大班活動設計方案及反思

大班活動設計方案及反思《大班活動設計方案及反思》篇一大班活動設計方案及反思活動名稱：《神奇的影子》活動目標：1.通過探索影子的形成，了解光與影子的關系。2.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和科學探究能力。3.激發(fā)幼兒對科學現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)他們主動探究科學現(xiàn)象的意識?；顒訙蕚洌骸鲌龅販蕚洌簩挸髁恋幕顒邮?，充足的自然光線?！鞑牧蠝蕚洌菏蛛娡?、各種形狀的紙板（如三角形、圓形、正方形）、不同顏色的物體（如積木、球、圖書等）、透明和不透明的杯子、鏡子、紙和筆?！髦R準備：幼兒已有的光的知識經驗?；顒舆^程：1.引入活動：通過故事或謎語引出影子的話題，激發(fā)幼兒的好奇心。2.探索影子的形成：△讓幼兒在活動室的不同位置走動，觀察自己的影子，討論影子的特征?！魇褂檬蛛娡舱丈湮矬w，觀察影子的形成，比較不同物體的影子形狀和大小?！髯層變簢L試用紙板制作不同的形狀，觀察這些形狀在光線下形成的影子。3.探究影子的變化：△改變手電筒與物體的距離，觀察影子的變化?！魇褂貌煌伾奈矬w，觀察影子顏色的變化?！魇褂猛该骱筒煌该鞯谋?，觀察影子是否能夠穿過杯子。4.影子的游戲：△使用鏡子，讓幼兒觀察鏡子反射光后影子的變化?！鬟M行影子模仿游戲，讓幼兒在紙上畫出自己的影子，然后互相模仿對方的影子。5.記錄與分享：△讓幼兒用畫筆記錄自己的觀察和發(fā)現(xiàn)?！鹘M織幼兒分享自己的記錄，討論影子的變化規(guī)律?；顒臃此迹罕敬位顒又荚谕ㄟ^探索影子的形成和變化，讓幼兒了解光與影子的關系，并發(fā)展他們的科學探究能力。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對影子的形成表現(xiàn)出了極大的興趣，他們積極地參與探索和游戲，并通過觀察和實驗記錄了自己的發(fā)現(xiàn)?；顒又械牧咙c在于幼兒能夠主動地提出問題并嘗試解決問題，例如，有幼兒問到“為什么影子有時候大有時候?。俊?，其他幼兒通過實驗找到了答案。此外，影子模仿游戲也深受幼兒喜愛，他們在游戲中不僅鍛煉了身體協(xié)調能力，還增強了團隊合作意識。然而，在活動中也存在一些不足之處。首先，由于幼兒的年齡差異，有些幼兒對光和影子的概念理解不夠深入，需要在今后的活動中繼續(xù)加強這方面的教育。其次，部分幼兒在實驗中缺乏耐心，容易分心，這需要在今后的活動中通過引導和訓練來培養(yǎng)他們的專注力?？偟膩碚f，本次活動取得了預期的效果，幼兒在探索中學習，不僅獲得了科學知識，更重要的是體驗了科學探究的過程，培養(yǎng)了他們對科學的興趣和探究能力。在今后的活動中，我將根據幼兒的興趣和需求，繼續(xù)設計和實施更多有趣的科學探究活動，以促進他們的全面發(fā)展?！洞蟀嗷顒釉O計方案及反思》篇二大班活動設計方案及反思一、活動背景隨著幼兒年齡的增長，大班幼兒的好奇心和探索欲望日益增強。為了滿足他們的學習需求，同時結合大班幼兒的年齡特點和發(fā)展目標，我設計了以“神奇的影子”為主題的活動。本次活動旨在通過科學探索和藝術創(chuàng)作，引導幼兒觀察影子的變化，了解影子的形成原理，并能運用影子進行創(chuàng)意表現(xiàn)。二、活動目標1.認知目標：了解影子是由于光的照射而形成的，知道影子的大小和形狀與物體的位置和形狀有關。2.技能目標：能夠通過實驗觀察影子的變化，并能用語言描述影子的特征。3.情感目標：對科學探索活動產生興趣，樂于分享自己的發(fā)現(xiàn)，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。三、活動準備1.物質準備：手電筒、各種形狀的紙板、透明塑料杯、水、有色玻璃紙、白紙、筆、尺子、剪刀。2.經驗準備：幼兒已有關于影子的初步經驗。四、活動過程1.開始部分：謎語導入△教師通過一個關于影子的謎語激發(fā)幼兒的好奇心，引出主題?！饔變河懻撊粘Ｉ钪幸姷降挠白?，分享自己的觀察經驗。2.基本部分：探索影子的秘密△通過手電筒和紙板的實驗，讓幼兒觀察影子的大小和形狀如何隨著物體的位置變化而變化?！饕龑в變核伎紴槭裁从白訒兓?，初步了解光沿直線傳播的原理?！魇褂猛该魉芰媳陀猩ＡЪ?，讓幼兒觀察不同顏色對影子的影響?！魍ㄟ^在塑料杯中加水，讓幼兒觀察影子如何隨著杯中液體的變化而變化。3.藝術創(chuàng)作部分：影子畫△提供各種形狀的紙板，讓幼兒制作自己的影子形狀?！饔變涸诎准埳袭嫵鲎约合矚g的物體，并嘗試用影子來表現(xiàn)這些物體?！鞴膭钣變合嗷ソ涣?，分享自己的創(chuàng)作靈感。4.結束部分：影子的游戲△組織幼兒玩影子游戲，如影子模仿秀，增加活動的趣味性?！饕龑в變核伎加白拥钠渌猛?，如在生活中的應用。五、活動反思本次活動通過科學探索和藝術創(chuàng)作相結合的方式，讓幼兒在動手操作和觀察比較中學習影子的知識。從活動效果來看，幼兒參與度高，對影子的探索表現(xiàn)出濃厚的興趣。在實驗過程中，幼兒能夠積極思考，主動提問，體現(xiàn)了良好的科學探究精神。在藝術創(chuàng)作部分，幼兒充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出各種有趣的影子畫，展示了他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。然而，活動也存在一些不足之處。例如，部分幼兒在實驗中操作不夠熟練，需要教師更多的指導和幫助。此外，對于影子的形成原理，部分幼兒的理解還比較淺顯，需要在今后的活動中