帶，晶晶檻弇間。閣后有軒，庋巖上。出軒右行數(shù)百步，乃達(dá)戒壇。壇在殿內(nèi)，奔石為之，壇周回皆列戒神。閣前古松四株，翠枝穿結(jié)，覆蓋一院。月寫虬影，幾無隙地。最可喜者，松枝粗於屋柱，去地丈許。游人持杯行行其上，如履平道。時(shí)王則之、黃昭素、顧升伯、丘長(zhǎng)孺諸公，俱坐松丫中看月。從下觀者，聞咳笑聲，皆疑鸛鶴之宿樹杪矣。（選自袁宗道《戒壇山一》）【注釋】①?gòu)m（kān）∶古指一種容器。②庋（guǐ）∶放置。③杪（miǎo）∶指樹枝的細(xì)梢。閱讀下面一首詩(shī)，完成問題。兼葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洞從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之浚。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中汕。17．本詩(shī)以"蒹葭蒼蒼，白露為霜"起興，作用是什么？18．從煉字的角度賞析下面的詩(shī)句。溯游從之，宛在水中央。四、作文（50分）19．任選一題作文。⑴題目∶愛在▲要求∶①先在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②除詩(shī)歌外，文體不限，600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。⑵請(qǐng)閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。有人把幸福解讀為"有"，有車，有房，有錢，有權(quán)……有人把幸福解讀為"無"，無憂，無慮，無病，無災(zāi)……在這世上，一些人渴望"有"，一些人追求"無"，還有一些人……以上材料引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)自選角度，確定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求∶①除詩(shī)歌外，文體不限，600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

答案解析部分1．【答案】（1）A（2）C【解析】【分析】本題考查字音的辨析。⑴“褒獎(jiǎng)”讀作“bāo”；“撩動(dòng)”讀作“l(fā)iáo”。

⑵本題考查字形的辨析。依據(jù)平時(shí)的積累可知。填入空格的詞語(yǔ)依次為：“貼近”“與時(shí)俱進(jìn)”“煥發(fā)”。故答案為：⑴A⑵C【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查重點(diǎn)詞注音。對(duì)于課文中出現(xiàn)的一些重點(diǎn)詞要準(zhǔn)確辨別讀音，并能結(jié)合語(yǔ)境使用恰當(dāng)。此題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞的讀音書寫。

⑵本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面.在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。2．【答案】并怡然自樂；坐觀垂釣者；海內(nèi)存知己；天涯若比鄰；微君之躬；胡為乎泥中；窈窕淑女；琴瑟友之【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：“怡、釣、涯、躬、窈窕”故答案為：①并怡然自樂；②坐觀垂釣者；③海內(nèi)存知己；④天涯若比鄰；⑤微君之躬；⑥胡為乎泥中；⑦窈窕淑女；⑧琴瑟友之【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。3．【答案】（1）有趣：作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲。詳細(xì)深刻地描繪了各種昆蟲的外部形態(tài)和生活習(xí)性，記錄了各種昆蟲的生活以及它們?yōu)榉毖芊N族所進(jìn)行的斗爭(zhēng)等內(nèi)容，十分有趣。有益：名著以其瑰麗豐富的內(nèi)涵，喚起人們對(duì)萬物、對(duì)人類、對(duì)科普的深刻省思.激發(fā)起人們的科學(xué)探究精神。（2）示例：①教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；②遇到困境不氣餒.獲得大獎(jiǎng)不驕傲；③要有國(guó)家和民族的榮辱感，要有人格尊嚴(yán)，做一個(gè)德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家?！窘馕觥俊痉治觥竣疟绢}考查對(duì)名著特色的理解?！独ハx記》是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲生物學(xué)著作，記錄了昆蟲真實(shí)的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭(zhēng)時(shí)表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布.爾癡迷昆蟲研究的動(dòng)因、生平抱負(fù)、知識(shí)背景、生活狀況等等內(nèi)容。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對(duì)生命的尊敬與熱愛。《昆蟲記》以其瑰麗豐富的內(nèi)涵，喚起人們對(duì)萬物、對(duì)人類、對(duì)科普的深刻反思，激發(fā)人們的科學(xué)探究精神。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲。詳細(xì)、深刻地描繪了各種昆蟲的外部形態(tài)和生物習(xí)性，記錄了各種昆蟲的生活以及它們?yōu)榉毖芊N族所進(jìn)行的斗爭(zhēng)等內(nèi)容，十分有趣。據(jù)此分析概括即可。

⑵本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。解答時(shí)要緊緊結(jié)合名著內(nèi)容作答。如從日常生活方面；從文明禮儀方面；從習(xí)慣養(yǎng)成方面，據(jù)此作答即可。

故答案為：⑴有趣：作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲。詳細(xì)深刻地描繪了各種昆蟲的外部形態(tài)和生活習(xí)性，記錄了各種昆蟲的生活以及它們?yōu)榉毖芊N族所進(jìn)行的斗爭(zhēng)等內(nèi)容，十分有趣。有益：名著以其瑰麗豐富的內(nèi)涵，喚起人們對(duì)萬物、對(duì)人類、對(duì)科普的深刻省思.激發(fā)起人們的科學(xué)探究精神。

⑵示例：①教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；②遇到困境不氣餒.獲得大獎(jiǎng)不驕傲；③要有國(guó)家和民族的榮辱感，要有人格尊嚴(yán)，做一個(gè)德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家。【點(diǎn)評(píng)】⑴考查對(duì)名著特色的理解。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

⑵本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。4．【答案】B【解析】【分析】本題考查句子的排序。②③是領(lǐng)起句，點(diǎn)明觀點(diǎn)，“越越”.是語(yǔ)言標(biāo)志，⑤從反面說明，①④進(jìn)行小結(jié)，即：②③⑤①④。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān).系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。5．【答案】（1）示例：有些人利用法律的模糊空間，對(duì)文化IP進(jìn)行商標(biāo)侵權(quán)，侵犯了許多文化界人士的權(quán)益，如“童話大王”鄭淵潔。他為了維權(quán)，被迫宣布《童話大王>?？?。（2）內(nèi)容示例：位導(dǎo)購(gòu)員正站在“侵權(quán)”的山崖上，引導(dǎo)一位蒙著雙眼的人，順著“消費(fèi)”指引的方向走向萬丈深淵。寓意示例：某些無良商家利用花言巧語(yǔ)來蒙蔽消費(fèi)者，大肆侵害消費(fèi)者的權(quán)益，誤導(dǎo)他們一步步走，人消費(fèi)深淵?！窘馕觥俊痉治觥竣疟绢}考查材料探究。依據(jù)“2021年12月15日，鄭淵潔在微博宣布，由他主辦、創(chuàng)刊于1985年的《童話大王》將于2022年1月休刊”“針對(duì)虛構(gòu)人物、著作標(biāo)題等文化IP的商標(biāo)侵權(quán)行為，在法律上一直有一定的模糊空間。包括鄭淵潔本人在內(nèi)，大多數(shù)作家都不會(huì)專門跑去給筆下的人物注冊(cè)商標(biāo)，以防商標(biāo)侵權(quán)”可得出結(jié)論：有些人利用法律的模糊空間，對(duì)文化IP進(jìn)行商標(biāo)侵權(quán)，侵犯了許多文化界人士的權(quán)益。如“童話大王”鄭淵潔。他為了維權(quán)，被迫宣布《童話大王》?？?/p>

⑵本題考查漫畫解讀。認(rèn)真觀察漫畫可知，漫畫上是兩個(gè)人，一個(gè)是導(dǎo)購(gòu)員，一個(gè)是蒙著雙眼的人。在“侵權(quán)”的懸崖上，導(dǎo)購(gòu)員正指引者“蒙著雙眼”的人順著“消費(fèi)”指引的方向走向萬丈深淵。這則漫畫說的是：一部分黑心商家，花言巧語(yǔ)蒙蔽欺騙消費(fèi)者，嚴(yán)重?fù)p害消費(fèi)者權(quán)益，誤導(dǎo)他人一步步走進(jìn)消費(fèi)深淵。故答案為：⑴示例：有些人利用法律的模糊空間，對(duì)文化IP進(jìn)行商標(biāo)侵權(quán)，侵犯了許多文化界人士的權(quán)益，如“童話大王”鄭淵潔。他為了維權(quán)，被迫宣布《童話大王>?？?/p>

⑵內(nèi)容示例：--位導(dǎo)購(gòu)員正站在“侵權(quán)”的山崖上，引導(dǎo)一位蒙著雙眼的人，順著“消費(fèi)”指引的方向走向萬丈深淵。寓意示例：某些無良商家利用花言巧語(yǔ)來蒙蔽消費(fèi)者，大肆侵害消費(fèi)者的權(quán)益，誤導(dǎo)他們一步步走，人消費(fèi)深淵?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查材料探究。多則材料內(nèi)容的探究：①要概括出每則材料的大意，分條闡述；②分析材料之間的邏輯關(guān)系，找準(zhǔn)中心話題，找出各材料之間的邏輯關(guān)系，同中求異，異中求同；③圍繞話題，提出自己的觀點(diǎn)、結(jié)論或解決問題的措施、辦法。

⑵本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答時(shí)要仔細(xì)觀察材料中所給出的圖表，找出圖表中的規(guī)律以及所揭示的實(shí)際問題。由于圖文轉(zhuǎn)換大多屬于說明文的范疇，表述過程中應(yīng)注意用詞的準(zhǔn)確、嚴(yán)密?！敬鸢浮?．①做母親的思想工作；②去拍賣行賣掉大衣；③借高飛的鴿子暗示“我”要勇敢面對(duì)生活；④給“我”遷移戶口，辦轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，預(yù)購(gòu)車票，并在車站為“我”送行。7．①示例：“微顫”是微微顫抖的意思，突出了父親遞上包袱時(shí)內(nèi)心的無奈與不舍。②示例：這句話運(yùn)用外貌描寫，揭示了父親為了“我"的成長(zhǎng)所付出的努力、辛勞以及“我"內(nèi)心的無比辛酸。8．示例：①有遠(yuǎn)見，如做母親的思想工作，送“我”去北京讀書；②懂教育方法，如用高飛的鴿子暗示“我”努力進(jìn)??；③堅(jiān)毅、剛強(qiáng)，如忍痛賣掉大衣為“我"湊學(xué)費(fèi)；④疼愛孩子，如去車站送“我”上學(xué)。9．【示例1】從父親的角度看，做事應(yīng)該堅(jiān)決果斷、深謀遠(yuǎn)慮。為了“我”的未來，父親做母親的思想工作，賣掉了珍愛的大衣，把“我"送到了北京讀書。正是因?yàn)楦赣H的堅(jiān)決果斷、目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，才有了“我”的美好未來。【示例2】從“我"的角度看，應(yīng)當(dāng)把握機(jī)遇、積極進(jìn)取。“我"到達(dá)北京后，勇敢地面對(duì)未來，蔽響了姐姐家的大門。正是由于“我”很好地把握住了為數(shù)不多的機(jī)遇，才有了后來的發(fā)展。【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

⑶本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

⑷本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。6．本題考查文章內(nèi)容的概括。依據(jù)文中第三、四段可以概括出：做母親的思想工作；第六、七、八段可以概括出：去拍賣行賣掉大衣；第九段可以概括出：借高飛的鴿子暗示要勇敢面對(duì)生活；第十、十一段可以概括出：給“我”遷移戶口，辦轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，預(yù)購(gòu)車票，并在車站為“我”送行。7．本題考查語(yǔ)句的賞析。①本題考查詞語(yǔ)的賞析?！拔㈩潯笔俏⑽㈩澏兜囊馑?。從這個(gè)詞語(yǔ)可以看出父親對(duì)包袱的依依不舍和珍惜。②本題考查重點(diǎn)句子的賞析?！案叽笸χ钡纳戆逶趺磿?huì)有些微駝了，修剪得整齊的雙翼怎么也爬_上了稀疏的白發(fā)”可以看出屬于外貌描寫，描寫出父親的身板有些微駝了，父親也有了稀疏的白發(fā)，表現(xiàn)出父親的艱辛以及“我”對(duì)父親的感激之情。8．本題考查人物形象。依據(jù)“要為孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)著想”可以看出父親有遠(yuǎn)見；從文中第九段“只見一大群鴿子鳴響著洪亮的哨音飛過來。他們映著藍(lán)天，沐著陽(yáng)光忽高忽.低、忽左忽右地翱翔著、盤旋著。父親拉著我的那只手一會(huì)兒攥著，一會(huì)兒搓著；一會(huì)兒緊著，一會(huì)兒松著”可以看出父親懂得教育方法；從文中第八段“抱著大衣一動(dòng)不動(dòng)地低頭沉思著...猛地，見父親把大衣重重地往老先生懷里一塞”可以看出父親堅(jiān)強(qiáng)；從文中第十二段“父親扛著行李送我去車站”可以看出父親疼愛孩子。9．本題考查文章內(nèi)容的理解。可選擇體現(xiàn)父愛的語(yǔ)句作答，如“要為孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)著想”“抱著大衣一動(dòng)不動(dòng)地低頭沉思著...猛.地，見父親把大衣重重地往老先生懷里”“孩子，你看!”“孩子，也去展翅飛翔吧!去擁抱，生活!去開創(chuàng)屬于自己的人生!”等語(yǔ)句可結(jié)合自己的實(shí)際，談一談體會(huì)，要體現(xiàn)對(duì)父愛的感激、感恩等內(nèi)容?！敬鸢浮?0．D；E11．文本一首先點(diǎn)明了寫作對(duì)象“紅色精靈"及其基本特征，激發(fā)讀者的閱讀興趣；接著對(duì)其特點(diǎn)進(jìn)行深入說明，并指明了科學(xué)家對(duì)它的研究情況；最后說明了另一種罕見閃電一“藍(lán)色噴流”的特征及研究情況。12．文本一介紹了兩種罕見的閃電一“紅色精靈”與“藍(lán)色噴流"一的基本性質(zhì)與科研情況，說明的側(cè)重點(diǎn)在于事物本身；文本二雖然也以閃電為說明對(duì)象，但它重在閘釋“海上的閃電更猛烈”的科學(xué)道理，說明的側(cè)重點(diǎn)偏向事理?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)材料信息的篩選比對(duì)能力。解答這種類型的題目應(yīng)注意：1、細(xì)心審題，明確題目的要求（看清是“有錯(cuò)誤的一項(xiàng)”還是“正確的一項(xiàng)”）。2、提高辨析異同的能力，選項(xiàng)表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時(shí)應(yīng)用心比對(duì)，做出判斷。

⑵本題考查說明文的行文思路。常見的說明文行文結(jié)構(gòu)有：總分總；總分；分總；解答時(shí)依據(jù)說明文的內(nèi)容的聯(lián)系性分析即可。

⑶本題考查把握說明的對(duì)象及其特征。把握說明對(duì)象應(yīng)注意的文章的幾個(gè)位置：看題目、觀首段、找結(jié)尾段和抓關(guān)鍵句，極少數(shù)情況下需要我們研讀全文，逐段分析，最后確定說明對(duì)象。10．本題考查信息的篩選與辨析。

ABC.正確；

D.有誤，“文本二第③段運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字的說明方法”表述有誤，沒有作比較；

E.有誤，文本一第①段直接點(diǎn)明了說明對(duì)象，但并未“總領(lǐng)全文”。11．本題考查文章內(nèi)容的理解?！拔覈?guó)貴陽(yáng)市的上空出現(xiàn)了罕見的閃電一‘紅色精靈’”點(diǎn)明了寫作對(duì)象“紅色精靈”；“它們像絢麗的紅色煙花，跳動(dòng)著，盛放在高空中，雖然并不是很明亮，卻讓人感覺到十分壯觀”說明了“紅色精靈”的基本特征，激發(fā)讀者的閱讀興趣；第②段““紅色精靈’的上半部分呈紅色，底部則漸變?yōu)樗{(lán)色”.對(duì)“紅色精靈”的特點(diǎn)進(jìn)行深入說明，并指明了科學(xué)家對(duì)它的研究情況；第③段“除了‘紅色精靈’外，還有一種更為罕見的閃電一‘藍(lán)色噴流’”.說明了另一種罕見閃電一“藍(lán)色噴流”的特征及研究情況。12．從“‘紅色精靈’是地球大氣層頂端的-種高空放電現(xiàn)象，通常出現(xiàn)在雷雨云的上方，人們只有在離開雷雨天氣幾十千米外的地方，且觀測(cè)條件十分良好的情況下才能見到”“1989年7月6日，這種令人難以置信的閃爍光首次被美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)的科學(xué)家拍攝下來”“它猶如一個(gè)超級(jí)大的藍(lán)色噴射器向上發(fā)射，幾乎延伸到大氣層的邊緣地帶。這種閃電從積雨云頂部一-直延伸到電離層，速度要比云對(duì)地的普通閃電快40多倍，而且表面溫度極高”“關(guān)于‘藍(lán)色噴流’的來源，科學(xué)界一直意見不”可知，文本一介紹了兩種罕見的閃電一“紅色精靈”與“藍(lán)色噴流”的基本性質(zhì)與科研情況，說明的側(cè)重點(diǎn)在于事物本身。從“人類很早就知道海上的閃電更猛烈，但是這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因卻一-直沒有確定”“這個(gè)結(jié)果讓他們喜出望外，這不正可以解釋為何海上強(qiáng)烈閃電更多的問題嗎”可知，文本二雖然也以閃電為說明對(duì)象，但它重在闡釋“海上的閃電更猛烈”的科學(xué)道理，說明的側(cè)重點(diǎn)偏向事理。【答案】13．A14．溪岸的形狀像狗的牙齒那樣交錯(cuò)不齊，無法知道溪水的源頭(在哪里)。15．點(diǎn)出小石潭位于人跡罕至的荒僻幽靜之處，為下文寫小石潭的“寂寥無人”“其境過清”埋下伏筆。16．示例：選文用“斗折蛇行”描繪出溪水蜿蜒曲折的走勢(shì)；鏈接材料用“渾河一帶，晶晶檻拿間"突出了渾河水波粼粼與蜿蜓綿長(zhǎng)的特點(diǎn)。【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。

⑵本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑶本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

⑷本題考查景物描寫。解答時(shí)既要注意文段的內(nèi)容，也要結(jié)合景物描寫的語(yǔ)段在文章中的位置。13．本題考查一詞多義。

A.相同，道路；

B.看見/看見/顯得出；

C.露出水面/拿出/支出；

D.活動(dòng).使……受到震撼/活動(dòng)。故答案為：A14．本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。句中重要的詞語(yǔ)為：犬牙，像狗的牙齒那樣；源，源頭。句意為：溪岸的形狀像狗的牙齒那樣交錯(cuò)不齊，無法知道溪水的源頭(在