2024年度-25《掌聲》公開課課件

25《掌聲》公開課課件1contents目錄課程背景與目的文本解讀與賞析創(chuàng)作背景及作者簡介藝術(shù)特色與表現(xiàn)手法探討社會影響及價值評價拓展延伸與課堂互動201課程背景與目的3《掌聲》是一篇由著名作家撰寫的短篇小說，通過生動的故事情節(jié)和人物形象，展現(xiàn)了人與人之間的情感交流與鼓勵。作品在文學(xué)領(lǐng)域具有一定的影響力，被廣泛選入教材和課外讀物。作者與創(chuàng)作背景《掌聲》講述了一位演講者在臺上緊張失措時，得到臺下觀眾的掌聲鼓勵，從而重拾信心并完成演講的故事。這篇作品通過細(xì)膩的心理描寫和生動的場景再現(xiàn)，讓讀者深刻體會到掌聲的力量和人與人之間的相互支持。故事情節(jié)概述《掌聲》作品介紹4知識與技能目標(biāo)通過本次公開課，使學(xué)生了解《掌聲》的作品內(nèi)容、作者信息以及文學(xué)特點，提高學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞水平。同時，引導(dǎo)學(xué)生思考掌聲在現(xiàn)實生活中的意義和價值。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)通過對《掌聲》的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、勇于面對困難的態(tài)度，學(xué)會在他人需要時給予鼓勵和支持，懂得珍惜他人的付出和努力。公開課目標(biāo)與意義5掌握《掌聲》的主要內(nèi)容、人物形象及故事情節(jié)，能夠準(zhǔn)確概括作品的主題思想。提高閱讀速度和理解能力，學(xué)會從文本中提取關(guān)鍵信息并進(jìn)行歸納總結(jié)。了解作者的生平簡介、創(chuàng)作背景及文學(xué)成就，對作者的其他作品產(chǎn)生閱讀興趣。懂得掌聲在生活中的重要作用，學(xué)會用掌聲表達(dá)對他人的尊重和鼓勵。同時，培養(yǎng)自己的自信心和勇氣，敢于在公眾場合表現(xiàn)自己。預(yù)期學(xué)習(xí)成果602文本解讀與賞析7介紹《掌聲》的故事背景，包括時間、地點、人物等基本信息。故事背景情節(jié)梳理結(jié)構(gòu)特點按照故事發(fā)展的時間順序，詳細(xì)梳理《掌聲》的主要情節(jié)，包括起因、經(jīng)過、高潮和結(jié)局。分析《掌聲》的結(jié)構(gòu)特點，如線索設(shè)置、懸念安排、情節(jié)轉(zhuǎn)折等，探討其對故事發(fā)展的影響。030201主要內(nèi)容及結(jié)構(gòu)梳理8分析主人公的性格特點、成長經(jīng)歷、行為表現(xiàn)等，探討其在故事中的作用和影響。主人公形象分析其他重要配角如老師、同學(xué)等的形象特點，及其在推動故事情節(jié)發(fā)展、塑造主人公形象等方面的作用。配角形象梳理主要人物之間的關(guān)系，分析其對故事情節(jié)和人物塑造的影響。人物關(guān)系關(guān)鍵人物形象分析9

情感表達(dá)與主題思想情感表達(dá)分析《掌聲》中人物的情感變化及其表達(dá)方式，如語言、動作、神態(tài)等，探討其對讀者產(chǎn)生的情感共鳴。主題思想探討《掌聲》所表達(dá)的主題思想，如勇氣、自信、成長等，分析其在現(xiàn)實生活中的意義和價值。啟示與反思結(jié)合《掌聲》的主題思想，引導(dǎo)讀者進(jìn)行深入的反思和啟示，探討如何在現(xiàn)實生活中更好地踐行這些價值觀。1003創(chuàng)作背景及作者簡介1120世紀(jì)80年代文學(xué)環(huán)境當(dāng)時中國文學(xué)正處于改革開放后的蓬勃發(fā)展期，各種文學(xué)思潮和流派紛呈。社會對弱勢群體的關(guān)注作品通過描寫一個殘疾女孩的經(jīng)歷，反映了當(dāng)時社會對弱勢群體的關(guān)注和呼喚人性關(guān)愛的主題。時代背景概述12介紹作者的出生年月、籍貫、職業(yè)等基本信息，讓讀者對作者有一個初步的了解。作者基本信息闡述作者的創(chuàng)作風(fēng)格，如注重情感刻畫、以細(xì)膩筆觸描繪人物內(nèi)心世界等。創(chuàng)作風(fēng)格及特點介紹《掌聲》的創(chuàng)作靈感來源，以及作者在創(chuàng)作過程中的心路歷程?！墩坡暋穭?chuàng)作背景作者生平及創(chuàng)作歷程13123列舉作者的其他代表作品，簡要介紹其內(nèi)容和風(fēng)格，以便讀者進(jìn)一步了解作者的創(chuàng)作全貌。作者其他代表作品推薦與《掌聲》主題相似、關(guān)注弱勢群體或呼喚人性關(guān)愛的其他文學(xué)作品，拓寬讀者的閱讀視野。與《掌聲》主題相似的作品介紹當(dāng)代文學(xué)中其他優(yōu)秀的關(guān)注社會現(xiàn)實、反映人性的作品，引導(dǎo)讀者進(jìn)行更深入的閱讀和思考。當(dāng)代文學(xué)中的同類佳作其他相關(guān)作品推薦1404藝術(shù)特色與表現(xiàn)手法探討15內(nèi)心獨白大量運用內(nèi)心獨白，讓觀眾深入人物內(nèi)心，感受角色的情感變化和心路歷程。非線性敘事影片采用非線性敘事方式，通過時空跳躍和交叉剪輯等手法，將故事分為多個章節(jié)，增強了懸念和吸引力?；貞浥c現(xiàn)實交織巧妙地將回憶與現(xiàn)實場景交織在一起，通過對比和呼應(yīng)，突出了人物性格和命運的變化。獨特敘事風(fēng)格剖析1603鏡子鏡子在影片中多次出現(xiàn)，代表著人物的自我審視和反思，也暗示著人物內(nèi)心的矛盾和掙扎。01掌聲掌聲作為影片的核心意象，象征著鼓勵、認(rèn)可和支持，同時也是人物內(nèi)心渴望和追求的反映。02舞臺舞臺是人物展現(xiàn)自我和實現(xiàn)夢想的地方，也是掌聲響起的地方，具有多重象征意義。典型意象運用解讀17隱喻影片通過掌聲、舞臺等意象的隱喻，表達(dá)了人物內(nèi)心的渴望和追求，以及現(xiàn)實與理想的差距。對比運用對比手法，將人物的不同階段、不同境遇進(jìn)行對比，突出了人物性格和命運的變化。反復(fù)反復(fù)出現(xiàn)某些場景、動作和臺詞，強調(diào)了影片的主題和情感表達(dá)，增強了觀眾的印象和共鳴。修辭手法鑒賞1805社會影響及價值評價19

當(dāng)代社會反響概述公開課《掌聲》自推出以來，受到了社會各界的廣泛關(guān)注和好評，其深入人心的主題和生動的授課方式為人們所津津樂道。在社交媒體上，《掌聲》公開課引發(fā)了熱烈的討論和分享，許多觀眾表示受益匪淺，對課程內(nèi)容和教師團(tuán)隊給予了高度評價。《掌聲》公開課所傳遞的正能量和積極價值觀，對當(dāng)代社會產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，為人們在快節(jié)奏的生活中找到共鳴和慰藉。20學(xué)術(shù)界對《掌聲》公開課給予了高度評價，認(rèn)為其具有創(chuàng)新性和實踐性，為公開課教學(xué)模式提供了新的思路和方向。許多教育專家和學(xué)者對《掌聲》公開課進(jìn)行了深入研究和探討，認(rèn)為其在課程設(shè)計、教學(xué)方式和師生互動等方面都有獨到之處，值得推廣和借鑒?！墩坡暋饭_課所倡導(dǎo)的教育理念和教學(xué)方法，也得到了學(xué)術(shù)界的廣泛認(rèn)可和支持，為教育改革和發(fā)展注入了新的活力。學(xué)術(shù)界評價觀點呈現(xiàn)21《掌聲》公開課作為一部具有中國特色的教育資源，其跨文化傳播意義不言而喻，有助于增進(jìn)不同文化之間的理解和交流。通過《掌聲》公開課，外國觀眾可以更加深入地了解中國的教育文化和社會風(fēng)貌，從而促進(jìn)中外文化交流和合作?！墩坡暋饭_課的成功傳播，也為中國教育走向世界提供了有力的支持和推動，展現(xiàn)了中國教育的獨特魅力和影響力?？缥幕瘋鞑ヒ饬x挖掘2206拓展延伸與課堂互動23掌聲的力量。引導(dǎo)學(xué)生探討掌聲對演講者、表演者等人群的影響，以及在不同場合下掌聲的意義和作用。討論話題一如何給予他人掌聲。讓學(xué)生思考在何時、何地、以何種方式給予他人掌聲最為恰當(dāng)和有效，培養(yǎng)學(xué)生的社交禮儀和審美能力。討論話題二掌聲與自我肯定。引導(dǎo)學(xué)生思考掌聲與自我肯定之間的關(guān)系，如何通過給予自己掌聲來提升自信心和自尊心。討論話題三相關(guān)話題討論引導(dǎo)24學(xué)生就討論話題發(fā)表自己的見解和感悟，可以結(jié)合自身經(jīng)歷或所見所聞進(jìn)行闡述。分享內(nèi)容一學(xué)生分享自己在給予和接受掌聲的過程中的真實感受，以及這些經(jīng)歷對自己成長的影響。分享內(nèi)容二學(xué)生就如何更好地運用掌聲提出自己的建議和設(shè)想，旨在促進(jìn)班級氛圍的和諧與積極向上。分享內(nèi)容三學(xué)生感悟分享環(huán)節(jié)25預(yù)告內(nèi)容二