【初中語文】文言文閱讀（七年級(jí)上冊(cè)）+課件+中考語文二輪專題復(fù)習(xí)

第二部分

文言文閱讀考情分析新課標(biāo)閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和運(yùn)用，提高自己的欣賞品位。背誦優(yōu)秀詩文80篇(段)?？键c(diǎn)分解文言詞匯解釋題(填空或選擇)，文言句子翻譯題，文言句子斷句題，一詞多義辨析題(選擇)，綜合分析題(選擇或簡(jiǎn)答)。命題規(guī)律1.課內(nèi)考查篇目為課標(biāo)背誦推薦篇目，課外篇目多為人物傳記與成語故事，課內(nèi)外篇目存在某種聯(lián)系。2.考查點(diǎn)主要有:①詞語解釋與辨析；②文言句子翻譯與斷句；③文意理解(內(nèi)容理解、人物形象分析、文章主旨、寫作手法、藝術(shù)特色等)。題目新變化近三年均為文言文比較閱讀，組合形式為課內(nèi)課外型。分值由19分變?yōu)?5分再變?yōu)?7分；詞語解釋與辨析變?yōu)?分；文意理解題多為探究課內(nèi)外文言文異同的簡(jiǎn)答題。核心素養(yǎng)要求思維的發(fā)展和提升、文化的傳承和理解?！蚪滩恼n內(nèi)文言文篇目(共39篇)◎冊(cè)別篇目作者/出處體裁主題/寫法特色考查情況(2012年后)課標(biāo)推薦七上1.詠雪《世說新語》記敘文學(xué)習(xí)未考2.陳太丘與友期行《世說新語》記敘文守信未考3.《論語》十二章《論語》語錄體學(xué)習(xí)、修身2012、2016、2017、2022年考默寫√冊(cè)別篇目作者/出處體裁主題/寫法特色考查情況(2012年后)課標(biāo)推薦七上4.誡子書諸葛亮議論文議論說理2023年考默寫5.狼蒲松齡記敘文借事寓意未考6.穿井得一人《呂氏春秋》古代寓言借事寓意未考7.杞人憂天《列子》古代寓言借事寓意未考冊(cè)別篇目作者/出處體裁主題/寫法特色考查情況(2012年后)課標(biāo)推薦七下8.孫權(quán)勸學(xué)《資治通鑒》記敘文借事說理2012年考默寫9.賣油翁歐陽修記敘文借事說理未考10.陋室銘劉禹錫議論文托物言志2014、2017、2020年考默寫√11.愛蓮說周敦頤議論文托物言志未考√12.活板沈括說明文技藝說明未考冊(cè)別篇目作者/出處體裁主題/寫法特色考查情況(2012年后)課標(biāo)推薦八上13.三峽酈道元散文寫景抒情未考√14.答謝中書書陶弘景散文寫景抒情2023年考默寫√15.記承天寺夜游蘇軾散文寫景抒情未考√16.與朱元思書吳均散文寫景抒情2018年考默寫17.得道多助，失道寡助《孟子》議論文議論說理未考√冊(cè)別篇目作者/出處體裁主題/寫法特色考查情況(2012年后)課標(biāo)推薦八上18.富貴不能淫《孟子》議論文議論說理2020年考閱讀√19.生于憂患，死于安樂《孟子》議論文議論說理2014年考默寫√20.愚公移山《列子》古代寓言借事寓意未考21.周亞夫軍細(xì)柳司馬遷記敘文敘事寫人未考冊(cè)別篇目作者/出處體裁主題/寫法特色考查情況(2012年后)課標(biāo)推薦八下22.桃花源記陶淵明記敘文敘事抒懷2015年考默寫，2016年考閱讀√23.小石潭記柳宗元散文寫景抒情2015年考閱讀√24.核舟記魏學(xué)洢說明文技藝說明未考25.北冥有魚《莊子》散文借事寓意未考√26.莊子與惠子游于濠梁之上《莊子》古代寓言借事寓意未考27.雖有嘉肴《禮記》議論文議論說理未考√冊(cè)別篇目作者/出處體裁主題/寫法特色考查情況(2012年后)課標(biāo)推薦八下28.大道之行也《禮記》議論文議論說理未考29.馬說韓愈議論文托物寓意2022年考閱讀√九上30.岳陽樓記范仲淹散文寫景抒情2013、2021年考默寫，2012、2019年考閱讀√31.醉翁亭記歐陽修散文寫景抒情2013、2022年考默寫√冊(cè)別篇目作者/出處體裁主題/寫法特色考查情況(2012年后)課標(biāo)推薦九上32.湖心亭看雪張岱散文寫景抒情未考√九下33.魚我所欲也《孟子》議論文議論說理未考√34.唐雎不辱使命《戰(zhàn)國(guó)策》記敘文人物故事未考35.送東陽馬生序宋濂記敘文敘事抒懷2018年考閱讀√36.曹劌論戰(zhàn)《左傳》記敘文寓議于敘2021年考對(duì)比閱讀√37.鄒忌諷齊王納諫《戰(zhàn)國(guó)策》記敘文人物故事2014年考閱讀√冊(cè)別篇目作者/出處體裁主題/寫法特色考查情況(2012年后)課標(biāo)推薦九下38.陳涉世家司馬遷記敘文人物故事未考39.出師表諸葛亮議論文議論說理2019年考默寫，2017年考閱讀√強(qiáng)化訓(xùn)練一、詠雪《世說新語》1.解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思。(1)謝太傅寒雪日內(nèi)強(qiáng)化訓(xùn)練集強(qiáng)化訓(xùn)練(

)(2)強(qiáng)化訓(xùn)練俄而強(qiáng)化訓(xùn)練雪驟(

)(3)撒鹽空中強(qiáng)化訓(xùn)練差強(qiáng)化訓(xùn)練可擬(

)(4)未若柳絮強(qiáng)化訓(xùn)練因風(fēng)起(

)七年級(jí)上冊(cè)課內(nèi)文言文復(fù)習(xí)擂臺(tái)把家里人聚集在一起不久、一會(huì)兒大體趁、乘2.文言詞匯選擇題。下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是(

)A.謝太傅寒雪日內(nèi)集/經(jīng)史子集B.俄而雪驟/暴風(fēng)驟雨C.撒鹽空中差可擬/參差不齊D.即公大兄無奕女/不即不離B3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)白雪紛紛何所似？_______________________________________________________(2)撒鹽空中差可擬。_______________________________________________________(3)未若柳絮因風(fēng)起。_______________________________________________________這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么？跟把鹽撒在空中大體可以相比。不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞。4.綜合分析簡(jiǎn)答題。說說文中用“柳絮”比喻雪花的妙處。______________________________________________________________________________________________________________以“柳絮”喻雪，不僅生動(dòng)形象地寫出雪花飄舞輕盈的動(dòng)態(tài)美，而且能給人春天即將到來的溫暖感覺，富有意蘊(yùn)。5.綜合分析選擇題。下列對(duì)文章的分析理解，正確的一項(xiàng)是(

)A.《詠雪》出自《世說新語·言語》，它言簡(jiǎn)意賅地勾勒了在一個(gè)大雪天里，謝家子女即景賦詩詠雪的情景，展示了古代家庭文化生活輕松和諧的畫面。B.文章最后補(bǔ)充交代了謝道韞的身份，突出謝道韞的形象和才華，表明作者贊賞謝道韞的聰明才智。C.文章的中心事件是詠雪，作者以對(duì)話的形式來表現(xiàn)人物。D.文章通過謝太傅的明確評(píng)價(jià)，對(duì)胡兒的貶來突出對(duì)謝道韞的贊。D二、陳太丘與友期行《世說新語》1.解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思。(1)陳太丘與友期行(

)(2)太丘舍去(

)(3)相委而去(

)(4)下車引之(

)(5)元方入門不顧(

)約定離開舍棄拉，牽拉回頭看2.文言詞匯選擇題。下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思不相同的一項(xiàng)是(

)A.太丘舍去/待君久不至，已去

B.下車引之/左將軍王凝之妻也C.則是無信/則是無禮D.君與家君期日中/與兒女講論文義B3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)與人期行，相委而去。_______________________________________________________(2)日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。______________________________________________________________________________________________________________和別人相約同行，卻丟下我走了。您正午沒到，就是不講信用；對(duì)著人家兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。4.綜合分析簡(jiǎn)答題。結(jié)合選文，簡(jiǎn)單說說元方是一個(gè)怎樣的孩子。______________________________________________________________________________________________________________

元方是一個(gè)聰敏、懂禮的孩子。5.綜合分析選擇題。下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是(

)A.《陳太丘與友期行》的主題思想，主要是通過人物的動(dòng)作描寫來揭示的。B.文章的結(jié)尾，雖只寥寥數(shù)語，但卻字字生輝，“慚”“下”“引”三個(gè)動(dòng)詞，把友人知錯(cuò)欲改的心態(tài)及行為刻畫得入木三分。C.敘事簡(jiǎn)潔，敘中有議；語言凝練、辭意雋永,情節(jié)上有起伏變化，人物情態(tài)上自然生動(dòng)。D.文章在敘述元方批駁友人的怒斥時(shí)，選用語氣平和的“答曰”“曰”這類詞，表現(xiàn)了元方不懼怕友人的怒斥、知書達(dá)理、善于應(yīng)對(duì)的性格。A三、《論語》十二章1.解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思。(1)人不知而不慍(

)(2)為人謀而不忠乎(

)(3)不逾矩(

)(4)思而不學(xué)則殆(

)(5)人不堪其憂(

)(6)博學(xué)而篤志(

)生氣，惱怒替越過疑惑能忍受堅(jiān)定2.文言詞匯選擇題。下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是(

)A.吾十有五而志于學(xué)/博學(xué)而篤志B.切問而近思/思而不學(xué)則殆C.人不知而不慍/溫故而知新D.回也不改其樂/好之者不如樂之者B3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)七十而從心所欲，不逾矩。_______________________________________________________(2)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。______________________________________________________________________________________________________________(3)逝者如斯夫，不舍晝夜。_______________________________________________________到了七十歲，便隨心所欲，任何念頭不越過法度。只學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)感到迷惘而無所適從，只思考卻不學(xué)習(xí)就會(huì)有疑惑。時(shí)光像河水一樣流去，日夜不停。4.綜合分析簡(jiǎn)答題。請(qǐng)用自己的語言寫出對(duì)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的理解。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________略(提示：圍繞“只學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)感到迷惘而無所適從，只思考卻不學(xué)習(xí)就會(huì)有疑惑”回答即可。)5.綜合分析選擇題。下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是(

)A.文章告訴了我們這樣的道理：一是學(xué)習(xí)必須有端正的態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)方法；二是必須養(yǎng)成好的品德和修養(yǎng)。B.“溫故”和“知新”是并列的兩件事，兩者之間可以相互調(diào)換順序。C.曾子的“三省”，說明了古代讀書人十分重視品德修養(yǎng)。D.從孔子對(duì)顏回的稱贊來看，孔子認(rèn)為一個(gè)君子應(yīng)當(dāng)能安貧樂道。B四、誡子書諸葛亮1.解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思。(1)非淡泊無以明志(

)(2)非寧靜無以致遠(yuǎn)(

)(3)非學(xué)無以廣才(

)(4)淫慢則不能勵(lì)精(

)(5)意與日去(

)志向達(dá)到增長(zhǎng)放縱，懈怠喪失2.文言詞匯選擇題。下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是(

)A.意與日去/與兒女講論文義B.意與日去/太丘舍去C.夫君子之行/下車引之D.非淡泊無以明志/博學(xué)而篤志D3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。______________________________________________________________________________________________________________(2)非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。______________________________________________________________________________________________________________君子的品行，以寧靜專一來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲就沒辦法明確志向，不寧靜專一就不能達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。4.綜合分析簡(jiǎn)答題。“年與時(shí)馳，意與日去”有著強(qiáng)烈的畫面感，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“馳”和“去”兩字的表達(dá)效果。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“馳”和“去”生動(dòng)形象地描繪了時(shí)光流逝速度之快，一去不復(fù)返的狀態(tài)，告誡兒子珍惜光陰，堅(jiān)定意志。5.綜合分析選擇題。下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是(

)A.《誡子書》是諸葛亮告誡兒子的一封家書，題目點(diǎn)明了文章的寫作目的。B.文章概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，著重圍繞一個(gè)“躁”字加以論述，同時(shí)也把失敗歸結(jié)為一個(gè)“躁”字。C.“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”是雙重否定句，強(qiáng)調(diào)了“學(xué)習(xí)”和“立志”的重要性。D.文章多用對(duì)偶句，句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，雖用語簡(jiǎn)明，用意卻很深刻。B五、狼蒲松齡1.解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思。(1)綴行甚遠(yuǎn)(

)(2)屠懼(

)(3)而兩狼之并驅(qū)如故(

)(4)顧野有麥場(chǎng)(

)連接、緊跟恐懼，害怕原來看，視2.文言詞匯選擇題。下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是(

)A.投以骨/皆以美于徐公B.而兩狼之并驅(qū)如故/故克之C.一狼徑去/去國(guó)懷鄉(xiāng)D.止增笑耳/一狼得骨止C3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。______________________________________________________________________________________________________________(2)一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。_______________________________________________________(3)狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。______________________________________________________________________________________________________________一會(huì)兒，一只狼徑直離開，另一只狼像狗似的蹲坐在(屠戶的)前面。另一只狼正在積薪中打洞，想要從通道進(jìn)入，從后面攻擊屠戶。狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的詭詐手段能有多少?。恐皇?給人們)增加笑料罷了。4.綜合分析簡(jiǎn)答題。這則寓言故事的寓意是什么?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①人類富有智慧和力量，一定能夠戰(zhàn)勝像狼一樣的惡勢(shì)力。②對(duì)待像狼一樣的惡勢(shì)力不能妥協(xié)，要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，這樣才能勝利。5.綜合分析選擇題。下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是(

)A.文章前一部分是敘事，寫屠戶與狼相斗的故事，環(huán)環(huán)相扣，緊張曲折。其中第１段寫屠戶遇狼，點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)和矛盾的雙方，這是故事的開端。B.“投以骨”和“復(fù)投之”是屠戶采用的“緩兵之計(jì)”，從而表現(xiàn)出屠戶的退讓。C.文章篇幅短小，結(jié)構(gòu)緊湊，情節(jié)曲折，語言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，主要通過動(dòng)作、心理描寫來刻畫屠戶和狼的形象，展開雙方的矛盾和斗爭(zhēng)。D.文章寫屠戶兩次投骨而不能止住狼的追蹤，表現(xiàn)屠戶的遷就退讓和狼的貪婪兇惡，這是故事的發(fā)展。C六、穿井得一人《呂氏春秋》1.解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思。(1)及其家穿井(

)(2)國(guó)人道之(

)(3)聞之于宋君(

)(4)宋君令人問之于丁氏(

)(5)不若無聞也(

)待，等到講述使聽到派遣不如2.文言詞匯選擇題。下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是(

)A.及其家穿井/將復(fù)何及B.不若無聞也/未若柳絮因風(fēng)起C.有聞而傳之者/傳不習(xí)乎D.國(guó)人道之/志同道合B3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！盻_____________________________________________________________________________________________________________(2)求聞之若此，不若無聞也。_______________________________________________________丁家的人回答說：“得到一個(gè)人的勞力，并不是從井里挖出一個(gè)人?！鲍@得像這樣的消息，還不如什么也沒有聽到。4.綜合分析簡(jiǎn)答題。這則寓言故事的寓意是什么？______________________________________________________________________________________________________________對(duì)待傳聞應(yīng)采取審慎的態(tài)度，不能輕信盲從，更不能以訛傳訛。5.綜合分析選擇題。下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是(

)A.《穿井得一人》是一篇寓言，體現(xiàn)了寓言的諷喻特色。B.作者認(rèn)為，一家之言，經(jīng)再三轉(zhuǎn)述，往往會(huì)喪失原義；對(duì)于別人的話，要注意實(shí)地調(diào)查，掌握第一手材料；不要輕信流言蜚語。C.作者的寫作目的是闡述“謠言止于智者”的道理，贊美宋君不輕信傳言，更不會(huì)傳播謠言的睿智。D.文中的宋君沒有人云亦云，而是調(diào)查事件源頭，獲得真相。C七、杞人憂天《列子》1.解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思。(1)身亡所寄()(2)因往曉之(