2024屆山東省高三第二次診斷性檢測生物試卷含解析

2024屆山東省高三第二次診斷性檢測生物試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．線粒體中的[H]與氧氣結合的過程需要細胞色素c的參與。細胞接收凋亡信號后，線粒體中的細胞色素c可轉移到細胞質基質中，并與Apaf-1蛋白結合引起細胞凋亡。下列說法錯誤的是（）A．無氧呼吸中消耗[H]的場所為細胞質基質B．在有活力的細胞中，細胞色素c主要定位在線粒體內膜上C．細胞色素c功能喪失的細胞將無法合成ATPD．若細胞中Apaf-1蛋白功能喪失，細胞色素c將不會引起該細胞凋亡2．某植物紅花和白花由染色體上的一對等位基因A、a控制，假設A基因含1000個堿基對，含300個胞嘧啶。讓多個紅花的親本植株自交，F1的表現型及比例為紅花：白花=11：1（不考慮基因突交、染色體變異和致死情況）。下列有關分析不正確的是A．紅花對白花為顯性B．親本的基因型有AA、Aa兩種，且比例為1：2C．F1植株中純合子占5/6D．A基因連續(xù)復制3次共需嘌呤脫氧核苷酸7000個3．下圖所示為某種多倍體的培育過程，下列有關這一過程的描述，正確的是A．物種a和物種b是生物繁殖和進化的基本單位B．雜種植物細胞內的染色體來自不同物種，一定不含同源染色體C．圖示多倍體的形成過程中，既發(fā)生了染色體變異，也發(fā)生了基因重組D．圖示雜種植物的形成，說明物種a和物種b之間不存在生殖隔離4．下列關于生物變異和進化的敘述，正確的是（）A．基因突變會改變基因的結構和排列順序B．二倍體植物和四倍體植物之間存在地理隔離C．秋水仙素誘導染色體數目加倍過程中可能發(fā)生基因重組D．在工業(yè)污染的條件下，樺尺蠖群體中黑色基因頻率定向升高5．下列諺語或經驗總結所對應的生物學簡析，正確的是（）A．螟蛉有子，蜾蠃負之——揭示了生物的種間互助關系B．遠芳侵古道，晴翠接荒城——次生演替C．凡嫁接矮果及花，用好黃泥曬干，篩過，以小便浸之。又曬干篩過，再浸之。又曬又浸，凡十余次。以泥封樹枝……則根生——人尿液中的尿素能促進扦插枝條生根D．紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)，并無澀味——乙烯促進果實發(fā)育6．美國科學家發(fā)現了一種名為RHOGD12的基因，誘導該基因在癌細胞內表達后，癌細胞會失去轉移能力，從而有助于避免癌細胞在體內的擴散。該基因的作用最可能是A．控制合成一種酶，促使癌細胞衰老、凋亡B．控制合成一種激素，誘導癌細胞分化為正常組織C．控制合成一種糖蛋白，增強癌細胞間的黏著性D．控制合成一種RNA，使癌細胞的DNA復制受阻二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）請對下列生物學實驗進行結果預測或分析與討論：（1）下圖為某學生進行“探究酵母菌種群數量動態(tài)變化”實驗時的操作。若直接從靜置錐形瓶中吸取酵母菌培養(yǎng)液計數，其結果與真實值相比會______。若制片時先在計數室上滴一滴酵母菌液，靜置5min再蓋上蓋玻片，測量的結果會_______。（2）某同學做根尖有絲分裂實驗，在顯微鏡中觀察到的圖像如下圖所示。造成這種情況的原因可能是______（答出2點即可）。（3）在驗證胰島素具有降低血糖濃度作用的實驗設計中，若以小鼠活動狀況為觀察指標，注射胰島素溶液和葡萄糖溶液的順序應是__________。（4）以某種實驗小鼠為材料制備抗血清。①欲獲得某一種較高濃度的抗體，在你的實驗思路中，關鍵是需對小鼠進行_______。為什么？__________。②測實驗結果（以坐標曲線圖形式表示實驗結果）：_______________________。8．（10分）亞洲瓢蟲的鞘翅呈現色彩豐富的斑點，鞘翅的黑緣型、均色型和黃底型分別由SASA、SESE和ss控制。為研究鞘翅色彩的遺傳特點，用三組亞洲瓢蟲進行雜交實驗，F1自由交配得F2，其結果如下表：雜交組合親本子一代子二代甲均色型×黃底型新類型一均色型：新類型一：黃底型=1：2：1乙黑緣型×黃底型新類型二黑緣型：新類型二：黃底型=1：2：1丙新類型一×新類型二黃底型：新類型一：新類型二：新類型三1：1：1：1？（1）欲確定子一代新類型體細胞的染色體數目和形態(tài)特征，需對其進行_________。（2）若僅考慮鞘翅的色彩斑點由SA、SE和s基因決定，則與之相關的瓢蟲的基因型有_________種，表現型有_________種。（3）根據甲、乙雜交組合的實驗結果分析，子一代全為新類型，子二代出現圖中不同表現形的現象稱為_________，出現這種現象的原因是F1產生配子時，_________分離。（4）丙組的子一代進行自由交配，在子二代中出現新類型的概率為_________。欲測定新類型三的基因型，可將其與表現型為_________瓢蟲測交，若后代表現型及其比例為_________，則新類型三為雜合子。（5）為了進一步明確鞘翅斑點的遺傳特點，研究者又將黑緣型和均色型雜交，子代表現為兩種親本性狀的嵌合體（如圖所示），這種顯性現象稱為鑲嵌顯性。這種顯性類型與人類AB血型的表現形式是有區(qū)別的，前者是將雙親的顯性性狀在_________表現，后者是將雙親的顯性性狀在子一代同一個體的相同細胞中表現。9．（10分）研究發(fā)現，細胞中染色體的正確排列與分離依賴于染色單體之間的粘連。動物細胞內存在有一種SGO蛋白，對細胞分裂有調控作用，其主要集中在染色體的著絲點位置，在染色體的其他位置也有分布，如下圖所示。請回答下列問題：（1）圖1所示的變化過程中，染色體的行為變化主要是______，該過程發(fā)生的時期是______。（2）在細胞分裂過程中，細胞會產生水解酶將粘連蛋白分解，而染色體上的其他蛋白質不受影響，這種酶在有絲分裂中期已經開始大量起作用，而各著絲點卻要到后期才幾乎同時斷裂。據圖推測，SGO蛋白在細胞分裂中的作用主要是______，如果阻斷正在分裂的動物體細胞內SGO蛋白的合成，細胞最可能出現的可遺傳變異類型是______。（3）與圖1相比，圖2中粘連蛋白還具有________的功能。某基因型為AaBbCc的雄性動物，其基因在染色體上的位置如圖，正常情況下，產生精子的基因型最多有______種。如果在聯(lián)會時期之前破壞粘連蛋白，則產生的配子中，基因型為ABC的比例會______。10．（10分）葉綠體基質是進行光合作用暗反應的場所，它含有還原C3與合成淀粉的全部酶系。葉綠體進行暗反應的中間產物磷酸丙糖的代謝途徑如圖所示。請回答下列問題：（1）磷酸丙糖從葉綠體輸出的同時伴隨著無機磷（Pi）進入葉綠體，當無機磷缺乏時，磷酸丙糖從葉綠體中輸出_______（增多/減少），在生產上可以采取________措施增加蔗糖的合成，從而使果實更甜。（2）葉綠體中產生ATP的場所是_______．（3）研究表明，TPT（載體蛋白）活性是限制光合速率大小的重要因素，CO2充足時，TPT活性降低，磷酸丙糖從葉綠體輸出受阻，淀粉合成增多。由此推測生產上可采取_______措施來提高小麥淀粉產量。（4）某同學從資料中看到“生長素可以影響玉米葉片和果穗中的蔗糖分配”，請簡要寫出驗證該結論的實驗思路______________。11．（15分）現代生物技術能利用普通山羊生產人β一酪蛋白。請回答有關問題：（1）首先需要從人_______中獲得人β一酪蛋白基因，將其與運載體結合成重組人β一酪蛋白基因表達載體，此過程需要的酶是_______。通過顯微注射技術將表達載體注射到_______中。（2）通過動物細胞培養(yǎng)技術，將培養(yǎng)到_______時期的胚胎進行移植，移植前需要對受體進行_______處理，使其能正常著床，最終獲得表達人β一酪蛋白的轉基因山羊。（3）要取得經濟效益，可通過_______技術獲得擴大的轉基因山羊群體。（4）若用分子水平方法判斷獲得的轉基因山羊中人β一酪蛋白基因是否表達，可檢測_______A．質粒載體B．轉錄產物C．人β一酪蛋白基因D．病原微生物

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】

1、細胞是生物體結構與功能的基本單位。

2、細胞凋亡：由基因所決定的細胞自動結束生命的過程。又稱細胞編程性死亡，屬正常死亡。

3、蛋白質的功能-生命活動的主要承擔者：

①構成細胞和生物體的重要物質，即結構蛋白，如羽毛、頭發(fā)、蛛絲、肌動蛋白；

②催化作用：如絕大多數酶；

③傳遞信息，即調節(jié)作用：如胰島素、生長激素；

④免疫作用：如免疫球蛋白（抗體）；

⑤運輸作用：如紅細胞中的血紅蛋白?！驹斀狻緼、無氧呼吸第一階段可產生[H]，場所為細胞質基質，A正確；

B、細胞色素c參與[H]與氧氣的結合過程，該過程屬于有氧呼吸第三階段在線粒體內膜上完成，故在有活力的細胞中，細胞色素c主要定位在線粒體內膜上，B正確；

C、細胞色素c功能喪失影響有氧呼吸第三階段，但有氧呼吸前兩階段也產生ATP，C錯誤；

D、由題意可知，細胞色素c可以與Apaf-1蛋白結合引起細胞凋亡，若Apaf-1蛋白功能喪失，其不能與細胞色素c結合，則無法引起細胞凋亡，D正確。

故選C。【點睛】本題以細胞色素c為素材，考察了細胞呼吸、細胞凋亡以及ATP合成的相關知識，本題難度不大，重點考察學生獲取信息、分析問題的能力。

素養(yǎng)考查落實：細胞生命活動中物質、能量和信息變化的統(tǒng)一，細胞結構與功能的統(tǒng)一，生物體部分與整體的統(tǒng)一等生命觀念。2、B【解析】

A、a遵循基因分離定律，讓多個紅花的親本植株進行自交，產生F1，F1的表現型及比例為紅花：白花=11：1，根據親本和子一代的性狀表現可以判斷性狀的顯隱性關系，紅花為顯性?！驹斀狻緼、多個紅花的親本植株自交，子代有白花出現，無中生有為隱性，所以紅花對白花為顯性，A正確；

B、親本雜交后代表現型及比例為紅花:白花=11:1，說明親本不都是雜合子，即親本的基因型有AA、Aa兩種。假設其中AA所占比例為x，則Aa所占比例為1-x，則1/4(1-x)=1/12，解得x=2/3，,即AA、Aa的比例為2:1.B錯誤；C、由B選項可知，親本的基因型及比例為AA:Aa=2:1,則親本自交所得F1植株中雜合子占1/3×1/2=1/6，因此純合子占1-1/6=5/6，C正確；

D、根據題干，假設A基因含1000個堿基對，含300個胞嘧啶，根據堿基互補配對原則，A=T=700個，G=C=300個，則嘌呤脫氧核苷酸A+G=1000個，A基因連續(xù)復制3次共需嘌呤脫氧核苷酸1000×（23-1）=7000個，D正確。

故選B。3、C【解析】

本題以圖文結合為情境，考查學生對現代生物進化理論的基本觀點、多倍體育種等相關知識的識記和理解能力，以及獲取信息、分析問題的能力?！驹斀狻糠N群是生物繁殖和進化的基本單位，A錯誤；雜種植物細胞內的染色體來自不同物種，但可能含同源染色體，例如：二倍體西瓜和四倍體西瓜雜交得到的三倍體西瓜，B錯誤；圖示多倍體的形成過程中，經歷了有性雜交、染色體加倍，因此既發(fā)生了染色體變異，也發(fā)生了基因重組，C正確；不同物種之間存在生殖隔離，圖示雜種植物是不育的，說明物種a和物種b之間存在生殖隔離，D錯誤。4、D【解析】

基因突變是指，DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失，而引起的基因結構的改變。秋水仙素誘導染色體數目加倍原理：當秋水仙素作用于正在分裂的細胞時，能夠抑制紡錘體的形成，導致染色體不能移向細胞兩極，從而引起細胞內染色體數目加倍。【詳解】A、基因突變能改變基因的結構，但不會改變基因的排列順序，A錯誤；B、二倍體植物和四倍體植物之間存在生殖隔離，不一定存在地理隔離，B錯誤；C、秋水仙素誘導染色體數目加倍過程中進行的是有絲分裂，而基因重組發(fā)生在減數分裂過程中，C錯誤；D、工業(yè)污染，環(huán)境的選擇作用導致黑色基因頻率定向升高，D正確。故選D?！军c睛】本題的知識點是基因突變的特點和意義、染色體數目的變異、基因頻率的變化，對于相關知識點的綜合理解應用是解題的關鍵。5、B【解析】

螟蛉是一種綠色小蟲，而蜾蠃是寄生蜂，它常捉螟蛉存放在窩里，產卵在它們身體里，卵孵化后就拿螟蛉作食物，體現了捕食關系；“以小便浸之”，說明小便中含有某物質（生長素），具有促進枝條生根的作用?！驹斀狻緼、螟蛉有子，蜾蠃負之——揭示了生物的捕食關系，A錯誤；B、遠芳侵古道，晴翠接荒城體現了次生演替，B正確；C、以小便浸之則根生——人尿液中的生長素能促進扦插枝條生根，C錯誤；D、紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)，并無澀味——乙烯促進果實成熟，D錯誤。故選B。6、C【解析】

控制合成一種酶，促使癌細胞衰老、凋亡，與癌細胞的粘著性無關；A錯誤．

激素調節(jié)生命活動，并不能改變細胞內的遺傳物質；B錯誤．

根據題意，誘導RHOGDl2的基因在癌細胞內表達后，“癌細胞會失去轉移能力，從而有助于避免癌細胞在體內的擴散”，說明該基因控制合成一種糖蛋白，增強癌細胞間的黏著性；C正確．

控制合成一種RNA，使癌細胞的DNA復制受阻，則癌細胞不能無限繁殖；D錯誤

【名師點睛】癌細胞的主要特征是能夠無限增殖，形態(tài)結構發(fā)生了變化，細胞表面發(fā)生了變化，細胞癌變后，細胞膜上糖蛋白等物質減少，使得癌細胞之間的粘著性顯著降低，容易在體內分散和轉移．．二、綜合題：本大題共4小題7、偏大或偏小偏大取材位置不合適；取材時間不合適；視野選擇不合適先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液兩次或多次注射相同抗原因第二次或更多次注射相同抗原，會使小鼠產生更多漿細胞，從而產生更多的抗體【解析】

利用血球計數板在顯微鏡下直接計數是一種常用的細胞計數法，這種方法可以直接測定樣品中全部的細胞數目，由于血球計數板上的計數室蓋上蓋玻片后的容積是一定的，所以可根據在顯微鏡下觀察到的細胞數目來計算單位體積的細胞的總數目，計數操作時，從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數之前應將試管輕輕振蕩幾次，制備裝片時，應先蓋蓋玻片，再在蓋玻片的邊緣滴酵母菌液，然后用濾紙吸去多余菌液。觀察植物細胞有絲分裂實驗中，需要制作臨時裝片，其制作步驟為：解離、漂洗、染色和制片，最后觀察時，應該選取根尖分生區(qū)細胞進行觀察，分生區(qū)細胞的特點是呈正方形，排列緊密?！驹斀狻浚?）進行“探究酵母菌種群數量動態(tài)變化”實驗時，從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數之前應將試管輕輕振蕩幾次，若直接從靜置錐形瓶中吸取酵母菌培養(yǎng)液計數，如果是從靜止的酵母菌培養(yǎng)液底部取樣統(tǒng)計，會導致計數結果偏大；如果是從靜止的酵母菌培養(yǎng)液澄清液取樣統(tǒng)計，會導致計數結果偏小。操作時應先蓋蓋玻片，再在蓋玻片的邊緣滴酵母菌液，然后用濾紙吸去多余菌液，如果先將培養(yǎng)液滴加到血球計數板的計數室，再蓋上蓋玻片計數，由于已加入的液滴的表面張力作用使蓋玻片未能嚴密的蓋到計數板表面上，使計數室內的體積增大，從而使計數結果偏高。（2）根尖分生區(qū)細胞呈正方形，而圖中有些細胞呈長方形，可能是取材位置不合適，也可能是視野選擇不合適，圖中細胞多處于未分裂狀態(tài)，也可能是取材時間不合適。（3）驗證某種激素的作用實驗操作設計思路：某種方法處理實驗動物（注射胰島素）→出現相應激素缺乏對的病癥（低血糖）→推知該種激素的生理功能（降低血糖濃度）→再次注射這種激素或相應的物質（葡萄糖）→實驗動物病癥的恢復→充分說明該激素的生理功能；因此若以小鼠活動狀況為觀察指標，注射胰島素溶液和葡萄糖溶液的順序應是先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液。（4）以某種實驗小鼠為材料制備抗血清。①欲獲得某一種較高濃度的抗體，關鍵是需對小鼠進行兩次或多次注射相同抗原，因為第二次或更多次注射相同抗原，會使小鼠產生更多漿細胞，從而產生更多的抗體。②測實驗結果：【點睛】本題考查較為綜合，主要考查學生的實驗操作技能及實驗設計和分析能力，對學生的要求較高，對于此類試題，需要學生注意的細節(jié)較多，需要學生在平時的學習過程中注意積累。8、染色體組型分析66性狀分離等位基因5/8黃底型新類型一：新類型二為1：1子一代同一個體的不同細胞（部位）【解析】

由甲、乙、丙可知，SAs為新類型二，SEs為新類型一，SASE為新類型三。丙中的F1為黃底型（ss）∶新類型一（SEs）∶新類型二（SAs）∶新類型三（SASE）=1∶1∶1∶1，產生的配子及比例為SA∶SE∶s=1∶1∶2，丙組的子一代進行自由交配，子二代為：黑緣型（SASA）∶均色型（SESE）∶黃底型（ss）∶新類型一（SEs）∶新類型二（SAs）∶新類型三（SASE）=4∶4∶16∶16∶16∶8?！驹斀狻浚?）染色體組型分析是對染色體進行顯微攝影、剪貼、排列等，可以確定子一代新類型體細胞的染色體數目和形態(tài)特征。（2）若僅考慮鞘翅的色彩斑點由SA、SE和s基因決定，則與之相關的瓢蟲的基因型有6種（SASA、SASE、SESE、SAs、SEs、ss），表現型有6種（黑緣型、新類型三、均色型、新類型二、新類型一、黃底型）。（3）根據甲、乙雜交組合的實驗結果分析，子一代全為新類型，子二代出現圖中不同表現形的現象稱為性狀分離。F1產生配子時，等位基因分離，可導致子代出現性狀分離。（4）丙組的子一代進行自由交配，在子二代中出現新類型的概率為2/8新類型一（SEs）∶2/8新類型二（SAs）∶1/8新類型三（SASE）=5/8。測交是跟隱性的個體進行雜交，欲測定新類型三的基因型，可將其與表現型為黃底型（ss）瓢蟲測交。若后代表現型及其比例為新類型一：新類型二為1：1，則新類型三為雜合子（SASE）。（5）圖中可以看到鑲嵌顯性是將雙親的顯性性狀在子一代同一個體的不同細胞（部位）表現，而人類AB血型的表現形式是將雙親的顯性性狀在子一代同一個體的相同細胞中表現?！军c睛】本題重點考查分離定律的應用，且結合顯性的相對性，考查學生對分離定律實質的理解。學生要有一定的處理信息的能力，以及要有一定的計算基本功。9、著絲點斷裂，姐妹染色單體分離有絲分裂期后期和減數第二次分裂后期保護粘連蛋白不被水解酶破壞染色體（數目）變異連接同源染色體內的非姐妹染色單體（或促進交叉互換）8減少【解析】

分析圖1：圖一表示著絲點分裂后，姐妹染色單體分開成為染色體，并在紡錘絲的牽引下均勻地移向兩極，該過程可能發(fā)生在有絲分裂后期和減數第二次分裂后期。

分析圖2：圖二表示同源染色體分離?！驹斀狻浚?）圖1表示著絲點分裂，姐妹染色單體分離稱為染色體，并在紡錘絲的牽引下均勻地移向兩極；該過程發(fā)生在有絲分裂后期和減數第二次分裂后期。

（2）在細胞分裂過程中，細胞會產生水解酶將粘連蛋白分解，而染色體上的其他蛋白質不受影響，這體現了酶的專一性．水解酶將粘連蛋白分解，但這種酶在有絲分裂中期已經開始大量起作用，而各著絲點卻要到后期才幾乎同時斷裂，再結合圖可推知SGO蛋白在細胞分裂中的作用主要是保護粘連蛋白不被水解酶破壞；如果阻斷正在分裂的動物體細胞內SGO蛋白的合成，則粘連蛋白將被水解酶破壞，導致染色體（數目）變異。

（3）與圖1相比，圖2中粘連蛋白還具有連接同源染色體內的非姐妹染色單體（或促進交叉互換）

的功能。圖中含有3對等位基因，但A/a和B/b這兩對等位基因位于一對同源染色體上，它們的遺傳不遵循基因自由組合定律，因此基因型為AaBbCc的精原細胞，不發(fā)生交叉互換時產生的精細胞的基因型有4種，但粘連蛋白可導致同源染色體內的非姐妹染色單體交叉互換，因此產生精細胞的基因型最多有8種；由于交叉互換發(fā)生在同源染色體聯(lián)會時，因此在四分體時期之前破壞粘連蛋白，則產生基因型為ABC配子的比例減少。【點睛】本題結合圖解，考查細胞的有絲分裂和減數分裂，要求考生識記細胞有絲分裂和減數分裂不同時期的特點，能根據圖中染色體行為特征判斷其所處的時期；能結合圖中和題中信息準確答題，屬于考綱理解和應用層次的考查，有一定難度。10、減少增施無機磷肥類囊體適當增加CO2含量（增施農家肥）將實驗所用玉米隨機平均分成兩組，一組使用生長素溶液處理，一組不用生長素處理，一段時間后，分別檢測兩組葉片和果實中的蔗糖含量，然后對比分析【解析】

1.光合作用的過程：項目光反應碳反應(暗反應)實質光能→化學能，釋放O2同化CO2形成(CH2O)(酶促反應)時間短促，以微秒計較緩慢條件需色素、光、ADP、和酶不需色素和光，需多種酶場所在葉綠體內囊狀結構薄膜上進行在葉綠體基質中進行物質轉化2H2O4[H]+O2ADP+Pi+能量ATPCO2+C52C3C3(CH2O)+C5能量轉化葉綠素把光能先轉化為電能再轉化為活躍的化學能并儲存在ATP中ATP中活躍的化學能轉化變?yōu)樘穷惖扔袡C物中穩(wěn)定的化學能2.識圖分析可知，在葉綠體基質中C3還原生成的磷酸丙糖，可以合成淀粉或者轉化為氨基酸，也可以通過葉綠體膜上的TPT（載體蛋白）運出葉綠體到細胞質基質中，該過程伴隨著無機磷（Pi）進入葉綠體，運輸到細胞質基質中的磷酸丙糖可以合成蔗糖進入液泡中?！驹斀狻浚?）據題干信息“磷酸丙糖從葉綠體輸出的同時伴隨著無機磷（Pi）進入葉綠體”結合圖形分析，因此當無機磷缺乏時磷酸丙糖從葉綠體中的輸出過程會受阻，從而導致輸出減少。磷酸丙糖從葉綠體中輸出后在細胞質中合成蔗糖，因此增施磷肥會促進磷酸丙糖的輸出，從而蔗糖的合成量增大。（2）葉綠體的類囊體薄膜上進行光反應，生成ATP，ATP用于暗反應中糖類的合成，同時由于葉綠體為半自主性細胞器，可以進行DNA復制、轉錄、蛋白質合成等，這些過程也消耗ATP。（3）據題干信息“CO2充足時，TPT活性降低，磷酸丙糖從葉綠體輸出受阻，淀粉合成增多”，因此生產上適當增加CO2的量可以提高TPT的活性，從而促進磷酸丙糖從葉綠體輸出，淀粉合成量增加。（4）據實驗目的“生長素可以影響玉米葉片和果穗中的蔗糖分配”，該實驗的設置需要設兩組，自變量為生長素的有無，一組用生長素溶液處理，一組不處理，需要檢測