高考現(xiàn)代文閱讀練習(xí)和答案詳細(xì)解析8

2019年高考現(xiàn)代文閱讀練習(xí)和答案具體解析82019年高考現(xiàn)代文閱讀練習(xí)和答案具體解析8?我們這樣近，我們這樣遠(yuǎn)冷夏熒屏閃電的時(shí)代刺激著我們的感觀?？墒俏覀円琅f愛戀夢境這個(gè)虛擬世界帶給我們的奇妙遐想。在漂亮和感動(dòng)愈走愈遠(yuǎn)的時(shí)代，我們在夢境里得到永恒的安慰。好像近了，人們的距離；又好像遠(yuǎn)了，人們的心靈。陽光像夢一樣，寧靜的落入我平凡瑣碎的生活深處，在這個(gè)春天的下午。我坐在陽臺上。手里捧著一本梭羅的《瓦爾登湖》。多少年來。每次閱讀它，我都會(huì)聞到那片樹林的青澀氣。那面湖水潮濕而簇新的水氣。我感到一種特別遙遠(yuǎn)的開心，可以在一本書里自由的跑步呼吸。很多的事情，過去了就過去了，不行能重現(xiàn)。惟有音樂和文學(xué)，適合等待、遙望、冥想。始終認(rèn)為梭羅還活著。他活在一個(gè)地方，離我的住處遙遠(yuǎn)，離我的感覺很近的某個(gè)地方。對他文字的愛戀，就像我對生命的憧憬一樣。恒久不會(huì)消逝。陽光穿透玻璃的窗子，使我感覺暖和。梭羅的文字，是干凈寧靜的雪，可以涼爽燥渴的靈魂?？梢月犚妬碜约兇馍钐幍淖匀桓枰鳌霸袀€(gè)牧羊人活在世上，他的思想有高山那樣崇高，在那里他的羊群。每小時(shí)都賜予他養(yǎng)分?！毕氲较穆宓?勃朗特、奧而科特和奧思汀的時(shí)代，從古堡到莊園，馬車的轱轆漸漸輾轉(zhuǎn)．那些沐浴在舒適陽光里的蔓草叢生的小徑，夏天開滿野薔薇，秋天以山楂和黑莓聞名，冬天最令人賞心悅目的是完全的寧靜和無葉的安靜?？梢圆铰木徛?、從容?？梢杂靡粋€(gè)上午的時(shí)間寫一封并不長的信，用一個(gè)下午的時(shí)間遠(yuǎn)眺牧場上絲絨似的草坪和柵欄兩側(cè)的冬青。晚上坐在爐火旁懷揣著心事，躲避祖母探詢的目光，閱讀或編織。卻努力等待著有馬車夫突然的腳步聲，急匆忙撩開寒冷的夜色帶來了暖和克制的愛情的回音。我合上《瓦爾登湖》。從陽臺盡力向遠(yuǎn)方遠(yuǎn)眺。這個(gè)春天的午后和以往沒有什么不同，寬敞的街道依舊人群如織。車水馬龍。很多次我試著站在高處，超越自己有限的目力，盡力透過繁華而富有生命的城市，透視那些紛紜喧鬧的核心原委是什么。生存的緊迫和焦慮帶來一張張匆忙麻木的面孔，不知道在那樣面孔的身體里，除了對名利的瘋狂追逐。是否還留有一點(diǎn)時(shí)間對寶貴東西的失落進(jìn)行間或打撈，是否還留有一點(diǎn)空間可以溫情的抗拒或沖淡什么。世界嘈雜多變。人們擁有廣泛的人際關(guān)系，卻缺乏深刻的情感溝通。人們在虛擬的互聯(lián)網(wǎng)上找尋知己，為或許根本不存在的愛情苦痛沉淪，而不在乎結(jié)局如何。人心越來越困頓．情感越來越冷酷。人們是否應(yīng)當(dāng)靜下心來看看梭羅的《瓦爾登湖>。夜晚，當(dāng)一切寧靜下來，我對自己說：寫吧，無論寫什么。文字是心靈的古典音樂，是柏油路上的清泉。為了不失去它，用自己的方式來等待和懷念。喜愛閱讀的人，也可以從我的文字中望見一個(gè)人心里曾經(jīng)想過的事，僅此而已。寫下什么獲得什么都不重要，重要的是無聲的語言帶來巨大的思維空間．像從瓦爾登湖面吹來簇新躍動(dòng)的風(fēng)，把我從電腦前端正的坐姿里分別出去，在另外的世界里自由飛跑。我望見那個(gè)叫做梭羅的人，無論風(fēng)雨雷電，穿行于郁郁蔥蔥的大自然中。他特別寧靜的面對著那片湖水和那片山林。就一個(gè)人，特別簡潔。不是每個(gè)人都注定要相遇的，心靈與心靈的相遇是一件多么不簡潔的事。有時(shí)想著寫著，會(huì)寫出滿眼的淚來。我們在現(xiàn)實(shí)中隔絕，在靈魂里相望。恒久。12。文章其次節(jié)“好像近了。人們的距離；又好像遠(yuǎn)了，人們的心靈”一旬中的“近”和“遠(yuǎn)”的含義與題目“我們這樣近。我們這樣遠(yuǎn)”中的“近”和“迓”的含義相同碼?為什么?(4分)答：13．文章第七段。作者描寫了“蔓洛蒂?勃朗特、奧而科特和奧思汀的時(shí)代”怎樣的生活情景?這樣寫有什么作用?(6分)答：14．結(jié)合全文。針對文中畫線的句子，回答下面的問題。(6分l(1)“文字是心靈豹古典音樂，是柏油路上的清泉”這句話表達(dá)的意思是什么?(3分)(2)“心靈與心靈的相遇是一件多么不簡潔的事”，作者認(rèn)為怎樣才能使現(xiàn)在的人們心靈與心靈相遇?(3分)參考答案及解析：12．【答案】不同。文章中的“近”指現(xiàn)代社會(huì)(屏閃電的時(shí)代)人與人之間的物理(外部)距離接近；“遠(yuǎn)”指人與人之間心靈的隔絕加大。(2分)題目中的“近”，指作者跨越時(shí)空從以梭羅為代表的大師們的作品中，感受到大師脈搏的跳動(dòng)、思想的節(jié)律；作者與大師情感相通、心靈相遇、靈魂相望?！斑h(yuǎn)”指作者與文學(xué)大師們的時(shí)空距離遙遠(yuǎn)。(2分)【解析】本題考查對文本內(nèi)容要點(diǎn)的篩選與整合、歸納實(shí)力，實(shí)力層級為c級。解答本題要以理清全文的抒情思路，整體把握文本的大意為基礎(chǔ)，著重篩選出作者直抒胸臆的句，然后加以分點(diǎn)歸納陳述。13．【答案】生活情景：生活環(huán)境靜謐舒適，生活節(jié)奏悠然從容，人們內(nèi)心豐富善感。這是作者心中的志向生活。作用：和《瓦爾登湖》中的干凈而寧靜的環(huán)境、心境互為襯托；(1分)和人們忙于追逐名利，忙于交際應(yīng)酬，卻不關(guān)注內(nèi)心情感，缺乏情感溝通和滋潤的嘈雜多變的現(xiàn)代社會(huì)作對比；(1分)批判了現(xiàn)代社會(huì)人們的冷漠、匆忙、焦燥、麻木，表達(dá)了作者對寧靜暖和的志向生活的熱情憧憬與追求。(2分)評分細(xì)則：意思對即可。兩問，第一問2分，其次問4分。第一問答案的是：靜謐，舒適，從容等；其次問有三個(gè)要點(diǎn)：結(jié)構(gòu)作用2分(和《瓦爾登湖》襯托1分，和現(xiàn)代社會(huì)作對比1分)，內(nèi)容作用2分?！窘馕觥勘绢}第一問考查“歸納內(nèi)容要點(diǎn)”，實(shí)力層級為C級；其次問考查“分析作品結(jié)構(gòu)”和“分析作品主要表現(xiàn)手法，’的實(shí)力，實(shí)力層級為c級。其次問，這類題目一般要從兩個(gè)方面回答：內(nèi)容和表達(dá)技巧。有時(shí)候也可以單從表達(dá)技巧的方面答題，但落腳點(diǎn)也要落到表現(xiàn)內(nèi)容、主題的作用上。從篇章結(jié)構(gòu)的角度講，文中在主體材料之外，常常穿插一些其他的材料，就其類型而言，或是景物描寫，或是事務(wù)敘述，或是詩詞引用，或是細(xì)微環(huán)節(jié)描寫，不一而足；就其位置而言，或開頭，或結(jié)尾，或中間，視須要而定；就其作用而言，或?qū)Ρ?，或鋪墊，或象征，或示意，或烘托，或渲染，或正襯，或反襯，或營造氛圍，或表現(xiàn)風(fēng)格，各盡其妙。正是因其不行或缺的大量運(yùn)用及其自不待言的作用，散文的穿插性材料近年來也倍受高考的青睞，并把它作為了一個(gè)頻繁考查的觀賞點(diǎn)。本題所說材料，在文章中間，從位置而言，勢必與上下文結(jié)構(gòu)作用；從內(nèi)容而言，勢必與文章主旨親密關(guān)聯(lián)。結(jié)合這兩點(diǎn)考慮，思索答案的指向就特別明確了。在做這類題目時(shí)，首先要分析題目指向的段落在寫法上有什么特點(diǎn)，然后分析其對表現(xiàn)內(nèi)容、主題的作州。14．【答案】(1)這句話運(yùn)用比方的手法，生動(dòng)形象地寫出了文字(文學(xué))對陶冶心靈的重要性，它可以凈化靈魂，帶給人精神的愉悅和安慰。(2)消退生存的緊迫與焦慮，拋棄對名利的追逐，打撈失落的寶