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文檔簡介
部編一年級道德與法治上冊全冊教案
一、《開開心心上學(xué)去》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1.讓學(xué)生了解上學(xué)的意義,引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。
2.教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。
3.動(dòng)手制作課程表,熱愛研究。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
讓學(xué)生了解上學(xué)的意義,引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
掛圖
教學(xué)時(shí)間:
1課時(shí)
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
1.老師自我介紹。
2.問學(xué)生們是否喜歡上學(xué),板題:“我上學(xué)了”。
3.進(jìn)行“擊鼓傳花”活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會進(jìn)行自我介
紹。
二、點(diǎn)播課文彩圖,傳授新內(nèi)容。
1.課件出示課文彩圖,讓學(xué)生說說圖畫上的小朋友們在干
什么。
2.讓學(xué)生討論假設(shè)自己上學(xué)了,如何向媽媽告別、向老師
問好,以及遇到不認(rèn)識的同學(xué)該如何應(yīng)對。老師再創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)
行禮貌教育。
3.帶領(lǐng)學(xué)生參觀教室,讓學(xué)生說說教室里有什么。聯(lián)系實(shí)
際指名發(fā)言。
4.發(fā)新書,討論如何愛護(hù)新書。進(jìn)行生討論,指名回答,
補(bǔ)充意見,再由老師小結(jié)。
5.討論上學(xué)后生活發(fā)生了哪些變化。進(jìn)行生討論,指名回
答,補(bǔ)充意見,再由老師小結(jié)。
三、動(dòng)手制作課程表。
1.電腦出示課文插圖,讓學(xué)生說說課程表是用來干什么的。
2.老師示范制作課程表。
3.學(xué)生動(dòng)手制作。
四、總結(jié)全文。
活動(dòng)延伸:
課后開展“找朋友”游戲,通過做名片、交換或佩戴名片以
及多種游戲方式來交往。
二、《拉拉手,交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
L情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感,初
步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂。
2.行為與慣了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律,初步
養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為慣。
3.知識與技能通過參與各種游戲活動(dòng),使學(xué)生初步了解人
際交往的基本知識與技能。
4.過程與方法引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開展與同學(xué)、
老師的交往活動(dòng);在研究與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律;研究人際交往的基本技
能,消除與人交往的陌生感和羞怯感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教師準(zhǔn)備《找朋友》歌曲錄音和美術(shù)紙若干張。
2.學(xué)生準(zhǔn)備自我介紹的內(nèi)容和自己的作品(繪畫、手工或
準(zhǔn)備演奏的樂曲)。
教學(xué)過程:
1.播放《找朋友》歌曲,讓學(xué)生跟著節(jié)奏走動(dòng),互相尋找
新朋友。
2.學(xué)生進(jìn)行自我介紹,并展示自己的作品。
3.進(jìn)行手拉手游戲,讓學(xué)生兩兩搭檔,手拉手走路,同時(shí)
進(jìn)行自我介紹。
4.進(jìn)行“快樂游戲”,讓學(xué)生按照規(guī)則進(jìn)行游戲,體驗(yàn)集體
生活中的快樂。
5.進(jìn)行“禮貌游戲”,讓學(xué)生在游戲中研究禮貌用語和行為,
初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為慣。
6.總結(jié)全文。
改寫后的文章:
一、《開開心心上學(xué)去》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1.讓學(xué)生了解上學(xué)的意義,引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。
2.教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。
3.動(dòng)手制作課程表,熱愛研究。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
讓學(xué)生了解上學(xué)的意義,引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
掛圖
教學(xué)時(shí)間:
1課時(shí)
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
1.老師進(jìn)行自我介紹。
2.詢問學(xué)生是否喜歡上學(xué),板題:“我上學(xué)了”。
3.進(jìn)行“擊鼓傳花”活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會進(jìn)行自我介
紹。
二、點(diǎn)播課文彩圖,傳授新內(nèi)容。
1.出示課文彩圖,讓學(xué)生說說圖畫上的小朋友們在干什么。
2.討論假設(shè)自己上學(xué)了,如何向媽媽告別、向老師問好,
以及遇到不認(rèn)識的同學(xué)該如何應(yīng)對。老師再創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行禮貌
教育。
3.參觀教室,讓學(xué)生說說教室里有什么。聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)
言。
4.發(fā)新書,討論如何愛護(hù)新書。進(jìn)行生討論,指名回答,
補(bǔ)充意見,再由老師小結(jié)。
5.討論上學(xué)后生活發(fā)生了哪些變化。進(jìn)行生討論,指名回
答,補(bǔ)充意見,再由老師小結(jié)。
三、動(dòng)手制作課程表。
1.出示課文插圖,讓學(xué)生說說課程表是用來干什么的。
2.示范制作課程表。
3.學(xué)生動(dòng)手制作。
四、總結(jié)全文。
活動(dòng)延伸:
課后開展“找朋友”游戲,通過做名片、交換或佩戴名片以
及多種游戲方式來交往。
二、《拉拉手,交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1.培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感,初步體驗(yàn)作為
集體生活中一員的快樂。
2.了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律,初步養(yǎng)成講文
明、懂禮貌的行為慣。
3.通過參與各種游戲活動(dòng),使學(xué)生初步了解人際交往的基
本知識與技能。
4.引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往
活動(dòng);在研究與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律;研究人際交往的基本技
能,消除與人交往的陌生感和羞怯感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.準(zhǔn)備《找朋友》歌曲錄音和美術(shù)紙若干張。
2.學(xué)生準(zhǔn)備自我介紹的內(nèi)容和自己的作品(繪畫、手工或
準(zhǔn)備演奏的樂曲)。
教學(xué)過程:
1.播放《找朋友》歌曲,讓學(xué)生跟著節(jié)奏走動(dòng),互相尋找
新朋友。
2.學(xué)生進(jìn)行自我介紹,并展示自己的作品。
3.進(jìn)行手拉手游戲,讓學(xué)生兩兩搭檔,手拉手走路,同時(shí)
進(jìn)行自我介紹。
4.進(jìn)行“快樂游戲”,讓學(xué)生按照規(guī)則進(jìn)行游戲,體驗(yàn)集體
生活中的快樂。
5.進(jìn)行“禮貌游戲”,讓學(xué)生在游戲中研究禮貌用語和行為,
初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為慣。
6.總結(jié)全文。
第一節(jié)
活動(dòng)(一)——認(rèn)識老師和同學(xué)
在這里,我們歡迎大家來到XXX,成為一名小學(xué)生。我
是你們的道德與法治老師,我們將一起研究,做各種有趣的游
戲。如果你們遇到困難,可以來找我,我會幫助你們的。我們
還會成為好朋友呢!現(xiàn)在,讓我們一起認(rèn)識一下同學(xué)和老師吧。
首先,我來介紹一下自己。我是你們的道德與法治老師,
非常喜歡和大家在一起研究和玩耍。希望我們可以成為好朋友。
接下來,讓我們一起來認(rèn)識同學(xué)。你們已經(jīng)在學(xué)校上了一
周多了,你能叫出同班同學(xué)的名字嗎?讓我們一起來說出同學(xué)
的名字,互相認(rèn)識一下。
在課間活動(dòng)中,我們可以唱《找朋友》的歌曲,更好地認(rèn)
識彼此。
我喜歡和干凈、整潔、研究好、經(jīng)常受老師表揚(yáng)的同學(xué)做
朋友。你們和誰是好朋友呢?為什么要和他做朋友?你們有沒
有互相幫助過?有沒有喜歡的老師和同學(xué)呢?
讓我們互相認(rèn)識一下,成為新朋友吧!可以相互拍拍手、
拉拉鉤,交換名片,分享照片等方式。
第二節(jié)
活動(dòng)(二)一做游戲,愉快地結(jié)識新朋友
我們來玩一些游戲,更好地認(rèn)識彼此吧!在看書的過程中,
我們可以了解到更多有關(guān)人際交往的知識。
現(xiàn)在,我來講解一下兩個(gè)游戲:找朋友和網(wǎng)小魚。在游戲
中,我們要注意安全,遵守規(guī)貝I。
讓我們選擇自己喜歡的游戲,邊唱兒歌邊做游戲,老師也
加入游戲中,更好地認(rèn)識彼此。
教學(xué)重點(diǎn):交通安全知識的研究和應(yīng)用,自我保護(hù)意識的
培養(yǎng)
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入(我要上學(xué))
1、同學(xué)們,你們每天都是怎樣上學(xué)的呢?有沒有遇到過交
通安全問題?
2、請同學(xué)們說出自己上學(xué)的路線和交通工具。
3、提問:你們知道哪些交通規(guī)則?請說出來。
4、播放交通安全宣傳片,引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注交通安全。
二、新授課程(上學(xué)路上)
一)、畫上學(xué)路線圖
1、請同學(xué)們按照自己上學(xué)的路線,畫出一張上學(xué)路線圖。
2、老師帶領(lǐng)同學(xué)們討論,哪些路段需要特別注意交通安
全。
二)、玩交通安全棋
1、老師向同學(xué)們介紹交通安全棋,讓同學(xué)們了解游戲規(guī)
則。
2、同學(xué)們分組進(jìn)行游戲,通過游戲研究交通安全知識。
三)、自我保護(hù)意識的培養(yǎng)
1、老師向同學(xué)們講解自我保護(hù)意識的重要性。
2、提醒同學(xué)們在上學(xué)路上要注意自己的安全,不要隨意
橫穿馬路,不要亂闖紅燈。
3、請同學(xué)們說出自己在上學(xué)路上的自我保護(hù)措施。
小結(jié):交通安全是我們每個(gè)人都要關(guān)注的問題,我們要研
究交通安全知識,培養(yǎng)自我保護(hù)意識,珍愛自己的生命。
三、鞏固練
1、請同學(xué)們用自己的語言,總結(jié)一下今天研究的內(nèi)容。
2、老師出示一些交通安全場景,讓同學(xué)們分組進(jìn)行討論,
提出自己的解決方案。
小結(jié):交通安全是我們每個(gè)人都要關(guān)注的問題,我們要學(xué)
會保護(hù)自己,珍愛生命。
2.在上學(xué)路上,我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則,不要玩耍,不要
吃不干凈的食物,養(yǎng)成良好的飲食和準(zhǔn)時(shí)上學(xué)的慣。
3.在課前準(zhǔn)備中,教師需要準(zhǔn)備多媒體課件、實(shí)物投影儀、
人行橫道道具和40份交通安全棋,而學(xué)生則需要準(zhǔn)備一個(gè)骰
子,并調(diào)查周圍同學(xué)在上學(xué)路上遇到的問題和解決方法。
一)通過游戲引入,激發(fā)學(xué)生興趣。教師展示上學(xué)路上的
棋盤和規(guī)則,并問學(xué)生應(yīng)該如何下棋。學(xué)生觀察并交流,討論
哪些地方需要前進(jìn)、后退和停止。教師引導(dǎo)學(xué)生思考不遵守交
通規(guī)則、在路上玩耍和吃不衛(wèi)生的食物的后果。通過游戲,學(xué)
生在玩中研究。
二)將課程與生活聯(lián)系,深化研究。教師引導(dǎo)學(xué)生討論在
上學(xué)路上遇到的不恰當(dāng)行為和后果,并讓學(xué)生練勸告不當(dāng)行為
的方法。學(xué)生畫出自己家到學(xué)校的路線圖,并在小組中分享。
教師展示本鎮(zhèn)幾個(gè)岔道口的錄像,提醒學(xué)生注意安全。最后,
學(xué)生演練如何安全地過馬路。
通過這些教學(xué)活動(dòng),學(xué)生能夠掌握基本的交通規(guī)則,了解
上學(xué)路上的安全問題,并養(yǎng)成良好的生活慣。
今天我們要研究的是“上學(xué)路上''的交通安全知識。首先,
我們要知道在過馬路的時(shí)候,要向左看、向右看,確保安全。
接下來,我們將進(jìn)行小組討論,看哪個(gè)小組知道的最多。每個(gè)
小組推薦一名同學(xué)交流,教師進(jìn)行簡單點(diǎn)評。
接著,我們將學(xué)唱一首交通安全兒歌,幫助同學(xué)們更好地
記住交通規(guī)則。唱完之后,我們將進(jìn)行下棋游戲,鞏固所學(xué)知
識。游戲結(jié)束后,學(xué)生們可以談一談自己的感想。
最后,我們將布置作業(yè),讓同學(xué)們合作制作放學(xué)路上的棋
譜,并進(jìn)行下棋游戲。這份作業(yè)難度不大,同時(shí)又能夠創(chuàng)新,
動(dòng)腦又動(dòng)手,有較強(qiáng)的實(shí)踐性與趣味性。
在課件制作和使用方面,我們可以出示課題和棋譜,然后
在棋譜旁出示三個(gè)問題,讓學(xué)生回答。每回答完一個(gè)問題,教
師可以點(diǎn)擊,棋譜上相應(yīng)的區(qū)域便會有不同的底色。這樣的教
學(xué)方式可以更好地幫助學(xué)生理解交通安全知識。
1.了解校園內(nèi)的交通安全知識,掌握交通規(guī)則;
2.提高學(xué)生的安全意識,培養(yǎng)良好的行為慣;
3.通過活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的研究興趣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
教學(xué)內(nèi)容:
1.交通安全知識的講解和研究;
2.觀察校園內(nèi)的交通情況,分析存在的問題;
3.小組合作制作放學(xué)路上的棋譜,進(jìn)行下棋活動(dòng)。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入(5分鐘)
教師出示圖片,引導(dǎo)學(xué)生討論校園內(nèi)的交通情況,了解校
園內(nèi)的交通規(guī)則。
二、研究交通安全知識(15分鐘)
教師出示圖片,講解在路上玩耍、買零食、不遵守交通規(guī)
則的危險(xiǎn)行為,并引導(dǎo)學(xué)生掌握交通規(guī)則。
三、觀察分析(15分鐘)
教師出示本鎮(zhèn)岔道口的錄像,引導(dǎo)學(xué)生觀察分析交通狀況,
發(fā)現(xiàn)存在的問題。
四、小組活動(dòng)(25分鐘)
教師組織學(xué)生分組,合作制作放學(xué)路上的棋譜,并進(jìn)行下
棋活動(dòng),鞏固交通安全知識。
五、總結(jié)(5分鐘)
教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的研究內(nèi)容,總結(jié)交通安全知
識,強(qiáng)調(diào)安全意識的重要性。
教學(xué)建議:
1.教師要注意活動(dòng)的設(shè)計(jì),讓學(xué)生在活動(dòng)中研究,充分調(diào)
動(dòng)學(xué)生的積極性;
2.教師要注意觀察學(xué)生的表現(xiàn),及時(shí)給予引導(dǎo)和幫助;
3.教師要注重評價(jià),采用多種評價(jià)手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的
研究興趣。
1.通過多種活動(dòng)讓學(xué)生深入理解所學(xué)知識,并初步體驗(yàn)數(shù)
據(jù)收集的過程。
2.讓學(xué)生在實(shí)踐中感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用,并體驗(yàn)用
數(shù)學(xué)知識解決問題的過程。
3.通過情境教學(xué),激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。
4.培養(yǎng)學(xué)生合作交流和創(chuàng)新意識。
教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用,能提出相
關(guān)問題并解決。
教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用,能提出相
關(guān)問題并解決。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備:多媒體課件、錄像片、接力棒、小跳繩、
籃球、沙包、統(tǒng)計(jì)彩圖、笑臉圖等。
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、談話導(dǎo)入
老師:我們已經(jīng)在一年級研究了四個(gè)月了。在這段時(shí)間里,
同學(xué)們已經(jīng)學(xué)到了很多知識,對我們的校園也有了一定的了解。
接下來,我們將會接待一群小朋友,哪位同學(xué)愿意擔(dān)任小小解
說員,帶領(lǐng)客人們參觀我們美麗的校園呢?同時(shí),老師出示校
園圖片,(板書:我們的校園)。
老師問道:如果你是解說員,你打算介紹哪個(gè)地方呢?
學(xué)生1:我們的班級。
學(xué)生2:我們的教室。
學(xué)生3:我們的微機(jī)室(電腦房)。
學(xué)生4:我們的老師。
學(xué)生5:我想到了我們的老師,她們對我們非常親切,不
僅教我們研究了很多知識,還在生活中處處關(guān)心我們。
學(xué)生6:我想到了我們最喜歡的課外活動(dòng),同學(xué)們可以玩
很多游戲。
學(xué)生7:我想到了我們班的同學(xué),大家互相幫助,就像兄
弟一樣。
老師:同學(xué)們的想象力真豐富,從這些話中,我們可以看
出我們的校舍非常美麗,教學(xué)設(shè)施非常先進(jìn),同學(xué)們非常團(tuán)結(jié),
老師非常敬業(yè),課外活動(dòng)種類繁多。
教學(xué)目標(biāo):
情感與態(tài)度:初步了解遵守學(xué)校生活規(guī)則和紀(jì)律的重要性,
形成規(guī)則意識。
行為與慣:幫助學(xué)生適應(yīng)研究生活,養(yǎng)成良好的課堂研究
慣。
知識與技能:能分辨不同鈴聲的含義,研究根據(jù)鈴聲指示
進(jìn)行學(xué)校生活。
過程與方法:在活動(dòng)體驗(yàn)中,使學(xué)生初步掌握幾個(gè)課間十
分鐘游戲活動(dòng)的方法。
教學(xué)重點(diǎn):能分辨校園鈴聲的不同含義,初步形成規(guī)則意
識。
教學(xué)難點(diǎn):幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂研究慣。
教學(xué)過程:
活動(dòng)一:我會聽
1.談話:同學(xué)們,你們注意過校園里的鈴聲嗎?這節(jié)課我
們就一起來了解一下。(板書:校園鈴聲)
2.提問:校園的鈴聲表示什么意思?
播放視頻:上課鈴響或動(dòng)畫:上課鈴響)
3.學(xué)生討論,老師隨機(jī)追問:
1)你聽到了什么?看到了什么?
2)鈴聲告訴我們什么?(板書:上課了)
3)聽到這樣的鈴聲,你們會做什么?我們來演一下吧。
學(xué)生演練(讓學(xué)生到室外演練上課鈴響后的行為):當(dāng)上
課鈴聲響起,我們要快步走進(jìn)教室,將書本整齊地?cái)[放在桌上,
坐得端端正正,專心聽老師上課。
4)為什么要這樣做?學(xué)生回答后進(jìn)行板書:“上課鈴聲響,
趕快進(jìn)課堂。書本擺整齊,專心把課上?!毙〗Y(jié):上課鈴響后,
我們要趕快走進(jìn)教室,把書本整齊地?cái)[放在桌上,專心上課。
活動(dòng)二:我會做
1.老師講課時(shí),我們應(yīng)該怎么做。
1)過渡:現(xiàn)在,正式上課的鈴聲響了,老師要講課了。
當(dāng)老師講課時(shí),我們應(yīng)該怎么做?
2)學(xué)生討論發(fā)言,教師進(jìn)行板書:“眼睛仔細(xì)看,耳朵注
意聽。“
3)小結(jié):當(dāng)老師講課時(shí),我們要仔細(xì)看書或黑板,注意
聽老師講或同學(xué)發(fā)言。
2.老師提問時(shí),應(yīng)該怎么做。
1)提問:當(dāng)老師提出問題時(shí),你們應(yīng)該怎么做?
學(xué)生交流討論。(引導(dǎo)學(xué)生了解老師提問時(shí)要開動(dòng)腦筋認(rèn)
真思考,積極舉手發(fā)言,發(fā)言時(shí)聲音要響亮)教師進(jìn)行板書:
“腦子認(rèn)真想,發(fā)言聲響亮?!?/p>
2)提問:有幾個(gè)小朋友,他們是怎樣做的呢?我們一起
看看。
播放視頻:上課發(fā)言]
3)提問:你愿意向哪位小朋友研究呢?說說為什么?
4)學(xué)生模擬演練。教師請舉手規(guī)范不喊叫的同學(xué)回答問
題,并提醒聲音較小的同學(xué)大聲回答。
3.同學(xué)發(fā)言時(shí),應(yīng)該怎么做。
1)過渡:剛才這些同學(xué)都能積極舉手回答問題,而且聲
音很響亮,真棒!
2)提問:在這些同學(xué)回答問題的時(shí)候,其他同學(xué)該干什
么呢?(認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言,思考別人說得對不對。)
3)談話:老師發(fā)現(xiàn)在同學(xué)回答問題時(shí)有這樣一些現(xiàn)象:
[出示圖片:上課]
4)提問:他們在干什么?你要提醒照片中同學(xué)注意什么?
學(xué)生自由發(fā)言。
5)小結(jié):老師看到剛才這幾個(gè)同學(xué)發(fā)言時(shí)大家都能做到
認(rèn)真傾聽,不插嘴,不分心,多么會聽講?。?/p>
活動(dòng)三:我會想
游戲:猜字謎。[播放動(dòng)畫:猜字謎]
7課間十分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)
1.教學(xué)目標(biāo)
1.指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)并懂得如何合理安排課間十分鐘。
2.初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性,做有益
的課間活動(dòng)。
3.感受到有序安全的課間活動(dòng)的快樂。
2.重點(diǎn)難點(diǎn)
1.指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)并懂得如何合理安排課間十分鐘。
2.初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性。
3.感受到有序安全的課間活動(dòng)的快樂。
3.教學(xué)準(zhǔn)備
XXX白板課件,PPT課件,視頻,音樂。
4.教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1:導(dǎo)入
師生談話,導(dǎo)入新課。
1、老師問學(xué)生除了第二節(jié)課后的集體大課間,其它課間
休息多長時(shí)間。學(xué)生回答后,老師提出問題:怎樣合理安排和
度過課間十分鐘,既安全又愉快。
2、學(xué)生自由回答在課間都做了什么,排排序,適時(shí)板書
“準(zhǔn)備好”。
3、設(shè)計(jì)意圖是通過談話交流,讓學(xué)生說出自己在課間都
做了什么,然后提出問題,讓學(xué)生帶著問題自然地進(jìn)入到新課
研究中。
活動(dòng)2【活動(dòng)】二、感受課間
1、觀看視頻《哦,課間十分鐘》,結(jié)合小孩子們的實(shí)際
情況,看看同學(xué)們在課間都做哪些有益的課間活動(dòng)。
2、看29頁圖片,說一說丟沙包的游戲規(guī)則,齊讀“課間
活動(dòng)兒歌”。
3、設(shè)計(jì)意圖是聯(lián)系學(xué)生校園中的課間真實(shí)生活,激發(fā)學(xué)
生的情趣,初步感受課間活動(dòng)。
第8課上課了
認(rèn)知:
1.知道課堂紀(jì)律的基本要求。
2.懂得課堂紀(jì)律的重要性,能用正反事例說明上課要遵
守紀(jì)律。
情感:
1.愿意遵守課堂紀(jì)律。
2.對不遵守紀(jì)律的行為不滿。
行為:
1.聽到上課鈴聲立即進(jìn)教室。
2.上課不隨便說話,要發(fā)言先舉手,不做與研究無關(guān)的
事,不影響別人研究。
教學(xué)重點(diǎn)是提高學(xué)生的道德認(rèn)識,使他們知道課堂紀(jì)律的
基本要求,懂得人人遵守課堂紀(jì)律,大家才能學(xué)好。
教學(xué)難點(diǎn)是上課守紀(jì)律的重要性。
教育過程:
一、想一想
1.思考:同學(xué)們,上課時(shí)人人守紀(jì)律,大家研究得怎么
樣?如果有人不守紀(jì)律會怎么樣呢?
2.小結(jié):上課時(shí),人人守紀(jì)律,大家能安靜地研究。有
人不守紀(jì)律,就會影響研究,大家都不高興,因此,課堂紀(jì)律
大家都要遵守。板書設(shè)計(jì):上課守紀(jì)律。
二、說一說
出示圖一。
1.小組交流:上課鈴聲響了,教室外活動(dòng)的同學(xué)是怎么
做的?為什么要這樣做?
今天我們要研究一節(jié)有關(guān)飲食健康的課程,你們知道什么
是健康的飲食慣嗎?請舉手發(fā)言。
二、講解
1、介紹健康的飲食慣:三餐定時(shí)、不挑食不偏食、多喝
水少喝飲料。
2、講解營養(yǎng)配餐的基本原則。
3、展示食物彩色圖片,讓學(xué)生了解各種食物的營養(yǎng)成分。
4、讓學(xué)生記錄自己進(jìn)餐的情況,并量化分析自己的飲食
慣。
5、小組合作制定營養(yǎng)配餐方案,并用量化表格記錄。
6、評選出最佳營養(yǎng)配餐方案,并發(fā)放小獎(jiǎng)票。
三、總結(jié)
1、回顧健康的飲食慣和營養(yǎng)配餐的基本原則。
2、強(qiáng)調(diào)吃飯時(shí)的衛(wèi)生和不浪費(fèi)。
3、鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食慣,培養(yǎng)審美情操。
四、作業(yè)
1、填寫食物比例分配表,記錄自己一天的飲食情況。
2、設(shè)計(jì)自己喜歡的營養(yǎng)配餐方案,并用量化表格記錄。
3、回家時(shí)和家人分享今天學(xué)到的有關(guān)飲食健康的知識。
伴隨著歡快的音樂,動(dòng)畫展示出嫻熟的刀工、精湛的廚藝、
真誠的邀請和滿桌豐盛的飯菜。學(xué)生們被調(diào)動(dòng)起來,興奮地想
要品嘗這頓美食。老師告訴他們,這是他的一個(gè)朋友請大家來
吃自助餐。許多同學(xué)表示自己吃過自助餐,老師對他們表示羨
慕,并讓他們一起去餐廳體驗(yàn)一下。這激發(fā)了學(xué)生們熱愛現(xiàn)實(shí)
生活和對生活的滿足感。
在自助餐廳,屏幕上展示了各種豐盛的菜肴,老師讓學(xué)生
說出不同類別的食物名稱。學(xué)生們的視覺和精神都被吸引,老
師抓住這一時(shí)刻,提問學(xué)生們在享用自助餐時(shí)應(yīng)該注意什么,
如何做到文明、守秩序。屏幕上也出現(xiàn)了吃自助餐的要求,例
如吃多少取多少,取過的食物不能放回原處等。通過思考和討
論,學(xué)生們自然地懂得了如何吃自助餐。
老師請一名同學(xué)來選餐,其他同學(xué)評價(jià)他的選餐是否合理。
學(xué)生們通過已有的知識和實(shí)際情況對其進(jìn)行評價(jià)。這樣的互動(dòng)
讓所有同學(xué)的注意力都集中起來,也讓他們更好地體會如何選
餐。
在本節(jié)課的另一個(gè)部分,老師教授學(xué)生如何防范意外傷害
和處理簡單的意外傷害事故。學(xué)生們體驗(yàn)了遭遇意外傷害時(shí)自
己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱,研究了防范意外傷害的基本方法,
進(jìn)一步發(fā)展了自我保護(hù)的意識與能力。他們也思考了哪些同學(xué)
的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。
1、讓學(xué)生認(rèn)識到早睡早起的重要性,養(yǎng)成良好的生活慣。
2、讓學(xué)生了解早睡早起對身體健康的好處。
3、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,提高學(xué)生的自我保護(hù)意識。
教學(xué)方法:
1、講解知識點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生思考,增強(qiáng)學(xué)生的自主研究能
力。
2、情境演示,讓學(xué)生身臨其境,深刻理解早睡早起的重
要性。
3、小組討論,讓學(xué)生自主思考,提高學(xué)生的表達(dá)和交流
能力。
課前準(zhǔn)備:
1、學(xué)生課前準(zhǔn)備:
1)觀察自己的作息時(shí)間,記錄自己每天的起床和睡覺時(shí)
間。
2)思考自己的作息時(shí)間是否合理,是否需要改進(jìn)。
2、教師準(zhǔn)備:查閱相關(guān)資料,準(zhǔn)備教學(xué)課件。
3、教學(xué)器材:課件、宣傳卡片、實(shí)物展示。
教學(xué)過程設(shè)計(jì):
一、引入
1、教師出示討論題目:課件一
1)你每天幾點(diǎn)起床,幾點(diǎn)睡覺?
2)你覺得早睡早起有什么好處?
3)你是否有過因熬夜導(dǎo)致身體不適的經(jīng)歷?
2、學(xué)生自由交流,分享自己的看法和經(jīng)歷。
二、知識講解
1、教師講解早睡早起的好處和重要性,如有利于身體健
康、提高研究效率、改善情緒等。
2、教師講解睡眠對身體健康的影響,如缺乏睡眠會導(dǎo)致
身體疲勞、注意力不集中等。
3、教師介紹如何養(yǎng)成早睡早起的好慣,如規(guī)律作息、減
少使用電子產(chǎn)品等。
三、情境演示
1、教師提供情境:XXX因?yàn)榘疽雇嬗螒?,第二天上課時(shí)
感覺頭痛、注意力不集中。
2、學(xué)生模擬表演,讓學(xué)生身臨其境,深刻理解早睡早起
的重要性。
3、教師引導(dǎo)學(xué)生思考,讓學(xué)生總結(jié)出早睡早起的好處和
重要性。
四、小組討論
1、教師出示討論題目:課件二
1)你認(rèn)為早睡早起對研究有什么好處?
2)你平時(shí)如何保證自己早睡早起?
3)你認(rèn)為如何養(yǎng)成早睡早起的好慣?
2、學(xué)生小組討論,分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。
3、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出如何養(yǎng)成早睡早起的好慣。
五、實(shí)踐操作
1、教師展示一些有關(guān)早睡早起的宣傳卡片和實(shí)物展示。
2、學(xué)生自主制作宣傳海報(bào),宣傳早睡早起的好處和重要
性。
3、學(xué)生自我檢查自己的作息時(shí)間,制定自己的作息計(jì)劃,
養(yǎng)成良好的生活慣。
六、小結(jié)
1、教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié),強(qiáng)調(diào)早睡早起的重要
性和好處。
2、教師鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活慣,提高自我保護(hù)意識,
關(guān)注自己的身體健康。
一、引入新課
出示冬天的圖片,讓學(xué)生觀察并描述圖片中的場景。引導(dǎo)
學(xué)生思考冬天與人們生活的聯(lián)系。
二、探究冬天的變化
1.通過觀察圖片,讓學(xué)生了解冬天的自然特點(diǎn),如雪、冰、
寒風(fēng)等。
2.讓學(xué)生了解冬天對人類和動(dòng)植物的影響,如冬眠、遷徙、
穿衣保暖等。
3.通過小組討論,讓學(xué)生分享自己在冬天中的體驗(yàn)和感受。
三、觀察生活
1.出示冬天的生活場景圖片,讓學(xué)生觀察并描述圖片中的
人物和事物。
2.讓學(xué)生思考冬天中人們的生活慣和應(yīng)對策略,如穿衣保
暖、熱飲食品等。
3.讓學(xué)生思考如何在冬天中保持身體健康,如適當(dāng)鍛煉、
多喝水等。
四、情景模擬
讓學(xué)生分角色模擬冬天中的生活場景,如在雪地中滑雪、
堆雪人等。引導(dǎo)學(xué)生體會冬天的樂趣。
五、家庭作業(yè)
讓學(xué)生回家觀察家庭中的變化,如家里的溫度、家人的穿
著等。讓學(xué)生寫下自己的觀察和感受,并分享給同學(xué)。同時(shí),
鼓勵(lì)家長和孩子一起制定冬天的生活慣,如早睡早起、多喝水
等。
活動(dòng)一:四季各不同的老師
我們都知道,一年有四個(gè)季節(jié):春、夏、秋、冬。每個(gè)季
節(jié)都有不同的特點(diǎn)和景象。老師們畫了四幅圖,你們能看出他
們畫的是哪個(gè)季節(jié)嗎?你們是通過什么來判斷的呢?
活動(dòng)二:追尋冬天的足跡
現(xiàn)在是冬天,你們是怎么知道的呢?我們可以通過觀察校
園中的變化來尋找冬天的蹤跡。比如,天氣變冷了,我們需要
穿上厚衣服;樹葉變黃掉落了,小草也枯萎了;小鳥們也飛走
To讓我們一起去校園中找一找,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)冬天的蹤跡時(shí),可
以用相機(jī)照下來,也可以用筆寫下來,還可以記在腦中,一會
兒,回來后我們以小組為單位交流。
活動(dòng)三:冬天的大自然
冬天不僅影響了我們?nèi)祟惖纳睿灿绊懥藙?dòng)物們的生活。
讓我們一起來觀察一下,看看哪些動(dòng)物是如何應(yīng)對冬天的。通
過觀察大自然中的變化,我們可以更好地了解冬天。同時(shí),我
們也要關(guān)注自己的身體健康,在冬季保持鍛煉和規(guī)律作息,讓
自己更加健康快樂地度過冬天。
活動(dòng)四:健康過冬天
在冬季,我們需要更加注意身體健康。我們可以通過多種
途徑獲得冬季保健知識,比如聽衛(wèi)生老師的專題講座、收集冬
日保健知識等等。同時(shí),我們也要積極參加冬季的體育活動(dòng),
感受冬天生活的快樂。不怕寒冷,堅(jiān)持按作息計(jì)劃生活和研究,
讓自己更加健康快樂地度過冬天。
1.了解中國傳統(tǒng)春節(jié)的禮物文化;
2.掌握制作春節(jié)禮物的方法和技巧;
3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
教學(xué)過程:
一、引入
1.師:春節(jié)是中國人最重要的節(jié)日,除了吃年夜飯、放煙
花、逛廟會外,還有什么活動(dòng)是春節(jié)必不可少的?
2.同學(xué):收紅包、送禮物。
3.師:對,今天我們就來研究如何制作春節(jié)禮物。
二、研究制作春節(jié)禮物
1.師:春節(jié)送禮物是中國傳統(tǒng)文化的一部分,我們要用心
制作禮物,表達(dá)我們對親朋好友的祝福。首先,我們來研究制
作紅色風(fēng)鈴。
2.師:請看圖,這是我們要制作的紅色風(fēng)鈴,
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