語文人教版九年級上冊第一單元 名著導(dǎo)讀《艾青詩選》導(dǎo)學(xué)案

《艾青詩選》名著導(dǎo)讀

作者簡介

艾青(1910-1996),現(xiàn)代詩人。原名蔣正涵，號海澄，浙江金華人。1932年

加入“中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟”。1933年第一次用“艾青”的筆名發(fā)表長詩《大堰

河一我的保姆》，感情誠摯，詩風(fēng)清新，轟動詩壇。

以后陸續(xù)出版詩集《大堰河》《火把》《向太陽》等，筆觸雄渾，感情強(qiáng)烈，

傾訴了對祖國和人民的情感。1979年后，創(chuàng)作有詩集《彩色的詩》《域外集》，

出版了《艾青詩選》。在中國新詩發(fā)展史上，艾青是繼郭沫若、聞一多等人之后

又一位推動一代詩風(fēng)并產(chǎn)生過重要影響的詩人，在世界上也享有聲譽(yù)。1985年,

法國授予艾青文學(xué)藝術(shù)最勛章。

詩歌意象

艾青詩歌的中心意象是：土地與太陽。

“土地”的意象里，凝聚著詩人對祖國一一大地母親最深沉的愛；愛國主義

是艾青作品中永遠(yuǎn)唱不盡的主題。

詩人關(guān)注的中心始終是與中國土地合而為一的普通農(nóng)民的命運。

他寫出了“土地一農(nóng)民”受蹂蹣的痛苦；寫出了“土地一農(nóng)民”的翻身與解

放。

“太陽”的意象表現(xiàn)了詩人靈魂的另一面：對于光明、理想、美好生活熱烈

的不息的追求。

詩人幾十年如一日地?zé)崆橹幐杼?，光明，春天，黎明，生命與火焰。這正

是艾青的“永恒主題”。

情感主旨

土地的意象凝聚了艾青對祖國和人民的最深沉的愛。

太陽的意象表現(xiàn)了詩人對于光明、理想、美好生活熱烈的、不息的追求。

愛國主義是艾青作品中永遠(yuǎn)唱不盡的主題，詩人通過意象表達(dá)了一種刻骨銘

心至死不渝的深沉的愛國主義感情。這種感情在近代中國人民中具有日遍性和典

型性。

作品導(dǎo)圖

第一階段：20世紀(jì)30年代，詩歌充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、

悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格。

篇目名稱主要內(nèi)容

《大堰河一一我的全詩分為四部分。詩人通過對自己乳母的回憶與追思，

保姆》抒發(fā)了對撫養(yǎng)他的保姆一一大堰河深深的摯愛和無盡的

懷念。

《雪落在中國的土詩人反復(fù)詠嘆“雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國

地上》呀...”，

悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國的命運。

《北方》“從塞外吹來的/沙漠風(fēng)/已卷去北方的生命的綠色”

“我愛這悲哀的國土/古老的國土/這國土/養(yǎng)育了為

我所愛的/世界上最艱苦/與最古老的種族”

用近乎散文的詩行，傳達(dá)出極為深厚的愛國之情。

《我愛這土地》詩歌以一只鳥生死眷戀土地作比，形象地抒發(fā)了深沉而真

摯的愛國情感。詩人用“嘶啞”來形容鳥兒鳴唱的歌喉。

“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深

沉……”一句更能表現(xiàn)詩人為祖國前途、命運擔(dān)憂，心力

交瘁的情況。

第二階段：抗戰(zhàn)時期，詩歌中的主要意象是“土地”和“光明”。

篇目名稱主要內(nèi)容

《向太陽》詩歌借歌頌太陽，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好

愿望。全詩貫穿著、一個總體的象征形象一一太陽，以太陽來象

征中華民族的覺醒和希望；從“我”，一個飽經(jīng)憂患的知識分子

的角度，采用革命現(xiàn)實主義和革命浪漫主義相結(jié)合的手法，抒發(fā)

抗戰(zhàn)高潮到來之時的激奮之情。

《黎明的通飽含詩人對新生活的向往之情，表達(dá)了詩人期待革命勝利的強(qiáng)烈

知》愿望。

《火把》這首詩借索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美

好愿望。

第三階段：1978年以后，詩句變得更整齊，詩情變得更深沉，詩意變得更警策。

篇目名稱主要內(nèi)容

《魚化石》詩中寫魚化石裹身巖層，重見天日，卻沒有了活力，沒有了嘆息，

聽不見浪花，看不見藍(lán)天碧水。詩人由此引發(fā)出對生命本質(zhì)的思

考：離開了運動，就沒有生命。

《鏡子》寫鏡子“是一個平面，卻又是深不可測”，因為它真實、直率，

從不掩飾，所以“有人喜歡它”，“有人躲避它”，通過鏡像來反

觀人生，充滿哲理，饒有興味。

《光的贊歌》詩中贊美“光”這一神奇的物質(zhì)，贊美“光”帶來的社會文明，

以及“像光一樣堅強(qiáng)”的社會主義，字里行間飽含著睿智哲思。

藝術(shù)特色

（-）具有獨特的意象和主題，其中心意象是土地和太陽，主題則是愛國主義。

艾青詩歌的中心意象是土地和太陽，而主題則是愛國主義。

?土地的意象凝聚了艾青對祖國和人民的最深沉的愛。

《我愛這土地》：“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”用

真實而樸素的詩句，說出了詩人內(nèi)心深處永恒的土地情結(jié)，表達(dá)的是一種刻骨銘

心、至死不渝的深沉的愛國主義感情?！堆┞湓谥袊耐恋厣稀?、《乞丐》寫出了

“土地一農(nóng)民”受蹂蹣的痛苦；

《復(fù)活的土地》寫出了“土地一農(nóng)民”的復(fù)活。

?太陽的意象表現(xiàn)了詩人靈魂的另一面：對于光明、理想、美好生活熱烈的、

不息的追求。

如他這一時期寫的最好的光明頌《向太陽》和《黎明的通知》。

（二）具有憂郁的詩緒。

“憂郁”滲透了詩人的靈魂，它包含了三個層面：民族憂患感、自我壓抑感和生

命悲涼感。

在抗日戰(zhàn)爭的炮火中，艾青輾轉(zhuǎn)于北方，親眼見識了北方農(nóng)民的現(xiàn)實苦難，

與我國古老民族的感時憤世、憂國憂民的傳統(tǒng)產(chǎn)生了心靈的契合。因此，這種憂

郁里，浸透了詩人對祖國、人民的極其深沉的愛，更表現(xiàn)了詩人對生活的忠實和

深刻的思索。但艾青的憂郁并不是消極的，其所給予讀者的是一種“深沉”的力量,

表現(xiàn)的是他對美好生活的執(zhí)著追求和堅強(qiáng)的信念。

（三）具有獨特的感受世界和藝術(shù)地表現(xiàn)世界的方式。

首先，在艾青的詩歌創(chuàng)作中表現(xiàn)出“詩中有畫”的特點具有鮮明的色調(diào)，清

晰的線條，素描一般的簡練，凝重，如1940年的短詩《刈草的孩子》。

其次，艾青是自由詩體的自覺提倡者，還專門提倡詩的散文美。他的多數(shù)詩

不強(qiáng)行押韻，也不追求字、行、節(jié)的整齊劃一，但也有少數(shù)詩外形無拘無束卻注

重營造內(nèi)在的節(jié)奏與旋律。同時，善喻，短句活潑多姿，長句氣勢浩蕩，樸素而

又雋永，純凈而又深刻。

《艾青詩選》練習(xí)

L根據(jù)你對艾青詩歌的了解，選出不是評論“艾青詩歌”的一項是

()

A.用象征的手法來表現(xiàn)那個時代一一那個苦難的時代，那個要求解放、要求砍斷

帝國主義給我們民族套上枷鎖的時代的重大主題。人民對光明、對理想的不可抑

制的要求，完全浸透在詩行中。

B.歸真返璞，我愛好他的樸素、平實，愛讀他那用平凡的語言，自由的格式，不

事雕琢地寫出的激動人心的詩篇。

C.他的詩把我們從懷疑、貪婪的罪惡的世界，帶到秀嫩天真的兒童的新月之國里

去……它能使我們心里重溫著在海濱以貝殼為餐具，以落葉為舟，以綠草上的露

點為圓珠的兒童的夢。

D.在國難當(dāng)頭的年代，詩人歌唱“土地”具有格外動人的力量，而詩人那種不斷

轉(zhuǎn)折和強(qiáng)化的抒情方式當(dāng)然也是和充滿險阻坎坷的時代相吻合的。

2.閱讀下面文本，完成下列問題。

它以難遮掩的光芒

使生命呼吸使高樹繁枝向它舞蹈使河流帶著狂歌奔向它去

當(dāng)它來時，我聽見冬蟄的蟲蛹轉(zhuǎn)動于地下

群眾在曠場上高聲說話城市從遠(yuǎn)方用電力與鋼鐵召喚它

詩中的“它”指的是，本詩蘊含著詩人艾青對

的向往和追求。

3.20世紀(jì)30年代這一時期，艾青詩歌中創(chuàng)作達(dá)到了一個高峰。他這一時期的詩

歌總是充滿“”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗。

4.艾青的長詩、借助太陽、索求火把，表達(dá)了驅(qū)

逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，艾青也因此被稱為

"”與"”的歌手。

5.名著閱讀。

(1)下列表述不正確的一項是()

A.蔣海澄于1933年第一次用“艾青”的筆名發(fā)表長詩《大堰河一一我的保姆》，

感情誠摯，詩風(fēng)清新，轟動詩壇。

B.《艾青詩選》中《他起來了》《雪落在中國的土地上》《我愛這土地》集中展

現(xiàn)了抗戰(zhàn)期間多災(zāi)多難的壯麗民族史詩。

C.英國的文學(xué)巨匠泰戈爾是曾獲諾貝爾文學(xué)獎，其代表作有《吉檀迦利》《飛鳥

集》等，他還是位“語不驚人死不休”的語言大師。

D.艾青幾十年如一日地?zé)崆橹幐柚禾?，光明，春天，黎明，生命與火焰。這

正是艾青詩歌的“永恒主題”。

(2)《我愛這土地》這首詩用了手法，詩中“土地”象征著:

6.名著閱讀。

(1)艾青的詩歌創(chuàng)作有個高峰，他的成名作是

(2)艾青詩歌的中心意象是土地和太陽，請結(jié)合具體的詩歌，說說土地凝聚了

作者怎樣的情感，太陽表現(xiàn)了作者怎樣的追求？

7.名著閱讀

(1)阿泰同學(xué)在閱讀名著時，喜歡建立閱讀卡片，在閱讀《艾青詩選》時，閱

讀卡片尚未完成，請你和周周同學(xué)一起幫助他：

《艾青詩選》閱讀卡片

①第一次使用“艾青”筆名是在：

②詩人也因兩首長詩《向太陽》和被稱為

③20世紀(jì)30年代詩歌風(fēng)格：

@1978年后詩風(fēng)發(fā)生很大變化，詩句變得更，詩情變得更

，詩意變得更

(2)阿泰和周周舉行交流會，下面是他們對話，根據(jù)語境，在橫線上填上相關(guān)

內(nèi)容：

傘

煤的對話

艾青艾青

你住在哪里？我住在萬年的深山里早晨，我問傘：“你喜歡太陽曬，還是喜歡雨

淋”

我住在萬年的巖石里，你的年紀(jì)一一

傘笑了，它說：........

“我想的是一一雨天，不讓大家衣服淋濕；

死？不，不，我還活著一一請給我以火，給我

以火！晴天，我是大家頭上的云。”請給我以火，給

我以火！

阿泰：我很喜歡《傘》這首詩，它通過①的形式，層層深入，

卒章顯志。傘本是生活里的平常物，可是在詩人的筆下卻有了崇高的品格與精神。

周周：是啊，這種形式在《煤的對話》里也有運用。“煤”這個意象是②

的象征，它有超“萬年”的歷史，被深埋在地下，沉默著，心

里有著“過深的怨憤”。這樣的詩更能夠體現(xiàn)艾青早年詩歌的風(fēng)格，所以我更欣

賞《煤的對話》。

阿泰：有道理。我們在把握詩歌意象時，要注意聯(lián)系創(chuàng)作背景來理解詩人的思想

情感。

周氤對的。這首詩里除了“煤”這個意象，還有“③”這個

意象也很關(guān)鍵，它象征著④O

阿泰：所以，我們在朗讀這首詩最后兩句時，要讀出⑤的語調(diào)。

（A.高亢激越B.平靜舒緩C.欣喜輕快D.低沉憂傷）（填

序號）

8.名著閱讀。

（1）艾青，中國現(xiàn)代詩人。成名作《》，發(fā)表于1933年，這

首詩奠定了他詩歌的基本藝術(shù)特征和他在現(xiàn)代文學(xué)史上的重要地位。

（2）《我愛這土地》中“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。”這兩句詩

形象而充分地表達(dá)了詩人o

（3）《礁石》中“含著微笑，看著海洋”的礁石，象征著的

人們。

9.名著閱讀。

（1）《艾青詩選》是我國現(xiàn)當(dāng)代詩人艾青所發(fā)表的詩詞的選集。以下詩篇中不

是艾青作品的一項是（）

A.《蘆笛》B.《我看》

C.《監(jiān)房的夜》D.《復(fù)活的土地》

（2）閱讀下面文本，完成下列各題。

透過雪夜的草原

擁擠在生活的絕望的污巷里

那些被烽火所嚙啃著的地域

饑饃的大地

無數(shù)的，土地的墾殖者

朝向陰暗的天伸出乞援的

失去了他們所飼養(yǎng)的家畜

顫抖著的兩臂

失去了他們肥沃的田地

①以上文段選自________________（人名）的詩作《》。

②兩個畫線句子分別運用了和的修辭手法。

③把下面句子換一種說法，不改變原意，起到加強(qiáng)語氣的作用。

土地的墾殖者失去了他們所飼養(yǎng)的家畜。

④請結(jié)合原著回答：本詩是作者哪個時期的作品？他這個時期的作品有什么特

點？

10.名著閱讀。

（1）《艾青詩選》是我國現(xiàn)當(dāng)代詩人艾青所發(fā)表的詩詞的選集。下列不屬于艾

青作品的一項是

A.《光的贊歌》B.《當(dāng)黎明穿上了白衣》

C.《向太陽》D.《鄉(xiāng)愁》

(2)閱讀下面文本，完成下列各題。

樹

艾青(

①畫線句運用了的修辭手法。

一棵樹，一棵樹(②把下面句子換一種說法，不改變原意，起到加強(qiáng)語氣的作J

彼此孤離地兀立著它們把根須糾纏在一起

風(fēng)與空氣(③詩中的“樹”具有什么象征意義？請簡要分析。

告訴著它們的距離

但是在泥土的覆蓋下(④這首詩贊美了什么精神?

它們的根伸長著在看不見的深處

它們把根須糾纏在一起

11.閱讀下面文本，完成下列各題。

我是地主的兒子；大堰河，今天我看到雪使我想起了你:

也是吃了大堰河