《大小多少導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年語文統(tǒng)編版》

《大小多少》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《大小多少》的背景故事和作者。2.理解《大小多少》的主要內(nèi)容和情節(jié)。3.掌握《大小多少》中的重點(diǎn)詞匯和句子。4.思考《大小多少》中所傳達(dá)的主題和寓意。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：一、背景介紹《大小多少》是中國古代文學(xué)名著之一，由明代著名小說家施耐庵所著。這部小說以眾多故事段落結(jié)構(gòu)組成，涵蓋了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的方方面面，反映了封建社會(huì)的丑惡和心靈的純潔?！洞笮《嗌佟房胺Q是中國古代小說中的一部杰作，對后來的文學(xué)作品產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。二、主要內(nèi)容故事主要講述了一個(gè)叫做大小多少的小人物的生活遭遇。在小說中，大小多少是一個(gè)熱心助人、正直善良的年輕人，但是他卻經(jīng)常碰到各種困難和挫折。他所面對的不僅僅是生活中的艱難，還有人性的險(xiǎn)惡和社會(huì)的虛偽。在經(jīng)歷了一系列的磨難之后，大小多少最終選擇了堅(jiān)守自己的原則，不為虛榮和利益放棄自己的良知和品德。三、重點(diǎn)詞匯和句子1.大小多少：特指小說中的主人公，意味著他的命運(yùn)和處境。2.人生如戲，戲如人生：這是小說中的一句名言，用以表達(dá)人生的無常和戲劇性。3.良知和品德：大小多少在小說中所堅(jiān)守的準(zhǔn)則，體現(xiàn)了他的高尚品格。4.虛榮和利益：小說中描繪了人性的貪婪和世俗之心。四、主題和寓意《大小多少》通過講述主人公的經(jīng)歷，反映了封建社會(huì)的黑暗和腐化，探討了人性的復(fù)雜和社會(huì)的虛偽。而大小多少所堅(jiān)守的良知和品德，則表達(dá)了作者對于真善美的追求和信仰。這部小說深刻地揭示了人性的善惡之間的矛盾，引導(dǎo)讀者思考人生的意義和價(jià)值。導(dǎo)學(xué)任務(wù)：1.閱讀《大小多少》，整理故事情節(jié)和人物形象，了解作者的用意和主題。2.思考人生的真諦，探討品德和道德在當(dāng)下社會(huì)的意義。3.嘗試運(yùn)用《大小多少》中的名言警句，對照現(xiàn)實(shí)生活中的情境進(jìn)行解讀和思考。自主思考：1.在當(dāng)今社會(huì)，你覺得是否還存在著類似于《大小多少》中所描繪的人性丑惡和社會(huì)虛偽？你會(huì)如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)？2.你認(rèn)為《大小多少》中的主人公大小多少所代表的是一種怎樣的人生態(tài)度和價(jià)值觀念？你會(huì)如何理解并借鑒這種態(tài)度？3.你覺得在現(xiàn)代社會(huì)中，像大小多少一樣堅(jiān)守自己的原則和品德是否依然有意義？請談?wù)勀愕目捶?。擴(kuò)展閱讀：如果你對《大小多少》這部作品感興趣，可以嘗試閱讀更多關(guān)于明代小說和文學(xué)的資料，了解更多關(guān)于施耐庵和他的作品的信息。同時(shí)，也可以嘗試探索當(dāng)代文學(xué)作品中的人性之辯和價(jià)值觀念，以拓展自己的思維和視野。第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過本次學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握漢語中“大小多少”這個(gè)問句的使用方法，并能夠靈活運(yùn)用在日常對話中。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.詞語解析：《大小多少》問句中，“大小”表示物體的尺寸和大小，“多少”表示數(shù)量的多少。在進(jìn)行提問時(shí)，可以根據(jù)具體情況選擇使用“大小”或“多少”。2.句型構(gòu)成：在漢語中，“大小多少”這個(gè)問句可以用來詢問物體的尺寸、數(shù)量等信息。一般情況下，“大小”位于前面，后接需要詢問的信息，“多少”位于后面。3.實(shí)際運(yùn)用：學(xué)生可以通過練習(xí)問句“這個(gè)蘋果的大小多少？”、“這個(gè)包包的大小多少？”等，來熟悉這個(gè)問句的使用方法，并嘗試用在日常交流中。導(dǎo)學(xué)過程：1.引入導(dǎo)學(xué)：通過展示一些物體的圖片或?qū)嵨铮寣W(xué)生觀察并回答“這個(gè)物體的大小多少？”引入本次學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)詞語解析：解釋“大小”和“多少”在《大小多少》問句中的含義，讓學(xué)生理解其用法。3.學(xué)習(xí)句型構(gòu)成：讓學(xué)生分析句型“大小多少”的構(gòu)成，練習(xí)搭配不同的物體進(jìn)行提問。4.練習(xí)實(shí)際運(yùn)用：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，通過對話練習(xí)《大小多少》問句的使用，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。5.總結(jié)復(fù)習(xí)：總結(jié)本次學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生對“大小多少”問句的掌握，并提醒他們在日常生活中多加練習(xí)，提高應(yīng)用能力。導(dǎo)學(xué)作業(yè)：讓學(xué)生回家練習(xí)使用《大小多少》問句進(jìn)行對話，并寫下自己的感想和收獲。通過本次