語文園地八第2課時(shí)（課件）語文二年級(jí)上冊(cè)

語文園地八先看后寫，才能減少修改次數(shù)，保持頁面整潔。有的字左右兩邊寬窄大致相等。領(lǐng)群船朗左右結(jié)構(gòu)左右等寬活動(dòng)任務(wù)一：我是書寫小能手書寫提示1.看字的結(jié)構(gòu)2.看各部分的位置3.關(guān)鍵筆畫頭正身直肩平足安書寫提示狼吞虎咽驚弓之鳥

膽小如鼠龍飛鳳舞漏網(wǎng)之魚

如虎添翼雞鳴狗吠害群之馬

如魚得水lángtūnhǔyànlóngfēifèngwǔjīmínggǒufèijīnggōngzhīniǎolòuwǎngzhīyúhàiqúnzhīmǎdǎnxiǎorúshǔrúhǔtiānyìrúyúdéshuǐ邊讀邊觀察：這些成語有什么共同特點(diǎn)呢？活動(dòng)任務(wù)二：我是積累小達(dá)人日積月累狼吞虎咽驚弓之鳥

膽小如鼠龍飛鳳舞漏網(wǎng)之魚

如虎添翼雞鳴狗吠害群之馬

如魚得水lángtūnhǔyànlóngfēifèngwǔjīmínggǒufèijīnggōngzhīniǎolòuwǎngzhīyúhàiqúnzhīmǎdǎnxiǎorúshǔrúhǔtiānyìrúyúdéshuǐ日積月累狼吞虎咽

龍飛鳳舞雞鳴狗吠

lángtūnhǔyànlóngfēifèngwǔjīmínggǒufèi形容山勢蜿蜒雄壯，也形容書法筆勢舒展活潑。雞和狗的叫聲彼此都聽得到，比喻聚居在一處的人口很稠密。形容吃東西又猛又急。日積月累驚弓之鳥漏網(wǎng)之魚害群之馬jīnggōngzhīniǎolòuwǎngzhīyúhàiqúnzhīmǎ比喻受過驚恐見到一點(diǎn)兒動(dòng)靜就特別害怕的人。比喻僥幸逃脫的罪犯、敵人等。比喻危害集體的人。日積月累膽小如鼠如虎添翼如魚得水dǎnxiǎorúshǔrúhǔtiānyìrúyúdéshuǐ形容強(qiáng)大的人得到援助之后更加強(qiáng)大。形容遇到的人跟自己很合適或所處的環(huán)境對(duì)自己很合適。形容一個(gè)人膽子特別小，好像老鼠一樣。日積月累狼吞虎咽驚弓之鳥

膽小如鼠龍飛鳳舞漏網(wǎng)之魚

如虎添翼雞鳴狗吠害群之馬

如魚得水lángtūnhǔyànlóngfēifèngwǔjīmínggǒufèijīnggōngzhīniǎolòuwǎngzhīyúhàiqúnzhīmǎdǎnxiǎorúshǔrúhǔtiānyìrúyúdéshuǐ請(qǐng)把動(dòng)物們送回到成語中，并再說出幾個(gè)像這樣帶有動(dòng)物的成語。狼、鳥、龍、鳳、馬、虎、魚、鼠、雞、狗（

）吞（

）咽

（

）飛（

）舞

（

）鳴（

）吠驚弓之（

）

漏網(wǎng)之（

）

害群之（

）膽小如（

）

如（

）添翼

如（

）得水日積月累請(qǐng)把動(dòng)物們送回到成語中，并再說出幾個(gè)像這樣帶有動(dòng)物的成語。狼、鳥、龍、鳳、馬、虎、魚、鼠、雞、狗（狼）吞（虎）咽

（龍）飛（鳳）舞

（雞）鳴（狗）吠驚弓之（鳥）

漏網(wǎng)之（魚）

害群之（馬）膽小如（鼠）

如（虎）添翼

如（魚）得水日積月累請(qǐng)把動(dòng)物們送回到成語中，并再說出幾個(gè)像這樣帶有動(dòng)物的成語。狐假虎威

亡羊補(bǔ)牢

守株待兔

畫龍點(diǎn)睛

葉公好龍

杯弓蛇影

打草驚蛇

鼠目寸光日積月累我愛閱讀稱贊（贊美、夸贊）

請(qǐng)大家默讀《稱贊》，讀不通的句子多讀幾遍，邊讀邊圈出不認(rèn)識(shí)的字，猜猜字音，然后借助工具書驗(yàn)證一下。邊讀邊思考下面的問題：小刺猬和小獾是如何稱贊對(duì)方的？聽到對(duì)方的稱贊，他們各自的心情怎么樣？說一說：你在生活中有被人稱贊的經(jīng)歷嗎？有的話，請(qǐng)你說說被稱贊的前因后果和你內(nèi)心的感受?；顒?dòng)任務(wù)三：我是閱讀小能手

請(qǐng)大家默讀《稱贊》，讀不通的句子多讀幾遍，邊讀邊圈出不認(rèn)識(shí)的字，猜猜字音，然后借助工具書驗(yàn)證一下。邊讀邊思考下面的問題：小刺猬和小獾是如何稱贊對(duì)方的？聽到對(duì)方的稱贊，他們各自的心情怎么樣？說一說：你在生活中有被人稱贊的經(jīng)歷嗎？有的話，請(qǐng)你說說被稱贊的前因后果和你內(nèi)心的感受。我愛閱讀

我有被人稱贊的經(jīng)歷。美術(shù)課上，老師教我們做拼貼畫，我很認(rèn)真地畫，很認(rèn)真地貼，同桌看到了連忙稱贊我，說我色彩搭配得很好，貼畫的大小也很合適。我聽了這句話，心里像吃了蜜一樣甜。

請(qǐng)大家默讀《稱贊》，讀不通的句子多讀幾遍，邊讀邊圈出不認(rèn)識(shí)的字，猜猜字音，然后借助工具書驗(yàn)證一下。邊讀邊思考下面的問題：小刺猬和小獾是如何稱贊對(duì)方的？聽到對(duì)方的稱贊，他們各自的心情怎么樣？說一說：你在生活中有被人稱贊的經(jīng)歷嗎？有的話，請(qǐng)你說說被稱贊的前因后果和你內(nèi)心的感受。我愛閱讀讀完《稱贊》這個(gè)故事，你懂得了什么呢？生活中稱贊別人有什么好處？

稱贊能夠給他人帶來快樂，我們?cè)谏钪幸獙W(xué)著去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，要多稱贊別人。我愛閱讀分層作業(yè)★把今天學(xué)到的九個(gè)帶有動(dòng)物的成語背給爸爸媽媽聽?！铩飶摹叭辗e月累”中選擇合適的成語填寫到相應(yīng)的句子中。（1）我餓極了，一到家就（

）地吃起飯來。（2）她學(xué)習(xí)認(rèn)真、不懂就問，所以每次考試她都

（

）。（3）我的同桌寫的字（

），簡直是“天書”