《雨的四季-劉湛秋導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版五四學(xué)制》

《雨的四季-劉湛秋》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、導(dǎo)入在我們生活的世界里，雨水是一種不可或缺的自然現(xiàn)象。它給大地帶來了生機(jī)和活力，也讓我們在炎熱的夏天里感受到清涼。今天我們要學(xué)習(xí)的詩歌就是描寫了雨水的美麗和神奇，《雨的四季》。二、欣賞1.閱讀詩歌《雨的四季》，體會詩人劉湛秋對雨水的描寫?！队甑乃募尽钒。锾斓睦溆?，像銀色細(xì)針，拂澈人心曠野。妹妹的黃絲發(fā)，在窗前懶盤旋。而青陪行去，粉橄欖,飲風(fēng)吃雨。雨下得洇人的腳，色是鴨胸白。印著路邊的溝渠，印著我數(shù)清的心痕。雨啊，不是剛剛要下？？雨下得讓我對雨的四季,有些迷糊……2.討論詩歌中所描繪的場景和情感，學(xué)生們可以分享自己的感受和聯(lián)想。三、理解1.分析詩歌中的意象和比喻，探討雨水在詩中的象征意義。2.通過理解詩人的情感表達(dá)和寫作手法，深入領(lǐng)會詩歌背后的內(nèi)涵。四、拓展1.了解詩人劉湛秋的生平和文學(xué)成就，進(jìn)一步了解《雨的四季》的創(chuàng)作背景。2.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，寫一篇以雨水為主題的短文或詩歌，反映自己對雨水的感受和想法。五、總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們深入了解了《雨的四季》這首詩歌，感受到了雨水帶來的美麗和神奇。希望同學(xué)們在日常生活中能夠多加觀察大自然的美麗，體會雨水給我們帶來的清新和活力。第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《雨的四季》這首詩的作者劉湛秋的生平和創(chuàng)作背景；2.理解和分析詩中所表達(dá)的情感和意境；3.掌握詩歌的基本韻律和語言特點(diǎn)；4.能夠用自己的語言表達(dá)對詩歌的理解和感受。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.作者簡介劉湛秋，男，1944年生于江蘇揚(yáng)州，是著名的當(dāng)代詩人。他的詩作以清新、深刻而蘊(yùn)含哲理而著稱，被譽(yù)為“詩界的奇才”。2.詩歌賞析《雨的四季》是劉湛秋的代表作之一，通過描繪雨水在不同季節(jié)中的表現(xiàn)形式，展現(xiàn)出作者對生活、自然和人生的感悟和思考。全詩情感真摯，意境深遠(yuǎn)，給人以清新的感受。3.詩歌分析詩歌以雨水為線索，描述了春夏秋冬四季中雨水的不同表現(xiàn)形式，同時(shí)也暗含了作者對人生、時(shí)光流逝和生命的思考。通過對比四季的雨水，作者展示了生命的變幻無常和充滿希望的一面。4.語言特點(diǎn)劉湛秋的詩歌語言清新簡潔，富有雋永的意境和哲理，常常使用意象豐富的表達(dá)方式，讓讀者感受到詩歌的美妙之處。導(dǎo)學(xué)任務(wù)：1.閱讀《雨的四季》這首詩，理解詩中的意境和情感表達(dá)；2.分析詩歌中的語言特點(diǎn)和修辭手法；3.思考詩歌對于生活和人生的啟示；4.用自己的語言寫出對于這首詩的理解和感悟。導(dǎo)學(xué)練習(xí)：1.解釋詩中“四季”和“雨”的象征意義，以及它們與人生的關(guān)聯(lián)；2.選取詩中的一兩句，分析其中的意境和修辭手法；3.寫一段200字左右的文章，表達(dá)你對《雨的四季》這首詩的理解和感受。導(dǎo)學(xué)反思：1.通過本次導(dǎo)學(xué)，你對劉湛秋和他的詩《雨的四季》有了更深入的了解嗎？2.你覺得詩歌對于生活和人生有什么啟示？你又是如何理解這些啟示的？3.在詩歌中，你最喜歡的一句是哪一句？為什么？通過本次導(dǎo)學(xué)，希望同學(xué)們能夠更加