小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作報(bào)告

第第頁小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作報(bào)告一學(xué)期焦灼的工作就要結(jié)束了,本學(xué)期,我擔(dān)負(fù)一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),經(jīng)過一學(xué)期的努力,完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期的工作報(bào)告如下:

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識,樹立新的理念。堅(jiān)持每天讀書半小時(shí),每周寫兩篇讀書筆記。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。著重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。并將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,更新觀念,豐富知識,提高技能。另外,自覺學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范和老師十不準(zhǔn)等,嚴(yán)格根據(jù)老師職業(yè)道德規(guī)范和老師十不準(zhǔn)要求自己。仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

二、教學(xué)方面

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,一學(xué)期來,在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極探究教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法的運(yùn)用,取得了一些效果,詳細(xì)表現(xiàn)在:

1、做好課前預(yù)備和課后反思工作。

每天仔細(xì)閱讀、挖掘、活用教材,討論教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵,研讀新課標(biāo),明白這節(jié)課的新要求,思索如何將新理念融入課堂教學(xué)

中。仔細(xì)書寫教案,利用網(wǎng)絡(luò)資源,參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì),依據(jù)我校同學(xué)的詳細(xì)狀況制定課時(shí)計(jì)劃。每一課都做到"有備而來',每堂課都在課前做好充分的預(yù)備。有些課用多媒體上比較直觀,如:第六章平面直角坐標(biāo)系中用坐標(biāo)表示平移,充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。課后實(shí)時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并進(jìn)行階段總結(jié)。

2、把好上課關(guān),提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。

新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采納"創(chuàng)設(shè)情境建立模型說明、應(yīng)用與拓展'的模式開展,全部新知識的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的討論作為開始,它們使同學(xué)了解與學(xué)習(xí)這些知識的有效切入點(diǎn)。所以在課堂上創(chuàng)設(shè)能吸引同學(xué)留意的情境。這樣還能使同學(xué)了解到數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活和生產(chǎn)的關(guān)系,學(xué)以致用。另外新課標(biāo)提倡"自主、合作、探究'的學(xué)習(xí)方式,這種學(xué)習(xí)方式不是徹底放手,而是要求同學(xué)有目的的針對問題先自主探究,然后再與同學(xué)合作溝通,最末探究出解決問題的方法。對于同學(xué)無法解決的問題,老師就可以設(shè)計(jì)一系列的問題串,逐步引導(dǎo)同學(xué),一步步找到解決問題的方法。這就要求老師不但要選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境,在課堂上為同學(xué)提供動手實(shí)踐、自主探究、合作溝通的機(jī)會,讓他們爭論、思索、表達(dá)。而且還要適時(shí)引導(dǎo),不能放任自流。

加強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清楚化,條理化,精確化,情感化,生動化,做到線索清楚,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的積極性,加強(qiáng)師生溝通,充分表達(dá)同學(xué)的主體作用,讓同學(xué)學(xué)得簡單,學(xué)得輕松,學(xué)得開心;留意精講精練,在課堂上老師講

得盡量少,同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能,讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

3、要進(jìn)行肯定數(shù)量的練習(xí),相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)是須要的,練習(xí)時(shí)要有目的,抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn),滲透數(shù)學(xué)思維,在練習(xí)時(shí)著重同學(xué)數(shù)學(xué)思維的形成與熬煉,形成肯定的思維技能并打好基礎(chǔ)。

4、做好培優(yōu)輔差工作。

依據(jù)兩個(gè)班同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀況,把他們分成優(yōu)生、中等生、學(xué)困生。利用每天中午二非常鐘,第八節(jié)課的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生,有問題要問的同學(xué)自由來辦公室問,或讓作業(yè)不過關(guān)的同學(xué)有老師指引、改正。除了老師輔導(dǎo)外,還要求同學(xué)成立"數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組,由一位優(yōu)生帶兩到三個(gè)學(xué)困生,輔導(dǎo)他們完成作業(yè)。對于優(yōu)生,給他們布置書中拓廣探究的習(xí)題做,或布置課外學(xué)習(xí),有問題可以隨時(shí)到辦公室問老師。

5、在作業(yè)批改上,仔細(xì)實(shí)時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,實(shí)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

三、存在問題

1、教材挖掘不深入。

2、同學(xué)的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,知識系統(tǒng)還存在許多真空的部分。